介词与语病

一、句首介词

介词一般跟名词性词组构成状语，修饰、限制谓语，然而使用时容易犯毛病，最常见的是缺少主语。

因为在句首使用介词，介词与本应充当句子主语的成分构成介宾短语作了句子的壮语，导致句子缺主语。因此在看到介词时，如在、使、由于、通过、经过等词，就要引起高度重视，问题可能就出在这上面。

例1、通过这次学习，使我懂得了许多道理。

此句本可以以“这次学习”或“我”两者之一为主语，另外一个与介词一起构成介宾短语作壮语，可是由于在两者前面都用了介词而使主语缺失。这其实是一种简单的句式杂糅的表现。根据以上分析，判断这类病句的方法就是发现句首（特别是连续两句）有介词，通常就是这类问题。修改时只要根据句子表达的需要，删去其中一处介词就可以了。例1可改为“这次学习，使我懂得了许多道理” ，也可改为“通过这次学习，使我懂得了许多道理”。

二、主介错位

主语和某些介词(如“通过”、“根据”、“当”等)错换了位置即主介错位。主介错位后,主语处于介词短语之中,这个句子就变成了缺主语病句，因为介词短语是不能做主语的。如:

例2、根据田间试验证明,可生产无根结线虫的苗木。

上面这两个例句都是因为把主语放在介词后面而造成缺主语。修改的方法很简单,删去介词,把主语从介词短语中解放出来就变成了正常句。例2删去介词“根据”,“田间试验”就恢复成主语。由此可记住一个规则：在使用“通过”、“经过”、“关于”、“对于”、“当”等介词时,不能框住主语。一定让能作主语的词语处在介词短语之外,不能让它们处在介词短语之中。

主介错位的另一种类型是本该处于介词短语中的成分没有被介词框住，而成为句子的主语，后面又没有与其呼应的谓语，从而造成缺谓语的语病。

例3、剧组全体人员经过八十多天的苦战，一部情节新、演员新、技术新的十六集电视连续剧《西游记》终于与观众见面了。

“经过”这个介词把它自己的主语“剧组全体人员”给漏在了自己的“势力范围”之外，二者应颠倒一下位置。

第 1 页 共 6 页 2024年高考语文语病句知识点总结

高考语文语病句主要是指在语言表达上出现的错误或不规范的用法，容易影响文章的流畅度和逻辑性。下面是一些常见的高考语文语病句及其知识点总结。

一、修辞语病

1. 比喻夸张语病：过分夸大的比喻造成虚假的效果。

例句：这件事闹得满城风雨，传得沸沸扬扬。

修正：这件事引起了广泛的关注。

2. 直喻低下语病：使用低级、俗俗的词语作为修辞手法。

例句：老师讲话像放屁一样。

修正：老师的讲话不可思议。

3. 反复累述语病：过多的反复表述，造成冗长、枯燥的效果。

例句：他的眼睛像星星一样，闪闪发光，放射出无限的光芒。

修正：他的眼睛闪烁着迷人的光芒。

二、虚词语病

1. 助词错误语病：错误使用或省略助词。

例句：我化解了这个问题。

修正：我成功化解了这个问题。

2. 介词错误语病：错误使用或省略介词。

例句：这是一辆没有车牌的车。

修正：这是一辆没有车牌的汽车。

三、逻辑语病

1. 概念混淆语病：将不同概念混淆在一起，导致理解困难。 第 2 页 共 6 页 例句：爱情就是金钱。

修正：金钱不等于爱情。

2. 因果推断错误语病：从事物的联系上做出不准确的推理。

例句：她那么漂亮，一定很聪明。

修正：外表漂亮并不代表聪明。

四、成分辨析语病

1. 形容词或名词辨析错误语病：错误使用形容词或名词。

例句：他是个爱干净的男孩。

修正：他是个干净利落的男孩。

2. 动词辨析错误语病：错误使用动词。

例句：他通宵地学习。

修正：他通宵不休地学习。

五、语法错误语病

1. 主谓不一致语病：主语和谓语不一致。

例句：我的手机已经坏了。

修正：我的手机已经坏掉了。

2. 缺少主谓宾语语病：主语、谓语、宾语缺失。

例句：爸爸回家了。

修正：爸爸回家了，给我们买了很多好吃的。

六、标点错误语病

1. 逗号错误语病：逗号使用不当。

例句：他是个又高又帅的男孩。

修正：他是个又高、又帅的男孩。

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常见病句辨析（一）

作者：嘉行

来源：《语文世界(初中版)》2018年第02期

“对于”和“对（于）……而言”

