教师队伍建设经验交流材料

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1 教师队伍建设经验交流材料

篇一：学校加强师资队伍建设经验材料

加强师资队伍建设 促进学校全面发展

国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。学校发展的快慢很大程度上取决于师资队伍建设的水平。只有从长远的发展的角度来规划师资队伍建设、精心营造教师健康成长的人文环境、积极创设和谐的校园工作氛围、坚持不懈地加强师德师能建设，才能全面提高教师整体素质，形成“名师效应”，铸造“名师品牌”，从而提高学校发展的整体水平。几年来，我校在这方面做了有益的探索和实践，取得了一些成效，也从中得到了一些启示。建设高素质师资队伍，目标明确是关键

教师是培养人才的人才，是学校在市场竞争中的核心竞争力，因此，小河职中领导班子充分认识到建设高素质师资队伍的重要性和必要性，并形成了师资队伍建设明确的目标，那就是努力建设一支以本科生为主体、以研究生为导向、以学科带头人为核心、以中青年学术骨干为中坚，结构合理、勇于创新、师德高尚、治学严谨的双师型教师队伍，以确保学校各项事业的可持续发展。

建设高素质师资队伍，多措并举是途径

在社会转型，教育观念、方法不断更新的时代，教师本身的发展不但是教师立业之本，更是学校教育质量的根本保百度文库 - 让每个人平等地提升自我

2 证、教育内涵不断提升的动力之源和学校可持续发展的 。

估机制的形成和实施，在教师队伍中形成了“班长抓班子、班子带队伍、队伍促发展”、人人“创新争优”的良好局面。

注重引进人才，优化师资结构

按需求不断引进高层次人才，高质量使用人才，是我校师资队伍建设又一举措。近几年来，学校坚持德才兼备的标准，遵循按需设岗、按岗聘用、严格考核、公平竞争、择优录用、合理规划的原则，从川师大、贵州师大、西华师大等高等院校引进优秀本科生20余人，外聘了中国农大、西南大学及我县黄羊专家王维春、贾正贵等为兼职教师，优化了学校教师队伍结构，促进了学术思想的交流、融合以及知识、科技创新，推动学校的教学、科研和专业建设，保持了学校可持续发展的后劲。

1 我院辅导员队伍建设经验交流材料

第一，我院辅导员队伍建设的现状

按教育部规定，我院专职辅导员与学生在总体上是1：200的比例，能确保每个年级都有一定数量的专职辅导员；

第二，我院辅导员队伍建设的经验

1.学院领导给予大力支持，我院十分重视学生辅导员工作的队伍建设。为优化辅导员队伍结构，对新进辅导员实行公开招考。这两年选聘了17名优秀硕士研究生做为专职辅导员；

2.辅导员管理制度比较健全，比如辅导员的招聘、辅导员的奖惩制度；

3.辅导员的管理机制比较完善，辅导员考核制度、辅导员的薪资发放标准、辅导员有定期的外出培训计划；

4.学院在辅导员出路这方面，有辅导员“能进能出”的管理制度，这里的“出”指的是可以转岗到科研、教学和行政等其他部门，根据我院的实际情况，规定工作一定的时间和达到一定的条件可以转岗；

第三，我院辅导员队伍建设存在的问题

1.辅导员的工作定位不够明确，事务性工作太多，对学生的思想引领的少；

2.辅导员的地位有些尴尬，身份缺乏认同。我院存在相当多的辅导员缺乏职业的归属感，并没有把辅导员工作当成是自己的终身职业或理想职业。这样尴尬的境地使很多辅导员岗位非常不稳定，直接影响到学生日常管理工作。

第四，对辅导员队伍建设的建议

1.明确辅导员的定位与职责，回归辅导员的工作重心； 2 2.确立未来发展方向，稳定辅导员队伍。应积极通过各种途径和手段提升辅导员工作的地位，增强辅导员的职业认同感。根据辅导员的工作特点，高校在晋职晋升、工作条件、岗位补贴、生活待遇、培训进修等方面给予更多的政策倾斜。对辅导员中工作成绩突出的要作出相应政策，在进修、职称、福利等方面给予优先考虑。对辅导员的前途要制订政策、谋求出路。这个出路可以用“专、转、提”三个字来概括，“专”指的是专职从事辅导员工作；“转”指的是可以转岗到科研、教学和行政等其他部门；“提”指的是提拔工作表现突出的人员；还有一些辅导员可以通过考取硕士或博士研究生而继续学习深造，对于一些确实不适合辅导员工作的也应合理分流，对其做出妥善的安排。这种灵活的、人性化的人才流动模式才能为辅导员提供广阔的发展空间，有利于提高辅导员工作的积极性、主动性和创造性，促进辅导员这个岗位更加稳定。

