西湖断桥
简介
在西湖古今诸多大小桥梁中，她的名气最大。断桥之名得于唐朝。其名由来，一说孤山之路到此而断，故名；一说段家桥简称段桥，谐音为断桥；传说白娘子与许仙断桥相会，确为断桥景物增添了浪漫色彩。现在的断桥，是1941年改建，五十年代又经修饰。桥的东北有碑亭，内立“断桥残雪”碑。伫立桥头，放眼四望，远山近水，尽收眼底，是欣赏西湖雪景之佳地，为西湖十景之一,断桥位于里西湖和外西湖的分水点上，一端跨着北山路，另一端接通白堤。断桥之名得于唐朝，其正名反而鲜为人知，当时是一座石桥，宋代称保佑桥，元代称段家桥。在西湖古今诸多大小桥梁中，她的名气最大。据说，早在唐朝断桥就已经建成，时人张祜《题杭州孤山寺》诗中就有“断桥”一词。
伫立雪霁西湖，举目四望，但见断桥残雪似银，冻湖如墨，黑白分明，格外动人心魄。
断桥典故
西湖断桥，最早叫段家桥。
很早以前，西湖白沙堤，从孤山蜿蜿蜒蜒到这里，只有一座无名小木桥，与湖岸紧紧相连。游人要到孤山去游玩，都要经过这座小木桥，日晒雨淋，桥板经常要烂断，游人十分不便。
桥旁有一间简陋的茅舍，住着—对姓段的夫妇。两人心地善良，手脚勤快，男的在湖里捕鱼为生，女的在门口摆个酒摊，卖家酿土酒。因酒味不佳，顾客很少上门，生意清淡。
一天，日落西山，夫妇俩刚要关门，来了一个衣衫褴褛的白发老人，说是远道而来，身无分文，要求留宿—夜。段家夫妇见他年老可怜，热情地留他住下，还烧了一条刚从西湖里捕来的鲤鱼，打上一碗家酿土酒，款待老人。老人也不客气，一连饮了三大碗，便倒在床上，呼呼入睡。
第二天早晨白发老人临别时，说道：“谢谢你们好心款待，我这里有酒药三颗，可帮助你们酿得好酒。”说罢，取出三颗红红的酒药，告别而去。
段家夫妇将老人的三颗酒药放在酿酒缸里，酿出来的酒，颜色猩红，甜醇无比，香气袭人。从此，天天顾客盈门，段家猩红酒名扬杭城，生意一天比一天兴隆。段家夫妇拆了茅舍，盖起了酒楼。他们为了感谢白发老人，积蓄了一笔钱，准备好好答谢他。
初中八年级上册语文《桥之美》原文及教案
教案不能基础知识仅重视传授教学大纲规定的知识和技能、技巧，还要开发和提高学员思维能力、培养学员灵活运用具体所学知识去解决实际问题的能力。下面给大家带来关于初中八年级上册语文《桥之美》原文及教案，想研习会对大家的工作与学习有所帮助。
《桥之美》课文
“我走过的桥比你走过的路还长”，现在大概很少没人这口吻教训后生小子了!人生一世自然几乎要经过无数的桥，除了造桥的工程相关人员外，恐怕要算画家见的桥最多了。
美术工作者大都喜欢桥，我每到一地总要寻桥。桥，多么美!“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美：人家房屋，那是块面;流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美;桥与流水相交，更富有形式上为的变化，同时也是线与面之间的媒介，它是沟通线、面间形式转变的桥!如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧紧挨人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美，摧毁了形式美。
石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与时间性质感的规律相拍合。不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
茅盾故乡乌镇的小河都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，即使恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气，江南林间石桥头细柳飘丝，那纤细的切面拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前在突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且常常有上千年几百上千年的年龄。西方人珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐舢舨小船沿桥缓缓看一遍，你需要感到像读了一篇史诗似的满足。广西、云南、贵州等省山地往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代纯粹山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流，人们到此每当驻足欣赏飞瀑连绵不断流泉，和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。
