北师大版五年级下册数学教案-《复式折线统计图(一)》

第二课时 复式折线统计图

备课时间： 上课时间： 总课时：

学习目标：

1.认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点，能利用复式折线统计图直观有效的表示数据，并能对数据进行简单有效地分析和预测。

2.在统计过程中，培养学生观察、分析、实践操作，以及整理和分析数据等能力。

3.体会数学与生活的联系，进一步认识统计的意义和作用，具有初步的统计观念。根据统计内容对学生进行思想教育。

学习重难点：

1.认识复式折线统计图的特点，理解复式统计图中图例的作用，经历统计的全过程。

2.认识单、复式折线统计图的区别，经历统计的全过程。

学习活动设计：

板块一：创设情境导问

1、中国最南端的位置在南沙群岛的曾母暗沙，最北的位置在漠河县，课件出示，给出了两地2011年4月7—10日的最高气温，你看懂了吗？

2、从折线图中，你能获取哪些数学信息？

板块二：主干问题导学

解决问题一：

观察统计图,请同学们讨论回答下面的问题。

(1)两地哪天的最高气温温差相差最大?相差多少?

(2)两地最高气温相差25℃的是哪天?

(3)曾母暗沙的最高气温是如何变化的?漠河呢?

(4)从总体上看,两地这几天的最高气温之间最明显的差别是什么?

解决问题二：我们一起来读2012年“国庆”长假期间北京市最高和最低气温统计图,说一说,你从图中能得到哪些信息?

解决问题三：我们已经会读复式折线统计图,想不想自己完成一个?观察统计表,你想到了什么?在绘制复式折线统计图时要注意什么？

解决问题四：完成课本85页试一试。绘制复式折线统计图时要注意：(1)绘制统计图时,先描点,然后再连线。

(2)注意用不同颜色的线段、实线或虚线对甲、乙两城市加以区分。

(3)标题应该为“2012年甲、乙两城市上半年月平均气温统计图”。

(4)在每一个点的旁边写上相对应的数量。

板块三：课堂检测导思

板块四：思维拓展导行

北师大版数学五年级下册8.2《复式折线统计图》教学设计

一. 教材分析

《复式折线统计图》是北师大版数学五年级下册第8.2节的内容。本节内容是在学生已经掌握了条形统计图和单式折线统计图的基础上进行的，目的是让学生了解和掌握复式折线统计图的特点和绘制方法，学会通过复式折线统计图来分析数据，解决实际问题。教材通过生活中的实例，引导学生认识复式折线统计图，并学会绘制。

二. 学情分析

五年级的学生已经具备了一定的数据分析能力，他们能够理解条形统计图和单式折线统计图的基本概念，并能通过这些图表来分析数据。但是，对于复式折线统计图，他们可能是初次接触，需要通过具体的实例和生活情境来理解和掌握。此外，学生在绘制图表方面可能存在一些困难，需要老师在教学中给予指导和帮助。

三. 教学目标

1. 让学生了解复式折线统计图的特点，理解其绘制方法。

2. 培养学生通过复式折线统计图来分析数据，解决实际问题的能力。

3. 培养学生的合作意识和数据处理能力。

四. 教学重难点

1. 复式折线统计图的特点和绘制方法。

2. 如何通过复式折线统计图来分析数据，解决实际问题。

五. 教学方法

采用情境教学法、合作学习法和操作实践法。通过生活中的实例，引导学生认识复式折线统计图，并学会绘制。在教学过程中，鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和数据处理能力。同时，老师适时给予指导和帮助，确保学生能够掌握复式折线统计图的知识。

