中班科学教案斜坡与球

中班科学活动教案：球与气教案

中班科学活动球与气教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在游戏中了解球的弹跳高低与气的关系，培养幼儿探索科学现象的兴趣，主动、积极地参与活动，乐意想办法解决问题，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看球与气教案吧。

活动目标：

1、在游戏中了解球的弹跳高低与气的关系，培养幼儿探索科学现象的兴趣。

2、主动、积极地参与活动，乐意想办法解决问题。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、几个充好气、完全没气的皮球各几个。

2、幼儿用书。

活动过程：

一、幼儿玩球、引起积极探索的兴趣。

1、幼儿玩排球游戏。

教师：今天我们一起来玩拍皮球，看看哪个小皮球跳得高。让幼儿先去自己体会一下这个小皮球是什么与什么。而且为什么可以拍起来。 2、说说自己拍的小皮球。

教师：你的小皮球能拍起来吗？为什么有的气球拍不起来？

让幼儿自己去想想为什么气球有分拍的起来和拍不起来，为什么呢？这之间有什么不同？

二、幼儿和教师一起给没气的皮球打气。（不要打得太足）。

幼儿拿皮球，教师给皮球打气，鼓励幼儿听一听充气的声音。

教师：刚刚我们往皮球里打的是什么？你怎么知道是气呢？

教师：让幼儿在教师往皮球里打气的这个过程中体会到气的存在，为什么有气在里面就会鼓起来？而没气的就焉焉的。

三、幼儿再次拍球，验证自己想出的办法并再次发现问题。

1、教师：皮球拍起来了吗？

(充好了气的就可以拍起来，而没有充好气的就不能拍起来)

2、教师：我们刚才用的方法正确吗？你们觉得皮球跳的高吗？

*——幼教精品资源——*

*——幼教精品资源——* 中班科学活动《乒乓球站稳了》

一． 活动目标

1、感知乒乓球在斜面上滚动的现象，发现乒乓球滚动速度与斜面坡度大小的关系。

2、探索使乒乓球在斜面上站稳的方法，并记录和表述操作的过程和结果。

3、.乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣

二． 活动准备

物质材料准备：乒乓球，毛巾，积木，信封，盖子，瓶子，毛线，塑料袋，沙包，橡皮泥，纸等若干。统计表人手一份，大统计表一份。

知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球的滚动的特性。

三． 活动过程：

（一）游戏导入，发现现象

1. 幼儿自由玩球

师：今天呀，老师给你们带来了一个好朋友，你们看看是谁？乒乓球，你们喜欢吗？老师给你们每个人都准备了一个乒乓球，你们自己拿去玩吧，然后告诉老师你是怎么玩的。

幼儿自由玩耍：滚球，夹球，抛球，转球，老师指导：你的玩法真有趣，你的玩法和别人的不一样，这种玩法真好玩，你们一起玩玩看

现在，我们小朋友把拿着你的小球回到座位上，老师请小朋友回答你是怎么玩的，并且表演给其他小朋友看一看

2．幼儿将球放在桌子上面，引导幼儿发现小球在桌面容易滚动的现象。

师：孩子们，小球悄悄的跟老师说它玩的有点累了，我们把它放在桌子上休息一会吧

在放球的过程中，乒乓球不停的从桌子上掉下来。

3．师：老师发现了一个问题，小球在桌子上一下就滚动了，我们来想个方法，怎样才能不让小球在桌子上滚来滚去，啊呀，你们看，小球还是站不稳，我们拿着小球回到座位上一起来讨论一下该怎么办吧

（二）提出问题，幼儿想象

1．师：小球为什么站不稳？

桌子是倾斜的，小球是圆的，会滚动。

2．师：小球在倾斜的桌面上站不稳，你们有什么好的方法让它站稳吗?

