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部编语文三年级下册总复习要点汇总第一单元一、读准字音1、易错字音鸳鸯(yāng)蒌蒿(hāo)河豚(tún)伶俐(líng)掠过(lüè)沾水(zhān)闲散(sǎn)纤细(xiān)莲蓬(péng) 姿势(zī)琢磨(zuó)衬裙(chèn)益虫(yì)摔晕(yūn)捏住(niē)2、多音字sì(似乎) qiān(光纤) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿) shì(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái（挨打）gǔ(骨头)二、认清字形1、形近字崇 (崇高) 乏 (缺乏) 减 (减少) 奏 (奏乐)宗 (宗旨) 泛 (广泛) 喊 (呼喊) 凑 (凑合)拂 (吹拂) 聚 (聚会) 形 (形状) 掠 (掠过)佛（仿佛）骤 (骤然) 型（题型）凉（冰凉）偶（偶尔）沾 (沾水) 卷（试卷）瓣（花瓣）遇 (遇到) 站 (站立) 倦（疲倦）辫（辫子）蓬 (莲蓬) 资 (资本) 仿（仿照）矩（规矩）篷 (篷车) 姿 (姿态) 访（访问）距（距离）绸 (丝绸) 害 (害怕) 约 (大约) 斑 (斑马)稠 (稠密) 瞎 (瞎说) 药 (吃药) 班 (班级)2.词语听写融化燕子鸳鸯惠崇芦芽短小梅子小溪泛尽减少凑成吹拂集合聚集形状掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹花瓣莲蓬胀裂姿势仿佛跟随舞蹈停止乌黑剪刀活泼春日轻风洒落春光湖面电线荷花清香赶紧圆盘花骨朵儿眼前画家本领了不起飘动三、词语积累1、近义词俊俏—俊美轻快—轻捷活泼—活跃鲜艳—艳丽聚拢—聚集偶尔—有时姿势—姿态仿佛—好像朴素—朴实洁白—雪白琢磨—思考特别一非常2、反义词轻快—沉重偶尔—经常纤细—粗壮展开—合拢雪白—乌黑走近—远离朴素—华丽灵敏—迟钝讨厌—喜欢3、词语搭配（乌黑)的羽毛 (轻快有力)的翅膀(活泼可爱)的小燕子 (如毛)的细雨(烂漫无比)的春天 (波光粼粼)的湖面(纤细)的电线 (有趣)的图画(碧绿)的大圆盘 (雪白)的衣裳4、量词一(身)羽毛一(双)尾巴一(对)翅膀一(幅)图画一(阵)清香一(个)圆盘一(朵)荷花一(对)复眼一(辆)小车5、四字词语烂漫无比伶俐可爱波光粼粼翩翩起舞四、重点句子1、如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳，红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。
三年级语文下册考点归纳
以下是三年级语文下册的一些考点归纳：
1. 生字、生词：掌握课本中要求的所有生字、生词，特别是生字的笔画、笔顺、部首、拼音等。
2. 文学常识：了解课本中出现的作家、作品等文学常识，如课文出处、作者介绍等。
3. 句子理解：能够理解课文中的重点句子，包括修辞手法、表达方式、含义深刻等类型的句子。
4. 段落划分：能够根据文章内容，正确划分段落，并理解段落大意。
5. 中心思想：能够概括文章的中心思想，理解文章的主旨和作者的思想感情。
6. 阅读理解：通过阅读课文，能够理解文章的主要内容，回答有关问题，如填空题、选择题、简答题等。
7. 写作技巧：了解一些基本的写作技巧，如描写手法、记叙顺序、论证方式等。
8. 古诗词背诵：背诵课本中要求的所有古诗词，并理解诗词的意思和意境。
9. 语言运用：掌握基本的语言运用能力，如口语交际、看图写话等。
10. 综合性学习：通过综合性学习活动，培养学生的语文实践能力，提高语
文素养。
希望这些考点归纳能够帮助同学们更好地复习和掌握三年级语文下册的知识点。
总复习重点知识汇集一、课文背诵：1课、2课、3课、5课（1、2、3段）、11课（18段）、13课（5、6、7、9、10段）21课（8段）、25课、29课二、课后题1、第7页（背诵）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样。
从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
意思：平常人们都知道有春风，百花盛开，万紫千红的景象都是有春风点染而成的。
2、55页关于珍惜时间的格言。
（默写）少壮不努力，老大徒伤悲。
花有重开日，人无再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
光阴似箭，日月如梭。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
【课外】最严重的浪费就是时间的浪费。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
时间就是生命。
3、95页描写月亮的诗句（默写）小时不识月，呼作白玉盘。
月来满地水，云起一天山。
露从今夜白，月是故乡明。
峡深明月夜，江静碧云天。
【课外】海上生明月，天涯共此时。
明月出天山，苍茫云海间。
三、语文园地园地一1、每个词中两个字的意思相反。
