八年级物理第二单元测试卷及答案

第二章《声现象》单元测试

班级：____________ 姓名：_____________ 得分：____________

（考试形式：闭卷 试题共三大题28小题 卷面分数：100分 考试时限：80分钟）

一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共30分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

答案

1、下列有关声现象的说法中，正确的是( )

A． 一切正在发声的物体都在振动 B． 人耳能听到各种频率的声音

C ．声音可以在真空中传播 D ．声音不能在水中传播

2、将敲响的锣面用手一按，响声马上消失，这是因为( )

A．声波全部传入人体 B．声音的音调变低了

C．声音的音调变高了 D．锣面停止了振动

3、诗人王籍的诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”是脍炙人口的名句。我们能区分“蝉噪”和“鸟鸣”是根据声音的( )

A．音调 B．响度 C．音色 D．音速

4、文娱委员引领大家唱歌时，发音太高了唱不下去，这里的“高”是指声音的：( )

A．速度 B. 音调 C．音色 D．响度

5、下列事例中，不是利用声音传递信息的是（ ）

A．隆隆的雷声预示着一场大雨的到来 B．医生通过听诊器给病人确诊

C．比赛场上发令员的枪声 D．利用超声波排除人体内的结石

6、下列有关声现象的叙述错误的是 （ ）

A．声音都是靠空气来传播的

B．声音传播的速度与响度无关

C．面对听力较弱者要提高音量讲话

D．企鹅妈妈能在众多小企鹅的叫声中辨别出自己的“孩子”

7、如图是学习声学知识时所做的三个探究实验装置，下列说法中错误的是（ ）

A． 甲图可以探究真空能不能传声 B． 乙图可以探究音调和频率的关系

C． 丙图可以探究声音的响度与什么因素有关 D． 丙图还可以探究声音的音调与什么因素有关

8、下列关于声音的说法中不正确的是( )

A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B．“隔墙有耳”说明固体也能传声

C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D．地震、火山喷发、台风等都伴有次声波

9、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度

物质 空气 氧气 铝 铁 铅

物质的密度/(kg·m) 1.29 1.43 2700 7900 11300

声音传播的速度/(kg·m) 330 316 5100 5000 1300

根据上表提供的信息，可以得出的结论是( )

A.声音传播的速度随着物质密度的增大而增大

B.声音传播的速度随着物质密度的增大而减小

C. 声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度

D.声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大

10、下列有关声现象说法正确的是( )

A、只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁”，是依据声音的音调来识别的

B、声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播

C、鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生 的

D、中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声

11、如图1所示是探究声现象的实验装置，下列说法中不正确的是（ ）

A．音叉振动时，乒乓球被弹开

B．听到的声音越大，乒乓球被弹得越远

C．敲音叉的力越大，听到的音调就越高

D．音叉发出的声音是由空气传播到人耳的

12、2012年9月25日，中国首艘航空母舰“辽宁”号正式交接服役，如图所示是两名佩戴防护耳罩的起飞指挥员用“航母style”动作向舰载机歼－15飞行员下达起飞指令。指挥员佩戴保护耳罩是因为舰载机起飞时所发出声音的（ ）

A．响度很大，佩戴保护耳罩在声音的产生处减弱了噪声

B．音调很高，佩戴保护耳罩在声音的产生处减弱了噪声

C．响度很大，佩戴保护耳罩在声音的接收处减弱了噪声

D．音调很高，佩戴保护耳罩在声音的接收处减弱了噪声

13、关于声现象的说法中，正确的是 （ ）

A．在雨天打雷时，我们总是先听到雷声，后看见闪电

B．敲门时，门的响声是由门的振动产生的

C．电视机上的“音量”按钮是用来调节音调高低的

D．燃放鞭炮的声音一定不是噪声

14、如图所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是（ ）

15、“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式．演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象．下列说法正确的是（ ）

A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度

B．“呼麦”中的声音是振动产生的

C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波

D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等

二、填空题（每空1 分，共30分）

16、初春时节，柳树发芽，你可以折根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。“柳笛”发出悦耳的声音是由 振动产生的。用力吹柳笛发出的声音响度 ；相比较细而短的“柳笛”发出的声音音调 。

17、远处传来美妙动听的钢琴声，它是由钢琴的钢丝_ ______发出的，我们听到的琴声是通过____ __传来的。寻声而去，其____ __和___ ___不变，但___ ____越来越大。（后三空选填：音调/响度/音色）

18、如图所示，甲图说明发声的物体在 ；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在 中传播；丙图中小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的 来判断的。

19、右图图4是一款电子噪声监测器，此时的噪声分贝数为 ，

这个数字表示的是当时环境声音的_______（选填“音调”、“响度”

或“音色”） 当附近有载重汽车驶过时，显示屏上的数字将________（选

填“增大”、“减小”或“不变”）

20、“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音

；琴声是通过

传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在 减弱噪声。

21、2012年10月底，飓风桑迪袭击美国。飓风往往会产生次声波，次声波的频率小于 Hz；现在，次声波还被研发成武器，受到这种武器攻击的人会东倒西歪，浑身无力，这说明次声波可以传递 ；其实，抵御这种新型武器也不难，只要在它面前设置一条真空带即可，这是因为 。

22、如图5所示，玻璃罩内的电铃正在发声，用抽气机将空气抽出，铃声变轻最后消失，这说明声音要依靠____________来传播．在图6中，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______________，这说明音调跟发声体振动的______________有关。

23、如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺 发出声音，用的力越大，塑料尺的 越大(选填“响度”或“音调”或“音色”下同)，改变塑料尺

伸出桌面的长度，会使声音的 发生改变．若塑料尺每分钟振动240次，

则振动频率为 ，我们 （填“能”或“不能”） 听到它发出的声音。

24、声音在15℃的空气中传播速度是______ ___m/s；摩托车的消音器是在______

_______减弱噪声的。

三、实验、探究题（第25、26题各7分，第28题9分，第29题16分，共40分）

25、如下图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。

⑴他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 。

⑵相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明： 。

⑶如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。

⑷如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”） 听到对方的讲话。

26、(1)如下图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个实验是为了验证 。

⑵如下图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个实验是为了 验证 。

⑶若把这两个实验移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被弹起的图是 ，原因是 。

27、现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系细线）、皮筋、鼓、纸张、小锤。请你任选器材，设计一个有关声现象的实验。

提出问题： ；

猜想或假设： ；

器材： ；

设计实验： ；

探究结论： 。

28、声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究。

实验一：使正在发声的音叉接触水面溅起水花。

实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置入烧瓶中，摇一摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声。然后取下软木塞点燃酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶里的响声比原来小很多。

实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让纸片一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。

以上三个实验中，实验__ __ __表明发声体在振动。

另外两个实验分别表明：

_______________________ _________；_____________ ___________________。