初中生物第二单元《生物体的结构层次》复习知识点

郑州市初中生物七年级上册第二单元生物体的结构层次知识点总结归纳完整版单选题1、干细胞被医学界称为“万能细胞”，在特定条件下它能再生成人体的其他种类细胞，如图为造血干细胞形成红细胞、白细胞和血小板的过程。

这个过程称为（）A．细胞生长B．细胞分裂C．细胞分化D．细胞癌变答案：C分析：（1）构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转化成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。

（2）细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。

（3）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个变化过程叫做细胞分化。

（4）细胞癌变是指细胞由于受到致癌因子的作用，不能正常地完成细胞分裂，而变成了不受控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞的过程。

造血干细胞等干细胞能形成在形态、结构和生理功能上具有差别的红细胞、白细胞和血小板，由分析可知，这个过程是通过细胞分化完成的，ABD不符合题意，C符合题意。

故选C。

2、我国科学家将苏云金杆菌中控制杀虫毒素合成的基因成功导入棉细胞，避免或减少了棉花植株的病虫害。

该过程主要采用的生物技术是（）A．发酵B．转基因C．克隆D．细胞核移植答案：B分析：现代生物技术一般包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程；克隆技术属于细胞工程，转基因技术属于基因工程。

A．发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术，A错误。

B．转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物。

科学家将一种苏云金杆菌中控制杀虫毒素合成的基因成功地导入棉花细胞中，培育出的转基因棉具有抗虫性能，这属于转基因技术，B正确。

C．克隆技术的基本过程是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，利用微电流刺激等使两者融合为一体，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕使可产下与提供细胞核者基因相同的动物，C错误。

初一生物第二单元《生物体的结构层次》复习资料(2)一、选择题1．下列有关草履虫的实验叙述正确的是A．应在高倍显微镜下观察草履虫的运动B．使用棉花纤维便于观察草履虫的运动C．草履虫运动与1表示的结构无关D．3表示的结构为草履虫的口沟【答案】B【解析】【分析】草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。

草履虫是纤毛虫，它的体表布满纤毛。

纤毛运动时不但可以使虫体在水中向前或向后游动，还可以使虫体以旋转方式高速游动。

图中1为纤毛、2口沟、3胞肛。

【详解】A、应在低倍显微镜下观察草履虫的运动，错误。

B、草履虫在水中螺旋前进，游动较快，应使用棉花纤维便于观察草履虫的运动，正确。

C、纤毛的摆动是草履虫螺旋前进，草履虫运动与1纤毛有关，错误。

D、3表示的结构为草履虫的胞肛，是草履虫排泄的部位，错误。

【点睛】本题考查草履虫的结构和功能2．对光① 动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。

②把一个较大的光圈对准通光孔。

左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。

转动反光镜，看到明亮视野。

3．杜鹃与杜鹃花相比较，在结构层次上多（）A．细胞B．组织C．器官D．系统【答案】D【解析】【分析】植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。

【详解】植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。

人和植物体结构和功能的基本单位都是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，植物由器官直接构成整个植物体，动物体由器官再组成系统，由系统再构成整个动物体，动物体比植物体结构层次中增加了系统这一层次。

可见，杜鹃花与杜鹃鸟在结构层次上的区别在于，后者多了系统。

故选D。

【点睛】本题主要考查动植物的结构层次。

解答此题的关键是熟知植物体没有系统这个结构层次。

4．人体细胞中有23对染色体，经过细胞分裂，新的体细胞中含有染色体（）A．46对B．24条C．23条D．23对【答案】D【解析】【分析】细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程。

第二单元《生物体的结构层次》知识点复习☐细胞是生物体结构和功能的基本单位。

第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜1、显微镜的结构：课本P37 P37-38 的图要掌握（1）目镜：直接放在镜筒上（2）镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

（3）粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；（4）细准焦螺旋（又称细调）：转动时镜筒升降的幅度小；☐粗(细)准焦螺旋转动方向和镜筒升降的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。

（5）转换器（6）物镜（7）载物台：放置玻片标本。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

（8）通光孔（9）压片夹（10）遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

每个光圈都可以对准通光孔。

光圈用来调节光线的强弱。

（11）反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。

其两面是不同的：一面是平面镜（光线强时用）；一面是凹面镜（光线弱时用）（12）镜臂：握镜的部位；（13）镜柱：支持镜柱以上的部分；（14）镜座：稳定镜身；2、显微镜的使用P37-38 要掌握（1）取镜和安放：一只手握住镜臂，另一只手托住镜座，放在距实验台边缘7厘米处。

（2）对光：低倍物镜对准通光孔（2厘米）较大光圈对准通光孔注视目镜内转动反光镜看到明亮的视野（3）观察：用压片夹夹住玻片标本顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降逆时针转动粗准焦螺旋使镜筒上升直到看清物象转动细准焦螺旋使物象更加清晰（4）清洁收镜3、注意事项（1）使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。