（会背会默写）动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后2、量词填空。
（15页）3、描写花草的词语：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱课外：万紫千红春暖花开鸟语花香描写日月的词语：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空描写山峦的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴园地二1、写比喻句。
（31页背诵）蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
【课外】小弟弟的脸红扑扑的，看上去真像一个大苹果，我真想去咬上一口。
运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
北极星橡盏指路灯一样挂在天空。
2、反义词（背诵）清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒是对非宽对窄升对降曲对直有对无3、古诗名句（背诵默写）万壑树参天，千山响杜鹃。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
人教版三年级语文下册复习资料小学三年级的语文还算比较简单的，但是这个时候是不能掉以轻心的，面对考试还是要做好准备。
下面是店铺分享给大家的三年级语文下册复习资料，希望大家喜欢!三年级语文下册复习资料一课文知识整理一、《燕子》1、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。
2、“掠”指的是轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。
3、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!(把电线比作五线谱)停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
(把燕子比作音符)4、课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。
二、《古诗两首》1、作者简介：贺知章，唐代诗人。
除了《咏柳》外，我们还学过他的《回乡偶书》。
朱熹，南宋思想家、教育家、文学家。
2、《咏柳》咏：歌颂、赞美。
① “碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
“妆”，打扮。
“一树”，满树，“一”字表示满、全的意思。
“万条”，指柳树枝条多。
“绦”，一种用丝编成的带子。
②前两句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。
从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
③“细叶”，又细又嫩的柳叶。
“裁”，裁剪。
似，好像。
④后两句的意思是：这细细的嫩叶是谁剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!3、《春日》诗题的意思是在春天里。
①“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。
“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。
“滨”，水边。
“光景”，风光景色。
②前两句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。
那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
③“等闲”，平常、随便。
识得，认识到。
“东风面”，春风的面貌。
④后两句的意思是：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。
也就是说，春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。
4、《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。
