江西科技师范大学非体育专业散打选修课学生学习动力的调查研究

关于高校体育专业与非体育专业学生的体育锻炼与生活满意感关系的调查研究心理健康与身体健康一直是大家所关注的话题，很多研究者也对其进行研究！尤其近年来学生体质下降及大学生心理健康问题更是受到社会的广泛关注。

高校学生是祖国未来的希望，他们术业有专攻，不同专业学生身心的发展程度对社会的进步有着举重若轻的作用。

重视和满足高校学生的需要是我们很多高校教学所追求的首要目标。

只有学生的健康成长才能给予社会不断发展的动力，健康不仅是要通过各种锻炼让身体没有疾病而更要提高自己心理层面的生活满意感和幸福感。

一、研究对象与方法（一）研究对象本文以赣南师范学院和江西理工大学的体育专业与非体育专业学生的体育锻炼与生活满意感关系为研究对象。

调查对象来自赣南师范学院和江西理工大学的体育和非体育专业的学生，调查总人数为620位同学。

其中体育专业学生为310（男生185 女生125）非体育专业学生为310（男生147 女生163）。

回收的有效问卷为600份（体育专业300、非体育专业300）。

（二）研究方法1. 采用自编的《体育锻炼情况调查表》对学生的体育锻炼基本情况进行调查，自编《体育锻炼情况调查表》包含10个条目，调査被试者参与体育锻炼的意识、锻炼项目、锻炼方式、锻炼动机及制约其参与锻炼的因素等。

以上量表经多位专家鉴定，具有较好的效度，从而为分析大学生体育锻炼与生活满意感的相关影响及相关关系提供重要依据。

2. 生活满意感量表。

本次对被试者的生活满意感测量采用的是Leunhg1992编制的《一般生活满意感量表》。

此量表共有6个条目，采用5级李科特记分方法。

从完全不同意为1分并以此类推到完全同意为5分。

在6个条目中，除了第5个条目是反向计分条目，1、2、3、4、6题为正向计分条目。

所测分高则表示满意度高，分低则满意感低。

3. 统计分析法。

采用 excel、spss19.0对数据进行管理和统计分析。

二、结果与分析（一）高校大学生日常锻炼行为分析1. 在有效回收问卷的600位同学中，600位体育专业的学生100%（300位）有锻炼行为。

高校散打教学现状的调查与分析论文论文摘要：本文针对普通高等院校公共体育散打选项课教学中存在的问题，以问卷调查和访谈的方式，主要从教材编排、课程安排、教师教学和学生学习四个方面对重庆市普通高校的学生进行了调查，并在此基础上提出了一些个人建议与思考。

论文关键词：公共体育课；散打；教学自2002年8月《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》颁布实施以来，全国各高校都围绕《纲要》进行了体育教学的改革，众多学生喜爱的运动项目进人大学课堂。

散打运动以其独具民族特色和广泛社会价值以及特有的强身健身价值，受到广大学生的喜爱。

许多高校已将散打列为公共体育课选项课程内容之一。

笔者通过大量调查和查阅资料发现高校散打教学存在一定的问题，但这方面的研究却比较少。

为此，笔者对重庆市5所普通高校散打教学的现状进行了调查与分析，并针对存在的问题提出建议，与同行探讨。

1 研究对象和方法1．1研究对象重庆市27所普通高校30名武术教师，重庆邮电学院、三峡学院、重庆医科大学、西南农业大学、渝州大学等5所普通高校各50名已选学散打的学生，30余篇相关资料及重庆邮电学院04级本科学生体育课选项情况。

1．2研究方法(1)调查访问：从2004年9月到2005年3月通过走访对重庆市27所普通高校30名武术教师进行调查访问，调查内容涉及散打课教学情况、学生参与情况、教学效果、管理层态度、场地设施等问题。

(2)问卷调查：对重庆邮电学院、三峡学院、重庆医科大学、西南农业大学、渝州大学等5所普通高校各50名选学散打的学生进行问卷调查，本次调查使用的是自编问卷，30个题目中包括教材、课程、教师、学生四个维度。

问题答案按三级程度量表设置。

统计按百分比计算。

发出问卷250份，收回有效问卷250份。

回收率100。

(3)资料分析法：对30余篇相关资料及重庆邮电学院04级学生选项课情况进行分析。

2 结果与分析2．1散打是很受欢迎的教学项目散打运动是我国的国粹，有利于健体防身、锻炼意志、陶冶性情、丰富生活、交流技艺、增进友谊，对大学生有很强的吸引力。

大学生对散打训练课爱好与兴趣的调查分析作者：鞠云搏张猛来源：《新西部·中旬刊》2012年第03期【摘要】本文通过对学生对散打训练课的积极性不高、对散打不感兴趣的原因分析，有针对性地提出改进措施。

