五年下学期数学教研

2024年小学数学教研组下学期工作计划一、总体目标1. 提高学生的数学素养，培养学生良好的数学学习习惯和兴趣。

2. 改进数学教学方法，提高教师的专业水平和授课能力。

3. 探索适合小学数学教学的创新教学手段和教学资源。

二、具体计划1. 教研活动（1）每周举行一次例会，交流教学经验，分享教学资源。

（2）组织一次集体备课活动，制定统一的教学计划。

（3）开展小组研究，针对数学教学中的难点和问题进行研究和探讨。

2. 教师培训（1）邀请专家授课，组织教师参加教学研讨会。

（2）安排教师互相授课，促进经验交流和教学能力提高。

（3）组织教师参加在线培训课程，提高教师的专业知识和教学技能。

3. 提高学生数学素养（1）开设数学学科竞赛班，为有兴趣的学生提供更深入的学习和竞赛机会。

（2）鼓励学生参加全国和地方性的数学竞赛，提高他们的数学解题能力和思维能力。

（3）在课堂上加强数学思维训练，提高学生的逻辑推理和问题解决能力。

（4）组织数学活动周，开展数学游戏和数学探索活动，激发学生的学习兴趣。

4. 创新教学手段和资源（1）推广使用数字化教学资源，如数学教育App、在线教学平台等。

（2）利用互联网资源，整理和分享优质的数学教学课件、视频资源等。

（3）开发适合小学数学教学的教学软件和工具，帮助教师提高课堂教学效果。

5. 家校合作（1）定期举行家长会，与家长交流学生的学习情况和成绩反馈。

（2）邀请家长参观数学教学展示课，展示学生在数学学习方面的进步和成果。

（3）开设数学家庭作业辅导班，为家长提供数学教学的指导和支持。

三、预期成果通过以上的工作计划，我们期望能够达到以下成果：1. 学生的数学学习兴趣和学习能力得到提高，数学成绩明显提高。

2. 教师的教学经验和授课能力得到提高，能够更好地满足学生的学习需求。

3. 创新教学手段和资源得到广泛应用，提高教学效果。

4. 学校的数学教学水平和声誉得到提升，为学生的继续教育打下坚实的数学基础。

2024年五年级下学期数学教研组工作计
划
一、教学研究
1. 研究教材和课程标准，确保教学内容符合大纲要求。

2. 组织集体备课，共享教学资源，提高教学效率。

3. 开展示范课、观摩课等活动，促进教师相互、交流。

4. 关注学生个体差异，探讨适应不同学生的教学方法。

二、教师培训
1. 组织数学专业知识培训，提高教师业务水平。

2. 邀请专家讲座，分享教育教学经验。

3. 鼓励教师参加校外培训、研讨会等活动，拓宽视野。

4. 建立教师交流群，促进教师间的学术探讨。

三、学生辅导
1. 针对学生薄弱环节，制定个性化辅导计划。

2. 开展数学竞赛、趣味活动等，激发学生兴趣。

3. 定期检测学生成绩，了解教学效果。

4. 关注学困生，给予更多关爱和帮助。

四、家校合作
1. 定期召开家长会，介绍数学教学情况，提高家长认知。

2. 建立家长微信群，方便家长了解学生动态。

3. 鼓励家长参与学校数学活动，共同关注学生成长。

4. 联合家长开展家庭教育指导，提高家庭教育质量。

五、学期总结与反思
1. 定期对学期工作进行总结，分析教学成果和不足。

2. 鼓励教师撰写教学心得、论文，提升自身素质。

3. 结合学生反馈，调整教学策略，提高教学质量。

4. 为下学期数学教学工作的开展提供借鉴和改进方向。

通过以上工作计划的实施，我们相信我校五年级数学教学质量将得到进一步提升，学生的数学素养也将得到更好的培养。

希望全体数学教师共同努力，为学生的全面发展贡献力量。

小学五年级数学教研组工作总结(5篇)小学五年级数学教研组工作总结（精选5篇）【第1篇】小学五年级数学教研组工作总结时光荏苒，转眼一学期的教学工作又近尾声。

回顾这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为我们五年级数学教研组4位老师，通过一学期的研究、研讨，团结协作，形成了一个极具凝聚力的团体。

老师们对工作积极主动、兢兢业业，以饱满的热情，以全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。

现将一学期的工作情况做一简单汇报。

一、加强理论研究，更学观念，丰富自身内涵本学期采取教研组研究和个人自学相结合。

教师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。

于是我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化。

二、做好常规工作，提高教学效率。

学期初，我们组老师认真研究了教导处工作计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。

为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相研究、互相借鉴，采用了周周有课听集体研究教材，讨论研究重点、难点，并由一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性.1让每位教师上好每一堂课。