3．鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。

当有孩子提出拿掉桌子的垫片时，师：这个方法是可行的，但是今天我们来挑战一下，就要让小球在倾斜的桌面上让小球站稳。

精品文档

2016

1 / 4 中班科学活动教案：有趣的乒乓球教案

活动目标：

1、感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

2、知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法。

3、培养幼儿善于发现问题并解决问题的能力。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

若干乒乓球、空玻璃杯、热水、吹风机、筷子。

活动重点难点：

活动重点：

认真观察实验。

活动难点：

理解瘪的乒乓球重新变圆的办法。

活动过程：

一、导入：引出乒乓球。

1、小朋友们玩过哪些球或见过那些球啊？（举手回答）

2、老师给大家到来了很有趣的球，认识的小朋友就大声喊出它的名字吧！

3、那么它跟小朋友们认识的篮球比怎么样啊？有什么不同和一样的地方啊？（利用比较了解乒乓球的大小、轻重） 精品文档

2016

2 / 4 4、可以找小朋友掂掂拍拍篮球在拍拍乒乓球。

5、小朋友们比较的非常好，那么如果老师给你一个乒乓球你想怎么玩啊？（师范给大家看）

二、实验。

1、小朋友们玩的很高兴，可是老师这里有一瘪的乒乓球在哭泣说：我不小心被踩瘪了，谁能帮助我呢？

2、小朋友们快动脑筋想一想有什么好办法让它变回原来的样子呢？（小朋友说出自己的想法）

3、小朋友们真棒，积极动脑筋想问题。

4、老师也想了一个办法我们一起来看看能不能帮助它呢？

5、看看老师准备了什么？（幼儿说出准备的材料）

6、那这些有什么用呢？老师要做什么呢？（引发幼儿兴趣）

7、接下来我们要做一个小实验，仔细看哦！

8、老师这里有一个空玻璃杯，把瘪的乒乓球放进杯子里然后倒入开水，想想开水倒进去后会发生什么呢？乒乓球会不会在水底不出来了呢？哇！原来乒乓球浮在了水面上（过一小会）老师现在要用筷子取出乒乓球，小朋友们想想老师为什么不直接用手去拿呢？（引导幼儿说出里面是热水，直接用手很危险，倒入开水环节也会涉及安全问题）

幼儿园中班科学教案《什么东西会滚》含反思

一、教学目标

1.了解日常生活中常见的可以滚动的物品。

2.通过观察、操作，发现物品滚动的特点。

3.培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

二、教学重难点

1.教学重点：发现物品滚动的特点，能用自己的语言描述。

2.教学难点：理解物品滚动的原理。

三、教学准备

1.教具：各种大小的球、圆柱、立方体等物品。

2.录像：物品滚动的现象。

3.图片：滚动物品的图片。

四、教学过程

（一）导入

1.老师出示一个球，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它有什么特点？”

（二）探索发现

1.老师将球放在地上，让幼儿观察并提问：“球放在地上会怎样？”

3.老师出示其他物品（圆柱、立方体等），引导幼儿观察并提问：“这些物品放在地上会滚动吗？”

4.幼儿分组尝试，讨论并分享实验结果。

（三）深入探究 1.老师出示录像，播放物品滚动的现象，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？”

3.老师出示图片，引导幼儿观察并提问：“这些图片中的物品为什么会滚动？”

（四）实际操作

1.老师分组发放物品，让幼儿在斜坡上尝试让物品滚动。

2.幼儿分享自己的收获和感受。

五、教学反思

重难点补充：

教学重点：引导幼儿通过实际操作，发现并理解圆的物品容易滚动的原因，以及在不同斜面上滚动的速度和稳定性。

教学难点：让幼儿理解物品滚动的物理原理，包括重力、摩擦力和形状对滚动的影响。

教学过程补充：

（一）导入

1.老师拿出一个球，问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”

2.幼儿：“球！”

3.老师：“对了，那你们知道球放在地上会怎样吗？”

4.幼儿：“会滚动！”

5.老师：“那我们一起来看看球滚动起来是什么样子的吧。”

（二）探索发现

1.老师将球放在地上，问：“大家说，球为什么会滚动呢？” 2.幼儿：“因为它圆啊！”

3.老师：“对了，圆的东西容易滚动。那我们再来试试其他的物品。”

4.老师拿出圆柱和立方体，分别放在地上，引导幼儿观察并提问：“这个圆柱和立方体放在地上会滚动吗？”