要使学生认识到散打的价值和魅力，真诚的热爱散打专业；认真学习散打规则，消除胆怯心理；适当安排比赛，提高学生的积极性；不断创新动作；完成好每一堂课的训练；切实打牢基础。

【关键词】散打专业；专项课；爱好与兴趣；调查对散打训练课的热爱及明确学习散打的目的是上好训练课的关键。

但是，德州学院的学生对民族传统体育散打专项训练课的积极性有所下降，制约了学院散打专业学生技术水平的提高，对教学的高质量完成造成了不利影响。

本文通过对德州学院民族传统体育散打专业的学生进行调查与分析，了解散打专业学生对散打专业的态度及造成训练课上积极性不高的原因，并对此提出了建议，意在提高散打专业学生对训练课的积极性。

一、调查对象与方法1、调查对象以德州学院民族传统体育散打专业学生共200名为调查对象。

2、调查方法采用问卷调查法，访谈法和分析法。

设计问卷《德州学院散打专项训练课爱好与兴趣的调查》，发放问卷200份，有效回收200份，回收率为100%。

二、结果与分析1、散打专业学生报考本专业的目的分析德州学院民族传统体育散打学生的来源主要有两个方面：一是从体校和武校招的成绩特别好的学生；二是招收普通高中爱好散打专业的学生。

他们入学的目的不一样，造成训练课的心态也就不一样。

通过调查可以看出，一半以上的学生选择散打专业是出自对武术的热爱，部分同学是为了拿本科学位或是服从父母的安排。

他们有一种“考上本科就完成了任务”的错误心态，这种心态严重影响了他们在平时训练课上的积极性。

因此，提高散打专业训练课的爱好与兴趣的有效途径是上好思想课，使他们认识到散打的价值和魅力，从本质热爱散打运动，提高对训练课的积极性。

2、散打专业学生对训练课的积极性不高我们从对散打的热爱程度、课堂气氛、训练积极性以及有无逃避训练四个方面进行调查，结果表明散打训练课的课堂气氛不是很好，仅有40%的学生对散打训练课表现出极高的热情，绝大多数同学都经常有或偶尔有逃避训练的想法，仅1/3的学生从来没有逃避训练的想法。

XX大学大学生课余散打训练情况调查分析1、选题依据（本课题研究现状综述，选题的理论意义与实践价值）1.1现状综述中国传统武术博大精深，武术散打是其最主要的构成要素。

由于武术散打自身的特点适应当代大学生的生理需求，满足其心理特点，对当代大学生具有特殊的意义，大学生对武术的爱好程度很高。

在普通高校中进行武术散打的普及推广教育，能够使大学生的需求得到满足，通过武术散打课余训练也能使学生的体质得到提高，同时能够对民族文化进行弘扬，使大学生的民族精神得到提高，也对散打运动的长期发展具有重要意义。

本文以高校课余散打训练为关键词，查阅相关文献20余篇，目前对高校散打课余训练的研究相对较少，主要的研究针对高校散打教学和选修课教学，以及高校课余体育活动开展情况的相关研究，例如：李俊峰在《普通高等学校散打课程开发研究》中通过对在校大学生和高校散打教师的调查，得出武术散打课程在高校中具有很高的可行性。

王铁流在《高校公共体育课开设散打教学可行性探讨》中的研究观点是虽然高校的武术教学得到了一定的发展，但是武术散打的教学内容较少，需要武术教师改变现有的教学模式，以学生学习武术目的为基础，因材施教，因人施教，让学生乐于学习武术。

陈昇在《高校大学生开设武术散手课的分析与研究》中表明，通过武术散打的学习，对于现代的大学生具有重要的意义，武术散打在高校开展很有必要，由于大学生对武术散打的热爱，在高校中开展武术散打课程也具有可行性。

杨铁黎，孙景立《高校开展课余体育训练的教育学依据与目标定位》指出，学校课余训练有利于培养学生协作精神、竞争意识等现代社会需要的品质，推动学校、社会群众体育活动的普及和开展；丰富学校课余生活，有利于促进校园文化的建设、学校际之间的交流、提高学校的影响力和知名度；满足具有运动才能的学生提高运动技术水平的需求，拓宽竞技体育人才培养途径，为国家培养体育后备人才提供更多的渠道。

