人教版小学三年级数学下册教学工作计划 (1000字)

人教版三年级数学下册教学计划15篇三年级数学下册教学计划人教版三年级数学下册教学计划1本班共有18名学生，其中男生11人，女生7人。

通过上学期的教育与学习，学生的一些基本能力得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。

但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。

二、本册教材分析本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的`初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。

本册教材根据学生所学知识和生活经验，安排了两个实践活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识和实践能力。

人教版三年级数学下册教学计划2一、学生基本情况分析(包括各班人数、上学期平均分、及格率、优良率、最高分、最低分及40分以下人数):上学期:总人数104人,参考人数104人,年级总分:8934,平均分:85.9,80分以上79人,优良率75.9%,合格人数100,不合格人数4人,合格率96.1%,最高分100分,最低分21分。

二、教分析(包括各章(单元)教学内容、教学目的要求、教学重难点及教学中应注意的问题等的分析)一、教学内容与教学目标:本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合运用四个领域的内容同时混编的方式,各个领域包括以下内容:数与代数:第一单元"元、角、分与小数"。

结合购物的具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会进行一位小数的加减运算,能解决一些相关的简单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。

第三单元"乘法"。

会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。

人教版三年级数学下册教学计划教学目标：1. 让学生通过数学活动和操作，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 帮助学生建立正确的数学观念和数学方法。

4. 培养学生的数学兴趣和数学能力。

教学内容：本学期我们将学习以下内容：1. 综合活动：包括数学游戏活动、数学实践活动和数学探究活动等，旨在培养学生的合作精神、探究精神和创新精神。

2. 我会算：包括加法和减法的口算练习、列竖式计算、连加连减等，旨在提高学生的计算能力和运算技巧。

3. 我会看：包括图形的认知和描述，旨在培养学生的观察能力和描述能力。

4. 我会量：包括时间、长度、重量和容量的认知和比较，旨在培养学生的量的概念和量的比较能力。

5. 我会分析：包括图表和图形的分析和解答问题，旨在培养学生的分析能力和解决问题的能力。

教学方法：1. 情境教学法：通过情境营造和问题思考，激发学生的学习兴趣。

2. 合作学习法：组织学生分组合作，在小组中相互学习和交流，培养学生的合作精神。

3. 操作教学法：通过实际操作，让学生亲身体验和感受数学的乐趣。

4. 游戏教学法：结合游戏的元素，让学生在愉快的氛围中学习数学知识。

5. 演绎教学法：通过具体实例引导学生理解和掌握数学概念和方法。

教学重点和难点：本学期的教学重点是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，教学难点是培养学生的自主学习和探究学习的能力。

评价方式：1. 日常表现：包括课堂表现、作业完成情况、参与活动的积极性等。

2. 作业评价：对学生课后完成的作业进行评价，包括是否按要求完成、答案的准确性等。

3. 综合测评：通过期中和期末的考试对学生的学习情况进行综合评价。

4. 学业素养评价：评价学生的学习态度、学习习惯、团队合作能力等方面的表现。

以上就是人教版三年级数学下册的教学计划，希望对你有所帮助。

最新三年级下册数学教学计划人教版（9篇）三年级下册数学教学计划人教版篇一本班共有学生60人。

大多数学生上课大胆发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。

在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。

本册教材包含以下单元：1、两位数乘两位数2、千米和吨3、解决问题的策略4、混合运算5、年月日6、长方形和正方形的面积7、分数的初步认识（二）8、小数的初步认识9、数据的收集和整理（二）10、期末复习1、知识与技能方面。

（1）联系对四则运算的已有认识以及相关的计算经验，探索并理解两位数乘两位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算，初步理解四则混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题，进一步掌握两步计算实际问题的分析和思考方法，提高用学过的计算解决实际问题的能力；联系生活经验，认识质量单位“吨”，认识时间单位年、月、日，了解24时计时法，初步了解分数和小数的含义。

（2）结合实例和操作认识千米，知道1千米=1000米，能进行相关长度单位的换算；初步理解面积的含义，认识面积单位平方厘米，平方千米和平方米，知道相邻面积单位间的进率，能选择合适的面积单位测量、估计、描述平面图形或物体某个面的'面积，进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算或合理估算有关平面图形、物体某个面的面积，正确解答与面积有关的简单实际问题。

