最新语文A版小学语文六年级下册公开课教学设计永生的眼睛7

六年级语文《永生的眼睛》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够理解课文《永生的眼睛》的主要内容和情节。

能够分析并欣赏文中使用的修辞手法和表达方式。

能够运用课文中的词汇和句型进行口语表达和写作。

1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解和批判性思维能力。

通过角色扮演和表演，提高学生的口语表达和创造力。

通过写作练习，提升学生的写作能力和表达能力。

1.3 情感态度与价值观：引导学生思考生命的意义和价值，培养积极的人生观和价值观。

第二章：教学内容2.1 课文简介：《永生的眼睛》是一篇关于一位母亲为了救治女儿而捐献自己的眼睛的故事。

故事中展现了母爱的伟大和无私，以及器官捐献的重要性和意义。

2.2 教学重点：理解课文的主要情节和人物关系。

分析课文中的修辞手法和表达方式，如比喻、拟人等。

理解和欣赏课文中对母爱和生命的描绘和表达。

第三章：教学步骤3.1 导入：通过引入问题或情境，引发学生对课文的好奇心和兴趣。

引导学生思考母爱的意义和价值。

3.2 阅读理解：分组阅读课文，让学生自主寻找答案。

引导学生思考课文中的重点句子和段落，进行讨论和分享。

3.3 修辞手法分析：引导学生识别和分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

让学生通过例子来说明这些修辞手法的运用和效果。

第四章：教学活动4.1 角色扮演：将学生分成小组，分配不同的角色，进行角色扮演和表演。

引导学生通过表演来深入理解人物的情感和动机。

4.2 写作练习：给学生提供写作任务，如写一封信给文中的母亲或女儿，表达自己的感受和思考。

引导学生运用课文中的词汇和句型，进行创意写作。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性，包括回答问题和参与讨论等。

评价学生的理解和思考能力。

5.2 写作评估：评估学生在写作练习中的表现，包括内容、结构、语言等方面。

评价学生的创造力和表达能力。

6.1 相关话题讨论：引导学生思考器官捐献的社会意义，了解相关法律规定和道德伦理问题。

教案：六年级语文下册《永生的眼睛》教学目标：1. 知识与技能：能够理解课文内容，把握文章主题，了解作者的观点和情感。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对生命的尊重和珍惜，培养学生的爱心和责任感。

教学重点：理解课文内容，把握文章主题，了解作者的观点和情感。

教学难点：如何引导学生深入思考生命的价值和意义。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一课的内容，让学生分享自己对生命的理解和感悟。

2. 引出本课的主题《永生的眼睛》，向学生介绍课文的内容和背景。

二、自主学习（10分钟）1. 让学生自主阅读课文，理解课文内容，注意把握文章的主题和作者的观点。

2. 学生可以通过查阅资料，了解课文作者的背景和写作意图。

三、课堂讨论（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己对于课文的理解和感悟。

2. 教师引导学生深入思考生命的价值和意义，鼓励学生提出问题和四、写作练习（10分钟）1. 让学生根据课文内容和自己的思考，写一篇关于生命的短文。

2. 学生可以结合自己的经历和感受，表达对于生命的理解和感悟。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。

