8 (修改)我不能失信

部编版三年级下册第21课《我不能失信》知识点+图文讲解知识点一、多音字教jiào（教师）jiāo（教书）奇qí（奇怪）jī（奇数）兴xīng（兴奋）xìng（高兴）二、近义词解释一一说明漂亮一一美丽特别一一特殊高兴一一喜悦准备一一打算奇怪一一惊奇忘记一一遗忘忽然一一突然三、反义词失信一一守信漂亮一一丑陋忘记一一牢记留下一一离开明白一一糊涂特别一一普通四、理解词语1.失信：答应别人的事没做，失去信用。

2.扑空：没有在目的地找到要找的对象。

3.解释：说明含义、原因、理由等。

4.道歉：表示歉意，特指认错。

5.忽然：表示来得迅速而又出乎意料；突然。

五、课文分段第一部分（1）：写宋庆龄非常想去那位伯伯家看那些可爱的鸽子。

第一部分（2-10）：详细描写宋庆龄守信用的经过。

六、句子解析1.“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？”妈妈在一旁说。

反问句。

强调了宋庆龄一直想去伯伯家。

2.她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。

“两个一会儿……”写出了宋庆龄等人时候的着急的心情。

3.庆龄仰起脸回答道：“一个人在家是很没劲。

可是，我并不后悔，因为我没有失信。

”“一个人在家没劲”是指为等小珍，还没有去伯伯家看上鸽子，“没有失信”是她做到了答应别人的事要守信。

这句话的意思是：虽然我没有去看上鸽子，一个人在家也很无聊，但是我做到了诚实守信。

七、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？本文讲述的是宋庆龄小时候为了教朋友小珍叠花篮，履行自己的诺言的故事。

2.爸爸、妈妈是如何劝说宋庆龄的？“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。

”“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？”妈妈在一旁说。

3.宋庆龄是怎样做的呢？“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。

“不，妈妈。

如果我忘记了这件事，明天可以向她道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”4.你认为宋庆龄为了不失信于人而放弃去伯伯家的做法值得吗?你从中得到了怎样的启示？值得。

小学三年级语文《我不能失信》原文及教案教师要善于用教案，鉴戒、自编、改编一些题，作为补充题。

总之，认真的研究教案是研究教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有侧重要好处。

下面作者给大家带来关于小学三年级语文《我不能失信》原文及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。

小学三年级语文《我不能失信》原文孔子说：“人而无信，不知其可也。

”在现实生活中，一个人要做到时时处处取信并不容易。

默读课文，联系生活实际，说说你对下面句子的知道：“一个人在家，是很没劲。

可是，我并不后悔，由于我没有失信。

”一个风和日丽的清晨，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去做客。

二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。

伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!她刚走到门口，突然停住了脚步，皱起了眉头。

爸爸看见了，惊奇地问：“庆龄，你怎么不走啦?”“爸爸，我不能去了!我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。

”庆龄说。

“你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。

”爸爸说完，拉起庆龄的手就要走。

“不行!不行!我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。

“那……回来你去小珍家说明一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好?”妈妈在一旁说。

“不，妈妈。

您说过，做人要信守诺言。

如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了!”庆龄坚定地说。

“我明白了，我们的庆龄是个取信誉的孩子。

”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧!”送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心肠等候着。

她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。

可是，直到全家人吃过午餐回来，小珍也没有来。

妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊!”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。

可是，我并不后悔，由于我没有失信。

”小学三年级语文《我不能失信》教案【教学进程】第一课时一、新课导入。

部编版三年级下册第21课《我不能失信》讲解知识点教材分析：这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。

课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。

她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信还是留了下来，履行了自己的诺言。

赞扬了宋庆龄诚实守信的可贵品质，教育我们要做诚实守信的人。

多音字：教jiào（教师）jiāo（教书）奇qí（奇怪）jī（奇数）兴xīng（兴奋）xìng（高兴）近义词：解释一一说明漂亮一一美丽特别一一特殊高兴一一喜悦准备一一打算奇怪一一惊奇忘记一一遗忘忽然一一突然道歉——致歉后悔——懊悔反义词：失信一一守信漂亮一一丑陋忘记一一牢记留下一一离开明白一一糊涂特别一一普通耐心——急躁理解词语：失信：答应别人的事没做，失去信用。