（3）经历从现实情境中收集、整理和描述数据的过程，初步学会对收集的数据进行汇总、排序、分组和简单分析，积累初步的收集、整理和分析数据的经验。

2．数学思考方面。

发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。

3．解决问题方面。

能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估算、判断解决问题结果的合理性。

人教版小学数学三年级下册教学计划人教版数学三年级下册复习教案篇一教学准备教学目标知识与技能：让学生经历解决问题的过程，通过自主探究和合作学习掌握较复杂的“已知每份数和份数，求总数”应用题的数量关系和解题思路，提高学生分析问题、解决问题的能力，以及两位数连乘的计算能力和计算技巧，学会用两步乘法计算解决问题。

过程与方法：通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。

情感态度与价值观：让学生运用数学知识解决生活中的实际问题，从中体验到数学的价值，培养学生的应用意识和实践能力培养学生的合作学习与探究意识，培养学生的发散思维和创新精神。

教学重难点根据数量关系用多种方法列式解答。

教学工具ppt课件教学过程【情景导入】教师出示课件，让学生了解生活与数学的关系，然后导入课题，在日常生活中，我们会遇到很多类似的数学问题，要用我们学到的数学知识来解决。

板书课题：解决问题(1)【新课讲授】教学教材第52页例3。

1.出示例3情景图。

超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。

一共卖了多少钱？2.阅读与理解。

(1)学生读题，获取信息。

已知什么，要求什么？怎么列式？(2)学生讨论、交流、汇报。

已知每箱保温壶有12个，一共卖出了5箱，每个保温壶需45元，要求一共卖了多少钱。

3.分析与解答。

(1)每箱卖了多少钱？45×12=540(元)(2)一共卖了多少钱？45×12×5= 12×5×45=(1)学生思考。

(2)讨论、交流。

(3)学生汇报，教师板书。

方法一：可以先求出一周一共卖出了多少个保温壶？列式为：12×5=60(个)再求这60个保温壶一共多少钱？列式为：60×45=2700(元)答：一共卖了2700元。

方法二：先求出每箱可以卖多少钱？列式为：45×12=540(元)再求一共卖了多少钱？列式为：540×5=2700(元)答：一共卖了2700元。

小学三年级数学下册人教版教学计划（精选10篇）小学三年级数学下册人教版教学计划（精选10篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，新的机遇和挑战向我们走来，立即行动起来写一份教学计划吧。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级数学下册人教版教学计划，欢迎大家分享。

小学三年级数学下册教学计划篇1一、基本情况本班学生共31人，其中男生9人，女生22人，他们通过两年多的学习，更加明确学习目的，尊敬师长，团结同学，努力学习，积极向上，热爱劳动，拾金不昧。

就上期期末检测，班平数学成绩优秀，如唐戬、何小雨、刘佳等，十名同学语数各科96分以上，但也有少数同学年龄偏小，反映较慢，根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差，想说就说，甚至个别同学上课玩玩具，常常拖欠各科作业，如张艳琼等连乘法口诀都不熟，相当大部份同学父母外出打工，爷爷奶奶根本无法正确管教，从而给学校的教育工作带来极大困难。

因此在本期的教育工作中，老师应树立正确的教育教学思想，结合当前的教改动态，择其良好的教学方法，耐心指教学生，力争为祖国、为人民培养出更多更好的建设者。

二、教材分析：本册教材共有七个单元，在编排上主要体现以下几个方面：1、联系学生生活实际，向学生提供了有价值的数学学习内容。

2、倡导独立思考和合作交流的有机结合。

3、充分调动学生的学习积极性，引导学生利用自己的已有经验来构建新的知识。

4、创设有利于学生的学习环境。

5、关注学生学习数学的过程。

6、提示学习活动的线索和学习方式。

7、体现解决问题策略的多样性。

8、设计富有特色的实践活动。

9、有计划地介绍数学活动。

三、教学目标：（一）知识与技能：1、经历探索两位数乘两位数、三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。

2、初步认识小数，会正确读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。

3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位的简单换算。

人教版三年级数学下册教学计划一、教材概述人教版三年级数学下册是根据国家新课程标准，以培养学生数学思维和解决实际问题能力为目标编写的教材。

该教材以培养学生的数学基本素养和学科思维为主要任务，通过数学的学习，使学生能够灵活运用数学的基本概念、基本原理和基本方法，发展学生的思维能力和创造能力。

二、教学目标1.知识与能力目标：–掌握数到三位数的增加和减少的基本算法；–理解数字的大小比较；–熟悉分数的概念和分数的表达方法；–能够进行简单的分数计算；–了解图形的特征和性质；–能够进行简单的长度、质量和容量比较。