（2）在目镜内看到的物像是倒像：上下颠倒、左右颠倒。

（3）显微镜的放大倍数=物镜倍数X目镜倍数（4）如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移。

（5）放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。

新人教版初中生物第二单元生物体的结构层次知识点第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位考点一：练使用显微镜1.显微镜的结构和功能2.练使用显微镜（1）取镜和XXX：右握XXX（右手握镜臂，左手托镜座）（2）对光转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，用一个较大的光圈对准通光孔；一只眼注视目镜内，转动反光镜，使光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜，直至看到明亮的圆形视野为止。

（3）观察将要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住，玻片标本要正对通光孔的中心。

顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直至物镜接近玻片标本为止。

此时，眼睛一定要从侧面看着物镜，以免压坏玻片。

XXX一只眼睛看着目镜内，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

3.显微镜使用注意事项1）.对光完成的标志：通过目镜看到明亮的圆形视野2）显微镜成像规律：倒立放大的实相（上下左右颠倒），如：q→b（将观察得到的图像旋转180度即可还原标本图像）3）先低后高：（换高后只能用细准焦螺旋）先放低镜筒，再向上调节4）高放大倍数的表现：目镜越短，物镜越长，物镜距离玻片越近（目短物长距离近）15）标本要正对通光孔的中心6）放大倍数：总放大倍数=目镜x物镜。

放大倍数越大，视野越暗，视野内的细胞数目越少，细胞越大。

物像放大多少倍，数目就减少多少倍。

7）擦拭目镜和物镜：用擦镜纸8）观察的资料：薄而透明的9）反光镜和光圈的选择：光线强时候选用平面镜和小光圈；光线弱时选用凹面镜和大光圈。

10）标本的移动：与视野中物像所在的方向一致（物像偏什么方向，玻片向什么方向移动）。

11）污点位置的确定：污点只会存在于玻片标本、物镜或目镜上（学会判断）。

考点二：动植物细胞临时装片的制作1.玻片标本的分类（1）按使用材料分：切片（从生物体材料上切取的薄片）、涂片（液体生物材料经过涂抹）、装片（用从生物体上撕下或挑取的少量材料或直接用个体微小的生物制成的，如：草履虫装片）（2）按存放时间分：永久型（可长期保存）、临时型（不能长期保存）2.玻片标本的制作过程（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：擦：用洁净的纱布擦净载玻片和盖玻片滴：用滴管在载玻片中央滴一滴蒸馏水撕（取）：用镊子斯取洋葱鳞片叶内表皮，并浸入载玻片上的水滴中展：用镊子将内表皮XXX（防止细胞重叠）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触水滴，然后迟钝放下（制止产生气泡）染：把稀碘液滴在盖玻片的一侧吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引（2）制作人的口腔上皮细胞临时装片擦：用洁净的纱布擦净载玻片和盖玻片滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水漱：用凉开水漱口（清除口腔内的杂质）刮：用消毒牙签刮取口腔内侧壁细胞涂：将牙签上的碎屑涂抹在心理盐水中盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触水滴，然后缓慢放下（避免产生气泡）染：把稀碘液滴在盖玻片的一侧吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引考点三：动植物细胞的结构和功用1.动植物细胞的基本结构（如右图）2.各细胞结构的功能（1）植物细胞的结构和各部分结构的作用：细胞壁：透明，保护和支持细胞。

初中生物体的结构层次知识点
以下是 7 条初中生物体的结构层次知识点：
1. 细胞可是生物体的基本单位呀！比如说你看那小小的蚂蚁，它就是由无数个细胞组成的呢。

细胞有各种不同的类型，就像我们人类有不同性格的人一样。

2. 组织就像是一群细胞团结起来干大事！就好比一群小伙伴一起合作搭积木，组合成各种不同的形状。

像肌肉组织，能让我们运动起来呀！
3. 器官那可是厉害的角色哟！肝呀、心呀都是器官。

这不就像乐队里的各种乐器，各自发挥作用，共同奏出美妙的乐章嘛！
4. 系统呢，就是多个器官一起协同作战啦！消化系统不就是胃、肠等器官一起努力，帮我们消化食物的嘛，多神奇呀！
5. 生物体这个大家庭多复杂呀！你想想看，一棵树有根、茎、叶这些不同的部分，不就跟一个班级有不同的同学一样吗，大家一起构成了一个整体呢。

6. 细胞的分裂和生长可重要啦！这不就跟我们从小长大一样嘛，细胞通过分裂和生长让生物体不断变化呢。

7. 多细胞生物体可是有着精巧的结构层次呢！这简直就像一个宏伟的建筑，从一砖一瓦到最终的高楼大厦，是不是超级酷呀！
我的观点结论就是：初中生物体的结构层次真的很神奇很有趣，值得我们好好去学习和探索！。