陆永庆在《浙江省高校课余体育训练的现状与对策》中，通过调查从事体育训练工作的体育教师和教练员，全方位多层次的分析了浙江省高校课余体育训练的现状，得出：通过体育教师和教练员的劳动价值、教学压力过重、竞赛经费、场地器材等因素的制约，分析出浙江省高校课余训练的现状、健全学校体育管理体制、学校体育协会的健康发展、切实提高对高校体育的认识、健全学校课余体育训练的管理体系、拓宽高校课余体育训练和竞赛经费的来源方式和途径、高校体育场地设施的建设、投入要到位等方面进行研究并提出宝贵意见。

普通高校散打选项课教学现状的调查及对策研究作者：任忠明来源：《中国校外教育·综合(上旬)》2012年第11期随着教育事业的不断发展，散打这项体育运动逐渐走进大学的体育课堂，但是在现实的散打课程的教学中还存在许多的问题。

本文通过问卷调查的形式对四川部分高校散打选项课教学的现状进行了调查，总结出了一些普遍存在的问题，并就这些问题提出了相应的对策和建议，希望能够为我国高校体育教育同仁提供一些行之有效的帮助，也希望能够为我国的教育事业做出自己的一点贡献。

普通高校散打教学现状对策及建议一、调查对象和研究方法1.调查对象本次调查选取了xx省xx市6所高校，散打课的200名学生和散打教学教师12名。

2.研究方法本次调查主要采用了查阅文献法、问卷调查法和数理统计法，用于资料的收集和整理为相关的研究做铺垫。

其中问卷共发放了212份，其中学生问卷发放200份回收180份，回收率为90%，其中175份有效，有效率为97%；发放的12份教师问卷全部回收，有效率为100%。

二、高校散打课程的教学现状1.教学观念落后受到传统教学观念的影响，散打教师认为：学生选修散打这门体育课程能够达到相应的运动量和清楚散打的基本功就可以了，将散打与其它的体育运动并没有区别对待，对于散打的真正内涵和技术并没有作深入的探究，只是对散打的套路进行直罐式的教授，并且忽视了对学生的个性发展。

2.教学目标定位不高此次调查发现，80%的散打教师将“三基”作为教学的重点，并没有对学生在品质、散打运动能力和锻炼习惯加以重视，而是单纯的完成教学任务。

从这些可以看出，许多的散打教师仍然没有摆脱传统教学观念的束缚。

3.教学过程中治学不严在此次调查中，我们发现在散打课上许多的学生仅仅将它作为玩耍课，而散打教师对教学的管理相对宽松，这就给了许多学生偷懒的机会，这显然不能达到教和学的目标。

4.教学设施设备不足经过调查，由于部分高校对大学体育课的重视度并不高，这就导致许多的高校在体育教材和设备的供应上相应缺乏，进而影响到散打教师的教学和学生的学习。

我校散打选项课对学生反应时的影响作者：田文乾来源：《知音励志·社科版》2016年第08期摘要散打体育运动是在双方在一定规则下，运用各种拳法、腿法、摔法的对抗性项目。

不仅需要基本的爆发力、耐力、力量、柔韧性、协调性等专项素质的训练，还要对专项技术、战术、技能方面的训练，对于进攻防守或防守进攻所作出的反应敏捷度要求极高。

研究我院散打选项课对学生反应时的生理指标，经过一个学期32学时的散打技术、战术的学习训练后，学生反应时的生理指标变化与普通学生反应时的指标进行比对；探索校园散打运动训练对学生反应时的相关性，为学生在选择体育选项课过程中能够自由、兴趣性的选课提供帮助，为改善教学方法、教学手段提供有效科学依据和数据。

【关键词】散打运动；选项课；反应时1 研究的对象1.1 研究的对象本次实验在日照职业技术学院散打专选课学生中随机抽取30名作为实验组，普通学生中抽取30名作为参照组。

以上参加测试学生要求均无不良饮食习惯和不良嗜好。

1.2 研究方法步骤1.2.1 研究采用EP2004型心理实验台及EPT202-5反应时装置该程序装置在电脑上设定了不同类别的反应任务，可以让测试者在规定的时间段完成固定程序按的要求。

然后在计算机内记录两组测试学生简单反应时以及选择反应时指标与相关数据。

1.2.2 对参与测试的学生，在实验组经过32学时散打选项课结束后进行测试一组为散打选项课学生作为实验组经过一学期32学时的学习锻炼后进行测试，并记录实验组的反应时数据；一组为非散打选项课普通学生作为参照组，并记录参照组的反应时数据。

分析比对实验组与参照组的测试结果。

2 测试的方法步骤2.1 简单反应时（光）受试者眼睛盯住前方即将发光处并将手按在启始位键上，当测试者告知受试者测试“开始”后，受试者第一时间看到光亮后，立即将手指拿开，每组20次，分两组进行。

