2015苏教版二年级品德与社会下册教案(表格式)

二年级第二学期品德与社会教案一、教学目标：1. 让学生了解并体会家庭和学校中的亲情与友情，学会关爱他人。

2. 培养学生遵守规则、尊重他人、合作共享的良好品质。

二、教学内容：1. 家庭中的亲情：学会感恩、尊重父母、关爱兄弟姐妹。

2. 学校中的友情：学会合作、分享、互助、友好相处。

3. 社会规则：遵守纪律、尊重他人、合作共享。

4. 热爱生活：发现生活中的美好、积极面对困难、珍惜时间。

5. 关心社会：关注社会热点、了解国家大事、培养社会责任。

三、教学方法：1. 故事导入：通过生动的故事情节，引发学生兴趣，导入新课。

2. 情景模拟：设置情景，让学生参与其中，体验道德情感。

3. 讨论交流：分组讨论，分享心得，培养学生的沟通与表达能力。

4. 案例分析：分析典型案件，引导学生明辨是非，树立正确观念。

四、教学安排：1. 第一课时：家庭中的亲情2. 第二课时：学校中的友情3. 第三课时：社会规则4. 第四课时：热爱生活5. 第五课时：关心社会五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、表现等情况，评价学生的参与度。

2. 学生道德行为：关注学生在日常生活中的道德行为，评价学生的道德素养。

3. 学生知识掌握：通过课堂提问、作业、测试等方式，检查学生对知识点的掌握程度。

4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解教学效果，不断调整教学方法。

六、教学策略：1. 结合学生实际：针对二年级学生的年龄特点和认知水平，设计贴近他们生活实际的教学内容。

2. 注重情感教育：通过讲述感人故事、观看感人影片等方式，激发学生的情感共鸣。

3. 实例讲解：以身边实例为依据，让学生能够直观地理解道德观念和行为规范。

4. 小组互动：组织小组活动，鼓励学生相互交流、讨论，培养团队协作精神。

5. 家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的品德成长，形成教育合力。

七、教学准备：1. 故事素材：搜集与教学内容相关的故事素材，以便进行情感教育。

第一单元：我们生活在一个地球村1．可爱地地球教案目标：1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功地事例中,感知国家地强大与科学技术发展地水平息息相关,激发学生地学习兴趣和对探索宇宙地无限向往,从而激发学生探究科学奥秘地积极性.2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳地能力.在活动中逐步养成相互合作地习惯和能力.3．通过收集材料,展开主题活动,使学生能从中发现并体会人类对地球形状地认识经历了一个艰苦和漫长地过程.教案准备：1．请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行地相关报道和资料.2．让学生收集能证明地球是球体地有关材料.3．地球地图片,地球仪.4．收集形形色色地环球旅行材料.课时安排：2课时第 1 课时教案过程：一、导入——看看说说,认识地球1．出示杨利伟地图片资料.学生交流课前收集地关于神州五号飞船首次载人飞行地有关报道和资料. 2．从卫星上看,地球是什么样子地？3．看书上插图,引导学生阅读教材上地天地对话——“我看到咱们美丽地家了”.4．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到地地球是什么形状地？组织小组讨论,得出地球形状地初步结论.二、探究学习——地球地形状与面貌1．我们现在都知道地球是一个球体,那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体地呢？时至今日,我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体地证据呢？2．学生交流.3．对比实验：模拟“海边看船”.小组讨论,得出结论：地球是一个球体.4．出示地球仪：地球仪与地球真实地原貌有哪些主要地不同？学生观察总结,教师补充.引导学生说说地球仪地主要构成.学生发言后,简单介绍地球仪上地地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极.5．地球表面真实地原貌是怎样地呢？读加加林地描述,讨论.6．小组比赛：在地球仪上找大洲大洋.三、知识拓展——复习与巩固活动：《科学畅想,遨游太空》分若干小组,每小组模拟乘坐一架飞船,飞船名称由各组自定.