我国有多少个少数民族

《五十六个民族五十六朵花》教学目标：1、知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族，其中55个少数民族，全国设立5个自治区。

2、能够在地图上找出我国的5个自治区，并能说出它的名称，了解我国少数民族的主要分布地区。

3、逐步建立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，增强维护民族团结意识。

教学重难点：使学生知道我国是一个统一的多民族国家，认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人，感受到祖国大家庭的温暖。

教学过程：一、听歌曲，激情导入新课师：同学们，大家喜欢听歌吗？今天老师给大家带来一首非常好听的歌曲，会唱的一起唱，好不好？（出示课件一：《爱我中华》）师：是呀！正如歌曲中所唱：“五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是一家。

”我们这个共同的家大不大？今天我们跟着这快乐的乐曲一起来学习《五十六个民族五十六朵花》。

（板书课题）二、动手找，感受家之大1、同学们，从刚才歌中知道：我们伟大的祖国是一个统一的多民族大家庭，共有个民族？（板书），其中族人口最多，占全国总人口93%（板书），其他55个（板书）民族人口较少，被称为少数民族（板书：少数民族）。

2、找找我国五大民族自治区①同学们，谁知道我国五大民族自治区都是哪里？（指生回答）（师：非常好，有内蒙古自治区……）②下面我们在中国行政图上找找五大民族自治区师：找到了吗？（出示课件二）这是内蒙古自治区，这是……1分钟快速记忆（指生上台填写五大自治区）3、介绍民族区域自治制度同学们，在我国的省级行政区中，有河南省、河北省、山东省、山西省……为什么还有自治区呢？什么是民族区域自治制度呢？下面我们来了解一下。

（出示课件三）三、赛一赛，感悟家之大师：同学们对这五个少数民族自治区的名称和范围都这么熟悉。

你还知道我国的哪些少数民族呢？下面小组之间进行一个竞赛。

比一比谁知道的少数民族多。

介绍规则：1、2分钟观图记忆。

2、2分钟写一写。

哪个小组写得多者，获胜。

（出示课件四）四、说一说，感受家之爱1、同学们的比赛热情真高，老师都着急表达自己的看法了，我们国家56个民族之间的关系怎样呢？地位一样吗？让我们一起来看看这张合影（出示课件五）说说图上的这些少数民族在哪里合影？猜猜他们为什么在那里？（1）生讨论讲流。

《民族理论与民族政策》绪论一、中国民族概况据2000年第五次全国人口普查统计，汉族人口有11.3亿多人，约占全国总人口数的91.59%；其余55个民族共1亿多人，约占全国总人口数的8.41%。

在我国少数民族中，人口在1千万以上的有：壮族和满族2个民族；人口在千万以下、百万以上的有：蒙古、回、藏、维吾尔、苗、彝、布依、朝鲜、侗、瑶、白、土家、哈尼、哈萨克、傣、黎等16个民族；人口在百万以下，十万以上的有：傈僳、佤、畲、拉祜、水、东乡、纳西、景颇、柯尔克孜、土、达斡尔、仫佬、羌、仡佬、撒拉、毛南、锡伯等17个民族；人口在十万人以下、一万人以上的有：布朗、阿昌、普米、塔吉克、怒、乌孜别克、俄罗斯、鄂温克、德昂、保安、裕固、京、基诺等13个民族；人口在一万人以下、五千人以上的有：独龙、鄂伦春、门巴等3个民族；人口在五千人以下的有：高山、塔塔尔、赫哲、珞巴等4个民族。

少数民族的经济类型：有比较发达的封建农业经济；有一定的资本主义产业活动；有主要从事渔业经济的；有的从事原始狩猎经济的；有主要从事畜牧业的；有的民族虽然已过渡到接近汉区的农业经济类型，但仍沿用刀耕火种、广种薄收的原始生产方法；从事渔猎采集的民族。

少数民族的社会结构：封建地主所有制经济占据主导地位，还有部分资本主义所有制经济成分；封建农奴制；奴隶制；原始公社制残余。

少数民族地区政治制度：地主封建制度的保甲制度；世袭封建王公统治的盟旗制度；政教合一的僧侣贵族专政制度；父系血缘为纽带的家支制度；山官制度、千百户制度、头人制度、土司制度。