扑空：没有在目的地找到要找的对象。

解释：说明含义、原因、理由等。

忽然：表示来得迅速而又出乎意料；突然。

道歉：为不适当或有危害的言行承认不是；承认使人委屈或对人无礼，同时表示遗憾。

歉意：抱歉的意思。

后悔：为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。

信用：能够履行跟人约定的事情而取得的信任。

词语扩展：关于诚信的成语金口玉言、一言九鼎、驷马难追、言而有信一言为定、言信行果、诚至金开段落大意：第一部分（1）：写宋庆龄非常想去那位伯伯家看那些可爱的鸽子。

第一部分（2-10）：详细描写宋庆龄守信用的经过。

课文主题：本文讲述的是宋庆龄小时候为了教朋友小珍叠花篮，履行自己的诺言的故事。

赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。

课外拓展：1、关于诚信的名言。

(1)人而无信，不知其可也。

——孔子(2)才者，德之资也；德者，才之帅也。

——司马光(3)精诚所至，金石为开。

——王充(4)君子养心，莫善于诚。

——荀子(5)与朋友交，言而有信。

——论语(6)一言而适，可能却敌，一言而得，可以保国。

——刘向(7)小信诚则大信立。

21*我不能失信《我不能失信》讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。

一天早晨，宋庆龄全家准备到爸爸的一个朋友家去，而且她早就盼着到那个伯伯家去，临出门宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然爸爸和妈妈都劝她改天再教，可是她还是决定留下来，履行自己的诺言，课文赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。

课文共有10个自然段，按照事情的发展顺序可分为两个部分。

第一部分(第1自然段)讲述了宋庆龄全家准备到爸爸的一位朋友家去，宋庆龄特别高兴，充满了期待。

第二部分(第2～10自然段)讲述了小庆龄为了遵守约定，没有听从爸爸妈妈的劝说，选择留在家里等候小珍。

课文运用了大量对话来表现小庆龄信守诺言的美好品质。

第2～10自然段通过宋庆龄与爸爸妈妈的几次对话，展现了她宁愿放弃去伯伯家看鸽子的机会，也要遵守教朋友小珍叠花篮的约定，独自一个人留在家里等候小珍。

比如，第6自然段中“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”一句，说明小庆龄尽管知道第二天教小珍叠花篮不是不可以，但她认为不能让小珍扑空，所以拒绝了爸爸妈妈的建议。

又如，第8自然段“如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”一句，更充分地体现了宋庆龄的真诚与守信。

课文结尾宋庆龄与妈妈的对话，“我并不后悔，因为我没有失信”，这句话是全文的点睛之笔，说明在小庆龄心目中守信比玩重要，诚信是第一位的。

教学目标1．会认“耀、庆”等生字，正确读出“叠花篮、歉意”等词语。

2．把握文章的主要内容，通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

3．结合生活实际，联系上下文理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习人物诚实守信的可贵品质。

重点难点教学重点把握文章的主要内容，通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

教学难点结合生活实际，联系上下文理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习人物诚实守信的可贵品质。