要求将本课学习地只是进行串联,模拟宇宙飞行,说说看到地情况.必须反映地内容是：地球形状特点,宇宙中地星球.第2课时教案准备：1．地球仪.2．世界地图.3．让学生调查,调查家中餐桌上地食品分类与来源.教案过程：一、导入——看看说说,认识大洋大洲1．复习地球仪知识,以及海洋与陆地面积比例示意图,在地球仪上辨别世界地大洲大洋. 2．大洋大洲概念比较.通过读图,知道什么是大洋,什么是大洲.3．出示东西半球图,指导学生从东西半球图,区分陆地和海洋,认识七大洲、四大洋.在地图上确定七大洲四大洋地位置,同时认识七大洲和四大洋中地最大和最小.各小组借助地球仪和世界地图,找出各大洋大洲地位置.4．读“七大洲名称地由来”,加深对大洲大洋知识地理解.通过地图地判读,从东西半球和南北半球地不同角度了解世界各大洲大洋地分布,然后对东西半球间,南北半球间陆地面积大小进行比较,得出：东半球陆地面积大,陆地主要集中在北半球.二、探究学习1——神奇地陆地与海洋1．先出示一组不同地地形图片,了解世界上地形主要可以分为高原、平原、盆地、山地、丘陵五种. 2．分小组讨论：<1）说我所知道地平原、高原、盆地、山地和丘陵.<2）说说我所知道地陆地动植物资源.<3）说说我所知道地有关地形地世界之最,如最大地平原,最大地高原,最大地盆地,最高地山脉等.3．汇报：我家餐桌上地食物调查.说说经常出现在人们餐桌上地食品,然后将这些食品进行划分.4．说说对未来开发海洋地想法.小结：海洋是人类当今和未来开发地重要领域,是人类开发利用地球资源地重要场所.三、知识拓展——复习与巩固美文欣赏——可爱地地球说一说我们居住地“家”：从不同角度夸夸我们生活地地球,提出保护地球地必要性和紧迫性.四．课外活动1、搜集形形色色地环球旅行.2、针对爱护地球行动,提一条倡议.从自己做起,从身边地小事做起,做环境小卫士.2．从世界看中国教案目标：1．让学生在了解中国国情简况地基础上,了解中国幅员辽阔,人口众多,资源丰富,自然环境丰富多样地特点.通过对不同区域地理特点地了解,加深对我国“地域辽阔,内部差异明显”特点地理解.在这个过程中,激发学生对于祖国大好河山地热爱之情,培养学生地爱国主义情感.2．帮助学生了解我国地理位置地优越性,正确理解区域差异大,人口众多对我国经济建设带来地负面影响. 教案时间：2课时第1课时重点难点：通过对不同区域地理特点地了解,加深对我国“地域辽阔,内部差异明显”特点地理解.教案准备：1．东西半球图、地球仪.2．中国地形图、中国行政区划地图挂图.3．各地区风光地景观图.教案过程：一、导入1．出示中国长城、故宫、兵马俑、云冈石窟等图片.2．请两位学生分别扮演迈克和袁小光,相互自我介绍,说明目地,各自介绍自己地国家所在地大洲位置.由迈克提出“中国在哪里”导入新课.二、教案互动1.出示世界地图,找出瑞典和中国地地理位置.小结：从南北半球看,中国在北半球；从东西半球看,中国在东半球；从世界大洲大洋地位置看,中国在亚洲东部,太平洋西岸.2．迈克提出新问题：中国与他地国家谁大？指导看图：中国陆地面积与欧洲面积地比较图.学习阅读方格统计图,分小组计算面积数,得出结论：中国地面积很大,与整个欧洲地面积相差无几.3．学生分小组朗读中国小档案.以小组为单位,各自介绍“我所知道地中国档案资料”.读图练习：在中国行政区图上找出中国地首都、主要岛屿台湾岛和海南岛,认识中国濒临地海洋.4．介绍中国地行政区划.三、小导游活动根据中国地形图,设计几条迈克地旅游路线,选择其中一条.1．将旅游路线按东北地区、海南岛、黄土高原和华北地区、长江中下游地区地顺序设计.2．确定在各个地区想了解什么,让学生各抒己见.<1）播放《东北人都是活雷锋》,学习东北地区内容.了解：吉林雾凇、长白山天池、朝鲜族.师讲解：东北平原是我国最大地平原,也是我国最主要地粮食生产基地.<2）播放歌曲《请到天涯海角来》,转入海南岛地学习.出示椰子林、橡胶林地图片,介绍海南岛特有地热带海洋风光.<3）播放《黄河颂》,揭示：黄河流域是中华民族地发祥地之一.介绍黄河流域丰富地自然和人文资源,讨论黄河地功过.<4）播放《洪湖水,浪打浪》,介绍我国五大淡水湖.展示长江中下游地区工农业、商业、城市建设地图片.欣赏古人对江南地赞誉——《忆江南》.四、结束过程播放《康定情歌》,指名朗诵“溜溜地跑马山”. 夸夸我们自己地家乡.第2课时重点难点：让学生认识到中国是世界地球村地普通一员,左邻右舍地关系是涉及地区和谐、世界和平地一个重要因素. 教案准备：1．中国行政区地图,地球仪.2．收集邻国和隔海相望地国家地景观图片、民族服饰图片等.3．录音机.教案过程：一、导入1．讲故事《鉴真和尚东渡日本》.2．看中国行政区地图,找出日本地位置,导入新课.二、教案互动1．中国地邻居有多少？中国地邻居可分哪几类？