人才队伍建设经验交流材料

没有一流的人才支撑，发展现代化党政事业将成为空中楼阁，在新形式下的党政工作，必须始终坚持党管人才、以人为本的原则，结合实际，树立正确的人才观，突出抓好管、育、引、用四个环节，为推动经济社会又好又快发展提供坚强的人才保障和智力支撑。现以赫章县党政人才队伍建设为例，谈谈抓好抓好党政人才对队伍建设的几点做法。

问渠哪得清如许，为一源头活水来。为使干部队伍充满生机和活力，富于创造力和战斗力，根据我县 __发展的需要，建立了一下人才需求指标体系：

一是严格标准选人。党政工作具有极强的政治性、高度的责任心和鲜活的系统性，从事党政工作的人员要整治强、业务精、作风正、工笔硬、懂技术、会管理。坚持革命化、年轻化、知识化、专业化方针和德才兼备原则，精挑细选、宁缺毋滥。

二是放宽视野选人。除了通过公务员渠道招收新的年轻干部外，我县还采取很多特殊的办法引进引进急需的新型人才，将更多优秀、年轻的外单位干部和高效毕业生纳入视野，多渠道、多层次的选人，初步形成了以个滚动性发展的党政干部后被人才库，保证持续发展的人才需求。

玉不琢，不成器，再优秀的人才如果不注重后续教育和实践锻炼，很快就会能力弱化，甚至会淘汰出局，对此，我县采取了以下有力措施，狠抓党政人才能力建设：

一是抓好新人培训。新进入 __的干部，让一丰富经验的老同志对他们进行“传帮带”，着力加强党政工作优良传统和作风培养，采取轮岗培训的方式，让新进干部了解不同岗位的高中性质及职责，尽快适应整个党政部门的大环境。

二是抓好全员培训抓好全员培训。针对党政工作发展方向，建立健全干部教育培训体制和机制，对全体人员分层次进行扎扎实实的培训，大幅度提高干部素质。

三要抓好个人自学。学习是心灵的铸造师，是成功的奠基石。每位年轻干部应深刻认识到，学习不仅是党和人民事业的需要，也是自身发展的需要，时刻都要有“知识恐慌”、“本领恐慌”的危机感，要牢固树立不断学习、终身学习的理念,不断提高解决实际问题的能力。

新时代教师队伍建设典型经验案例

示例文章篇一：

《新时代教师队伍建设典型经验案例》

在我们的学校里，有一群超级棒的老师。就像一群超级英雄一样，他们守护着我们这些小幼苗，让我们茁壮成长。

先说说我的班主任李老师吧。李老师就像一本行走的百科全书，不管我们问什么问题，她好像都能给出答案。有一次，我们在课堂上讨论太空的事情，有个同学问：“老师，星星为什么会一闪一闪的呀？”李老师马上就开始给我们解释，说什么大气折射之类的，虽然有些词我们不太懂，可她讲得特别有趣，就像在讲一个超级神秘的故事。

还有数学王老师，他呀，那可是个“解题小能手”。不管多复杂的数学题，到他手里就变得简单得像1 + 1一样。有一回，我们被一道数学难题困住了，大家都愁眉苦脸的。王老师走过来，看了看题，然后笑着说：“这题啊，就像一个小怪兽，看起来很吓人，其实有它的弱点呢。”他就开始在黑板上写写画画，没一会儿，我们就恍然大悟了。

学校为了建设好教师队伍，可下了不少功夫。就好比盖房子，地基得打得牢牢的。学校经常组织老师们去参加各种培训，就像给老师们的大脑“充电”一样。这些培训可丰富了，有教学方法的培训，还有关于最新教育理念的培训。

我记得有一次，学校请来了一位很有名的教育专家。这位专家就像一颗教育界的明星一样，所有的老师都特别期待他的讲座。讲座那天，老师们都早早地来到了会议室。专家讲了好多新的教学方法，像什么项目式学习。专家说，这就像让同学们自己去当小导演，拍一部属于自己的电影，从写剧本到找演员，再到最后完成作品，都是同学们自己动手。老师们听得可认真了，眼睛都舍不得眨一下，生怕错过什么重要的东西。

老师们之间也会互相帮助。语文组的老师们经常会一起备课。他们就像一个大家庭一样，围坐在一起，讨论怎么让语文课变得更有趣。张老师说：“我觉得可以让同学们演一演课文里的故事，这样他们就能更好地理解课文内容了。”赵老师接着说：“这主意不错，还可以让同学们自己制作一些道具呢。”大家你一言我一语，气氛特别热闹。