教学目标
1、在自主合作探究中，认识桥之美，欣赏桥之美。
2、品味本文诗意的描写性语言。
教学重点和难点：品味本文中富有诗意的语言。
教学难点：通过分析桥在不同环境中有不同审美效果，指导学生获得一些基本美学知识。
课时安排：一课时
教学过程：
一、新课导入：
通过学习前面课文，我们知道桥梁专家主要注重桥的结构，那么画家注重的是桥的哪些方面呢？就让我们跟着当代著名画家吴冠中一起去解开这个谜吧。
二、文本解读：
学生自读课文，并思考研讨以下问题：
（一）在作者看来，“桥之美”“美”在何处？
明确：桥在不同环境中有多种多样的形式作用；桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色。
（二）作者为了说明这个观点，列举了哪些不同环境中的桥？
明确：①乌镇苇丛中的石桥，江南乡间细柳下的石桥，水天间的长桥，西南山区的风雨桥；②《清明上河图》中的桥，庄稼地、小径尽头的小桥，高山峡谷间的索桥；③南京长江大桥，钱塘江大桥；④鹊桥。
（三）赏析、品味“桥之美”：
1、茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一
座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
提示：写石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受。厚厚实实平面铺开的苇丛使空间显得狭窄拥挤，令人产生憋闷感；间或出现的石桥轮廓简单鲜明，能使空间陡然显得疏朗开阔，令人觉得神清气爽。
2、早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！
提示：写石桥与细柳合作创造的动人景致。细弱的柳枝拂着桥身厚重坚硬的石块，这里有形体上的强与弱、轻与重之分，有动静之分，有颜色上的对比，还有变（柳枝年年发新芽）与不变（桥能历久不变）之别，这种种不同，归结起来，其实是阳刚与阴柔这两种美的体现。差距之大而仍能和谐统一，可能就在于桥有着经过精心设计的轮廓吧。“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。
《中国石拱桥》知识讲解
梳理运用
作者与背景
茅以升（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人。我国著名的桥梁专家、土木工程学家、教育家、社会活动家。二十世纪三十年代他设计和主持修建了钱塘江大桥。解放后，又参加了武汉长江大桥、南京长江大桥的设计工作，他写过大量介绍桥梁知识的文章和《桥话》《中国石拱桥》等科普读物，晚年编写了《中国桥梁史》。于1989年因病逝世。本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。
《中国石拱桥》一文是作者茅以升1962年发表在《人民日报》上的一篇说明文。赵州桥之所以闻名于天下，并不完全因为它历史悠久，主要是因为每当洪水来时，正定、宁晋间数以百计的桥梁，差不多全被洪水冲垮，甚至连个影子也没有了，只有赵州桥岿然不动。赵州桥的造桥方法是与现代建筑的力学原理完全吻合的。西方的建筑师们，直到六七十年前，才晓得运用这种方法来造桥，显然比我们落后了一千三百年。永定河旧称卢沟，桥就以“卢沟”命名，即卢沟桥。始建于金大定二十九年，明正统九年重修。桥身两侧石雕护栏各有望柱140根，柱头上均雕有卧伏的大小石狮共501个（卢沟桥文物保护部门提供数据）。
知识积累
1．洨．（xiáo）河：在河北省南部，流经赵县。
2．匀称．（chèn）：均匀，比例和谐。
3．古朴：朴素而有古代的风格。
4．惟妙惟肖．（xiào）：形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。
5．雄跨．（kuà）：气魄雄伟地跨越。
6．雄姿．（zī）：勇武壮盛的意气或姿态。
7．残损．．（cán sǔn）：残缺的。
8．推崇．（chóng）：十分推重。崇，重视；尊敬。
9．巧妙绝伦：独一无二，无可比拟。
10．胜景：优美的景物、境界。
11．奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。奇，罕见的、特殊的。
12．长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。
13．和谐．(xié) ：配合得恰当匀称。
14．鷟．（zhuó）
15．佥．（qiān）