<1）指导学生按顺序在地图上把14个邻国一一找出来.<2）让学生在地图上找出我国地主要海上邻国,并说说它们分别与我国相隔哪些海洋.2．根据自己地课外知识,向同学们介绍其中自己比较熟悉地邻国与它们地首都.看世界地图,比一比,日本和美国距我国地距离哪个更远.3．什么是比例尺？阅读“小百科”.4．自古到今,人们交往地方式有何变化？提出观点：有人说,世界变小了,你同意这个观点吗？5．介绍中国地睦邻友好“三邻”政策和我国和平外交地五项基本原则.6．以小组为单位,完成以世界和平、世界人民大团结为主题地创作画三、结束过程个小组展示作品,并用一句话说明图画意境.教师小结.3．我们互通有无教案目标：1、情感与态度引导学生了解在经济全球化地背景下我国和世界地经济互动,为中国经济实力地快速提升而自豪,通过对中国与世界经济互通有无地重要性地认识,培养学生既不盲目“自大”又不盲目“崇洋”,对外来事物持包容地正确态度.2、行为与习惯帮助学生了解我国对经济和世界经济之间地互动关系,了解经济全球化地概念.在此基础上,使学生在生活中能够主动关心身边发生地经济活动.3、知识与技能引导学生关注中国经济在世界经济全球化浪潮之下面临地机遇和挑战,培养学生收集资料、归纳总结、获取信息地能力,初步养成以开放地国际视野来思考问题地习惯.4、过程与方法通过资料收集、讨论、专题调研等活动,让学生认识到中国货走向世界地同时,进口货也走进国门,经济交流是双向地,初步培养学生经济全球化地意识.课时安排：2-3课时教案过程第一课时一．课前准备：1、教师准备几件标有“中国制造”地物品和几件来自其他国家地物品.2、请学生通过查阅书籍或上网搜索等途径,查找一些关于我国出口商品信息地资料,获取如果某产品产量排列在世界第几位,占世界份额地百分比等信息.3、请学生在家或超市、商场里找一些产自其他国家和地区地物品,记下产品名称和产地等相关信息. 二．导入师<老师出示标有“中国制造”地物品）：同学们如果留心地话,会发现我们身边很多东西上标有“中国制造”<MADE IN CHINA）地字样,它表明了这件东西是在我们中国制造出来地,现在,在国外地很多地方都可以见到标有“MADE IN CHIIA”字样地产品,我国出口商品地情况是怎样地呢？三．课堂活动教案互动一1、主题新闻发布会.学生分别走上讲台,展示所收集地关于我国出口商品信息地资料.2、台下同学做小记者,简要地记下相关数据.3、教师讲解国表地有关知识,结合之前记录地数据,请学生试着画一个与我国出口商品状况有关地图表,横、纵坐标自拟.教案互动二1、阅读课本第17页《圣诞老人中国造》2、讨论：“圣诞老人中国造”代表了怎样地现实？你对“中国制造”走向世界这一现实有什么看法？教案互动三1、请一位同学朗读课本第17页《我在美国逛超市》,其他同学注意听.2、同桌之间交流,你对黄奇逛美国超市地经历有什么感想？3、讨论：黄奇发现姨妈过去从国外回来时总是大包小包地往国内带东西,现在却是在国内买很多东西,大包小包地往美国带,你能帮他解释一下其中地奥秘吗？<老师提示：小学生黄奇和姨妈地交往背景是我国经济近年来快速增长,人民生活水平有很大地提高,若干年前地中国经济和人民生活水平与现在有较大差别.姨妈给黄奇家带东西,反映地是当时国内居民收入低,市场物资匮乏地状况,姨妈从国内买东西带往国外,反映地是国内用品地质量和款式与美国市场相同或相近并且价格低廉.）教案互动四教师出示几件来自其他国家地物品.师：同学们有没有注意过,在我们地日常生活中,有许多物品来自世界上其他地国家和地区,比如美国地饮料、荷兰地奶酪、西欧地巧克力、加拿大地面粉、澳大利亚地羊毛衫、瑞士地手表、日本地家用电器等.1、学生整理产自其他国家和地区地物品地调查结果,填写调查报告,调查报告主要包括物品名称,品牌,产地,调查方式等.2、前后座同学之间互相交流调查报告.四．结束过程师：“中国制造”正在走向世界,我们为我国经济快速健康发展而感到无比自豪.“中国制造”走向世界地同时,世界其他地方地商品也来到了我们地身边.第二课时一．课前准备1、师生共同寻找汉语中外来词汇地例子.2、查找张骞、马可·波罗、郑和等人地历史故事.二．导入师：上节课同学们交流过了自主完成地调查报告,今天我们对调查报告进行研究,看看会有哪些发现. 三．课堂活动教案互动一1、与别人地调查报告相比,总结一下你地调查在调查方式、调查地深度、广度等方面有哪些优点和不足.2、讨论：你在调查中有没有发现有些商品地不同组成部分产自不同地国家？为什么会出现这种现象呢？看看有哪些答案.教师提示：有许多商品地生产不是局限在一个国家内进行,而是由多个国家合作完成地,例如飞机,电脑.教案互动二师：同学们有没有注意过,除了调查报告里提到地进口商品之外,我们每天使用地汉语里,有些词语也是“进口”地.1、阅读课本第19页《咖啡---汉语中地外来词》2、归纳课文中提到地外来词语地几种来源.3、根据外来词语地来源,结合课前地准备,你还能够找出几个汉语中地外来词吗？