小学三年级数学期中考试试卷分析

2012-2013学年第一学期期中数学试卷分析

一、基本情况：

本周期中考试已经结束，本次考试的目的是对三年级学生数学水平进行大致了解，突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。本班共有76人，全员参考，优秀率22% 良好率 75%合格率 90%。从统计的这些指标看，成绩是良好的，达到了的预期教学目的。为了更深入全面的了解我校小学三年级数学教学的效果，吸取经验教训，更有针对性的开展各项教学研究工作，特将本次考试试卷进行简要分析。

二、试题内容：

本卷共五道大题，一、我会填 二、选择 三、计算 四、实践操作 五、解决问题，试题按难度分为容易题、中等题和较难题，考查了学生计算能力及综合应用能力。

三、卷面分析

一大题学生正确率低，二、三道题失分较少，究其原因有二：

1、由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，他们能正确的运用数量关系，但是分析和解决问题的能力却不够。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。

2、计算能力有待提高。计算的失分率是31.7%,这里不光有粗心的习惯问题，余数小于除数、四边形等中都出现了不少的错误。

四、改进措施：

1、认真研读《课程标准》和《教材》，落实教学要求，是提高教学质量的重要前提。要重视知识间的联系，帮助学生整理所学知识，编织知识网络，建立知识体系，减轻学生学习负担，提高学习的效率和质量。

2、重视基础知识的教学和基本技能的训练。教学中，教师要切实加强基础知识的教学和基本技能的训练，力争做到人人过关。

3、重视知识的形成过程。

传统教学中“重结果，轻过程”的问题现在还没有得到根本解决。本次考试学生的答题也反映出了教师在教学中只重视学生对知识结果的记忆，忽视让学生经历知识的形成过程的问题。望老师们在教学中做到“结果与过程”并重，真正落实“三维目标”。

小学三年级数学的试卷分析（多篇）

三年级的数学试卷的分析 篇一

一、试卷情况分析

此次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点：

1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。

课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了在学习过程学生的灵活程度。试题内容全面，共计六个大题。

2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。

《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。例如：学生喜欢的生活中的推理问题、做小红花的问题、可能性的问题、计算生日的问题等。这些都是学生现实生活中熟悉的事物，便于学生联系实际分析和解决问题。这也就需要孩子联系生活，培养学生思维能力、观察能力、动手操作能力、解决问题能力。

3、体现了灵活性。

在考察学生“时间单位#年月日”的内容多是以不同形式出现的'，显示了学习方法和学习思维的灵活性，有一定的深度和难度。

二、质量分析

我所代的三年级2个班情况如下：三（1）班共67人，均分，优秀率﹪，及格率100﹪；三（2）班共66人，均分，优秀率%，及格率100%。考试结果比较满意。

三、试卷具体分析

试卷共分六个大题：

小小神算手：

计算题共21道，共计30分。此题分为直接写出得数、用竖式计算、脱式计算三种形式，题量较大，对学生来讲，稍不细心就会出错。学生计算正确率达到95%以上，比较满意。 小小选择员：

共5道选择题，错的较多的是1、2小题，1题是：盒子中有3个黑球，4个红球。任意摸4个，一定有一个是（）。这个题比教材上的题难度大，有几个学生出错了。2题是：某年的7月3日是星期天，这年的7月共有（）个星期天。有少数学生不会算。这种题书上没有，难度也加大了。从这两道题中也能反映出少数学生学的不够灵活。

第一学期期末质量检测

三年级语文学科试题及试卷分析

一、试题分析

（一）试题质量分析

1、题型比例分析

题型 积累运用 阅读 习作

比例 55% 20% 25%

其中，“积累运用”中包括有：看拼音写词语、比较组词、给字选择注正确读音、补充词语、按要求写句子、按课文内容填空等，题型全面。“阅读”则是对课内的补充与延伸，是对学生综合运用能力的考查。“习作”一题范围较广。本试题题型新颖多样，覆盖面广，重点突出，给了学生展示个人能力的机会，题型的编排上，有亲和力，充分体现了以学生为主的思想，更加切合儿童的心理特点，激发了学生答题的积极性，提高了学生自信心。整体上来说，凸现了新课改的精神。

2、试题难易程度分析：

本套期末质量检测题共分为两大部分：积累与运用（基础知识、阅读）、习作。从题目的设计来看，试题符合新课程标准对要求，试题难易适度，既能考察学生对所学知识的掌握情况，让教师对自己的教学做出正确的判断，及时调节自己的教学；又能让学生对自己学习情况做出正确的评价。较好的发挥检测这一指挥棒的作用。

3、知识点涵盖与课程标准对应分析：

统观全题，试题中既有靠记忆来得分的题目，又注重学生能力的培养与习惯的养成，着也正是新课标对学生的要求。语文课程标准对小学中年级学生习作的要求：留心周围事物，主要表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积

累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。试题中习作题目正是让孩子观察生活，是生活的最基本体验与感悟。这也是“大语文教学观”“语文即是生活”的体现。

4、试题与新课改的对应分析：

通过评改试卷，我发现试题中：积累运用题目“照样子，写句子”“积累古诗、名句”“习作”等几个题目与学生的生活密切相关，让学生感觉很亲切、很惬意，调动了学生思维，较好的体现了新课改精神。

（二）试题质量评价：

1、本试题能较好地体现了新课改、新课标，体现了对学生基础知识与基本技能的综合考查，题型全面，覆盖面广，难易程度比较适中，注重了对学生各种能力的考察、培养、提高。尤其注重了对基础知识、积累运用的考查，更注重了学生运用知识解决问题的能力。可见，试题本着不但学会，而且会用，举一反三，灵活运用才达到了最终目的。

三年级上学期期末检测试卷

一 、填空部分

1、我会填。

（1）、用8根2厘米的小棒摆成一个长方形。他的周长是（ ）厘米。

（2）、一瓶矿泉水3元。小红有28元钱都买矿泉水，最多可以买（ ）瓶，还剩（ ）元。

（3）从上午10：00到晚上10：00.经过（ ）小时。

（4）、取一张正方形纸对折3次，看一看，这张纸平均分成（ ）份，每份是它的（ ）。

（5）、2个71加上4个71，得（ ）个71，就是（ ）。

（6）、盒子里有9张红桃，1张梅花。小刚任意抽出一张，他抽到的扑克可能是（ ）、（ ）。抽到（ ）的可能性最大。

2、我会选。（将正确的答案序号填在括号里。

(1)、正方形的边长是周长的（ ）

A、41 B、21 C、81

（2）、一条公路，一星期修完，3天修了这条公路的（ ）

A、71 B、73 C、 74

（3）、晓华有3件上衣和2条裤子，如果把上衣和裤子搭配起来穿，一共有（ ）种不同的搭配。

A、6 B、5 C、4

（4）、长5厘米，宽3厘米的长方形与边长为4厘米的正方形，两个图形的周长（ ）

A、长方形的周长长 B、正方形的周长长 C、一样长

（5）、人（ ）要呼吸

A、一定 B、可能 C、不可能

二、 计算部分

1、 直接写得数。

81÷9= 450×0= 72÷9=

200＋89= 6×20= 125×8=

500×3= 489＋111= 99×1=

72＋73= 61＋62= 1-43=

2、 估算。

51×7≈ 6×20≈ 302×5≈