文化生活：语言种类较多，约80种左右；22个民族使用着28种文字；语言，大体可分为5个语系、10个语族、15个语支。

少数民族的宗教信仰：佛教、道教、伊斯兰教和基督教；萨满教、万物有灵和多神信仰、祖先崇拜、动植物崇拜、图腾崇拜。

我们这个统一的多民族国家，是在我国自远古至今漫长的历史过程中，逐步产生和发展起来的。

秦始皇统一中国，初步奠定了我国统一多民族国家的基础。

民族工作试题及答案一、单选题1. 我国民族工作的基本方针是什么？A. 民族平等、民族团结、各民族共同繁荣B. 民族区域自治C. 民族平等、民族团结、民族互助D. 民族平等、民族团结、民族独立答案：A2. 我国有多少个少数民族？A. 55个B. 56个C. 44个D. 34个答案：A3. 我国民族区域自治制度的基本原则是什么？A. 民族平等、民族团结、各民族共同繁荣B. 民族平等、民族团结、民族互助C. 民族平等、民族团结、民族独立D. 民族平等、民族团结、民族自治答案：A4. 我国民族区域自治制度的核心内容是什么？A. 民族平等B. 民族团结C. 民族自治D. 各民族共同繁荣答案：C5. 我国民族区域自治制度的基本形式是什么？A. 民族自治区B. 民族自治州C. 民族自治县D. 民族乡答案：A6. 我国民族区域自治制度的实施范围是什么？A. 全国范围内B. 少数民族聚居区C. 少数民族散居区D. 少数民族自治地方答案：D7. 我国民族区域自治制度的实施主体是什么？A. 中央政府B. 地方政府C. 少数民族D. 少数民族自治地方答案：D8. 我国民族区域自治制度的实施目的是什么？A. 保障少数民族的合法权益B. 维护国家的统一和安全C. 促进各民族的共同繁荣D. 以上都是答案：D9. 我国民族区域自治制度的实施效果如何？A. 取得了显著成效B. 取得了一定成效C. 没有取得成效D. 无法评价答案：A10. 我国民族区域自治制度的发展趋势是什么？A. 逐步完善和发展B. 逐步削弱和消亡C. 保持现状不变D. 无法预测答案：A二、多选题1. 我国民族工作的主要任务包括哪些？A. 保障少数民族的合法权益B. 维护国家的统一和安全C. 促进各民族的共同繁荣D. 加强民族团结和民族交流答案：ABCD2. 我国民族工作的主要原则包括哪些？A. 民族平等B. 民族团结C. 民族互助D. 各民族共同繁荣答案：ABCD3. 我国民族工作的主要目标包括哪些？A. 保障少数民族的合法权益B. 维护国家的统一和安全C. 促进各民族的共同繁荣D. 加强民族团结和民族交流答案：ABCD4. 我国民族工作的主要措施包括哪些？A. 保障少数民族的合法权益B. 维护国家的统一和安全C. 促进各民族的共同繁荣D. 加强民族团结和民族交流答案：ABCD5. 我国民族工作的主要成就包括哪些？A. 保障了少数民族的合法权益B. 维护了国家的统一和安全C. 促进了各民族的共同繁荣D. 加强了民族团结和民族交流答案：ABCD三、判断题1. 我国民族工作的基本方针是民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。

有关民族团结的题目一、选择题（1 - 10题）1. 我国是一个统一的多民族国家，共有多少个民族？（）A. 54个B. 55个C. 56个D. 57个解析：我国共有56个民族，其中汉族人口最多，其他55个民族被称为少数民族。

所以答案是C。

2. 以下哪个民族主要聚居在西藏自治区？（）A. 维吾尔族B. 藏族C. 蒙古族D. 回族解析：藏族主要聚居在西藏自治区。

维吾尔族主要聚居在新疆维吾尔自治区；蒙古族主要分布在内蒙古自治区等地；回族分布较广。

所以答案是B。

3. 民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，它是在（）的统一领导下实行的。

A. 国务院B. 全国人民代表大会C. 中央人民政府D. 中国共产党解析：民族区域自治制度是在中央人民政府统一领导下实行的。

国务院是中央人民政府的执行机关；全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关；中国共产党是我国的执政党，但不是直接领导民族区域自治的主体。

所以答案是C。

4. 促进民族团结进步，是我们每一位公民的（）。

A. 权利B. 权力C. 义务D. 责任解析：促进民族团结进步是每一位公民的义务。

权利是公民依法享有的权益；权力一般是指政治上的强制力量或职责范围内的支配力量；责任强调应承担的任务，但在这种语境下，义务更为准确。

所以答案是C。

5. 我国各民族分布的特点是（）。

A. 大聚居、小杂居B. 大杂居、小聚居C. 各民族集中居住D. 分散居住解析：我国各民族分布的特点是大杂居、小聚居。

大聚居、小杂居表述错误；各民族并非集中居住在一个区域；分散居住表述不准确。

所以答案是B。

6. 以下哪种节日是蒙古族的传统节日？（）A. 泼水节B. 那达慕大会C. 开斋节D. 火把节解析：那达慕大会是蒙古族的传统节日。

泼水节是傣族的传统节日；开斋节是回族等穆斯林民族的节日；火把节是彝族等民族的节日。

所以答案是B。

7. 在长期的历史发展过程中，我国各民族之间形成了（）的关系。

A. 相互依存、不可分离B. 汉族统治少数民族C. 少数民族统治汉族D. 各自独立发展解析：在长期历史发展中，我国各民族之间形成了相互依存、不可分离的关系。

浅谈我国五十五个少数民族的确定摘要:中国是由56个民族组成的统一的多民族国家。

除了汉族外,还有55个少数民族。

但是在新中国成立前及成立后很长一段时间,并不清楚我国到底有多少个少数民族。

我国55个少数民族是怎样确定的?关键词:新中国少数民族55个确定“五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家。

