城市规划原理教案

城市规划原理与设计

1.英国人霍华德提出“田园城市”理论。

2.伊利尔·沙里宁在1934年发表《城市——它的成长、衰败与未来》，提出了“有机疏散”的思想。

3.1933年国际现代建筑协会（CIAM）在雅典，制定了“城市规划大纲”，后称《雅典宪章》，首次提出规划的目的是解决居住、工作、游憩与交通四大功能的正常运行。主张城市应从功能上解决各种矛盾。注重经济与技术，反对单纯从美学角度研究城市。

4.对欧美现代城市建设产生过很大影响的“城市美化运动”起源于1893年的芝加哥世界博览会。

5.“可持续发展的概念”是指导各国社会经济方面的总原则

6.《城市规划法》1989年12月第七届全国人大常委会第11次会议通过。

7.编制城市规划一般分为总体规划和详细规划。

8.城市规模以城市的市区和近郊区非农业人口总数分为四类：特大城市：人口100万以上。大城市： 50-100万。中等城市：20-50万。小城市： 6-20万（建制镇为2000人以上）。

9.我国目前估算城市人口发展规模的方法主要有劳动平衡法、职工带眷系数法、综合平衡法。

10.编制城市规划的基本原则 合理用地，节约用地；为发展生产力服务；实际出发、符合国情、勤俭建国；建设和保护相结合；物质、精神文明并举

11.城市必须具有一定人口规模，其居住大多数从事非农业生产活动的聚居地；城市规划法中称指国家行政建制设立的直辖市、市、镇

12.城市规划是合理地制定城市人口、城市用地、房屋建设发展规划，实现城市经济和社会发展的目标。

13.修建性详细规划的内容：（不包括容积率指标）

1）建设条件分析与综合技术经济论证。

2）建筑和绿地的空间布局、景观规划设计、总平布置。

3）道路系统规划设计。

4）绿化系统规划设计。

5）工程管线规划设计。

6）竖向规划设计

7）估算工程量、拆迁量和总造价。分析投资效益。

14.控制性详细规划的内容：

1 城乡规划原理教案—城市规划管理的地位和作用

城市规划管理是保证城市建设纳入城市规划有序轨道，促进城市规划有效实施的需要；是保障城市综合功能发挥，促进经济、社会和环境协调发展的需要；是维护公共利益和相关方面的合法利益的需要。

一、城市规划与规划管理是共生的统一体

城市是由各种不同功能的物质要素构成的错综复杂、动态关联的大系统，通过城市规划使各种物质要素形成合理的布局结构，才能发挥系统的最大效益，如何编制好、实施好城市规划，则需要城市规划管理给予组织、控制、引导和监督。

城市规划管理是伴随城市规划的编制、审批、实施全过程而诞生、存在和延续的。城市规划一出现就具有管理的因素，城市规划是城市建设和管理的基本前提和依据，城市规划管理是实施城市规划的保证手段。城市规划与规划管理是城市规划工作中不可分割的两个重要组成部分，缺一不可。如果没有规划管理作为保证手段，城市规划搞得再好，也是难以实现的，很可能是“纸上画画，墙上挂挂”而已。城市规划与规划管理是一个共生的统一体，从这个意义上讲，城市规划重要，规划管理更重要。

二、城市规划管理是城市规划的具体化 2 城市规划是城市未来发展的蓝图，城市规划管理是通过一定的手段把城市规划的设想转变为现实。在这个转变过程中，受到各种因素和条件的制约，因此必须协调处理好各种各样的问题。由于各种因素和条件的发展、变化，在实施城市规划过程中，通过规划管理还要对城市规划在允许范围内进行调整、补充、优化，因此规划管理的过程也是规划不断完善、深化的过程。城市规划和管理是相辅相成的。从这个意义上讲，管理也是规划，是能动的规划。这个能动的范围不能超过城市规划确定的基本要求，必须在规划的“框架”内行事，不能随意进行。因此城市规划作为一个过程，规划管理既是实施规划，也对规划作必要的信息反馈，使新一轮城市规划的编制日趋完善。

三、城市规划管理是政府一般职能的体现

政府代表了公众的意志，具有维护公共利益、保障法人和公民的合法权益、促进建设发展的职能。各项建设涉及方方面面的问题和要求，因此城市规划管理是一项综合性很强的工作。在管理活动中涉及的不仅是城市规划的问题，还有土地、房屋产权及其他城市管理方面的要求、相邻单位和居民的权益等等。这就要求在规划管理中依法妥善处理相关问题，综合消防、卫生防疫、交通、绿化等有关管理部门的要求，维护社会的公共安全、公共卫生、公共交通，改善市容景观，防止个人和集体利益损害公众利益。这也要求规划管 3 理对各项建设给予必要的制约和监督，这种制约和监督不是把建设管“死”，而是使之“有序”；不是一味地“不行”，而是“如何才行”，促进各项建设协调发展。

