高中生物 5.5 生态系统的稳定性同步练习3 新人教版必修3

第2节 生态系统的能量流动

必备知识基础练

1.下列有关生态系统中食物链与能量流动的叙述,不正确的是( )

A.能量经食物链流动时只能从较低的营养级流向较高的营养级

B.食物链越长,最高营养级获得的能量越少

C.初级消费者含有的能量越多,次级消费者获得的能量越少

D.生态系统中的能量最终以热能的形式散失到环境中

2.已知各营养级之间的能量传递效率均为 10%,若草固定的能量相同,则下面哪一条途径中鹰获得的能量最多?( ) A. B.

C.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰

D.草→昆虫→食虫鸟→鹰

3.研究生态系统的能量流动,可以参考下图所示的模型。下列有关叙述错误的是( )

A.研究流经某一种群的能量时,要考虑到能量被利用和未被利用等方面

B.研究生态系统中的能量流动,一般在群体水平上

C.模型中的“能量输入”就是指捕食者的捕食

D.模型中的“能量散失”主要指呼吸作用散失的能量

4.我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是( )

A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量

B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者

C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节

D.鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向

5.(2022山东泰安模拟)生态果园与传统果园最大的区别是增加了果园中生物的种类,例如利用果树下光照强度弱、空气湿度高、风速低等环境条件,在两行果树间种植喜湿、喜温、喜半阴的草菇(一种食用菌),或种植草,还可以向果园中引入鸡、鸭等动物,甚至可以在果园中养殖蚯蚓,以此提高果园的稳定性。下列叙述正确的是( )

A.光能输入到果树—草菇园的途径是果树和草菇等生产者的光合作用

B.果园中养殖鸡、鸭时,鸡、鸭粪便中的能量可以被果树利用

C.果树种植过程需要治虫,目的是使能量多级利用 D.果树固定的太阳能,一部分在呼吸作用中散失,一部分用于自身生长、发育和繁殖

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珍贵文档 第5节 生态系统的稳定性

一、非标准

1.森林生态系统能长期维持相对稳定状态的原因是( )

①生物多样性是自我调节能力的基础 ②其抵抗力稳定性要比草原生态系统高 ③其恢复力稳定性要比农田生态系统高 ④有比较复杂的营养结构 ⑤太阳能是维持生态系统正常运转的动力 ⑥生产者和分解者构成生物圈中无机物和有机物的循环回路 ⑦一种生物大量减少后,其位置可由同一营养级的多种生物取代 ⑧能量可以随着季节的变化而产生波动

A.①③⑤⑥⑧ B.②③④⑥⑦

C.①②④⑤⑦ D.①③④⑤⑧

解析:森林生态系统的稳定性与系统的自我调节能力大小有关,一般来说,营养结构越复杂,各个营养级的生物种类越多,系统的自我调节能力就越大,抵抗力稳定性就越高。抵抗力稳定性较高的生态系统,恢复力稳定性就较低。

答案:C

2.某池塘中,早期藻类大量繁殖,食藻浮游动物——水蚤大量繁殖,藻类减少,接着又引起水蚤减少。后期排入污水,引起部分水蚤死亡,加重了污染,导致更多水蚤死亡。下列关于上述过程的叙述,正确的是( )

A.早期不属于负反馈,后期属于负反馈

B.早期属于负反馈,后期不属于负反馈

C.早期、后期均属于负反馈

D.早期、后期均不属于负反馈

解析:藻类大量繁殖引起水蚤增加;水蚤增加,又使藻类减少,这属于负反馈调节。后期两者相互促进,不存在抑制关系,仅具有促进作用,为正反馈,所以不属于负反馈调节。

答案:B

3.(2014·云南玉溪月考)生态系统的自我调节能力,对于维持生态系统的稳定起着关键作用。这是通过( )

A.种群密度有一定规律性的变化而实现的

B.群落与无机环境之间物质循环而实现的

C.生态系统内部的反馈机制来实现的

D.人工进行的绿化和环境保护来实现的 专业文档

珍贵文档 解析:生态系统的自我调节能力与群落的丰富度有关,群落结构越复杂,自我调节能力越大,生态系统的抵抗力稳定性就越强,生态系统的自我调节能力是靠生态系统内部各成分间相互作用、反馈调节来实现的。

第2节 生态系统的能量流动

1．生态系统的能量流动是指( )

①能量输入 ②能量传递 ③能量转化 ④能量释放 ⑤能量散失

A．①②③④ B．①②④⑤

C．①②③⑤ D．②③④⑤

答案 C

解析 生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统中的能量流动。

2．在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不应该包括( )

A．通过兔的呼吸作用释放的能量

B．通过兔的粪便流入分解者体内的能量

C．通过狐的粪便流入分解者体内的能量

D．流入狐体内的能量

答案 B

解析 兔经同化作用所获得的能量的去路包括：通过呼吸作用以热能的形式释放；被下一个营养级即狐摄入；未被利用的能量；流入分解者体内的能量。但应注意的是狐摄入后，未被消化的以粪便形式排出的部分，属于兔同化的能量，而不是狐同化的能量；兔的粪便中的能量应属于生产者同化的能量。

3．下列有关能量流动过程的叙述，错误的是( )

A．进入生物群落的总能量与进入生态系统的总光能相等

B．能量流动的渠道是食物链(食物网)

C．某营养级的主要能量去向是呼吸消耗

D．每个营养级总有一部分能量流向分解者

答案 A

解析 进入生物群落的总能量是生产者固定的总能量，小于进入生态系统的总光能，A错误；能量在生物群落中流动的渠道是食物链(食物网)，某个营养级能量的主要去向是该营养级的呼吸消耗，其次是流向下一营养级(最高营养级除外)和流向分解者。

4．下图表示在某生态系统中，能量流经第二营养级的示意图。对该图分析不正确的是( )

A．能量流动是伴随着物质循环而进行的

B．图中甲为初级消费者同化的能量，即第二营养级所含有的能量

C．该图不够完善，缺少甲中因呼吸以热能散失的能量

D．乙比甲的能量少的原因是甲的遗体、残骸中的能量被分解者利用而未传递下去

答案 D

解析 分析图可知，甲为初级消费者同化的能量，即第二营养级所含有的能量；乙为初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量，即第二营养级所含的能量减去因呼吸以热能形式散失的能量之后而剩余的能量，该部分的能量最终将有两个去向，一是遗体、残骸中的能量被分解者利用，二是被次级消费者摄入，乙比甲

1 第五章 第3节 生态系统的稳定性

课前预习学案

一、预习目标

预习生态系统的自我调节能力及其稳定性

二、预习内容

1．生态系统的稳定性的概念：

_______________________________________________________________________________。

2．生态系统的自我调节能力：

_____________________________________________________________________________。

3．抵抗力稳定性和恢复力稳定性：

抵抗力稳定性____________________________________________________________________。

恢复力稳定性____________________________________________________________________。

4．提高生态系统的稳定性：

（1）一方面要控制对__________的程度，对生态系统的利用要适度，不应超过__________；

（2）另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的__________投入，保证生态系统__________的协调。

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点 疑惑内容

课内探究学案

一、学习目标

1．阐明生态系统的自我调节能力。

2．举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。

3．简述提高生态系统稳定性的措施。 2 学习重难点：阐明生态系统的自我调节能力。

二、学习过程

（一）1、生态系统的稳定性

（1）概念：生态系统所具有的 或

自身

和

相对稳定的能力叫生态系统的稳定性。

（2）生态系统为什么能维持相对稳定？