第 1 页 共 16 页 大班认识数字1—5教案7篇
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人教新课标一年级数学上册3《1—5的认识和加减法比大小》教学设计
一. 教材分析
《1—5的认识和加减法比大小》是人教新课标一年级数学上册第三单元的内容。这部分教材主要让学生通过观察和操作，掌握1—5的认识和基本的加减法运算，以及比较大小。本节课的内容是学生学习数学的基础，对于培养学生的数感、逻辑思维能力具有重要意义。
二. 学情分析
考虑到学生是刚刚开始学习数学，他们的认知水平和学习能力各不相同。学生在学习本节课之前已经接触过一些基本的数学概念，如数数、识数等，但对于1—5的认识和加减法运算还比较陌生。因此，在教学过程中，需要注重引导学生从实际操作中理解和掌握知识，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够认识1—5这几个数，理解它们的大小顺序，并能够进行简单的加减法运算。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够培养数感，提高逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：学生能够对数学产生兴趣，培养积极的学习态度。
四. 教学重难点
1. 重点：学生能够认识1—5这几个数，理解它们的大小顺序，并能够进行简单的加减法运算。
2. 难点：学生能够理解和掌握比较大小的方法，以及在不同情况下选择合适的加减法运算。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在实际操作中学习和掌握知识。
2. 游戏教学法：通过设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 小组合作学习：通过小组合作交流，培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力。
六. 教学准备 1. 教具：准备1—5的数字卡片、小动物图片、加减法算式卡片等。
2. 学具：每个学生准备一套1—5的数字卡片、小动物图片、加减法算式卡片等。
3. 教学课件：制作与本节课内容相关的课件，用于辅助教学。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示一些可爱的小动物图片，引导学生观察并数一数有几只小动物。通过这个活动，让学生复习数数和识数的能力，为接下来的学习做好铺垫。
学前学前第一课时 1-5比大小题数：20题 建议完成时间：3分钟4 21 55 23 2
1 22 11 14 4
3 32 22 45 1
2 31 34 53 5
2 55 45 51 4◯◯◯◯
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◯◯◯◯1学前学前第一课时 1-5比大小题数：20题 建议完成时间：3分钟2 53 22 21 5
2 44 41 45 5
2 31 13 13 5
5 44 14 24 3
5 23 44 55 3◯◯◯◯
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◯◯◯◯
◯◯◯◯
◯◯◯◯1学前学前第二课时 5以内加减法题数：20题 建议完成时间：3分钟2＋2＝3＋1＝2＋3＝5－3＝
5－4＝2－1＝1＋4＝3－1＝
1＋3＝2＋1＝4－1＝1＋1＝
4－2＝3－2＝4＋1＝5－1＝
3＋2＝4－3＝5－2＝
1＋2＝1学前学前第一课时 1-5比大小题数：20题 建议完成时间：3分钟3 11 23 32 5
5 42 42 14 2
3 44 44 54 1
5 23 52 31 5
5 35 51 13 2◯◯◯◯
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◯◯◯◯1学前学前第一课时 1-5比大小题数：20题 建议完成时间：3分钟3 25 32 24 4
2 53 44 21 2
2 31 32 13 5
5 21 45 55 4
4 55 13 33 1◯◯◯◯
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◯◯◯◯1学前学前第一课时 1-5比大小题数：20题 建议完成时间：3分钟4 44 34 22 4
3 15 21 44 5
4 11 15 41 2
3 31 52 15 5
3 55 32 32 5◯◯◯◯
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◯◯◯◯1学前学前第一课时 1-5比大小题数：20题 建议完成时间：3分钟5 21 41 53 4
4 32 42 24 2
3 33 15 33 2
1 22 54 41 1
4 14 51 35 1◯◯◯◯
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◯◯◯◯
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◯◯◯◯1学前学前第一课时 1-5比大小题数：20题 建议完成时间：3分钟4 31 33 33 1
比大小 姓名____________
一、读一读，选一选。
（1）2＜5读作（ ）
①2大于5 ②2小于5 ③2等于5
（2）3小于4可以用式子表示为（ ）
①3＜4 ②3＞4 ③3＝4
二、在○里填“＞”、“＜”或“＝”。
4○2 1○3 4○4 3○5
2○1 4○5 1○1 4○2 三、照样子，填数。 4 2 3 5 1 3 ＜ ＞ ＜
＞ ＜ ＞
四、填一填。
（1）5＞ ，可能是＿＿＿＿＿＿。
＜3， 可能是＿＿＿＿＿＿＿。 ＝2，是＿＿＿＿＿＿＿。 3＜ ，可能是＿＿＿＿＿＿＿。 （2）1， （ ），（ ），4，（ ）
3前面一个数是（ ），4后面一个数是（ ）。
2在（ ）和（ ）的中间，3和5 中间的一个数是（ ）。
与3相邻的两个数是（ ）和（ ）。
与4相邻的两个数是（ ）和（ ）。 2 4
五、想一想，排一排。 2 4 5 1 3
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 六、小猫钓鱼。
（1）把它们钓鱼的条数按从小到大排一排。
＜ ＜
（2）把它们钓鱼的条数按从大到小的排一排。 ＞ ＞ 七、看图填空。 小 花 小 阳 小 丽 小 刚 小 红 小红站在小刚的（ ）边，小丽的左边站着（ ）和（ ），小阳站在小花的（ ）边。 八、涂一涂，比一比。 我钓了5条鱼。 我钓了1条鱼。 我钓了3条鱼。
和 同样多 比 多 比 少