三年级下册语文课文重点梳理复习资料一、有特色的词语1、带有数字的成语四面八方成千上万百发百中千变万化五光十色五花八门七上八下千山万水2、带有反义词的成语大惊小怪南辕北辙异口同声左顾右盼大材小用死去活来大同小异东奔西走3、是一对反义词的词语得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、爱憎真假、黑白、对错、善恶、美丑、好坏4、AABC式的成语栩栩如生闪闪发光翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关津津有味滔滔不绝斤斤计较心心相印5、AABB式成语日日夜夜形形色色高高兴兴零零星星结结实实郁郁葱葱风风火火6、ABCC式成语喜气洋洋逃之夭夭白发苍苍得意洋洋风尘仆仆两手空空气喘吁吁7、AAB的重叠词语团团转哈哈笑汪汪叫冰冰凉晶晶亮欣欣然点点头飘飘然拍拍手8、ABAC式词语自言自语一五一十百发百中人山人海诚心诚意惟妙惟肖多才多艺9、ABB式词语乱哄哄孤零零亮晶晶水灵灵冷冰冰黑洞洞笑呵呵阴森森10、关于成语故事的：买椟还珠画龙点睛一鸣惊人名落孙山井底之蛙11、关于寓言故事的：刻舟求剑亡羊补牢对牛弹琴守株待兔拔苗助长12、关于神话故事的：女娲补天夸父追日开天辟地精卫填海愚公移山13、喜欢读书：博览群书勤学好问学而不厌过目成诵14、做事有恒心：废寝忘食锲而不舍脚踏实地竭尽全力坚持不懈15、注意力集中：专心致志聚精会神目不转睛全神贯注16、描写鲜花：光彩夺目群芳吐艳万紫千红芬芳迷人二、读读背背大练兵。
（1）与夏天有关的古诗名句万壑树参天，千山响杜鹃。
（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
（王建）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
（晏殊）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
（杜甫）（2）和思想有关的谚语绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知深浅。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
人教版三年级下册语文复习教案（精选8篇）人教版三年级下册语文复习篇1复习目标:1.掌握第二单元的生字词。
2.会写语文园地中的日积月累内容。
3.能按课文内容填空复习内容:第二单元的知识复习过程:（一）导入: 今天我们来复习第二单元的知识。
首先让我们来复习读课文。
（二）复习课文。
1.采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2.指名背诵课文。
3.出示填空:翠鸟的颜色非常_______。
头上的羽毛像橄榄色的_______, _______了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像__________________。
腹部的羽毛像赤褐色的_______。
翠鸟小巧_______, 一双____________的眼睛下面, 长着一张____________的嘴。
翠鸟鸣声_______, 爱__________疾飞。
尽管小鱼这样机灵, 还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。
它______苇杆, 像_____一样飞过去, _____起小鱼, _____着水面往远处飞走了。
听到消息后, 居民们_______走出家门, _____着料峭的春寒, _____着满天飞舞的大雪, _____着冻得坚硬的山路, ____________冻僵的燕子。
从这些所填的词中, 我们体会到人们对动物的____________。
补充修正:（三）复习第二单元要求会写的生字。
1.请小朋友们翻到课本168页, 同桌互相考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字, 要求学生用记字法记忆, 并组词了解字意。
4.堂上听写, 集体订正, 及时反馈。
（四）复习第二单元复习要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本163页, 同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号, 课后补缺。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习, 帮助记忆。
4.出示, 指名回答秆陡饲喘复杆涉词端腹犁殊泛骤疲黎珠眨聚皮踏葱砍*州稻匆欢颗洲（五）复习语文园地二。
三年级下册语文复习教案（精选10篇）三年级下册语文复习教案篇1一、复习内容第四单元：《古诗两首》《庐山的云雾》《锡林郭勒大草原》《赵州桥》《百花园四》二、复习目标1、读熟课文，认识生字，理解积累词语。
2、了解古诗的意思。
3、能正确把两句话合并成一句话。
4、练习写一处景物，写出它的特点。
三、复习重点1、认识生字，理解词语，运用多音字。
2、朗读背诵课文。
3、学会正确合并句子。
四、复习方法1、学生自由读课文，小组长负责检查背诵课文。
2、小组合作讨论全班交流合并句子。
3、互相交流应用文“请假条”的写法。
4、独立完成比较形近字、多音字并组词及复习训练题。
五、作业设计合并句子1、我们穿过山谷。
我们闻到野花的香味。
2、小秦来到小河边。
小秦看见小鱼在河里游来游去。
缩写句子1、勤劳的蜜蜂是一种会“跳舞”的昆虫。
2、五颜六色的菊花在秋风中不停地点头。
修改病句1、我们要爱护宝贵的时间。
2、每个人从小就要爱戴自己的国家。
仿写句子例：草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛（dānɡ）花，散（sàn）发着阵阵清香。