同时我们教研组人员重视学生对数学的熟悉过程，使学生体味和熟悉解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。

课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学研究中获得成功的快乐，锻炼克制困难的意志，树立自心;重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，研究数学的表达和交流。

功课批改及时认真，都能对学生的订正进行及时复批。

每位教师把当天讲的知识让学生当天搞清。

三、提高教研活动质量，促进教师专业成长。

1、积极开展教研活动。

在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。

小学五年级数学下学期教学工作总结一、反思如下：1.在教学理念上，师生关系上。

数学离不开生活，生活更离不开数学。

我经常对学生说生进行学数学价值的教育，以激发生学数学的兴趣。

并教育好学生，在学习知识的同时更重要的是学会做人。

学生是学习的主人，老师要从学生已有的认知水平出发，为学生提供充分活动的机会，帮助他们在自主探究和充分交流的过程中，真正理解和掌握数学知识和技能、数学思想方法、获得广泛的数学活动经验。

2.教学设计，备课过程上。

作为数学教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。

3.教学得失方面。

在各种活动中学习了很多优秀的教法，每天慢慢进步，对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他，使极个别学生的成绩总是不理想。

教和学存在的问题,基础知识还不够扎实，对数学的基本概念仍缺乏深刻的理解，会导致基础题失分。

学生不善审题，分析问题、解决问题缺乏耐心，细致.运算能力不过硬、缺乏技巧，也有轻视题目的嫌疑。

思维层次不高，应变机制不能充分使用，数学思想方法的运用还不够灵活，眼界有局限。

二、今后改进措施1、在教育教学上树立与时俱进的思想，要善于创新、敢于创新，要创造性地根据所学内容改变教材、使用教材。

2、积极学习他人先进经验如：媒体、优秀教学杂志、优秀课例以及身边先进教育经验，不断充实自己，促使自己不断改进教学方法，紧跟新课程步伐。

事实证明用新理念实施新课程的教学是有效的，关注学生的学习过程则为重中之重。

3、积极参加课题研究及教学研讨活动，不断更新和明确理论导向。

4、加强学生学习习惯的培养，建立和加强学生的自查意识。

对有困难的学生要加强双基训练，给予他们及时的关照与帮助，鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，新课程标准（以下简称“新课标”）的实施已经进入第二个五年规划阶段。

新课标强调培养学生的核心素养，注重学生的全面发展。

数学作为基础教育的重要组成部分，其教学方法和内容也需要与时俱进。

为了更好地理解和应用新课标，提升数学教学质量，我校数学教研组于2023年3月开展了以“新课标数学教学探索”为主题的教研活动。

二、活动目标1. 深入理解新课标的核心理念和基本要求。

2. 探索新课标下数学教学的新方法、新策略。

3. 提高教师对新课标下的教学评价能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

三、活动内容1. 学习新课标活动伊始，教研组长组织全体数学教师共同学习了新课标的相关内容。

通过解读新课标的核心理念、基本要求和课程目标，使教师对新课标有了更加清晰的认识。

2. 探讨新课标下的教学方法针对新课标的要求，教师们结合自身教学经验，共同探讨了以下几种教学方法：（1）情境教学：通过创设与生活实际相关的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

（2）探究式教学：引导学生自主探究、合作交流，培养学生的创新精神和实践能力。

（3）信息技术与数学教学相结合：利用多媒体技术、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。

3. 分析教学案例教研组选取了几个具有代表性的教学案例，让教师们进行分析和讨论。

通过对比新旧教学方式，找出新课标下的教学亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。

4. 制定教学计划根据新课标的要求，教师们共同制定了本学期的教学计划。

在计划中，明确了教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等，确保教学工作的顺利进行。

5. 交流与分享教师们就自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行交流与分享，共同探讨解决方法。

同时，还分享了各自在教学中的成功经验和心得体会。

四、活动总结1. 新课标的实施为数学教学带来了新的机遇和挑战。

教师们要紧跟时代步伐，不断更新教学观念，提高自身素质。

2. 教师们在教学过程中要注重培养学生的核心素养，关注学生的全面发展。

五年数学教研工作计划范本一、本学期工作指导思想：在校长室、教导处领导下，以学校总体教学工作为指导，____教导处工作计划。

以教学管理常规落实为基础，以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。

按照学校的要求，扎实做好课题研究工作。

发挥教研组自身的创造性,组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、积极推进集体备课，不断提升教师理论与教学水平。

二、具体措施与活动：1、以备课组为中心开展教学研究活动，加强教师间的交流与合作，共同努力，共同提高。

充分发挥各年级备课组的作用，做到每周定时、定地点集体备课一次，执行签到制度。

备课有计划，有内容，有中心发言人。

备课组讨论教材,切磋教法,研究学法,探讨教学重、难点，及时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。