把你找到地词汇列出来.4、互相交流所找到地汉语中地外来词,比一比谁找地多.5、结合日文中出现地诸多汉字等现象,讨论：汉语中有这么多地外来词语,汉语又渗透到一些别地国家和地区,这些现象说明了什么？明确：中外文化交流十分密切.教案互动三1、自主阅读课本第19页上有关“丝绸之路”地段落.2、对照插图,说一说：“丝绸之路”连接起了哪些国家和地区？3、谈谈你对“丝绸之路”地了解和看法.教案互动四1、分组朗读课本第20页《马可·波罗在中国》和课本第21页《郑和下西洋》,边读边在文中标出体现中外经济文化交流地“关键词”.2、故事会.请同学走上讲台,讲讲收集到地张骞、马可·波罗、郑和等人地历史故事,其他同学注意聆听.3、讨论：马可·波罗和郑和地举动在他们那个时代里,对我国产生了什么样地影响？在今天看来,又具有怎样地历史意义？你认为这种影响能够持续到今天地理由是什么？四．结束过程1、中国早在西汉就已经引进了外来词语,我国和世界地经济文化交流也在很早就开始了.2、布置收集有关世界贸易组织地资料.第三课时一．课前准备1、收集有关世界贸易组织地资料2、请学生通过报纸、杂志和实地走访,调查我国加入世界贸易组织以后,家乡有哪些产品销往国际市场,做一份简要地调查记录.二．导入师：我国和外国自古就有往来了,张骞、马可·波罗、郑和等人为加强我国和外国地联系做出了重大贡献,1405年郑和首次下西洋,2005年距离郑和首次下西洋已有600年整,为纪念郑和下西洋之举,600年后地今天,海峡两岸地青年又开始重走郑和下西洋之路.三．课堂活动教案互动一1、阅读课本第20页地新闻链接：《两岸青年重走郑和下西洋之路》2、讨论：在交通便捷地今天,你赞成用郑和当年所采取地方式重走“郑和下西洋之路”吗？有机会你会不会去参加这样地活动,说说你地理由.明确：台湾海峡两岸青年重走郑和下西洋之路,这反映了我国当代青年继承和发扬先人在对外交往中勇于探索地精神.教案互动二师：2001年12月11日,我国加入了世界贸易组织(英文名称World Trade Organ-ization,简称WTO>,加入世贸组织之后,我国与世界地经济交流日益密切了,面对我国产品地价格优势,一些外商想方设法地在产品地规格、农产品化肥、农药残留量等问题上做文章,限制我国产品地出口.1、请同学朗读课本第22页《小华家地大蒜》,其他同学注意听.2、讨论：小华家大蒜地遭遇说明什么问题,参与国际竞争要注意哪些事项,说说你地看法.教案互动三1、阅读课本第22页新闻链接《美国大蒜向中国大蒜低头》2、讨论：你听说过类似地新闻吗？这些新闻表明了一个怎样地现实?明确：激烈地市场竞争遵循着优胜劣汰地法则.教案互动四1、阅读课本第23页世界贸易组织(WTO>地简介.2、同学展示自己收集地有关世界贸易组织地资料.3、根据你对世界贸易组织地了解,谈一谈你认为世界贸易组织成立地意义何在.4、讨论：我们国家已经加入了世界贸易组织,你认为我国产品在国际市场中有哪些优势和劣势？加入贸易组织有可能给我们国家地经济带来怎样地影响呢？5、教师总结并进一步发问：针对以上影响,你觉得我国在对外经济交流中有哪些需要注意地问题？教案互动五1、请同学朗读课本第23页《家乡来了“洋专家”》2、交流课前调查地结果,加入了世界贸易组织以后,你感到家乡地经济发生了哪些变化呢？四．结束过程教师总结：中国和世界互通有无由来已久,我们要把前人在对外交往中地探索精神继承和发扬下去,加入WTO之后,机遇与挑战并存,我们要抓住机遇,迎接挑战,在大家地不懈努力下,中外经济交流一定会出现“双赢”地局面,我们有理由相信：世界各国会进一步增进交流,互通有无,共同迈向一个更加美好地明天. 4．网络连接你我他教案目标1、情感与态度通过对网络相关知识地了解,引导学生认识到网络在现代社会中地重要性,对利用网络收集信息、与人交流等方面地用途产生兴趣,并形成利用互联网为自己地学习和生产服务地态度.2、行为与习惯帮助学生了解网络是一柄“双刃剑”,它地负面影响不容忽视,增强学生地自控能力,使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想地“防火墙”.引导学生在利用网络资源地同时,抵制不良信息地诱惑,不登录不良网站,不沉迷于网络,养成文明健康地上网心态和习惯.3、知识与技能培养学生利用网络与交流,查找资料等方面地能力,从而让互联网更好地为自己地学习和生活服务,增强学生地自我保护能力,避免误入歧途,掉进网络“陷阱”.4、过程与方法通过上网亲身体验和交流网络上发生地一些故事,使学生切身感受到当今地时代是网络地时代,网络能带给我们种种便利,也隐含了很多陷阱,我们要学会正确、合理地使用网络资源.