花园里百花盛开，争奇斗妍。
发挥你的智慧，笔下生辉。
写一关于景物的__。
三年级下册语文复习教案篇2教学目标：知识与技能目标：正确认读本课五个会认的生字，掌握九个会写的生字。
过程与方法1、多种形式朗读诗歌达到有感情的朗诵诗歌。
2、读中感悟，边读边议，调动学生的生活积累，引起情感的共鸣。
情感态度与价值观：1、通过品读诗歌与诗中的小朋友产生情感上的共鸣。
2、激发孩子们读诗的兴趣，享受美好的儿童诗的润泽教学准备：课件教学过程：一、师生谈话导入。
同学们，上节课我们学习了金波爷爷的诗《带雨的花》，这首诗真美，把你把我都深深的陶醉了，这节课我们继续走进第19课《带雨的花》，那谁还记得，这首诗主要讲了一件什么事?生作答。
师：范读文本。
(目的：学生在引导下回忆所讲内容，积淀情感。
)二、教师范读课文。
小学三年级语文期末复习方法一、复习目标1、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
复习内容：1、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。
2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定的课文或段落。
4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。
5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6、能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。
7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。
8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。
9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。
10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。
做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
二、复习要点1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。
2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
三、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
三年级语文下册复习资料整理(归纳总复习)一、字要认识的字200个，会写的字300个复习方法：1、字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。
2、字形方面，加强听写。
（家长全面听，同伴、老师有侧重地听，重在易错难写字、读音不准或多音字）3、字义方面，通过组词，说句子帮助理解（可以布置书面作业，可以互帮互助的形式）二、词语（一）反义词练习1、课本P15 (由意思相反的字组成的词)动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎方法：（1）为了帮助理解、记忆，可以给这些词后面再补充两字动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守（平衡）、进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不分）、爱憎（分明）（2）拓展：调动学生的积极性及课外的积累，加深对这类构词方式的印象。
明暗、对错、软硬、真假、起伏、昼夜、深浅、文武、安危、轻重、2、课本P31清对浊廉对贪功对过正对偏奖对惩优对劣善对恶勤对懒方法：对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、记忆（清澈对浑浊）（廉洁对贪污）（功劳对罪过）（公正对偏心）（奖励对惩罚）（优秀对恶劣）（善良对凶恶）（勤劳对懒惰）3、复习册P10第十六题、十七题拓展：（）对( ) ( )对( ) （）对( )（二）数量词练习1、课本P15一支歌曲一阵微风一身羽毛一眼清泉一对翅膀一束金光一幅画面一串珍珠2、复习册：P11——P12拓展：让学生自己搜集一些：如常用的、特别的（1）一阵清香一个圆盘一片花瓣一朵花一条小路一个花环一担水（2）一双眼睛一双爪子一个泡泡一只翠鸟一张嘴一个车站一个小姑娘一列空调列车一个故事一个小村庄一户人家一棵树一颗星星一栋房子一条公路一颗心一只羊一头牛一匹马一只骆驼一条小狗（4）一条小河一朵浪花一寸光阴一种滋味一个暑假一件事情一名观众两只手一个孩子（5）一道目光一份惊喜一份礼物一片沉默一所孤儿院几发炮弹一位医生一根针七颗钻石一股水流一个商人一张账单（6）一个传说一个太阳一句话一轮明月一片荒漠一项研究一块岩石一个谜一个卡通网