《维护消费者的权益》
各位老师，各位评委，你们好，今天我要说的教学内容是《维护消费者的权益》，那么我从以下几个角度阐述我的教学。
一、 教材分析
首先是教材分析，本课是八年级下册第三单元第八课第二框的内容。在此之前同学们已经学习了消费者拥有的几项权利以及相关的法律知识，提高了维护权益的意识，为本框的学习起到了铺垫作用。帮助学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者，并且掌握运用具体的方法来维护自己的权利。
二、 从学情分析到制定教学目标
成功之路从头开始，教学之路我认为应该从认识学生开始。学生们在学了消费者享有的权利和义务并且提高了消费者权利的意识后，知识储备有了提升。学生作为消费群体之一，好奇心强，缺乏防范意识，消费过程中会遇到不公的待遇，或是消费权益受到侵害不知如何着手处理。所以，我依据《课程标准》结合学生实际情况制定了一个三维学习目标。
1知识目标：掌握消费和消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受损后寻求解决的一般途径。
2能力目标：学会运用智慧保护消费者合法权益，主动学习有关消费方面的知识，增强判断能力和选择能力。当消费者权益受到损害时，能够运用法律手段维护自己的权利。
3情感态度与价值目标：培养学生冷静分析问题解决问题的能力，进一步提高学生消费者权利的意识，增强学生的法制观念。
三、 说教法学法
本节课的教法是讨论法，探究法，情景教学法预计讲授法。
学法是自主学习法，合作学习法和探究学习法。
四、 教学重难点
除了注重教法学法，在教学中还应该抓住主要矛盾。
我认为本课的教学重点是在练就一双慧眼和消费者维护权益的方法和途径，由于学生的社会经历不足，维权意识和自我保护意识薄弱，因此我认为本课难点是增强消费者权利意识和自我保护意识。
五、 教学流程
无论是教案分析，学情分析还是学习目标的定制，都是为了教学过程服务的。那么我将这节课的教学过程分为以下几个换机。
1导入新课
课前导入很重要，关系到后面的教学质量。课前导入我用温故知新法，因此我利用多媒体播放视频，《一分钟解读消费者权益》，根据视频我让学生回答学习过哪里消费者权利来引出新课题。
教学设计
教学内容 维护消费者权益
学科 思想品德 授课班级 八年级八班 授课时数 1
设计者 颜迪 所属院系 法政学院
本节（课）教学内容分析
“维护消费者权益”是人民教育出版社出版的八年级思想品德下册第三单元第八课第二框的内容，主要分为两部分，第一部分是“炼就一双慧眼”，主要讲如何做一名聪明的消费者，在消费时识破商家的陷阱；第二部分是“维护权益的途径”，主要讲述当消费者的权益受到侵犯时应该采取正当的合法的方式维护自己的合法权益。
本节（课）教学目标
知识和技能：
①认识到消费者首先应该了解一些消费知识和法律知识，提高自己的素质，才可能增强消费时的自我保护能力。
②懂得自己的消费权利受到侵害应大胆地维权，并能运用各种方法，维护自己的合法权益。
过程和方法：
①通过故事导入，唤起学生维权的意识；
②通过实物、情景创设、观看视频等活动，让学生掌握如何作一名聪明的消费者。
③通过小品表演活动，让学生在讨论的过程中寻找和掌握维护消费者权益的途径；
情感态度和价值观：
①提高自己的维权意识，提高警惕、防患于未然；
②当自己的合法权益受到侵害时，就应该运用法律手段，通过各种法定的渠道和途径，维护自己的消费者权益；
③引导学生善于，敢于同侵害自己合法权益的行为做斗争，培养维权意识，提高维权水平，形成良好的维权环境
学习者特征分析
一般特征：本课的教学对象是八年级的学生，身心发展都逐渐成熟，有一定的自主意识和独立愿望，对社会问题有自己独立的看法。
初始能力：八年级的学生逐渐成为消费大军中的一员，维权意识开始不断加强，但学生在消费的过程中可能会遇到一些不公平的待遇，或是消费权益受到侵害后不知道该如何处理等；所以，学生有必要通过学习，掌握维护消费者权益的途径，增强法律意识，树立维权意识，有效地保护自身的合法权利。