介词“对”和“对于”使用不当，是常见的语病。2007年7月27日《江南时报》第5版《亲历龙卷风》一文中有个句子，“这些农民工都有不同程度的损失，对于一般人而言可能不算什么，但对于他们是十分心痛的”，就是这个问题。

“对于”作为介词，用于“引进动作行为的对象或有关联的人或事物”（见《现代汉语规范词典》337页）。如“对于这个问题，领导会想办法解决的”“对于这两种语言的区别，他们作了一些研究”，句子中的核心动词“解决”和“研究”所涉及的对象正是介词“对于”所引导的成分，即要解决的就是介词宾语“这个问题”，要研究的就是介词宾语“这两种语言的区别”。而引文中的核心谓词“心痛”的对象根本不是介词引导的“他们”，而是句首出现的宾语“不同程度的损失”。这样，介词引导的对象失去了存在的基础，成了一个病句。

整个句子是一个二重复句，第一层是顺接，说农民工的损失是十分心痛的；第二层是转接，说这种损失对一般人而言不算什么，但对农民工而言是很心痛的。因此，在第二层复句中出现的“他们”，实际上就是句子的主语“农民工”，根本不应该是介词引导的对象，所以它只能作为复句的插入成分出现，以强调“心痛”的主体。

根据上述分析，显然后一分句的介词“对于”是用错了。前一分句“对于……而言”的使用是正确的，相对照之下就明白了。前一句因为在“对于”后有了“而言”，就取消了“对于”的介词功能，使“对于……而言”作为句子插入语的一种特殊的固定结构，表示从某人或某事物的角度来谈问题，强调行为主体的作用。所以全句应改写如下：

这些农民工都有不同程度的损失，对（于）一般人而言可能不算什么，但对（于）农民工而言是十分心痛的。（“于”可出现可不出现）

一、句首介词

介词一般跟名词性词组构成状语，修饰、限制谓语，然而使用时容易犯毛病，最常见的是缺少主语。

因为在句首使用介词，介词与本应充当句子主语的成分构成介宾短语作了句子的壮语，导致句子缺主语。因此在看到介词时，如在、使、由于、通过、经过等词，就要引起高度重视，问题可能就出在这上面。

例1、通过这次学习，使我懂得了许多道理。

此句本可以以“这次学习”或“我”两者之一为主语，另外一个与介词一起构成介宾短语作壮语，可是由于在两者前面都用了介词而使主语缺失。这其实是一种简单的句式杂糅的表现。根据以上分析，判断这类病句的方法就是发现句首（特别是连续两句）有介词，通常就是这类问题。修改时只要根据句子表达的需要，删去其中一处介词就可以了。例1可改为“这次学习，使我懂得了许多道理” ，也可改为“通过这次学习，使我懂得了许多道理”。

二、主介错位

主语和某些介词(如“通过”、“根据”、“当”等)错换了位置即主介错位。主介错位后,主语处于介词短语之中,这个句子就变成了缺主语病句，因为介词短语是不能做主语的。如:

例2、根据田间试验证明,可生产无根结线虫的苗木。

上面这两个例句都是因为把主语放在介词后面而造成缺主语。修改的方法很简单,删去介词,把主语从介词短语中解放出来就变成了正常句。例2删去介词“根据”,“田间试验”就恢复成主语。由此可记住一个规则：在使用“通过”、“经过”、“关于”、“对于”、“当”等介词时,不能框住主语。一定让能作主语的词语处在介词短语之外,不能让它们处在介词短语之中。

主介错位的另一种类型是本该处于介词短语中的成分没有被介词框住，而成为句子的主语，后面又没有与其呼应的谓语，从而造成缺谓语的语病。

例3、剧组全体人员经过八十多天的苦战，一部情节新、演员新、技术新的十六集电视连续剧《西游记》终于与观众见面了。

“经过”这个介词把它自己的主语“剧组全体人员”给漏在了自己的“势力范围”之外，二者应颠倒一下位置。