站一张贺卡一个电子邮件（7）一面五星红旗一个假日一次漂流旅行一片漆黑一座小镇一个面包店一件大衣一束鲜花一件木雕工艺品一条缝隙一根钢筋（8）一个大窟窿一道深沟一座大山一片桃林两条手臂几缕阳光（三）成语积累：1、课本P16描写花草的：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱描写日月的：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空月光如水描写山峦的：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴2、课本P69关于勤奋、专心学习的：博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地3、课本P70看图说成语：开门见山大材小用一举两得三长两短小题大做百发百中4、课本P119AABC式的成语：栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝井井有条扬扬/洋洋得意比比皆是斤斤计较、心心相印、欣欣向荣遥遥领先熊熊大火5、课本P137（1）数字式成语：四面八方七嘴八舌成千上万三长两短一举两得六神无主九牛一毛七上八下三心二意十全十美五湖四海万紫千红（2）ABAC形式：人山人海诚心诚意惟妙惟肖笨手笨脚多才多艺古色古香全心全意一心一意各种各样无拘无束百发百中自言自语无影无踪一模一样又（）又（）又（）又（）越（）越（）越（）越（）（3）AABB形式：零零星星结结实实郁郁葱葱日日夜夜干干净净明明白白大大小小多多少少匆匆忙忙挨挨挤挤（4）反义词形式：异口同声大惊小怪南辕北辙小题大做大材小用左顾右盼黑白相间左邻右舍轻重倒置补充：ABCC：神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭6、关于成语故事的：买椟还珠、画龙点睛、惊弓之鸟一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙7、关于寓言故事的：亡羊补牢南辕北辙守株待兔拔苗助长刻舟求剑对牛弹琴8、关于神话故事的：女娲补天、夸父追日、女娲造人盘古开天辟地、精卫填海、嫦娥奔月、愚公移山9、童话故事：《七颗钻石》《七色花》《海的女儿》《灰姑娘>》10、传说：《西门豹》《除三害》（四）同音字P69、一字多义（多义字）P87、多音字P103、形近字P137（）通曲（）（普、谱）如（）（）花（何、荷）（）于细（）（致、至）（）摘色（）（）集（）色（彩、采）（）数（）纠（）芳（纷、芬、分）（）章波（）作（）花（）（纹、文）（）语入（）（）人（谜、迷）互（）车（）（）信（）子（箱、厢、相）（）力气（）水（）（愤、奋、份）（）墙（）功（）实（）认（城、承、诚、成）（）球（）劳（皮、疲）（）水淹（）（）写（墨、默、没）样（）考（）（）验算（）（试、式）（）论（）别分（）（）子（辫、辩、辨）（）开热（）队（）（烈、裂、列）考查方式1、让学生打开思路从音、形、义等多角度去思考，避免惯性思维。
小学三年级语文下册各单元复习资料第一单元一、词组+四字词语。
一眼清泉一潭泉水一层青苔一束金光一串珍珠一担水一幅画一池荷花蒙蒙细雨增添生机鲜艳的花一阵清香一阵微风静静地站翩翩起舞乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴活泼机灵的小燕子光彩夺目的春天带黄色的嫩叶的柳丝蓝蓝的天空一圈一圈地荡漾开去正待演出的春天的赞歌碧绿的大圆盘雪白的衣裳一个大圆盘密密的树叶挨挨挤挤的荷叶嫩黄色的小莲蓬金色的光斑绿色的大绒圆弯弯曲曲地穿过黑里透绿的青苔朴素的花环深绿的泉水彩色的珍珠美丽的珍珠泉银色的光斑晶亮的（饱满的）水泡二、近义词、反义词。
1、近义词：俊俏—俏丽聚拢—聚集生机—生气掠过—横过光景—风景等闲—平常清香—芳香破裂—分裂姿势—姿态仿佛—好像2、反义词：偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋三、多音字（写出拼音）。
似：_____（似的） _____（似乎）圈：_____（圆圈） _____（羊圈）杆：_____（旗杆） _____（笔杆）挨：____（挨挨挤挤）_____（挨打）骨：_____（花骨朵）_____（骨头）佛：_____（仿佛） _____（佛祖）四、同音字。
yàn juàn fú zhuānɡ pénɡ（）子试（）（）气化（）帐（）大（）疲（）（）号假（）莲（）讨（）羊（）一（）画（）稼（）友五、辨字组词。
增（）掠（）沾（）妆（）裁（）稻（）咏（）赠（）惊（）站（）状（）栽（）蹈（）冰（）曾（）凉（）贴（）壮（）戴（）滔（）永（）六、课文分析+生字。
（一）《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。
1、佳句欣赏。
（1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。
在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。
