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人民美术初版社小学美术教材第6册8彩墨游戏（授课设计）这是一节中国画的启迪课，在以前学生认识了笔墨纸砚的基础上，让学生连续体验与研究墨、色、水在宣纸上的幽默变化。
让学生运用这种变化规律来表达学生内心深处的美好世界，形成色彩斑斓、风采无量、童趣横生的写意画面。
授课目的：1、让学生体验彩墨变化的兴趣，认识彩墨变化的规律，并用这种规律写意地表现物象，形成画面。
2、经过学生对彩墨变化的研究，培养学生发现问题、解析问题、总结规律、形成知识并运用知识的研究能力。
3、经过激发学生想像和表现，培养学生热爱生活、美化生活、积极向上的生活态度。
授课重点墨色变化的体验。
授课难点水分的控制是本节课的难点。
由于水分在绘画过程中比较难掌握，水分少了，显得没有风采；水分多了又很难控制，影响画面收效。
学具准备毛笔、墨、国画颜料、水、毡，每人一套，宣纸数张。
教具准备国画用具和宣纸。
授课过程1、同学们喜欢做游戏么？喜欢做什么游戏？说一说。
2、平时，老师喜欢用墨和颜色做游戏，老师感觉特别有意思，同学们想知道么？好，这节课我们就学习第八课彩墨游戏。
板书课题8彩墨游戏二、研究、墨色试一试一交流：我们班里谁的胆量最大？（让同学们选举两名学生）选出后，连续激励：同学们都说你俩的胆量大，老师看看你俩的胆量可否真大，你愿意接受老师的检验么？让他俩各拿一支大毛笔蘸浓焦墨横着分别把两张生宣纸涂满，但笔触不能够重复，这样由于焦墨干笔在生宣上的作用，就会形成斑斑驳驳的收效。
尔后再找两个学生（能够交流一下：胆量大的还有谁，欢迎他上来！）用底纹笔分别蘸红、蓝两种颜色把两张纸刷满。
让学生观察。
问：看到画面后，你想到了什么？（学生马上会说大海、水，晨晖、彩霞等）接着再问：彩和墨的变化奇异吗，有意思吗？2、墨色试一试二那么，彩墨还能够够做哪些游戏呢？再找一部分同学并用大笔蘸浅墨，蘸颜色竖着涂，看谁涂的英勇，尔后再让学生观察联想到什么（远山等）问：还能够联想到什么?教师用小笔蘸浓墨再在其中一张学生的色块上画上几个方格，再让学生联想。