知识点学习目标描述
知识点
编 号 学习
目标 具 体 描 述 语 句
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新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@新世纪教育网 《维护消费者权益》教学设计
上虞市百官中学 蒋华
【教学目标】
知识目标：了解有关消费及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受侵害后的有效解决途径。
能力目标：具有一定的消费判断能力和选择能力，能够选择恰当手段维护自己的合法权益。
情感、态度、价值观：树立良好的权利意识和自我保护意识，学会选择合理的消费行为。
【教学重点】 维护消费者合法权益的途径
【教学难点】 增强维护消费者权益的意识和能力
【教学方法】 情景教学法、角色扮演法、合作探究法等
【教学准备】 课本复印件 小纸条两份 自制多媒体课件
【教学过程预设】
课间播放：音乐《买买买》，引起学生关注，营造课堂气氛。
一、新课导入
小游戏：商品竞猜，引入新课。
二、新课教学
1．情景一：今年暑假，老同学聚会，看到我手头那只老土的手机，他们用一句很流行的话对我说：你Out了!正当我犹豫着买什么手机时，一则促销广告吸引了我的注意。
出示广告及视频资料，问题：我会心动吗？
演一演：谁能打动我的心：模拟表演，商家PK消费者
说一说：我的消费好建议（总结消费知识：消费前、消费时）
得出结论：消费前要炼就一双慧眼，消费时要提高警惕。
2．情景二：但好景不长，一个星期后，手机经常出现自动关机。我拿下电板细细查看，竟然发现手机上标注的是“Nokla”，而非“Nokia”，原来是只山寨机，顿时我火冒三丈。
现场求助：我该怎么办？你能帮我指明一条恰当的途径吗？（掌握维权途径）
3．情景三：最后，我拨通了消协投诉电话，消协同志要我整理好相关证据。
问题：我需要提供哪些证据？
看一看：现场调查（索要、保留发票的调查，增强学生的权利意识和自我保护意识）
根据情景二三，得出结论：消费后要保留证据，依法维权。
《维护消费者权益》
班级：XXXXXX 科目：思想政治
任课教师：XXXXX 课题：《维护消费者权益》
上课时间：XXXXXX 教具：多媒体
一、教学内容分析
“维护消费者权益”是人民教育出版社出版的《思想品德》八年级下第三单元第八课第二框的内容。本节分为两个部分：第一部分“练就一双慧眼”主要讲述如何作一名聪明的消费者？第二部分主要阐明作为消费者应有的权利意识和掌握维权的途径。作为消费者，在消费的过程中，为了防止侵权行为的发生，在消费时避免受到伤害，就必须要有权利意识；在消费权益受到损害时，要学会视具体情况，通过不同的途径来维护自己的权利。
二、学情分析
本课的教学对象是八年级的学生，身心发展都逐渐成熟，有一定的自主意识和独立愿望，对社会问题有自己独立的看法。八年级的学生逐渐成为消费大军中的一员，维权意识开始不断加强，但学生在消费的过程中可能会遇到一些不公平的待遇，或是消费权益受到侵害后不知道该如何处理等；所以，学生有必要通过学习，掌握维护消费者权益的途径，增强法律意识，树立维权意识，有效地保护自身的合法权利。
三、教学目的
1.知识目标。
了解一些消费知识和法律知识，做一个合格的消费者，维护自身的权益。
2.能力目标。
提高判断能力和选择能力，知道维护消费者合法权利的有效途径。
3.情感、态度、价值观目标。
增强作为消费者的权利义务观念，正确行使消费者的权利，自觉履行消费者的法定义务。
四、教学重难点：
重点：维护消费者合法权益的途径
难点：增强维护消费者权益的意识和能力 五、课前准备
1.教师准备。
（1）了解生活中消费者权益受到侵害和依法维权的事例。
（2）搜集本地维护消费者合法权益的机构和社会团体的图片。
（3）运用网络技术搜集广告等影音资料，制作多媒体课件。