2、认真执行《合师附校教学管理常规实施方案》要求，各年级备课组在教学中做到教学进度、基本练习、测试试题三统一。

每位教师都要做好认真备课、上课、批改作业、课外辅导等工作，克服教学中的随意性。

各年级备课组教师要重视做好每次数学测试质量分析，要做横向和纵向的比较,及时总结经验,善于反思,寻找差距,拿出有效的措施。

学校公布每次阶段考试（期中、期末）平行班测试成绩，开展竞争。

进一步做好数学提优补差工作，尤其毕业班的补缺做到三确定（学生确定、内容确定、时间确定），以促进教学质量的稳步提高。

3、落实组内教学领讲课的活动。

期初要求各组上报老师领讲课的课题、上课时间（周次）到教导处，正式开课前一周在校内公布。

坚持组内教师听评课制度，完成学校要求听课的节数，互相学习，取长补短。

4、积极做好____课题数学子课题阶段总结、汇报工作。

5、积极配合学校完成____课题阶段成果资料汇总、中期评估检查工作。

6、搞好教研组活动。

充分利用教研组活动时间，组织全组教师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。

学习先进的教学方法,接受新的教学信息,发挥他山之石,可以攻玉的精神,把先进的教学理念用到教学之中。

2024年五年级数学教研组工作计划一、目标与背景2024年，作为五年级数学教研组的一员，我们将致力于优化教学模式，提高学生数学学习的质量和效果。

通过科学的教研活动，我们将为学生提供更高质量的数学教育，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

二、工作计划1. 教学内容与教材在2024年，我们将根据新的教学大纲和教材，精心设计教学内容。

我们将重点关注数学基础知识的掌握和数学思维的培养。

同时，我们将注重培养学生的数学解决问题的能力和创新思维。

2. 教学方法与手段为了提高教学效果，我们将探索新的教学方法与手段。

我们将结合学生的实际情况和特点，采用多种教学方式，如小组合作学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣和参与度。

我们还将利用现代化的教学设备和技术，如智能电子白板、教学软件等，提升教学效果。

3. 教学评价体系为了更好地了解学生的学习情况，我们将建立科学的教学评价体系。

我们将制定定期的测验和考试，以及其他形式的评价活动，全面了解学生的学习进展和问题。

通过评价结果，我们将及时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

4. 教师培训与交流为了提高教师的教学水平和专业素养，我们将组织教师培训和交流活动。

我们将邀请专家学者进行专题讲座和培训，分享最新的教学理念和经验。

同时，我们将鼓励教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

5. 家校合作家校合作是提高学生学习效果的重要环节。

我们将积极与家长沟通，了解学生的学习情况和需求。

我们将定期组织家长会和家访活动，与家长共同探讨学生的学习问题，并提出有效的解决方案。

同时，我们将向家长提供相关的学习资源和指导，帮助他们更好地支持孩子的学习。

三、预期成果通过2024年的工作计划，我们预期实现以下成果：•学生数学学习的整体水平得到提高；•学生的数学思维和解决问题的能力得到培养；•教师的教学水平和专业素养得到提高；•家校合作得到加强，学生的学习支持得到提升。

四、总结与展望2024年五年级数学教研组的工作计划旨在优化教学模式，提高学生的数学学习质量和效果。

小学低年级数学教研工作总结小学低年级数学教研工作总结1五年来在学校领导的正确领导下，每学期初根据县教研室的工作精神认真制订教学计划，并根据计划安排开展工作，加强常规教学工作的落实，全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，加强教研力度，以课堂改革为切入点，以促进学生主动学习，不断提高教师教学水平，努力提高课堂教学效率，切实提高教育质量。

在全体数学教师的共同努力下，全面完成教学教研工作，并取得了较好的成绩，现在总结如下一、加强队伍建设，教研活动丰富。

1、加强理论学习提升教学理念。

《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式等多方面都提出了许多新的要求。

组织教师学习了《数学课程标准（实验修订稿）》，明确修订的原则，了解修改的主要内容，准确理解课程标准的内涵，并把新的理念落实到平时的教学中。

根据教师工作特点，合理的运用课余时间和假期集中组织教师进行“师德教育、新课程、新理念、新技术”全员培训。

采取领导带头，教师个体学习和团队互助学习等形式，向教师介绍学科知识发展动态，新的教育理念和教学模式，并把交流、沟通的人文关怀手段与检查、督促的制度化的规范管理结合起来，并要求教师在校本研修报告册上认真做好学习笔记，撰写“教学反思”、“札记”、反思教案、教学设计、教学总结等交流材料，引导教师从理论的高度进行分析和探讨教育问题。