五十六种语言汇成一句话,爱我中华……”,这是第四届全国少数民族传统体育运动会的会歌——《爱我中华》,这首广为流传的歌曲唱出了国人的心声,使听者深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛;同时告诉我们“中国是由56个民族组成的统一的多民族国家”。

除了汉族外,我国还有55个少数民族。

但是,在新中国成立前及成立后很长一段时间,并不清楚我国到底有多少个少数民族。

20 世纪初,一向主张民族平等的孙中山先生曾提出“汉、满、蒙、回、藏五族共和”的思想,可见当时全国得到公认的民族成分很少。

1938年9至11月, 中共六届六中全会召开,毛泽东作了重要报告,明确提出:“允许蒙、回、藏、苗、瑶、夷、番各民族与汉族有平等的权利……”。

可见,当时我党也不清楚民族成份的构成,只能用“夷、番”等来泛称。

1939 年,毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中明确指出:“中国是一个由多数民族结合而成的拥有广大人口的国家”、“在这四亿五千万人口中,十分之九以上为汉人。

此外,还有蒙人、回人、藏人、维吾尔人、苗人、彝人、僮人、仲家人、朝鲜人等,共有数十种少数民族”。

这应当是当时对中国民族构成情况的最清晰的描述。

新中国成立一周年时,参加国庆观礼的少数民族代表中,出现了60多种民族称谓。

1953年第一次全国人口普查时,更有400多个民族名称。

1955年毛主席曾说:“我国有一百多种少数民族,各民族的事情都归自己管。

”新中国成立后,面对纷纷涌出的民族称谓,民族识别成为一项刻不容缓的工作。

在党和政府的组织和领导下,广大民族工作者以及众多专家、学者从实际出发,灵活运用斯大林关于民族形成的4 个要素,“深入少数民族地区,对待识别族体的族称、族源、分布地域、语言文字、经济生活、心理素质、社会历史等进行了综合调查和分析研究,在充分尊重该族体人民意愿的基础上”,经过长期、大量艰苦细致的调查、研究与识别,最终认定我国共有55个少数民族。

历史初二下1.1我国有哪些少数民族【一】知识与能力通过搜集资料，了解我国少数民族的名称和服饰特点，通过介绍中国少数民族，提高学生的表达能力。

【二】过程与方法通过小组合作完成对少数民族的搜集、整理和展示等活动，养成乐于同他人合作，共同探讨问题的良好习惯。

【三】情感态度与价值观认识我国是一个统一的多民族国家，在我国五十六个民族的大家庭中，各民族都做出了应有的贡献。

重点：了解少数民族我国有藏族、蒙古族、朝鲜族、彝族、回族、土家族等五十五个少数民族，这些少数民族生活在不同地区，人口多寡各不相同，了解这些少数民族的名称，是认识我国少数民族的第一步，只有知道我国有哪些少数民族，才能进一步探究少数民族的特点和历史渊源，因此，了解少数民族的名称是本探究活动的重点。

指导学生搜集资料，了解和认识我国的少数民族是本探究活动成功的关键。

难点：搜集资料学生对中国少数民族的了解，只是通过电视等媒体，了解藏族、蒙古族、朝鲜族、回族、维吾尔族等，而对其他少数民族知之甚少，因此搜集相关资料便成为本探究活动的难点。

教师要引导学生挖掘身边的资源，从互联网、书籍、音乐课、地理课及自己所在的社区等搜集少数民族的资料，从而了解和认识中国五十五个少数民族。

【一】活动任务1.搜集资料，了解五十五个少数民族。

2.撰写成文并在班级展示汇报。

3.探究少数民族的历史贡献。

【二】活动内容1.分组搜集少数民族的相关资料并撰写成文。

2.各组代表在班级介绍五十五个少数民族的名称及生活地域。

3.探讨蒙古等少数民族的历史贡献。

【三】活动组织方式：合作探究学习全班分为四个小组，分别搜集资料，了解东北及内蒙古地区、西北地区、西南地区、中南及东南地区有哪些少数民族及其服饰特点，并撰写成文，在班级进行交流。

【四】活动评价方式活动过程评价：小组长对组员的表现做出评价。

活动成果评价：各组成果展示后，小组之间依据评价表进行互评。

〕〔在文件夹〕【一】活动评价量规表本评价表是以小组为单位，评价各小组的探究学习成果，不对学生进行个人评价。