《城市规划原理》教案

课程名称：城市规划原理

授课对象：城市规划专业本科生

授课目标：

1.了解城市规划原理的基本概念和理论框架；

2.掌握城市规划的发展历程和基本原则；

3.理解城市规划的重要性及其与可持续发展的关系；

4.学习城市规划的基本步骤和方法；

5.掌握城市规划的主要内容和实际操作。

教学大纲：

第一节：城市规划概述（60分钟）

1.城市规划的基本概念和含义；

2.城市规划的核心任务；

3.城市规划与可持续发展的关系。

第二节：城市规划的发展历程（180分钟）

1.古代城市规划的特点和经验；

2.现代城市规划的起源和发展；

3.当代城市规划的新趋势和挑战。

第三节：城市规划的基本原则（90分钟） 1.人本性原则和公共利益原则；

2.经济可行性原则和环境友好原则；

3.文化传承原则和社区参与原则。

第四节：城市规划的基本步骤（120分钟）

1.规划前期调研和问题定义；

2.规划目标和发展愿景的确定；

3.规划方案的设计和评估；

4.规划实施和监督。

第五节：城市规划的主要内容（240分钟）

1.土地利用和空间布局；

2.交通运输和交通网络规划；

3.城市环境和自然资源保护；

4.公共设施和社会服务设施规划；

5.城市体系和产业结构规划。

第六节：城市规划的实际操作（180分钟）

1.案例分析：不同城市规划的特点和实践；

2.实地考察：理论知识的应用和实际规划实践的观摩；

3.实验设计：通过小组合作完成一个城市规划项目。

教学方法： 1.授课结合案例分析，引导学生理解理论知识与实践的关系；

2.进行小组讨论和小组合作，培养学生的团队合作和实际操作能力；

3.安排实地考察和实验设计，提供实践机会，巩固学生的学习成果。

教学评价：

1.定期进行课堂测验，检测学生对基本概念和原理的掌握程度；

2.考察学生的案例分析能力和实践操作能力；

3.综合评价学生的小组合作和实验设计成果。

教学资源：

1.课程教材：《城市规划原理》（教材可根据实际情况进行选择）；

1 城乡规划原理教案—城市发展战略

1、城市发展战略的概念

“战略”一词源于军事术语，是指对战争全局的分析、判断而作出的策划与指导，它是与“战役”、“战术”相对而言的概念。第二次世界大战后，战略研究被引伸到经济领域，1958年美国经济学家赫希曼的著作《经济发展战略》出版后，发展战略研究逐步流行。

城市发展战略是指城市发展中有重大意义的、全局性的谋划。它的核心是要解决一定时期的城市发展目标和实现这一目标的途径，一般包括战略目标、战略重点、战略措施等内容。

2、城市发展战略的内容

(1)战略目标

战略目标是发展战略的核心。城市发展的战略目标和发展方向是统一的，发展方向通常是定性描述，而发展目标除定性描述外，还应该有量的规定。一般而言，有关城市发展目标的指标大致可以分为三大类指标系统。它们是：

①经济目标指标

经济总量指标：如工农业总产值、国内生产总值、国民收入、社会总产值等。

经济效益指标：如人均国内生产总值、人均国民收入等。 2 经济结构指标：如第一、第二、第三产业之间的比例，工农业生产值比例等。

②社会目标指标

人口总量指标：人口发展规模、总人口的控制数量等。

人口构成指标：如城乡人口比例、就业结构等。

居民物质生活水平指标：如人均居住面积、人口自然增长率、人均期望寿命等。

居民精神文化生活水平指标：如人均受教育的程度，每万人拥有备类学校数、每万人拥有各类文化设施等。

③建设目标指标：

建设规模指标：如建设用地发展控制面积、建设用地占区域总面积的比重等。

空间结构指标：主要指各类建设的用地比例。

环境质量指标：如建筑密度、人口密度、人均公共绿地面积及大气质量指标、水质质量指标等。

（2）战略重点

战略重点是指对城市发展具有全局性或关键性意义的问题。为了要达到战略目标，必须明确战略重点。城市发展的战略重点所涉及的是事关全局的关键部门和地区的问题，而不是某一个项目或企业的问题；是体现在城市发展中较长时期发挥作用的行业或地域，而不是只在短期内发挥作用的行业或某一局部地方。战略重点通常表现在： 3 一是竞争中的优势领域。客观的竞争规律，要求各城市都必须把自己的优势作为战略重点。只有这样，才能争取主动，求得发展。