六. 教学准备

1. 教学PPT

2. 打印好的复式折线统计图模板

3. 学生分组讨论的表格

七. 教学过程 1. 导入（5分钟）

通过一个生活中的实例，引出复式折线统计图的概念。例如，展示一张复式折线统计图，上面有两家超市的销售数据，让学生观察并说出这张图的特点。

2. 呈现（10分钟）

让学生分组讨论，每组选择一个实例，尝试绘制复式折线统计图。老师在这个过程中适时给予指导和帮助，确保学生能够掌握绘制方法。

五年级下册数学教案复式折线统计图 北师大版

教案：复式折线统计图

一、教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版五年级下册数学教材，第97页至99页的“复式折线统计图”章节。这部分内容主要介绍了复式折线统计图的概念、特点以及如何利用复式折线统计图来展示和分析数据。

二、教学目标

1. 让学生掌握复式折线统计图的概念和特点。

2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。

3. 培养学生利用复式折线统计图解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：复式折线统计图的绘制方法和数据分析。

2. 教学重点：让学生能够独立绘制复式折线统计图，并能对数据进行分析。

四、教具与学具准备

1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2. 学具：学生每人一份复式折线统计图模板、铅笔、橡皮、尺子。

五、教学过程

1. 实践情景引入：让学生观察教室里的电风扇，讨论电风扇的各个部分，引导学生发现电风扇的叶片数量、形状等特征。

2. 讲解复式折线统计图的概念：在黑板上绘制一个简单的复式折线统计图，讲解图中的各个部分，如横轴、纵轴、折线等。 3. 示范绘制复式折线统计图：以电风扇为例，展示如何将电风扇的叶片数量和形状数据整理成复式折线统计图。

4. 学生实践：让学生独立绘制复式折线统计图，可以选择教室里的其他物品进行数据收集和分析。

5. 例题讲解：利用多媒体展示几道关于复式折线统计图的例题，讲解解题思路和方法。

6. 随堂练习：让学生独立完成几道关于复式折线统计图的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1. 复式折线统计图的概念和特点。

2. 复式折线统计图的绘制方法。

3. 复式折线统计图在实际问题中的应用。

七、作业设计

1. 题目：请绘制一张复式折线统计图，展示家庭成员的年龄分布情况。

2. 答案：根据家庭成员的年龄数据，绘制出复式折线统计图，横轴表示年龄，纵轴表示家庭成员数量，不同年龄段的折线颜色不同。

五年级下册数学教案-8.2 复式折线统计图｜北师大版

教学内容

本节课主要介绍了复式折线统计图的概念、绘制方法以及在现实生活中的应用。通过学习，学生将能够理解和掌握如何使用复式折线统计图来展示和分析两组及以上数据的变化趋势和关系。

教学目标

1. 知识与技能：使学生掌握复式折线统计图的绘制方法，能够准确地从图中获取信息，并进行简单的数据分析。

2. 过程与方法：培养学生通过观察、分析、归纳来解决问题的能力，提高学生的数据分析能力。

3. 情感、态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作学习的意识，增强学生对数据的敏感性。

教学难点

1. 如何准确地绘制复式折线统计图。

2. 如何从复式折线统计图中提取有效的信息，并进行数据分析。

教具学具准备

1. 教具：黑板、粉笔、尺子、圆规。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程

1. 导入：通过提问或展示生活中的实例，引起学生对复式折线统计图的兴趣。

2. 新课导入：介绍复式折线统计图的概念、特点和应用场景。 3. 案例分析：通过分析具体的案例，使学生理解复式折线统计图的绘制方法和分析技巧。

4. 实践操作：让学生分组进行绘制复式折线统计图的实践操作，教师巡回指导。

5. 小结：总结本节课的主要内容，强调复式折线统计图在实际生活中的应用。

6. 作业布置：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。

板书设计

1. 复式折线统计图的概念和特点。

2. 复式折线统计图的绘制方法。

3. 复式折线统计图的应用场景。

4. 实例分析。

作业设计

1. 绘制简单的复式折线统计图。

2. 分析并解答与复式折线统计图相关的问题。

课后反思

通过本节课的学习，学生应能理解和掌握复式折线统计图的基本知识和技能，能够运用所学知识解决实际问题。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。同时，教师应关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，以提高教学效果。