2. 学生可以分享自己的写作成果，教师对学生的写作进行评价和指导。

教学反思：本节课通过阅读《永生的眼睛》，引导学生思考生命的价值和意义。

在教学过程中，我通过导入、自主学习、课堂讨论、写作练习和总结与反思等环节，让学生深入理解课文内容，引导学生思考生命的意义。

在自主学习环节，学生通过阅读课文，理解课文内容，注意把握文章的主题和作者的观点。

在课堂讨论环节，学生分组讨论，分享自己对于课文的理解和感悟，教师引导学生深入思考生命的价值和意义。

在写作练习环节，学生结合课文内容和自己的思考，写一篇关于生命的短文，表达对于生命的理解和感悟。

总体来说，本节课的教学目标基本达成，学生对于课文内容的理解和对于生命的思考有所提高。

《永生的眼睛》教学设计教案一、教学目标1.理解课文内容，感受生命的珍贵和亲情的力量。

2.培养学生通过细节描写体会人物情感的能力。

3.提高学生口语表达和写作能力。

二、教学重难点1.体会作者如何通过细节描写表现人物性格和情感。

2.理解生命的价值，激发学生对生命的尊重和热爱。

三、教学准备1.课文《永生的眼睛》。

2.课件、视频等教学辅助材料。

四、教学过程第一课时（一）导入1.利用课件展示眼睛的图片，引导学生关注眼睛的作用。

2.邀请学生分享自己眼中看到的美好事物。

（二）课文朗读1.学生自读课文，感受语言的魅力。

2.教师挑选学生进行朗读，关注语音、语调、表情等。

（三）整体感知1.教师简要介绍课文背景，帮助学生理解课文。

2.学生分享对课文的理解和感悟。

第二课时（一）深入分析1.教师引导学生关注课文中的细节描写，体会人物性格和情感。

2.学生分组讨论，分享自己的观点和感悟。

（二）课堂讨论1.教师提出问题：“课文中的母亲为什么愿意将眼角膜捐献给他人？”2.学生分组讨论，分享自己的看法。

第三课时（一）情感体验1.教师邀请学生扮演课文中的角色，进行情景剧表演。

2.学生分享扮演过程中的感受。

（二）写作训练1.教师布置写作任务：以“生命的价值”为主题，写一篇短文。

2.学生当堂完成写作，教师进行点评和指导。

第四课时2.学生分享自己的学习收获。

（二）课后作业1.学生根据本节课的学习，写一篇关于生命的感悟。

2.教师批改作业，给予评价和反馈。

五、教学反思本节课通过深入分析课文《永生的眼睛》，使学生理解生命的价值，激发学生对生命的尊重和热爱。

在教学过程中，注重培养学生的阅读、写作和口语表达能力，让学生在课堂上充分展示自己的才华。

同时，关注学生的情感体验，引导他们关注生活中的美好事物，树立正确的人生观、价值观。

在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，培养他们的独立思考能力。

同时，关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的关注和指导，使他们在课堂上都能得到提升。

小学语文《永生的眼睛》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解课文《永生的眼睛》的主要内容，了解作者想要传达的思想。

学生能够运用课文中的词语和句型进行简单的交流和表达。

1.2 过程与方法：学生通过阅读课文，培养阅读理解和分析能力。

学生通过讨论和写作，提高表达和交流能力。

1.3 情感态度与价值观：学生能够理解并尊重他人的感受和选择。

学生能够培养乐观、积极的生活态度。

第二章：教学内容2.1 课文《永生的眼睛》的主要内容：课文讲述了一个关于母爱、奉献和选择的故事。

故事中的人物通过无私的奉献和乐观的态度，给读者带来了深刻的启示。

2.2 课文中的重点词语和句型：学生可以通过学习课文中的重点词语和句型，提高自己的语言表达能力。

第三章：教学过程3.1 导入：教师可以通过提问或引导，引起学生对课文主题的兴趣和思考。

3.2 阅读理解：教师可以引导学生仔细阅读课文，理解课文的主要内容和思想。

教师可以通过提问和讨论，帮助学生深入理解课文中的细节和含义。

3.3 表达与交流：教师可以组织学生进行小组讨论或小组活动，让学生分享自己的感受和观点。

教师可以鼓励学生运用课文中的词语和句型，进行表达和交流。

第四章：作业与评价4.1 作业：教师可以布置相关的写作作业，让学生进一步思考和表达自己对课文的理解和感受。

4.2 评价：教师可以根据学生的作业和表现，进行评价和反馈，鼓励学生的进步和提高。

第五章：教学资源5.1 课文文本：提供课文《永生的眼睛》的文本，供学生阅读和理解。

5.2 多媒体教学资源：可以使用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

第六章：教学方法6.1 讲授法：教师通过讲解课文内容和相关知识点，传授知识，帮助学生理解。

6.2 互动式教学法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的思维。

6.3 情境教学法：教师创设情境，让学生在实践中运用课文知识，提高学生的实际应用能力。

语文A版六年级下册《永生的眼睛》语文教案一、教学内容本课选自语文A版六年级下册第四单元《生命的赞歌》，详细内容为《永生的眼睛》。

本文通过讲述作者父亲献眼角膜的故事，展示了人类对生命延续的追求和对生命价值的理解。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者情感。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生提取信息、概括文章主旨的能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生感受生命的意义，培养关爱他人、无私奉献的精神。

三、教学难点与重点重点：体会作者情感，理解生命的价值。

难点：如何引导学生从文章中提取信息，概括文章主旨。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课文朗读录音、学习资料、作业本五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组关于眼睛的图片，引导学生关注眼睛的重要性，引出课题。

2. 自主学习：学生朗读课文，理解课文内容，体会作者情感。

3. 合作交流：分小组讨论，探讨文章的主旨，教师适时引导。

4. 例题讲解：教师针对文章中的重点句子进行分析，引导学生理解生命价值。

5. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《永生的眼睛》2. 主旨：生命的赞歌，关爱他人，无私奉献3. 重点句子：父亲的眼角膜捐献给了一位青年，使他的眼睛重见光明。