秋至春本组教师所写的教学设计、论文获奖国家级5人次，获省级12人次，获州县级5人次。

2、学科整合，教研活动丰富。

广泛开展“爱学生做表率，爱学校做主人，爱事业做能人”；“爱岗敬业、幸福从教”系列师德师风建设活动。

举办了“立师德、铸师魂”演讲比赛，开展“强师能、铸师魂”教师教材诵读比赛活动，开展“读经典书，做文化人”活动，打造“书香校园”。

让阅读融入教师工作，成为教师的一种生活的方式。

规定每位老师每学期系统学习一本教育书籍，订阅一本教育杂志，每月至少读一本好书，每周读一至两篇__。

2024年小学数学教研组工作计划第二学期范文第一部分：前期准备1. 回顾上学期工作情况：- 分析上学期各单元教学效果，总结教学成果和问题；- 总结教师培训和教研活动的情况，评估效果；- 分析学生学习情况，了解优秀学生和薄弱学生的特点。

2. 制定工作目标：- 确定本学期的教学重点和难点，明确学生学习目标；- 设定提高教师教学能力和素质的目标；- 提出学生学习策略和培养学习兴趣的目标。

3. 教材和教具准备：- 确定本学期要使用的教材和教具；- 购置或制作相关的教具和辅助材料。

第二部分：教学活动安排1. 教学计划编写：- 制定本学期各单元教学计划，确定教学目标和教学内容；- 设计教学活动和教材使用方法；- 安排复习和测试的时间。

2. 教学方法改进：- 培训教师使用多种教学方法，提高教学效果；- 探索项目教学等新型教学模式，提高学生的实践能力；- 鼓励教师使用多媒体、互联网等现代教育技术。

3. 教学资源共享：- 建立教师资源共享平台，鼓励教师分享教案、课件、练习题等；- 举办教学展示活动，展示优秀教学案例和教学成果。

4. 教学研究和评价：- 执行教研活动计划，组织教师参与教研活动；- 鼓励教师开展教学研究，提高教学能力；- 对每个单元的教学进行评价，总结经验，改进教学方法。

第三部分：培养学生学习兴趣和提高学习效果1. 培养学生学习兴趣：- 创设良好的学习氛围，营造积极向上的学习环境；- 组织丰富多彩的数学活动，提高学生对数学的兴趣；- 设计趣味性的数学游戏和竞赛，激发学生的学习热情。

2. 提高学习效果：- 制定个别化的学习计划，满足学生的不同需求；- 注重学生的思维能力和解决问题的能力的培养；- 定期组织小测验和作业，及时反馈学生的学习情况；- 每周进行一次专题讲座，增加学生的知识广度。

第四部分：教师培训和发展计划1. 选派教师参加培训：- 搜索并选定有经验和专业知识的数学教育专家进行培训；- 确定培训的时间和地点，安排教师的出勤和替班。

一、活动背景为了提高数学教学质量，加强数学教师队伍建设，我校数学教研组于2016年开始，开展了为期五年的数学教研活动。

本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师的业务水平，推动数学教学质量的提升。

二、活动目标1. 提高教师对数学课程改革的认识，使教师能够深入理解新课标、新教材，将课程改革理念融入到教学实践中。

2. 提升教师的教学技能，使教师能够运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

3. 培养教师的教学研究能力，使教师能够开展教学研究，解决教学中的实际问题。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨五年来，数学教研组组织了多次课堂教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示。

同时，组织教师进行评课、议课，共同探讨教学中的问题。

通过观摩与研讨，教师们相互学习、取长补短，不断提升自己的教学水平。

2. 教学研讨活动教研组定期开展教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨。

教师们结合自己的教学实践，分享教学经验，共同研究解决教学问题的方法。

3. 教学案例研究教研组鼓励教师开展教学案例研究，通过对教学过程中发生的典型事件进行剖析，总结经验教训，为其他教师提供借鉴。

4. 教学竞赛活动教研组组织教师参加各级各类教学竞赛，以赛促研，激发教师的教学热情，提高教师的教学技能。

5. 教学论文撰写与交流教研组鼓励教师撰写教学论文，参加学术交流活动，拓宽教师的教学视野，提升教师的学术水平。

四、活动成果1. 教师教学水平得到显著提高。

五年来，我校数学教师在全国、省、市级教学竞赛中屡获佳绩，多篇教学论文发表。

2. 学生数学成绩稳步提升。

五年来，我校数学学科在中考、高考中均取得优异成绩。

3. 教研氛围浓厚。

教师们积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围。

4. 教研成果丰富。

五年来，数学教研组共开展教研活动100余次，撰写教学论文20余篇，形成教学案例30余个。