1 辨析并修改病句专题复习之
“语序不当”教案
（2017届高三老唐）
教学目标:
1.通过例题，总结语序不当的类型并且掌握不同类型的方法规律；
2.学生借助语序不当的方法规律，学会正确辨析且修改此类病句。
教学过程：
一、概念阐释
语序不当，是指由于遣词造句时把词语的顺序颠倒了，而导致句子意思表达不清或者难以理解。
二、整体感知
高考题引路（高考经典试题训练）
三、类型解析（总结归纳）
（一）成分上的不当
1.定语的位置不当
⑴定语和中心语的位置颠倒
例：我国棉花的生产已出口到多个国家和地区。（“棉花的生产”应改为“生产的棉花”）
⑵把定语放到了状语的位置上
例：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（“一连串”应修饰“事情”）
⑶多层定语语序不当
例⑴：一位优秀的有30年教龄的国家队的体操女教练也当上了人大代表。
（此句中的“一位优秀的有30年教龄的国家队的体操女教练”语序不当，正确的语序应该是：“国家队的（表领属的）一位（数量）有30年教龄的（或动词或动词短语）优秀的（形容词或形容词短语）体操（名词或名词性短语）女教练”。另外注意，带“的”的定语放在不带“的”定语前。）
2.状语的位置不当
⑴把状语放在了定语的位置上
例：学校应该发挥广大青年教师的充分作用。（将“充分”调至“发挥”之前）
⑵状语远离中心语
例：迎面扑来的寒风不禁使我打了个寒战。（“不禁”应移至“打”之前，直接修饰“打”）
⑶两个状语前后位置颠倒 2 例：我们顺利地按照老李提供的那张地图找到了山中的那位神枪手。（“顺利地”与“按照……地图”位置对调）
⑷多层状语语序不当
例⑴在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
（此句的状语顺序不当。正确的语序应该是：许多老师昨天（表时间的名词）在休息室里（表处所的介词短语）都（表范围的副词）热情地（表情态的形容词）同他（表对象的介词短语）交谈。）
（二）虚词的位置不当
1 辨析并修改病句学案一
《考试大纲》要求：“辨析并修改病句。”能力层级为D级（表达应用）。辨析病句是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才有可能对病句进行修改。
《考试大纲》对病句的辨析修改，规定了六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（一）解题一般方法
1、语感审读法 调动语感，在审读过程中，从感觉上觉察语句的毛病，即按习惯的说法是否别扭。如别扭再做分析比较，明辨原因。 例如：不管气候条件和地理条件极端不利，登
山队员仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。（“不管”改为“尽管”）
2、主干枝叶梳理法 先将句子的附加成分去掉，紧缩出主干、检查主干是否有毛病，如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间，修饰语内部是否有毛病。
3、造句类比法 有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造一个常用的句子，经过比较问题就清楚了。 如：这个经验值得文教工作者特别是市小学教师的重视。（去掉“的”字）
4、逻辑意义分析法 有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，考查概念使用、判断等方面是否得当，语句是否顺畅，句间关系是否合适。 如：该市有人不择手段仿造伪劣产品。（将“仿造”改为“制造”或将“伪劣”改为“优质”）
（二）辨析病句的一般步骤 一是读，二是缩，三是思。 高考语病辨析题有三种：一是选出没有语病的一项，一是选出有语病的一项，一是修改语病的主观题。近几年几乎是在四项中选择没有语病的一句，辨析时要注意找有病句。并由易到难，缩小范围，只有对每一个病句加以确定，正确项的选择才有把握。
（三）病句辨析的切入角度
1、看句前或句中的介词，审视是否缺主语，或介词短语使用是否恰当。 句前的介宾短语如“通过„„”，“经过„„”、“在„„中（下）”、“从„„中”等，一般充当状语，表明原因、理由或时间处所等，它后面没有主语时，就有可能缺主语。 如：经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。（缺主语）
石楼中学高三语文 导学案 编号：gsyw001 主备人：惠晓丽 审核人： 备课组长：惠晓丽 教师评价:
即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。 -1- 专题一 辨析病句——语序不当 导学案
班级： 小组： 学生姓名：
【学习目标】
在理解的基础上掌握六种病句基本类型之“语序不当”，并能熟练运用所学知识，作出正确辨析和修改
【学法指导】
一、语序不当的类别：
①多层定语语序不当★小窍门：复杂的定语要放在简单的定语前面
②多层状语语序不当★小窍门：把字句中“没有”应放“把”前★主语一致放在关联词前，否则分别放在后。
③虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当
④分句语序不当 ⑤主语与关联词语或并列词语语序不当
二、解法探究
1、望见句中有关联词语，检查关联词位置是否失当。
2、望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查修饰语语序是否不当。
3、望见有并列短语或分句较多的复句，检查并列短语或分句间的逻辑关系是否不当。
【自主预习问题】完成《三维设计》P170课堂对点练习
【课前合作探究问题】
探究1：
任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
解析：
探究2：
市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。
解析：
探究3：
在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件多不好，精神压力有多大，他都坚持创作。
解析：
【拓展延伸问题】
1、他把我们几个团的负责干部叫到一起。
2、美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位
3、苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
辨析并修改病句（语序不当、搭配不当）
一、病句概念
所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，
本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项。高考试卷中通常以两种形式进行考查：一是辨析病句，以选择题形式出现在第I卷中，这种形式占多数；题干要求有三种（1）选出“没有语病的一句”（2）选出“有语病的一句”（3）
选出“没有语病、句意明确的一句”；二是修改病句（核按钮26页）。
二、病句类型
六种病句类型:语序不当、结构混乱（句式杂糅）、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、
三、六种病句修改方法
（一）语序不当
１、多项定语次序不当 例1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。（多层定语语序不当）
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。
【提示】：多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语； c.动词或动词短语； d.形容词或形容词短语； e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。例如：花园里（领属性的）那（指示代词）几朵（数量词）美丽的（形容词）红色（名词）玫瑰花（名词）被人摘走了。
例2、 批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
分析：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词，相当于例句中的“优秀的”，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的“有20多年教学经验的”，对照例句，可见位置不对，应为“改正错误提高思想水平的有效的”方法。
例3、“2006中国沈阳世界园艺博览会”是历届世界园艺博览会占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。（08辽宁卷） 2、多项状语次序不当