七、作业设计1. 作业题目：根据文章内容，谈谈你对生命价值的理解。

答案：生命价值在于关爱他人，无私奉献，延续生命之美。

2. 作业题目：请你为我国器官捐献事业拟一句宣传语。

答案：捐献器官，延续生命之美。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述作者父亲献眼角膜的故事，引导学生感受生命的意义，培养关爱他人、无私奉献的精神。

课后，教师应关注学生对生命价值的理解，并进行拓展延伸，如组织学生参加关爱他人的社会实践活动，将所学知识内化为自身品质。

同时，教师还需关注学生在课堂上的表现，及时进行课后反思，提高教学质量。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。

教案：六年级语文下册《永生的眼睛》教学目标：1. 知识与技能：能够理解课文内容，了解作者想要传达的思想感情。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论等方式，提高学生的阅读理解和思考能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人、无私奉献的精神品质。

教学重点：理解课文内容，体会作者的思想感情。

教学难点：如何引导学生理解并体会到关爱他人、无私奉献的精神。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的内容，检查学生对课文的理解。

2. 提问：你们认为什么是最珍贵的？二、自主学习（10分钟）1. 让学生自主阅读课文《永生的眼睛》，理解课文内容。

2. 学生分享阅读心得，讨论课文中的人物和事件。

三、课堂讲解（15分钟）1. 对课文进行详细讲解，帮助学生更好地理解课文内容。

2. 分析课文中的情感表达，引导学生体会作者的思想感情。

四、小组讨论（10分钟）a. 课文中的主人公为什么愿意捐赠自己的眼睛？b. 你们认为这是一种什么样的精神品质？2. 各小组汇报讨论成果，进行交流分享。

五、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，强调关爱他人、无私奉献的精神。

2. 布置作业：让学生写一篇关于“我心中的永生眼睛”的作文，表达自己对这种精神的理解和感悟。

教学反思：本节课通过阅读课文《永生的眼睛》，让学生了解并体会到关爱他人、无私奉献的精神。

在教学过程中，学生通过自主学习、课堂讲解和小组讨论等方式，对课文内容有了深入的理解，能够较好地体会到作者的思想感情。

但在教学过程中，也发现部分学生对于课文中的情感表达仍有一定难度，需要在今后的教学中加强引导和培养。

说课稿：大家好，我今天要说的课是六年级语文下册的《永生的眼睛》。

这是一篇感人至深的课文，讲述了主人公捐赠自己的眼睛，让他人重见光明的故事。

通过这个故事，我们希望学生能够理解并体会到关爱他人、无私奉献的精神。

在教学过程中，我采用了自主学习、课堂讲解和小组讨论等方式，让学生对课文内容进行深入理解。

小学语文《永生的眼睛》优秀教案《永生的眼睛》教案篇一教学目标：1.认识6个生字。

2.有感情地朗读课文，通过对语言文字的品味，理解含义深刻的句子体会文章的思想感情。

3.读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。

4.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。

教学重难点：通过对语言文字的品味，理解含义深刻的句子，体会。

理解作者一家对死后捐献器官帮助他人而感到高兴和骄傲的高尚情操。

教学时间：1课时教学准备：课前搜集相关资料多媒体课件教学过程：课前调查，搜集信息1.调查采访：你周围的人对捐献角膜等器官有什么看法？2.通过读书、上网等途径了解有关捐献角膜的知识。

史料。

一、启动情智1.器官捐献，这是一个社会关注的问题，结合这个问题大家在课下进行了调查，你周围的人对此有什么看法？谁来谈一谈学生说调查结果，并着重分析不愿意捐献的原因：(1)有的人怕医生会因为自己是捐献器官志愿者而疏忽对他的救治。