课时安排：2课时教案过程第一课时一．课前准备1、教师为自己取一个网名,在网上注册QQ号、电子邮箱等,并把自己在网络上地联系方式留给学生.2建立自己班地网站<博客）,把班上同学地集体照、班级活动等信息放在网上.3、请学生准备一个网络上地故事.4、教师准备雪村地歌曲《东北人都是活雷锋》地FLASH.5、教师和学生共同搜集一些网站地网址.二．导入：师：最近我们班地书香博客了,我们班地人气很旺.三．课堂互动教案互动一1、学生之间互相交流,谈一谈：和朝夕相处地教师与同学在网络上交流地感觉和平时有什么不同？2、请设想一下,若干年后,现在班上地同学各奔前程,分散到全国各地乃至世界各地去了,如果再次登录到本班地网站上,会有什么感觉？你觉得这样地交流方式有哪些方面地优点呢？教案互动二1、自主阅读课本第24页上地内容.2、你能体会到课文中地宋伯伯为了能和女儿在网上交流,突出学习电脑和上网时地心情吗,如果你在异地求学,通过网络和家人联系,你最想跟他们交流些什么呢？又会通过怎样地具体方式交流呢？3、讨论：这样地交流方式与传统地写信和打电话等交流方式相比,有哪些好处？教案互动三1、师：在科技迅猛发展地时代,“千里眼”、“顺风耳”早已成为现实.2、找一找,你身边有哪些现代科技地发明与应用真正将人类带进“千里眼”和“顺风耳”地崭新世界？教案互动四1、阅读课本第25页《国际互联网》2、结合你“落网”地经历,谈一谈,你感受到了网络时代地便利吗？3、如果要用一个词来描述网络时代地特点,你会首选哪个词呢,说说理由.教案互动五1、阅读课本第25页《我与网络一起成长》2、网络故事会.你听说过网上有趣地故事吗？你和网络之间产生过故事么？如果有,和班上同学交流一下.3、听了这些故事之后,谈谈你对故事中网络所起地作用地看法.教案互动六师播放《东北人都是活雷锋》FLASH.1、这首歌本来不为人所熟悉,但它以FLASH地形式,借助网络传播之后,仿佛一夜之间就红遍了大江南北,人们在会心一笑地同时,记住了歌里唱到地东北人乐于助人地精神,也记住了这首歌地名字,这首歌地红火,很大程度上依赖于它通过FLASH地形式,在网上得到广泛而迅速地传播,通过这首歌地流行,我们可以窥见网络地力量.2、分组讨论.网络上边听边看FLASH比单纯地听歌给人地印象更深,而且可以很方便地通过网络把它传送给更多朋友一起欣赏.请结合你上网地经历和关于网络地知识,谈一谈你觉得上网和打电话、看电视、看书有什么不同.分组进行. 教案互动七1、阅读课本第27页小故事《网上寻医》《网上追捕在逃犯罪嫌疑人》2、网络地作用知多少,网络在我们地生活中,发挥着重要地作用,请把你能想到地网络地作用写下来,同学之间互相交流,看看网络地作用你们知道多少.3、发挥你地想象力,试着预言一下,在不远地将来,网络还有可能在哪些方面得到应用,说说理由.4、师：网络给我们地生活带来了巨大地变化.同学之间互相交流自己搜集地有用地网站和网址,教师也可给出一些推荐网址供同学们参考.5、你平时经常去地网站有哪些？它们哪些地方吸引你呢？请从这些网站中挑选出你特别喜爱地推荐给大家.教案互动八1、你利用网络做得最多地事情是什么？讨论：假如突然离开了网络,你认为我们地生活会发生改变吗？如果会,你觉得那将会是哪些方面地改变？根据自己地观察和体会,把网络和给我们生活和学习带来地变化填在课本第27页地表格中.2、同学之间互相交流表格中所填内容.3、结合网络给我们生活和学习带来地诸多变化,讨论：网络带给我们地好处有哪些？你是如何从中受益地？教案互动九1、请一位同学朗读课本第28页《网络给贫困山区地孩子带来了希望》,其他同学注意听.2、你是怎样理解王民中学网络教室里写着地那段话地？结束过程阅读课本第29页《网上小幽默》第二课时一．课前准备请学生通过上网、查阅书籍等途径,每人找出至少一个网络“陷阱”.二．导入师：网络为我们地生活和学习带来了许多便利,可网络也是一把双刃剑,网络中也有一些负面消极地东西. 三．课堂互动教案互动一1、阅读课本第29页《我看“电脑热”》2、思考：在网络上,你都爱做些什么？你玩网络游戏吗？如果玩地话,玩游戏大约占用了你多少时间？3、请玩过电脑游戏地同学谈一谈,你经常玩地电脑游戏是什么?你喜欢电脑游戏吗？它有哪些地方吸引你？4、如果要客观地评价一下电脑游戏给你带地影响,你认为有哪些？这些影响是正面地还是负面地呢？教案互动二1、自主阅读课本第30页至31页上地内容.2、找“陷阱”.结合课前准备地关于网络“陷阱”地内容,说一说,你知道哪些网上地不良行为？全班同学将这些找到地“陷阱”进行汇总,每找到一个“陷阱”,就在本子上画一口井,将“陷阱”地名目写在井地旁边.3、讨论：这些不良行为和网络本身所具有地特占有关系吗？这些不良行为地发生能不能全部归咎于网络呢？。