一单元复习要点一、复习课文1、《燕子》通过描写充满生机的如诗如画的春天的景色，赞美了（活泼可爱的小燕子），表达了作者对光彩夺目的春天到来的（欢欣和热爱之情）。
（作者：郑振铎）2、《咏柳》通过描写春天有代表性的景物（柳树），歌颂了（春天），表现出对充满勃勃生机的大自然的（赞美之情）。
（作者：唐贺知章）《春日》写的是作者游览时所看到的无限春光，赞美了（万紫千红的春天景色），同时也点出了（“东风”是万紫千红的春天的源头）这个道理。
（作者：南宋朱熹）3、《荷花》描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景，以及“我”沉浸其中，与荷花融为一体的感受，表达了作者热爱大自然的感情）。
（作者：叶圣陶—文学家、教育家）4、《珍珠泉》描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的（深）（绿）和（清）及冒不完的（水泡），抒发了（对大自然景观的赞美之情），表达了（对家乡的热爱之情）。
（作者：吴然）二、背诵、默写。
1、《燕子》全文。
2、《荷花》第2-4自然段。
3、《咏柳》及诗意。
4、《春日》及诗意。
5、《我的发现》动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎三、听写1、稻田燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾尖活泼机灵微风赶集生机俊俏凑成吹拂聚拢增添掠过一圈赞歌偶尔波纹荡漾疲倦音符演奏细叶光景咏柳碧玉化妆裁剪荷花清香碧绿破裂莲蓬饱胀仿佛蜻蜓衣裳舞蹈青苔朴素闪亮沉积绽开交错干涸泼洒动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎一转眼五线谱一束束一串串光彩夺目挨挨挤挤翩翩起舞万紫千红连绵起伏银光闪闪活蹦乱跳随风舞动黑里透绿扑哧一笑惊叹不已古今中外生花妙笔群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴2、难读的字：拂（fú）增（zýnɡ）掠（lûâ）偶（ǒu）沾（zhün）泗（sì）胀（zhànɡ）翩（piün）赞（zàn）裁（cái）四、比较组词燕（燕子）聚（聚集）掠（掠夺）凉（冰凉）尖（尖刀）沾（沾水）蜻（蜻蜓）挨（挨着）蒸（蒸发）骤（骤降）惊（惊讶）谅（原谅）尘（尘土）站（站立）晴（晴天）埃（尘埃）圈（圆圈）卷（试卷）漾（荡漾）符（音符）奏（演奏）演（表演）赞（赞扬）莲（莲花）围（周围）倦（疲倦）羡（羡慕）附（附近）凑（凑成）淹（淹没）攒（积攒）连（连接）俏（俊俏）谱（谱曲）咏（歌咏）碧（碧绿）剪（剪刀）荷（荷花）蜓（蜻蜓）蓬（莲蓬）梢（树梢）普（普通）泳（游泳）壁（墙壁）前（前进）何（如何）挺（挺立）篷（帐篷）稻（水稻）增（增添）偶（偶尔）裁（裁剪）妆（化妆）滨（海滨）紫（紫色）篇（篇章）蹈（舞蹈）赠（赠送）寓（寓言）载（运载）壮（壮丽）缤（缤纷）紧（紧张）翩（翩然）滔（滔滔）憎（憎恨）遇（遇见）栽（栽种）状（形状）宾（宾客）柴（火柴）偏（偏正）胀（饱胀）防（防止）拂（吹拂）赏（欣赏）帐（账本）仿（模仿）佛（仿佛）裳（衣裳）账（帐篷）坊（街坊）沸（沸腾）常（平常）五、多音字圈juàn（羊圈）（猪圈）转zhuàn（转动）（转向）似shì（似的）挨üi（挨着）（挨挤）quün（圆圈）（圈套）zhuǎn（转弯）（转身）sì（似乎）（相似）ái（挨打）（挨批）荷hã（荷塘）（荷花）佛fú（仿佛）露lù（雨露）（裸露）担dàn（担子）（担水）hâ（负荷）（重荷）fï（佛法）（佛像）lîu（露脸）（露面）dün（担心）（担忧）挑tiüo（挑水）（挑拣）铺pū（铺路）（铺床）骨ɡū（花骨朵儿）空kōnɡ（空气）（天空）tiǎo（挑战）（挑逗）pù（店铺）（当铺）ɡǔ（骨干）（骨头）kînɡ（空闲）（填空）为wâi（为了）（因为）曲qū（弯曲）（曲折）识shi（认识）（知识）得dã（得到）（得分）wãi（作为）（为难）qǔ（乐曲）（谱曲）zhi（标识）（款识）de（做得好）（写得快）dþi（还得）（得亏）六、补充短语1、（谱）赞歌（闻）香味（挑）水桶（铺）小路（编）花环（冒）水泡（吹）泡泡（踩）青苔（筛下）金光（吹拂）柳丝（增添）生机（掠过）湖面沙粒（沉积）（穿过）密林（绽开）水花（透过）树叶（泼洒）珍珠（射出）红光2、（乌黑发亮）的羽毛（活泼机灵）的燕子（俊俏轻快）的翅膀（光彩夺目）的春天（挨挨挤挤）的荷叶（嫩黄色）的小莲蓬（美丽）的珍珠泉（碧绿）的大圆盘（鲜艳）的花朵（黄色）的嫩叶（蒙蒙）的细雨（蓝蓝）的天空（朴素）的花环（晶亮）的水泡（整齐）的石头（深绿）的泉水（闪亮）的水泡（雪白）的衣裳（碧绿）的荷叶（幽静）的山谷3、（唧唧）地叫着（静静）地站（不停）地冒着（悄悄）地开放（弯弯曲曲）地穿过（别有深意）地交流七、近义词俊俏—俊美轻快—轻捷活泼—活跃鲜艳—艳丽聚拢—聚集破裂—裂开姿势—姿态仿佛—好像朴素—朴实缘故—原因闪亮—闪烁增添—增加掠过—拂过赶紧—赶快不光—不只本领—本事清香—芳香碧绿—翠绿绽开—绽放干涸—干枯如果—假如悄悄—偷偷似—像万紫千红—姹紫嫣红八、反义词俊俏—丑陋轻快