(2)有些人认为现在还很健康，谈这事不吉利。

(3)死后被摘取器官是一件很可怕的事情，我不愿意那样做。

2.很多人都有这种“身体发肤，受之与父母”“入土为安”的传统思想，但是世界上有不少像安静那样热爱生活，热爱生命的盲人，她多么盼望有一双明亮的眼睛呀。

这节课，我们来学习感人至深的课文《永生的眼睛》，相信同学们在学习课文以后，一定会对器官捐献，移植产生新的看法的。

板书课题《永生的眼睛》，学生齐读课题。

二、初读课文1.请大家打开书，自由朗读课文。

要求做到不漏读。

不错读，不断句。

想办法处理不认识的字。

2.学生朗读课文3.课文中的词语大家能读准字音吗？来试一试吧！(出示文中词语)给予挚爱捐赠盲童热泪盈眶屡次遵从振聋发聩仍然4.不理解的词语想一想怎么解决。

(学生互相交流或借助工具书理解词语。

)三、再读课文1.再次认真阅读课文，想一想文中都有谁捐赠了角膜？母亲--→父亲--→女儿2.你试一试用几句话概括文章的主要内容。

课文永生的眼睛教学设计优秀8篇《永生的眼睛》教学设计篇一一、学习目标：1 、认识6个生字。

2 、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。

培养关心他人，无私奉献的优秀品质。

3 、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。

二、学习重难点：教学的重难点是体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情。

三、学习过程：一课时一、激趣谈话，导入新课：1 、盲姑娘只能用手来触摸春天、用心来感受生命的美好。

如果她有一双明亮的眼睛，那有多好啊。

现代医学技术的发展，让许多和盲姑娘有着类似遭遇的人们游乐恢复健康的可能。

2 、板书课题，激发读书兴趣。

生命是美好的，谁不热爱宝贵的生命呢？让我们一起来读读课文，看看琳达一家人为了盲重见光明是怎样做的吧。

二、自学反馈，质疑问难：1 指名按自然段读课文，引导学生进行正音。

2 说说琳达一家为了让盲人重见光明是怎样做的？3 质疑问难，师生共同帮助解决。

三、品读课文，感受语言美：1 、用自己喜欢的方式读课文，画出令自己深受感动的语句和段落，并在旁边做简单的。

批注。

2 、讨论交流：课文中的哪些语句深深地感动了你？请你为大家深情并茂地读一读，并说说为什么回感动你。

3 、课文最后一段连续用到了“骄傲“这个词，让我们把带有”骄傲“一词的句子找出来读一读，并讨论讨论：你从中一会到了什么？四、赏读课文，感受人性美：1 、课文中的故事感人至深，请你带者自己的感受朗读全文。

2 、以小组合作的方式，分角色朗读课文。

要求读好人物的对话。

3 、交流感想：读过课文之后，你又产生了哪些新的感受，与同学们谈一谈。

可以对文中的某个人物发表看法，也可以对事物本身阐发议论。

五、课外延伸，实践活动：1、向你身边的人讲述这个故事，并结合课前搜集的资料向他们宣传器官捐献的意义。

2、写一封倡议书，号召你的小伙伴参与到器官捐献的事业中来。

北师大小学语文第八册《永生的眼睛》教学设计篇二教学目标：1．学习本课生字。

小学语文《永生的眼睛》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能通过阅读《永生的眼睛》这篇课文，使学生了解并掌握课文中的关键词汇和句子结构。

1.2 过程与方法培养学生独立阅读和理解课文的能力，学会通过课文中的线索进行推理和分析。

1.3 情感态度与价值观引导学生关注和思考课文中所涉及的人际关系和道德观念，培养学生的同理心和关爱他人的意识。

第二章：教学内容2.1 课文梗概《永生的眼睛》讲述了一个关于母爱、亲情和奉献的故事，通过主人公的经历，展现了母亲对子女无私的关爱和奉献精神。

2.2 教学重点与难点重点：理解课文内容，把握人物形象和故事情节。

难点：分析课文中的象征意义和深层含义。

第三章：教学过程3.1 导入新课通过向学生介绍课文作者和背景，激发学生对课文的兴趣，引导学生进入学习状态。

3.2 自主学习让学生独立阅读课文，理解故事情节，回答相关问题。

3.3 合作学习组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，互相交流和学习。

3.4 课堂讲解针对学生的疑问和难点，进行讲解和分析，帮助学生深入理解课文内容。

第四章：教学评价通过课堂提问、作业完成情况和小组讨论表现等方面，对学生的学习情况进行综合评价。

第五章：教学资源5.1 课文文本提供《永生的眼睛》的文本，方便学生阅读和理解。

5.2 相关背景资料提供关于课文作者和背景的相关资料，帮助学生更好地了解课文。

5.3 教学多媒体素材制作相关的教学课件和多媒体素材，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

第六章：教学活动设计6.1 课前活动让学生提前预习课文，了解课文内容和主题，准备课堂上进行分享和讨论。

6.2 课中活动1. 导入新课：通过展示课文插图或者相关问题，引导学生进入学习状态。

2. 自主学习：让学生独立阅读课文，理解故事情节，回答相关问题。

3. 合作学习：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，互相交流和学习。

4. 课堂讲解：针对学生的疑问和难点，进行讲解和分析，帮助学生深入理解课文内容。