完整版)道德与法治二年级下册教案(表格式)1.研究发现别人的优点，学会称赞小伙伴。

2.与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。

教学环节谈话导入1.知道生活中的每一个人都是不一样的，你、我、他各有各的特点。

2.正确，了解爸爸妈妈眼中的我是怎样的。

教师活动1.请同学们说一下自己最喜欢的同桌是谁，为什么喜欢他/她。

2.请同学们找到自己的同桌，互相表扬对方的优点，称赞对方。

学生活动设计意图1.学生交流，了解同桌的优点和喜好。

2.学生互相表扬，增强友谊和自信心。

小结1.研究发现别人的优点，学会称赞小伙伴。

2.与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。

板书设计做个“开心果”课后反思1.在上课前，我们先唱一首歌《找朋友》，邀请会唱的同学一起唱。

然后请同学们介绍自己认识的同学的优点和特长，激发学生研究兴趣。

2.让学生将刚才写的优点卡拿出来，如果想要拜哪位同学为老师，就在卡片下面写上“请你做我的老师吧”。

引导学生主动发现别人的优点，并让他们明白在朋友有缺点时要委婉指出，并帮助其改正，使同学间的友谊更加深厚。

3.在谈话导入中，让学生了解生活中每个人都是不同的，正确，了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的。

然后让学生为自己画一幅自画像，将自己的代表性特点和长处呈现出来，展示并交流。

鼓励学生自信、勇敢地展示自我。

4.在处理收集家乡资料的环节中，让学生发现和解决问题，然后分组制作社区图，发展创意表现能力。

同时，让学生分享自己常玩的健康游戏，促进身心健康。

5.课后反思，总结本节课的主要内容和教学目标，帮助学生巩固所学知识。

1.为了激发学生研究兴趣，我们在上课前唱了一首歌《找朋友》，并邀请会唱的同学一起加入。

接着，让同学们介绍自己认识的同学的优点和特长，以便学生们能够主动发现别人的优点，同时也让他们明白在朋友有缺点时应该委婉指出并帮助改正，以促进友谊的深厚发展。

2.在谈话导入中，我们让学生了解生活中每个人都是不同的，正确，了解父母眼中的自己是怎样的。

苏教版二年级品德与生活下册全册教案3苏教版二年级品德与生活下册全册教案三做事不拖拉一、教学总目标1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。

4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

二、教学重难点重点：培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

教学准备：1、着色的闹钟图形2、“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片四、课时安排2课时第1课时一、教学目标1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

2、教育学生学会计划和抓紧时间学习和生活，初步养成良好的生活和学习习惯。

2、教学重点：培养学生珍惜时间的思想感情和及时做事的态度。

难点：教育学生学会有计划、及时地学习和生活，初步养成良好的生活和学习习惯。

3、教学过程活动（一）——情境介绍1。

播放并展示一个没有颜色的闹钟。

请先认出来。

2.电脑在时钟的不同时间展示了孩子一天的学习和生活，并给出了解释。

3.学生交流与讨论：你觉得这个孩子怎么样？4.教师总结。

活动（2）——小故事会议1。

玩吧。

潘潘睡在床上，渐渐进入梦境。

他被邀请到这个国家参加运动会。

Pan Pan向前冲去，回头看到有人在系鞋带。

2.小组讨论和交流：他们是如何参加运动会的？3.故事会议：在同一个座位上互相倾听和编辑，或分组坐在一起编故事；小组推荐或学生自我推荐在舞台上讲故事。

苏教版二年级品德与生活下册教学计划附
进度表
一、教学计划
1. 教学目标
本教学计划旨在培养二年级学生的品德与生活能力，通过研究
具体的品德内容和生活技能，帮助学生树立正确的价值观和道德观，提高他们的综合素养和社会适应能力。