—笨重机灵—笨拙偶尔—经常赶紧—拖延展开—合拢破裂—完整停止—开始有趣—乏味晶亮—灰暗干涸—湿润乌黑—洁白快乐—悲伤朴素—华丽闪亮—黯淡聚拢—分开增添—减少活泼—呆板停止—继续整齐—杂乱高—矮细—粗新—旧光彩夺目—黯然失色九、量词一（阵）细雨一（担）水一（支）赞歌一（幅）画面一（对）翅膀一（身）羽毛一（圈）波纹一（首）歌曲一（束）金光一（串）珍珠一（片）花瓣一（朵）荷花几（对）燕子一（阵）清香一（阵）微风一（个）圆盘一（个）绒团一（条）小路一（眼）清泉一（潭）泉水十、特殊词语ABB式：绿油油绿茸茸AABC式：翩翩起舞AABB式：挨挨挤挤弯弯曲曲带有数字的词语：万紫千红五光十色七上八下千言万语九牛一毛五湖四海四面八方描写花草的词语：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱绿草如茵繁花似锦桃红柳绿描写日月的词语：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空风清月朗日丽风清皓月千里描写山峦的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴湖光山色山清水秀连绵起伏描写泉水的词语：涓涓细流飞泉如雪泉水叮咚飞珠溅玉晶莹明澈十一、词语辨析活泼活跃这两个词都有“生动自然”的意思。
区别在于：“活泼”既可用于形容人的举止、谈笑，也可用于形容气氛、文笔等；“活跃”一般用于形容人的举止或气氛。
另外，“活跃”还可以用作动词，表示“使变得生动活泼”；而“活泼”则不能。
忽然突然这两个词都有“来得迅速而出乎意料”的意思。
区别在于：“突然”更强调情况发生的迅速和出人意料，是形容词；“忽然”语意较轻。
有趣风趣这两个词都有“使人感到愉快”的意思。
区别在于：“有趣”的使用范围较广，即可用来形容人，也可用来形容具体的物、现象或思想等；“风趣”一般用来形容人的言行品行，多用于书面语。
增添增加辨析：两个词语都有“加多”的意思。
“增添”多用于抽象的事物。
“增加”多用于具体事物，指在原有的基础上加多。
赶紧赶快辨析：两个词语都有“催促马上行动”的意思。
“赶紧”侧重于抓紧时机，毫不拖延。
“赶快”侧重于提高速度，动作行为尽快、及时。
朴素朴实辨析：两个词语都有“俭朴、自然、不加修饰”的意思。
“朴素”侧重于节俭、不华丽，保持自然本色。
“朴实”侧重于感情实在，作风踏实，不浮夸。
十二、仿写造句1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成光彩夺目的春天。
（拟人句）2、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（比喻句）3、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（排比句）十三、句子乐园1、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
（改为“被”字句02、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
（缩句）3、小路穿过密林。
（扩句）4、《春日》这首诗的作者是宋代理学家朱熹写的。
（修改病句）十四、考试热点1、《燕子》一文要求背诵，常2以按原文填空的形式出现，第2、4自然段常以课内阅读的形式出现。
2、《古诗两首》常以补全全诗、理解重点字词、诗句的意思等形式出现。
3、《荷花》一文第2、3自然段常以课内阅读的形式出现。
4、《珍珠泉》一文中第3自然段写了珍珠泉的美丽，常以课内阅读的形式出现。
十五、资料袋我国有很多神奇的泉：西藏的羊八井热泉、河北的“喷鱼泉”、台湾省得“水火泉”。
二单元复习要点一、复习课文1、《翠鸟》通过描写鸟的（外形）----颜色鲜艳、小巧玲珑和（动作）----叫声清脆、动作迅速，表达了“我”对它的（喜爱之情），呼吁人们（要与动物和谐相处）。
课文在描写翠鸟的颜色时，是按（头—背—腹）的顺序来写的；在描写翠鸟动作上的特点时，通过（一个具体的捕捉小鱼）的例子对其灵敏、迅速的特点做了生动的说明。
（作者：菁莽）2、《燕子专列》采用（倒叙）的写法，描写了和燕子有关的一个感人的故事，表现了人们（对鸟儿博大的爱心），呼吁人们（要爱护动物）。
（作者：昊天）3、《一个小村庄的故事》讲述了一个因人们乱砍滥伐而导致小村庄最终被咆哮的洪水卷走的故事，告诉我们（不爱护自然，必将受到大自然的惩罚），从而呼吁人们（应该爱护树木，保护环境，维护生态平衡）。
4、《路旁的橡树》讲述的是在公路应延伸过去的地方，有一棵高大的橡树，为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心设计使公路拐了一个弯。
这表现了（人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环保意识和爱心）。
（作者：苏霍姆林斯基----苏联）二、背诵、默写1、《翠鸟》1---3自然段。
2、万壑树参天，千山响杜鹃。
（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