2.过程与方法目标：–培养学生积极参与课堂活动的能力；–培养学生观察、思考和解决问题的能力；–培养学生合作学习、独立思考和表达的能力；–培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感与态度目标：–培养学生积极乐观的学习态度；–培养学生团结合作的精神；–培养学生自信和勇于表达的能力；–培养学生对数学的兴趣和好奇心。

三、教学内容和学时安排课题学时教学内容第一课：三位数的数2数到三位数；三位数的数位、数值与数的关系；三位数的读法与写法；第二课：三位数的增减法5三位数的增加和减少的基本算法；三位数的运算法则；第三课：数字的比较3数字的大小比较；数字的大小关系；第四课：分数的概念4分数的基本概念和分数的表达方法；分数与整数的关系；第五课：简便计算分数4分数的简便计算；分数的比较和排序；第六课：简单的几何形状3形状的特征和性质；常见的几何形状的认识和分类；第七课：长度的比较3长度的比较和排序；长度的单位和换算；第八课：质量的比较3质量的比较和排序；质量的单位和换算；第九课：容量的比较3容量的比较和排序；容量的单位和换算；四、教学重点和难点1.教学重点：–三位数的数位、数值与数的关系；–分数的基本概念和分数的表达方法；–形状的特征和性质；–长度、质量和容量的比较和换算；2.教学难点：–数字的大小比较；–对简单的几何形状进行认识和分类；–掌握长度、质量和容量的比较和换算方法；五、教学方法1.案例教学法：通过实际问题和案例引导学生理解和掌握数学概念和方法。

三年级数学下册的教学计划人教版三年级数学下册的教学计划（精选9篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的教学工作，是时候写一份详细的教学计划了。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的三年级数学下册的教学计划，希望对大家有所帮助。

三年级数学下册的教学计划篇1一、本册教材分析本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。

本册教材根据学生所学知识和生活经验，安排了两个实践活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识和实践能力。

本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。

难点是培养学生分析问题，解决问题的能力以及应用数学的意识。

二、教学目标1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。

5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。

人教版三年级下册数学教学计划一、教学目标。

本教学计划旨在帮助学生掌握三年级下册数学相关知识，包括加法、减法、乘法、除法等基本运算，培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力，提高学生的数学学习兴趣，为学生打下坚实的数学基础。

二、教学内容。

1. 加法和减法。

教学重点，掌握两位数的加法和减法运算，包括进位和退位的运算方法。

教学难点，进位和退位的理解和运用。

2. 乘法。

教学重点，掌握乘法口诀表，进行简单的乘法运算。

教学难点，理解乘法的概念和运用乘法进行解决实际问题。

3. 除法。

教学重点，掌握除法的基本概念和运算方法。

教学难点，理解除法运算中的被除数、除数和商的关系，进行实际问题的解决。

三、教学方法。

1. 游戏教学法。

通过数学游戏的方式，激发学生学习数学的兴趣，增强学生的参与感和学习动力。

2. 情景教学法。

通过生活中的实际情景，让学生感受数学的应用，提高学生对数学的理解和运用能力。

3. 合作教学法。

鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的学习效果。

四、教学过程。

1. 加法和减法。

通过实际物品的加减运算，引导学生理解进位和退位的概念，掌握加法和减法的运算方法。

2. 乘法。

利用乘法口诀表进行歌唱、游戏等形式的教学，帮助学生记忆乘法口诀，进行简单的乘法运算练习。

3. 除法。

通过实际问题引导学生理解除法的概念，进行除法运算的练习和应用，培养学生的解决问题能力。

五、教学评价。

1. 日常评价。

通过课堂练习、小组讨论等形式，对学生的学习情况进行及时的观察和评价，及时发现问题并进行指导。

2. 期中考试。

进行期中考试，检验学生对数学知识的掌握情况，为后续教学提供参考。

3. 期末考试。

进行期末考试，对学生全年的数学学习进行总结和评价，为学生的学习成绩和发展提供依据。

六、教学反思。

通过教学实践，及时总结教学过程中的问题和不足，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的数学学习提供更好的支持和帮助。