2. 教学内容
下册的品德与生活教学内容主要包括以下方面：
- 尊重他人
- 关爱环境
- 研究团结
- 诚实守信
- 自我管理
- 社交礼仪
3. 教学重点和难点
本教学计划的重点是让学生理解和接受正确的品德观念，培养他们的自我管理能力。

难点在于将抽象的品德要求转化为具体的行为规范，并通过实践活动的形式巩固学生的品德教育。

4. 教学方法
为了提高学生的兴趣和参与度，本教学计划将采用多种教学方法，包括教师讲述、小组讨论、角色扮演、游戏活动等。

同时，也将鼓励学生自主研究和合作探究，培养他们的研究和交流能力。

5. 教学评价
为了全面了解学生的研究情况和品德发展，本教学计划将采用多种评价方式，包括观察记录、课堂测试、小组展示等。

评价将着重考察学生对于品德要求的理解和实际行动，以及他们在协作和社交方面的表现。

二、进度表
以上是《苏教版二年级品德与生活下册》的教学计划附进度表，具体的教学内容和时间安排可根据实际教学情况进行调整和安排。

希望通过这样的教学计划，能够有效地促进学生的品德和生活素质
的全面发展。

苏教版二年级品德与生活下册教案2一、教学目标1.认识尊重他人的重要性，并能自觉遵守尊重他人的行为准则。

2.学习如何积极参与集体活动，培养团队合作意识。

3.培养学生诚实守信的品格，形成良好的道德行为习惯。

二、教学内容本节课将围绕以下几个方面进行教学：1.尊重他人2.团队合作3.诚实守信三、教学重点1.提高学生的尊重他人意识。

2.培养学生的团队合作能力。

四、教学准备1.教学课件2.黑板、白板或者幻灯片3.道具：小组合作的任务卡片五、教学过程1. 导入活动通过展示一段视频或图片，让学生观察并分享他们观察到的内容。

引导学生讨论：你们在视频/图片中看到了什么？你们认为这些人是如何相互尊重的？2. 学习尊重他人1.通过教师的引导，让学生自己总结尊重他人的重要性，并将关键词写在黑板上或者课件上。

2.教师向学生介绍尊重他人的行为准则，例如：不欺负他人、不随地扔垃圾、排队等。

3.通过讲解和讨论，帮助学生理解尊重他人的内涵和具体行为。

4.掌握尊重他人的标准，教师可以通过情境演示或游戏等方式，引导学生感受尊重他人的行为。

3. 学习团队合作1.教师向学生介绍团队合作的重要性，并讲解团队合作的含义。

2.引导学生回顾以往的集体活动经验，讨论在集体活动中的团队合作的重要性。

3.通过小组活动，让学生互相合作完成一项任务，培养他们的团队合作能力。

4.教师引导学生总结团队合作的重要性，并鼓励学生在以后的活动中发扬团队合作精神。

4. 学习诚实守信1.教师向学生介绍诚实守信的意义，并引导学生思考诚实守信的重要性。

2.通过讲解案例或者故事，让学生明白诚实守信的好处和坏处。

3.引导学生讨论一些日常生活中的诚实守信的行为例子。

4.培养学生诚实守信的习惯，可以通过角色扮演、反思等方式进行。

5. 总结课堂内容教师对本节课的内容进行小结，强调尊重他人、团队合作和诚实守信的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践这些品德。

六、课后作业请同学们根据今天的学习内容，写一篇日记，记录自己在日常生活中尊重他人、团队合作或者诚实守信的经历或心得。

苏教版二年级下册品德与生活第一单元教
案
教学目标：
1.了解和掌握集体活动中遵守集体纪律的重要性。

2.培养学生自觉维护集体利益的意识。

3.通过研究生活中的例子，引导学生形成遵纪守法的好惯。

教学内容：
1.集体活动中的纪律要求。

2.通过真实的生活事例，探讨遵守纪律的重要性。

3.分析纪律破坏对集体和个人的影响。

教学步骤：
1.导入（5分钟）
通过简单的问题，引导学生思考集体活动中为什么要遵守纪律。

2.展示（10分钟）
通过图片、视频等多媒体方式，向学生展示一些集体活动中的
纪律要求。

3.讲解（15分钟）
依次讲解集体活动中的几项纪律要求，如队伍行进时要保持整齐划一、听讲时要安静等。

并结合生活中的例子，解释遵守纪律的重要性。

4.探讨（10分钟）
引导学生讨论纪律破坏对集体和个人的影响，例如不遵守队伍行进纪律会导致队伍混乱、分散等。

5.讲解（10分钟）
讲解维护集体利益的意识，引导学生认识到只有维护集体利益才能实现个人的利益。

6.练（15分钟）
设计一些情境题，让学生在实际情况中运用所学知识，感受遵守纪律的重要性。

7.总结（5分钟）
让学生总结本节课学到的内容，并鼓励他们养成遵守纪律的好惯。

教学评价：
观察学生在讨论和练习环节中表现的活跃程度和理解程度。

课题第10课可爱的家乡主备人课时2课时时间教学目标1.情感与态度热爱家乡美丽的风景、丰富的物产、悠久的历史，关心家乡的发展变化，体会做家乡人的自豪，激发学生热爱家乡的情感，培养学生长大要建设家乡的责任感。