初一生物第二单元《生物体的结构层次》复习资料一、选择题1．如图是动植物细胞的结构示意图，相关说法正确的是（）A．①能控制物质进出细胞B．④是遗传信息库C．⑤是动物细胞特有的结构D．⑦能把光能转变成化学能【答案】B【解析】【分析】（1）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。

（2）图中，①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。

【详解】A．①细胞壁，处在植物细胞的最外面，具有保护和支持作用，不具有控制物质进出的作用，A错误。

B．④细胞核是遗传信息库，控制着生物的遗传和发育，B正确。

C．⑤是液泡，是植物细胞特有的结构，动物细胞没有液泡，C错误。

D．⑦是线粒体，是动植物细胞都有的能量转换器，能把化学能转化为其他形式的能，供细胞生命活动需要，D错误。

【点睛】掌握动植物细胞的结构及各部分结构的作用。

2．在使用显微镜练习观察字母“e”的装片时，看到的物像应该是（）A．e B．C．D．【答案】D【解析】【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。

即上下相反、左右相反。

【详解】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。

做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的物像写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。

在使用显微镜练习观察字母“e”的装片时，看到的物像是“e”旋转180度后得到的是“ə”。

故选：D。

【点睛】解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像。

3．某科学家进行了如图所示的变形虫切割实验，下列分析错误的是（）A．甲不能继续生长发育并繁殖后代B．乙能继续生长发育并繁殖后代C．若取出乙中细胞核，该细胞核也能继续发育成完整的个体D．该实验证明了细胞核能控制细胞的生长发育等生命活动【答案】C【解析】【分析】细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞代谢活动和遗传特性的控制中心，在细胞中起决定性作用。

千里之行，始于足下。

...七年级上册第二单元生物体的结构层次知识
点总结
七年级上册第二单元生物体的结构层次知识点总结
1. 细胞是生物体的基本单位
- 细胞是生物体的基本组成单位，所有生物体都是由细胞组成的。

2. 细胞有不同的形态结构
- 细胞有不同的形态结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核等。

细胞膜是细胞的外层，细胞质是细胞内的液体和结构元素，细胞核是细胞内的控制中心。

3. 细胞有不同的类型
- 细胞可以分为原核细胞和真核细胞两种类型。

原核细胞是没有细胞核的细胞，真核细胞则具有细胞核。

4. 组织是由相同类型的细胞组成的结构
- 组织是由相同类型的细胞组成的结构，不同的组织有不同的功能。

常见的组织包括肌肉组织、神经组织和上皮组织等。

5. 器官是由不同组织构成的结构
- 器官是由不同的组织构成的结构，具有特定的功能。

例如，心脏是一个器官，它由心肌组织、血管组织和神经组织等构成。

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锲而不舍，金石可镂。

6. 系统是由不同的器官组成的结构
- 系统是由不同的器官组成的结构，共同协调完成某一特定的功能。

例如，消化系统由口腔、食管、胃等器官组成，负责消化食物。

7. 生物体是由多个系统组成的完整个体
- 生物体是由多个系统组成的完整个体，具有各种生命活动。

人类就是一
种生物体，由骨骼系统、呼吸系统、循环系统等组成。

这些是七年级上册第二单元生物体的结构层次的主要知识点总结。

生物中考第二单元《生物体的结构层次》复习资料一、选择题1．下图中，与其他三种不属于同一结构层次的是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】【分析】图中①是神经组织；②是叶；③是果实；④是肺。

【详解】细胞分化形成组织；由不同的组织按照一定的次序结合在一起的行使一定功能的结构，叫做器官。

植物体的六大器官是根、茎、叶、花、果实、种子，肺是人体的呼吸器官。

图中②叶、③果实、④肺在结构层次上都属于器官，①是神经组织。

因此与其他三种不属于同一结构层次的是①神经组织，故选A。

【点睛】此题考查的是生物体的结构层次，注意正确判断。

2．芹菜富含水分、维生素C和膳食纤维，是人们喜欢的一种蔬菜。

芹菜茎杆中的纤维状结构属于A．保护组织B．分生组织C．输导组织D．机械组织【答案】D【解析】【分析】植物的五大基本组织分别为：保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织。

它们的特点，作用各不相同。

【详解】保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，A 不符合题意；植物的分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。

如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，B不符合题意；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，C 不符合题意；芹菜的纤维状结构是分散排布在薄壁细胞中的维管束，每条维管束都包括韧皮部和木质部，而韧皮部又包括韧皮纤维和筛管、木质部包括木纤维和导管，由于韧皮纤维和木纤维起支持作用，因此它们属于机械组织，D符合题意。

【点睛】植物组织类型的特点及作用。

3．下列各项中，不属于器官的是（）A．关节B．心脏C．骨胳肌D．血浆【答案】D【解析】【分析】细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位，组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞群联合在一起形成的，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。