最后测试者将计算机测出的数据结果进行记录。

2.2 选择反应时（光色）受试者眼睛盯住前方即将发光处并将手按在启始位键上，当测试者告知受试者测试“开始”后，受试者试根据光源处所发出光的颜色，第一时间迅速将手指离开所按启始位键，并按与光源处所发出颜色一样的相应颜色键。

非体育专业大学生体育锻炼行为和健康状况的调查研究摘要：采取问卷法，对西昌学院非体育专业400名学生和体育教育专业100名学生体育锻炼行为和健康状况进行调查与对比分析。

结果表明：（1）与体育专业学生相比，非体育专业学生每次体育锻炼时间较短，锻炼强度较弱，锻炼频率较低，锻炼坚持性较差。

（2）非体育专业学生身体健康状况与体育教育专业学生存在显著差异。

（3）非体育专业学生的身体健康状况和锻炼时间、锻炼次数、锻炼强度存在显著正相关。

建议非体育专业学生利用业余时间，积极参与体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，进一步改善和促进身心健康。

关键词：大学生锻炼行为健康状况[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 1000-7326（2012）07-0089-02前言近年来，许多研究指出大学生的体质状况不容乐观，主要原因是大学生的体育锻炼意识淡漠，锻炼能力和锻炼习惯较差，体育锻炼活动仍存在各种问题。

本文拟对西昌学院大学生的锻炼行为和健康状况进行调查，对调查结果进行对比分析，并对促进大学生进行体育锻炼、养成良好的体育锻炼习惯、提高身体素质提出建议，可以有效的改善大学生的身心健康，进一步促进高校体育运动的良好发展。

1研究对象与研究方法1.1研究对象随机抽取西昌学院体育教育专业100名在读本科生和非体育专业400名在读本科生为研究对象。

问卷发放涉及各个院系，各个年级，具有一定程度的代表性。

1.2测量工具相关数据的收集采用问卷调查法，调查问卷包括对身体形态，身体健康状况的自我评价以及体育锻炼行为相关指标等内容，所涉及问卷信效度较高。

1.3研究方法1.3.1文献资料法查阅相关文献，以前人的研究为理论基础，并提出新的观点。

1.3.2问卷调查法本次调查共发放问卷500份，收回问卷476份，回收率为95.2％。

有效问卷为438份，有效率87.6％。

有效样本中，体育教育专业学生167人，占38.1％，非体育专业学生271人，占61.9％。

散打专业调研报告散打专业调研报告引言：散打是一种源于中国的综合格斗技术，也是一种广泛传布于东亚地区的体育运动。

随着人们对健康生活的追求和对综合格斗技术的兴趣，散打在近年来获得了越来越多的关注。

本调研报告将对散打专业进行深入调查，并就该专业的内涵、发展状况以及面临的挑战进行分析。

一、散打专业的内涵散打专业是为了培养具备散打技能和理论知识的专业人才。

主要内容包括散打技术训练、散打竞赛规则及裁判培训、散打理论知识的学习等。

该专业旨在通过系统的教育和训练，培养学生具备扎实的散打技能，能够在散打比赛中有出色的表现，并具备理论知识背景，能够为散打运动的发展做出贡献。

二、散打专业的发展状况散打专业在中国多所体育院校设有，越来越多的学生选择了这一专业。

据统计，近五年来，报考散打专业的学生人数呈现持续增长的趋势。

这一趋势与人们对身体健康和综合格斗技术的关注度提高有关。

很多学生认为散打专业能够提高自己的身体素质，增加就业竞争力，并在综合格斗领域有所建树。

然而，散打专业的发展也存在一些挑战。

首先，由于散打起源于中国，但近年来在国内的认可度还相对较低，相较于其他综合格斗项目如拳击和巴西柔术，散打的知名度和关注度仍然有待提高。

其次，散打专业的师资力量相对不足，学院应加大对散打专业的投入，培养更多的专业教师，提高教学质量。

最后，散打专业存在的学科设置和培养模式仍有待完善，需要更加贴合市场需求和学生意愿，提供更多的实践机会和专业导师指导。

三、散打专业的前景与对策随着综合格斗技术在全球范围内的发展，散打作为中国独有的综合格斗项目，有着广阔的市场和发展潜力。

未来散打专业的发展应重点关注以下几个方面：1. 提高散打专业的知名度和认可度：学院应加大宣传力度，增加散打专业的知名度，积极参与国内外的散打比赛，提高专业声誉和认可度。

2. 加强教学质量和师资队伍建设：学院应加大对散打专业的资金投入，提高师资队伍的能力素质。

通过提高教学质量，培养更多的优秀散打选手和教练员。