浅谈班级文化建设中存在的问题及改进措施

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浅谈跑步类APP中存在的问题及改进措施

作者：欧凡

来源：《报刊荟萃（上）》2018年第02期

摘 要：近年来，运动健康类APP软件深受人们的喜爱与欢迎，这也使这类APP软件在短短几年的时间里呈现出井喷式的发展。据2016年我国移动互联网的行业统计报告表明，在这些运动健康类APP软件中绝大多数都是跑步类APP，这也在一定程度上反映了人们对跑步运动的喜爱。不过，虽然跑步类APP软件的发展不断繁荣起来，但其自身也存在着许多问题，这也给跑步类APP的发展带来了较大的影响，对跑步类APP软件进行相应的改进是势在必行的。为此，本文便对跑步类APP中存在的问题进行探讨，在此基础上提出相应的改进措施。

关键词：跑步类APP；问题；改进措施

一、跑步类APP的功能介绍

目前所使用的大部分跑步类APP都是采用的震颤感应或GPS定位系统来对跑步数据进行记录与结果分析的，这也是跑步类APP的核心功能，但仅仅依靠这种功能是很难受到在同类APP中站稳脚跟的，因此必须要在跑步类APP中设置更加多样的个性化功能来吸引用户。现阶段市面上的跑步类APP最主要的个性化功能共分为四种，分别是社交功能、情景模拟功能、电子商务功能及个性定制功能，社交功能能够使用户将跑步成果随时上传到社交平台当中，并能在社交平台中参加各类交互式活动。情景模拟功能能够对不同的游戏或故事情景进行模拟，使训练者能够有一种角色的代入感，通过这种故事或游戏的方式来提高跑步的趣味性。电子商务功能是将线上购物与APP进行融入，它能够对用户的跑步计划进行制定的同时，向用户推送当下最热门与最适合的各种运动装备。而个性定制功能则能够根据用户的多样化需求对其个人进行制定符合自身的跑步计划与运动课程，以此消除跑步过程中的盲目性。除此之外，跑步类APP还包含有音乐播放功能、移动健身教练功能、陪跑师功能、滑雪记录等多种个性化功能，这些功能充分反映了跑步类APP所具备的多样化功能特点。

梁作用，他们是班级的核心，是先锋和表率。因此，班干　

部的模范作用是否到位。他们的精神面貌是积极还是消　

极，很大程度上影响着班风。很多班级一开始挺团结，但　是随着学生之间交往的深入，摩擦的增多，往往四分五　

裂。究其原因，主要是班干部没有做好调解作用。造成这　种现象的原因有两个，一是班干部的选拔不科学。很多高　

校班级往往是一入学就选班委．学生之间不了解。投票只　

凭印象和竞职演讲。二是班干部的培养不到位，他们有一　

颗为学生服务的热心，但是可能缺少管理班级的能力，这　就需要辅导员、班主任加强对他们的培养与沟通，教导他　

们如何解决班级问题。因此，如果辅导员、班主任、班干　

部能够很好地配合，将会大大提高班级的管理水平，有利　

于班级文化的建设。　

４．班级活动少且单调　

建设班级文化、增强班级凝聚力，最好的方法就是组　

织并鼓励学生开展和参与各种活动。很多高校会定期开展　

讲座、文化月、读书节，组织学生参加社会实践。这些措　施对促进班级文化的建设有一定作用．但是仍然存在不　

足：第一，学校或者系部层面开展的活动较多，班级自己　组织的活动较少，学生大多只是参与，不是组织。参与和　

组织的心态是不一样的，只有当班级自己组织活动时，班　

级里的成员才会尽心尽力筹划、准备，当大家为了一个目　标共同努力，就会形成良好的氛围，班级文化就会慢慢形　

成，凝聚力会逐渐提高。第二，很少有班级会制定学期班　

级活动计划，大都是因为老师布置了任务才开展班级活　

动，所以活动目的不明确，缺乏全面的筹划，大都只是应　

付上级指示，这样的班级活动不但没有促进学生之间的交　

流，反而会让学生产生反感甚至抵触心理．影响班级文化　

的建设。第三。班级活动形式单一，缺乏趣味性，缺乏创　

新。目前高校班级活动较多采取主题班会的形式。内容枯　

燥，不能很好地吸引学生，学生参与度不高。第四，班级　活动随着年级的升高逐渐减少。在大一阶段，学生多大学　

充满好奇，积极性较高。随着年级升高。专业课的增多，　学生参与活动的时间减少，也因为之前不好的活动体验使　

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高中班级文化建设中存在的问题及改进措施

作者：黎玲

来源：《信息技术时代·下旬刊》2018年第03期

摘要：班级文化与班级规则这种硬性约束相比，对同学们来说是一种软性约束，对于培养学生的团队意识和协同创新能力具有重要的作用和意义。不管在哪一个阶段，所有的教育必然围绕班级活动展开，而良好的班级文化也是一种无形的教育方式，它可以在潜移默化中促进学生的全面发展，影响学生的素质方向。本文从班级文化培育建设基础上，浅谈班级管理优化措施。

关键词：高中；班级文化；问题；改进措施

任何班级文化活动的开展都是以学生作为主体，而班级文化又会反过来促进学生的全面发展。良好的班级文化对于学生的未来学习产生无法估计的作用。它尊重学生的主体地位，以班级为教育的主载体开展各种班级管理活动，有利于培养学生的团队凝聚力，班级文化活动是一个复杂又细致的工作，是优化班级管理的基础。