以上就是本学期三年级下册数学教学计划的内容，希望能够对教师们的教学工作有所帮助，也希望学生们能够在数学学习中取得更好的成绩。

新人教版小学三年级下册数学教学计划一、教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够掌握三年级下册数学内容，包括加法减法的计算、数字的大小比较、时钟的读写、整数的认识等。

2. 情感、态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣和积极态度，培养学生合作学习的意识和团队合作精神。

3. 学科素养目标：培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创新意识，提高学生的数学素养和综合运用能力。

二、教学内容与重点：1. 数与数的认识：大数的认识、比较与排序。

2. 加法与减法：两位数加减一位数、两位数加减两位数。

3. 时钟的读写：整点与半点、其他整点、一刻钟和三刻钟。

4. 通关与分组问题：三人通行、四人通行等。

三、教学步骤与方法：1. 数与数的认识（1周）（1）教师通过举例、讲解和示范，引导学生区分和认识个位数、十位数和百位数的概念。

（2）通过实际操作，让学生比较不同位数的数的大小，并进行排序，培养学生对数的大小比较的能力。

2. 加法与减法（2周）（1）教师导入一些简单的加法与减法题目，引导学生学习加法和减法的基本概念和运算规则。

（2）通过数学游戏、课堂活动等形式，让学生进行加法和减法的练习，巩固所学知识。

3. 时钟的读写（1周）（1）教师通过教材上的图片或实物时钟，引导学生认识整点和半点的概念，让学生学会读写整点和半点的时间。

（2）通过数学游戏和实际场景模拟，让学生学会读写其他整点的时间和一刻钟、三刻钟。

4. 通关与分组问题（1周）（1）教师通过提示和引导，让学生学会解决通关和分组问题。

（2）通过小组合作和课堂游戏，让学生在实际操作中练习解决通关和分组问题。

四、教学评价与反馈：1. 课堂练习：每节课结束前，布置一些小练习，帮助学生巩固所学知识。

2. 个人评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和参与度，对学生进行个别评价，帮助他们发现问题并及时予以纠正。

3. 小组评价：通过小组合作的方式，让学生互相评价，鼓励他们相互学习和提高。

2024年小学三年级数学教学工作计划样本班级情况分析：本班共计学生若干名，其中男生若干名，女生若干名。

自启用新课标教材以来，学生已对该教材体系下的基础数学知识有了初步理解和掌握。

经过两年的学习，学生已逐渐适应新教材的教学模式和思维方法，普遍认识到数学知识在生活中的广泛应用，为深入学习本册教材奠定了坚实基础，并为学生解决问题能力和实践能力的提升创造了有利条件。

教材内容分析：本册教材在教学内容的编排与处理上，遵循整套实验教材的编写思想与原则，力求教材结构符合教育学、心理学原理以及儿童的年龄特点，保持与前几册教材风格与特点的一致性。

本册实验教材依旧具备以下特点：内容丰富、关注学生经验与体验、展现知识形成过程、鼓励算法多样化、变革学习方式，以及开放性的教学方法。

本册教材还展现出以下明显特征：1. 改进笔算教学编排，体现计算教学改革理念，注重培养学生的数感。

计算作为解决问题的工具，是小学生必须掌握的基础知识和技能。

本册教材的计算教学内容占据近一半课时，其中大量涉及笔算教学。

在当前的义务教育数学课程改革中，笔算教学内容有所削弱，教材在处理笔算教学内容时，遵循《标准》的计算教学改革理念，对教学内容顺序、例题安排、素材选择等方面进行了创新。

（1）精心设计教学内容顺序，加大教学步伐。

（2）引导学生自主探索，理解笔算过程与算理，避免文字形式的计算法则。

（3）在现实情境中让学生理解计算的意义和作用，培养其用数学解决问题的能力和良好的数感。

（4）将笔算与估算结合教学，强化估算教学。

2. 量与计量的教学贴近生活实际，重视学生的感受和体验。

量与计量的概念如千米、吨、秒等，源于生活和生产的实际需求。

这些概念虽然抽象，但与生活紧密相连。

因此，教学过程中应让学生体验、理解这些概念的含义，培养其长度、质量和时间观念，认识数学与生活的密切联系，提高应用能力。

3. 空间与图形的教学强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。

本册教材中关于空间与图形的教学内容，包括四边形和测量的大部分内容，对于学生理解现实空间、解决实际问题、发展空间观念具有重要作用。