教学策略1．字词教学学生自主识字为主。

在预习和自读课文时，提出识字要求：借助字典和拼音，读准字音，认清字形，画出生字词，并用联系上下文和结合生活实际的方式来理解词语的意思。

我不能失信评课稿范文（通用8篇）评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。

以下是小编为大家整理的我不能失信评课稿范文（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

我不能失信评课稿1《我不能失信》这篇课文是一篇略读课文，本节课的教学目标是要培养学生独立阅读的能力。

在教学时，我以学生的自读自悟为主，让学生独立阅读独立思考。

首先，我给学生范读课文，让学生边听边想，弄清事情发生的时间及相关的人物。

其次，让学生自读课文，统揽全篇，整体感知。

弄清楚课文主要写的一件什么事，并尝试用自己的话概括主要内容。

接着，让学生默读课文，抓词理句，分步探究。

放手让学生去学，我给学生出示问题，让学生围绕这个问题去圈点，去划出有关语句，或者有关句子并写出体会。

一定要动手动笔动脑给足时间，让学生自己去读去思考去感悟。

然后，让学生入情入境读重点句段，边读边体会。

边交流各自的观点感想。

老师做听众，先不作评价，只作比较。

让学生去评价正确与否。

从文中找出依据和理由。

最后，小组分角色朗读课文，全面欣赏体会，感受人物的可贵品质。

明白写一个人可以通过一个人的语言、动作、表情来表达来描写。

课堂上只有充分的读，反复的读，才能让学生走进文本、深入文本。

在此基础上我还给学生安排了即兴表演。

通过教学，我觉得略读课文不能像精读课文那样精耕细作，阅读课文的教学重在“放”。

还课堂给学生，还时间给学生。

如果不分轻重主次的教学就失去了编者设计略读课文的意图。

但也绝对不能只是泛泛而谈，不求甚解，简单马虎走过场。

要注意阅读方法的训练，阅读技能的指导。

另外，阅读课文的教学不能忽视“读”“悟”“写”。

本单元都是通过动作描写体现人物的心理活动和性格特点。

在阅读与写作的引导中，人物之间细节的动作神态往往是文章的亮点，也正是作者文笔妙用的技巧。

抓住重点的字词，如：“抽”“笑”等词，让学生透过这仅有的几个动作来领会人物的内心世界和性格特点。

8 我不能失信执教人：任安琳教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能概括课文的主要内容。

3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。

教学重点：对话阅读，了解宋庆龄拒绝父母德建议、坚持留在家里的原因。

教学难点：透过人物对话和动作领会人物的内心世界和性格特点。

课前准备：发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。

教学过程：一、谈话导入，据题提问1、同学们，本单元我们学习了许多名人的故事，有热爱动物的列宁、关心青少年的高尔基、还有善于观察的李四光，今天老师又请来了一位名人,（出示图片）这是谁大家认识吗?（出示“宋庆龄”）你对她有了解吗？（读课后的资料袋）宋庆龄真是个伟大的人物！她小时候又是个怎样的人呢？（出示课题）读课题。

2、理解“失信”的意思，找“失信”的反义词。

二、课前反馈，整体感知1、用序号标出自然段，把课文读通读顺，带拼音的字词和自己喜欢的句子多读几遍。

2、自读文前导语，画出阅读要求。

文中都有哪些人？在他们之间发生了一件什么事？三、精读感悟，体会守信（一）、用喜欢的方式读课文，边读边画描写宋庆龄诚实守信的语句。

（二）、学生回答自己找到的句子。

1、和爸爸的对话（1）边读边做动作，把这句话声情并茂地读一遍。

（2）找出语言描写和动作描写。

（3）同桌配合读，师生合作读，分角色读。

2、和妈妈的对话（1）妈妈建议她是怎么做的？（2）男女生合作读。

3、把父母和庆龄的对话放在一起读读4、感受宋庆龄很想去伯伯家的心情（1）抓住“盼”字体会庆龄很想去的心情，突出心理描写。

（2）找出描写鸽子的句子，读出对鸽子的喜爱之情。

四、感受庆龄守信的喜悦。

1、庆龄没有去成伯伯家，可是她并不难过，而是——学生朗读课文最后一个节：庆龄点点头，甜甜地笑，点出神态描写。

2、小庆龄在想什么？如果是你，你会怎样？3、你喜欢小庆龄吗？三、联系实际，谈感受读宋庆龄的故事，你们有什么感受？日常生活中，你遇到过类似的事情吗？四、小结五、作业：小练笔：庆龄，我想对你说……。

《我不能失信》说课稿一、说教材《我不能失信》是新课标人教版三年级上册第二组最后一篇课文，本组的主题是“名人故事”，本组共有四篇课文，都是通过具体事例展示名人在平凡的小事中不平凡的一面，赞颂了他们崇高的、美好的品质。

《我不能失信》是一篇略读课文，讲述的是一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一个朋友家去，可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留下来，履行了自己的诺言，赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。

二、说教法、学法：因为《我不能失信》是本组最后一篇文章，又是一篇略读课文，所以，本节课我主要采用“自主学习、以读代讲，以读促思，读中感悟”的教学方法，引领学生迁移运用前三课的学习方法，放手让学生抓住描写宋庆龄的重点句子，联系上下文，联系生活实际自主阅读、自主品味、自主感悟宋庆龄的可贵品质。

然后引导学生就自己的阅读感受与同学进行交流，与人分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读的能力，从而达到自能读书，自主学习、自主发展的目的。

三、说教学目标1．通过预习自学生字、词语，自读自悟，了解文章的主要内容。

2．有感情地朗读人物对话，抓住课文中的重点语句，结合生活实际感悟宋庆龄诚实守信的品质并就自己的感受与同学交流，获得做人启示。

3．培养学生搜集信息、主动探究、品词析句、展示交流的学习能力。

四、说教学重难点教学重点：理解宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的原因。

教学难点：引导学生透人物的过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

五、说教学准备学生搜集宋庆龄的有关资料，自读诚实守信的小故事；教师制作本课课件。

六、说教学过程围绕教学目标、教学重难点，依据三年级学生的年龄特点，本课时教学过程我分五大环节：（一）谈话导入，据题提问。

同学们，诚实守信是中华民族的传统美德，你们知道哪些诚实守信的小故事？请你概括地说一说。

学生概括地介绍诚实守信的小故事。

今天我们一起来学习一篇名人小时侯诚实守信的小故事。

小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案编订：XX文讯教育机构我不能失信课文原文(附详细注音)教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

wǒ bú néng shī xìn我不能失信编者按：①由于格式原因，拼音与文字对应不完全一致，请稍加注意。

②根据惯例，轻声等音变未标注，请朗读时根据语音规则处理。

如需要获取这一方面知识，请查看本文末附有的相关作品。

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