一、高中班级文化建设中存在的问题

（一）学生主体意识薄弱

班级管理制度是对学生行为尺度的规范，但是由于教师受到传统教育思想的影响，在班级管理中，教师还是占主要的地位，任何活动的开展都需要经过老师的同意。这样“裁判式”的班级管理方式很少关注到学生的个性发展，学生的主体地位也无从体现。这也使得学生在班级的活动中缺乏自主性，习惯于听从班主任的安排。

（二）教师对学生的合作意识重视程度低

班集体其实就是一个小的“社会团体”，它能够为学生的发展提供全面的帮助。但是优秀的班级文化建设并不是一朝一夕就可以完成的，这是一项综合性较强的工作。在建设班级文化的过程中，教师是主要的引导者，学生才是班级文化建设的主体。但是在课外活动和课堂教学中我们可能会忽视对学生进行合作意识的培养，这样使得学生比较欠缺团队合作的意识，不利于促进学生的全面发展。

※农机水利　农业与技术　２０１６，Ｖｏ１．３￣Ｎｏ．２３　８１　

浅谈吉林省农田水利建设存在的问题及改进措施　

王玉华　（吉林省水文水资源局（吉林省水环境监测中心），吉林长春１３００２２）　摘　要：随着吉林省经济社会的快速发展，对水利工程建设的投资规模不断加大，各市区捉田水利工程建设得到蓬勃　快速发展。但是，农田水利工程建设管理中仍然存在一些问题，严重影响了吉林省农村水利经济的可持续发展。本文　就目前吉林省农田水利工程管理中存在的普遍问题进行了深入分析，并在此基础上对农田水利工程管理工作的改进措　施进行了探讨，以期为促进吉林省农村水利工程质量的提高以及农村水利经济的快速发展提供参考。　关键词：吉林；农田水利工程；管理；问题及措施　中图分类号：￥２７　文献标识码：Ａ　Ｄ０Ｉ：１０．１１９７４／ｎｙｙｊｓ．２０１６１２３２０２３　前言　农田水利基础设施是农村经济发展的命脉，农　田水利工程建设又是我国农业建设的重要组成部分，　“十一五”以来国家十分重视农村水利基础设施建设，　吉林省是农业大省，国家重要的商品粮生产基地，虽然　近年来吉林省不断加强农田水利工程建设和开发，农田　基础水利设施状况得到了一定改善，总体来说取得了一　定的成效，逐步形成了以大中型水利骨干工程为核心，　若干大中小型水利工程组成的工程体系，集蓄、引、提、　排相配套并举，但是随着现代农业科技的蓬勃发展，还　有很多问题需要改进，如农田水利工程规划不科学管理　混乱、基础设施薄弱、基层水利服务体系不健全等，因　此完善和加强农田水利工程管理工作是吉林省今后一个　时期内农村建设的重中之重，有关部门必须引起高度重　视，切实整改。　１　吉林省农田水利工程管理中存在的主要问题　１．１　农田水利工程管理观念意识淡薄　虽然近年来吉林省在农田水利工程建设方面投入力　度持续增加，在防汛抗旱、灌溉保障，农村人畜饮用水　安全、水资源节约与利用等方面取得了一定的经济效益　和社会效益，但仍然存在一些问题，如对农村水利基础　设施建设重要性及吉林省区域水资源时空分布不均匀等　认识不到位，农民法律意识和集体观念淡薄，基础设施　不配套维修不到位，低效率粗放的水资源管理方式等，　这些问题导致了吉林省农田水利工程的建设滞后，骨干　水源工程缺乏，加剧了缺少危机。　１．２　农村水利工程体制不健全　目前，吉林省一些水利工程机制不健全，运营模式　单一，配套设施建设重视程度不够，未形成长期稳定的　抗旱投入机制，吉林省共有前郭、松沐、扶余、松榆、　松城、白沙滩等７处大型泵站，但其中有６处均始建于　２０世纪６０、７０年代，由于工程建设质量差，运行年久，　设施老化未能及时修复损，严重影响了排水灌溉效益的　发挥，致使吉林省农村水利工程管理效率低下；除此之　外，旱情监测手段落后，预警体系与指挥调度系统建设　不完善，严重影响了吉林省抗旱工作的科学决策和指挥　调度。　１－３　农田水利工程的管理者不够专业　随着《吉林省人民政府关于进一步加强农田水利基　础设施建设的实施意见　文件的出台，　“十二五”时期　吉林省逐步加大了对农村水利基础设施建设投入力度和　相关政策资金扶持，但是，吉林省还有很多农村水利管　理部门及其内部机构设置不科学，管理类的人员岗位设　置比较多，工程型技术人才欠缺，人力资源配置严重不　合理，很多基层乡镇水站管理人员普遍老龄化，文化程　度低，专业结构不合理，队伍整体综合素质差，因而导　致吉林省一些农田水利工程建设管理不到位。　１．４　农田水利工程基础设施管理不到位　由于吉林省水资源时空分布不均匀，再加上吉林省　各地区地质环境和气候差异不同，导致各地小型农田水　利工程建设及管理方面存在一些问题，不少基础设施因　建设年代久远，管理维护不善，运行时断时续，工程不　可避免地出现老化和损坏，农田灌溉水有效利用系数低，　不仅导致水资源的极大浪费，还不同程度制约了全省灌　溉区域的发展。此外，由于吉林省农田水利工程建设缺