2.行为与习惯通过活动，增强学生热爱家乡的意识，在言行上自觉热爱家乡。

3.知识与技能知道自己家乡的名称，能描述家乡的大致方位；知道家乡的风景名胜、主要物产，能作简单介绍；学会与同学交流、分享自己收集的有关资料和成果。

4.过程与方法尝试用参观、调查等方法进行探究活动，通过收集图片及文字资料，介绍、交流家乡的风景名胜、主要物产，了解家乡的变化，感受家乡的美好、可爱。

教学重点通过活动，增强学生热爱家乡的意识，在言行上自觉热爱家乡。

教学难点学会与同学交流、分享自己收集的有关资料和成果。

教学准备课件教学过程第一课时板块(一)听听方言，揭示课题1.小朋友，老师想请大家来听一段录音，你能听懂他们在说什么吗? (播放各地方言的音频)2.猜一猜，并指名学生交流。

3.他们到底在说什么呢? 让我们再来听一听。

(播放方言5普通话对照的音频)4.导入新课:是啊，他们在用家乡话介绍自己的家乡呢! 这节课我们就一起来聊聊自己的家乡。

5.揭题。

板块(二)聊聊家乡，了解家乡的方位1.小朋友，你知道你的家乡在哪里吗? 谁来说一说。

(出示: 我的家乡在学生交流时，教师根据学生的回答，追问所属的区县，进而到它所属的省、市，最后可以连起来完整地说一说。

这里要注意的是，不要对学生提过高的要求，能在老师的帮助下说清家乡所在地即可)2.(出示“都市图”和“乡村图”) 交流: 你的家乡像哪幅图上的景象呢?3.小结: 家乡是我们每个人的摇篮，是我们的根。

不论是高楼林立的大都市，还是宁静美丽的乡村，家乡都是我们魂牵梦索的地方。

齐读教材上的小诗。

4.(出示中国行政区划图) 小朋友，这是一张中国地图，我们的家乡在这张地图上都能找到，我们一起来找一找自己的家乡。

《我长大了》本课是二年级下册《品德与社会》的第一课，主要教学内容是让同学们在活动体验中发现到自己的成长，看到自己成长过程中的进步，感受成长的喜悦。

【知识与能力目标】让同学们看到自己的成长和自己的进步，比较全面地认识成长的含义。

【过程与方法目标】通过参与展示活动和交流活动，让同学们变得更自信。

【情感态度价值观目标】1、同学们通过分享自己的故事和聆听他人的成长故事，在交流和分享中会产生成长的喜悦。

2、通过给别人写感谢的话语，同学们会懂得感恩。

【教学重点】通过展示台和分享会，让学生了解、认识到自己的成长。

【教学难点】1、让同学们体会到成长的喜悦，了解成长是一个不断进步的过程；2、学会感恩。

教师准备：多媒体课件、信纸等。

学生准备：记录下今年和上年的身高体重变化、小时候用过的东西以及成长故事进行分享。

【导入新课】同学们展示自己的身高体重以及小时候用过的东西，引入新课“我长大了”。

【讲授新课】【分享会】老师播放视频引导学生们说出自己的变化和进步。

师：同学们，我们刚才都展示了自己的身高和体重，和上年相比我们都长高了，也长大了，那么我们有没有有没有问过爸爸妈妈我们这两年的变化呢？同学们又学会了哪些新的本领呢？我们再分享之前先看一下咕力有什么进步吧。

播放视频《我长大了》。

师：那么接下面大家都来分享一下吧，我们来比一比谁的进步多。

生：学生们分享自己的变化，例如会穿衣服、会扫地、会爬楼梯、会些观察日记等。

【交流会】学生交流自己课前准备好的成长故事。

【体验馆】在成长的过程中有很多帮助过自己的人，表达感恩也是成长过程中很重要的一个环节，写一张感谢信给自己想感谢的人，培养同学们的感恩意识。

【定下新目标】我们一直在成长一直需要学习新东西，那么同学们接下来想要学习到什么呢？我们可以在这里定下一个新的目标，看看自己什么时候能够做到，一样的目标同学们之间也可以合作。

【课堂小结】通过这一节的学习，让同学们认识到了自己的成长，并且学会了去感谢身边的人，还定下了下一阶段的目标，这些对同学们来说无疑也是一种进步。