（晏殊）3、《日积月累》清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒三、听写翠鸟苇秆衬衫腹部赤褐泛着蹬开透亮灵活清脆注视机灵锐利疾飞荡漾饲养渔翁泡泡逃脱打消念头陡峭石壁专列欧洲瑞士舒适空调列车启程站台特殊长途麻烦气温骤降风雪疲劳温暖政府踏着纷纷救护开动友情致谢濒临呼吁严寒冻僵覆盖车厢山谷森林清澈湛蓝甜润砍树锋利盖房裸露扩大咆哮洪水工具家具黎明橡树平坦批示延伸挺拔哨兵沉重责备沥青高尚柴烟橄榄色一栋栋一眨眼喘气儿马蹄形小巧玲珑一动不动长途跋涉成千上万饥寒交迫皑皑白雪唧唧喳喳郁郁葱葱各式各样应有尽有家家户户沉默不语不约而同又尖又长四、比较组词翠（翠鸟）秆（苇秆）腹（腹部）衫（衬衫）透（透明）泛（广泛）泡（水泡）赤（赤脚）萃（荟萃）杆（栏杆）复（复习）杉（杉树）诱（引诱）乏（疲乏）炮（炮火）亦（亦然）翁（老翁）陡（陡峭）绣（绣花）锐（锐利）俏（俏丽）壁（墙壁）瑞（瑞士）喘（喘气）嗡（嗡嗡）徒（徒弟）锈（生锈）悦（喜悦）峭（峭壁）碧（碧玉）端（端正）湍（湍急）士（士兵）舒（舒服）启（启发）殊（特殊）骤（骤降）疲（疲劳）政（政府）救（救护）土（土地）抒（抒发）房（房子）珠（珍珠）聚（聚集）披（披挂）征（征服）球（足球）湛（湛蓝）盖（盖子）阔（广阔）柴（火柴）州（广州）咆（咆哮）哮（咆哮）砍（砍伐）甚（甚至）益（利益）扩（扩大）紫（紫色）洲（亚洲）抱（拥抱）孝（孝顺）吹（吹拂）衬（衬衣）饲（饲养）欧（欧洲）跋（跋涉）相（互相）葱（葱绿）黎（黎明）村（山村）词（词语）鸥（海鸥）拔（拔草）厢（车厢）忽（忽然）梨（梨子）讨（讨论）司（司机）殴（殴打）拨（拨打）箱（箱子）匆（匆忙）犁（犁地）五、多音字露lù（露珠）（裸露）泡pào（气泡）（泡沫）爪zhuǎ（爪子）（鸡爪）载zǎi（记载）（下载）lîu（露面）（露出）püo（发泡）（泡桐）zhǎo（鹰爪）（爪牙）zài（运载）（载重）降jiànɡ(降落)(下降)卷juàn（画卷）（试卷）尽jìn（尽力）（竭尽）调tiáo（调节）（空调）xiánɡ(投降)(劝降) juǎn（花卷）（卷曲）jǐn（尽管）（尽快）diào（调查）（调动）将jiünɡ(将来)(将要) 埋mái(埋没)(埋葬) 晃huànɡ(晃动)(摇晃) 划huá（划船）（划动）jiànɡ(将领)(将士) mán(埋怨) huǎnɡ(晃眼)(明晃晃) huà（计划）（策划）踏tü（踏实）盖ɡài（盖房）（掩盖）吁xū(气喘吁吁) 铺pū（铺路）（铺床）tà（踩踏）（踏步）ɡþ（姓盖）yù(呼吁) pù（当铺）（店铺）六、补充词语1、（砍）树（捉）翠鸟（拎）斧头（吹）泡泡（抓住）苇秆（饲养）翠鸟（打消）念头（等待）小鱼（寻找）燕子（呼吁）人们（救护）燕子（叼起）小鱼（修建）公路（埋）排水管（修改）计划2、（贴）着水面（冒）着严寒（顶）着大雪（踏）着山路（注视）着水面3、（高尚）的心（锋利）的斧头（裸露）的土地（咆哮）的洪水（温暖）的地方（坚硬）的山路（冻僵）的燕子（鲜艳）的颜色（清脆）的鸣声（锐利）的眼睛（陡峭）的石壁（美丽）的羽毛（宽阔）的公路（平坦）的公路（笔直）的公路（粗壮）的橡树（结实）的橡树（挺拔）的橡树（透亮灵活）的眼睛（满天飞舞）的大雪（清澈见底）的河水（各式各样）的工具（清新甜润）的空气（漂亮舒适）的列车（湛蓝深远）的天空（郁郁葱葱）的森林（又尖又长）的嘴（浅绿色）的外衣（共同）的愿望4、（轻轻）地停（轻声）地说（长久）地看着（一动不动）地注视（不约而同）地赞叹（沉重）地叹着气（紧紧）地抓住（自由自在）地生活七、近义词鲜艳—艳丽透亮—明亮灵活—敏捷清脆—响亮注视—凝视锐利—尖锐饲养—喂养陡峭—陡立舒适—舒服特殊—特别疲劳—疲惫决定—决议温暖—暖和消息—信息覆盖—遮盖在乎—介意清澈—明净清新—清爽锋利—锐利裸露—暴露咆哮—怒吼宽阔—宽敞延伸—延长粗壮—健壮长久—长远责备—责怪赞叹—赞扬高尚—崇高希望—盼望启程—出发立即—立刻濒临—临近包括—包含打算—计划各式各样—各种各样八、反义词喜欢—讨厌鲜艳—黯淡灵活—笨拙清脆—低沉陡峭—平坦舒适—艰苦特殊—一般坚硬—松软清澈—浑浊裸露—隐蔽减少—增加扩大—缩小咆哮—低吟宽阔—狭窄平坦—陡峭结实—瘦弱责备—表扬笔直—弯曲赞叹—批评高尚—卑贱消失—出现美丽—丑陋粗壮—细小清脆—沙哑应有尽有—一无所有饥寒交迫—丰衣足食沉默不语—夸夸其谈疾—缓九、量词一（颗）心一（张）嘴一（棵）树一（双）爪子一（个）村庄一（双）眼睛一(只)翠鸟一(批)客人几(户) 人家一（栋）房子一（条）公路一（根）楔子一(列)火车一(个)车站一（只）燕子一（把）斧头一（座）城市一（片）灌木林十、特殊词语ABAC式：又尖又长各式各样ABCB式：一动不动应有尽有AABC式：皑皑白雪AABB式：唧唧喳喳郁郁葱葱家家户户含数字的词语：成千上万反义的词语：清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒描写鸟的成语：鹤立鸡群门可罗雀鹦鹉学舌雁过拔毛莺歌燕舞鸦雀无声鸟语花香鸟枪换炮百鸟朝凤笨鸟先飞一石二鸟笼中之鸟与树有关的词语：枝繁叶茂盘根错节四季常青古木参天绿树成荫十一、词语辨析特殊特别这两个词都有“根同类的或平常的人或事物不同”的意思。
