人教版二年级数学上册《加减混合》PPT

54 ＋ 118
（7 2） －41
（3 1）
68 －4 7
（2 1） ＋76 （9 7）
63 ＋3 5
（9 8） －17
（8 1）
78 －3 9
（3 9） ＋ 51 5
（9 4）
53 ＋ 217 （8 0） －9
（7 1）
1.计算加减混合算式时，要按从左到右 的顺序进行计算，列竖式时可以写两个也可 以写一个。
78 －24
54 ＋ 319
93
2. 从左往右接着算。（选自教材P29练习五第4题） 22+3 _2_5_+15 _4_0_+6 _4_6_+17 _6_3_+8 __7_1____ 96－16 _8_0_-12 _6_8_-23 _4_5_-27 _1_8_-9 __9____
3. 看谁算得对。（选自教材P29练习五第5题）
第10课时 加减混合
1.理解加减混合运算的意义，掌握加减混合 运算的运算顺序，并能正确计算。（重点）
2.理解加减混合运算的算理，经历探究加减混 合运算顺序的过程，能解决简单的实际问题。
（难点）
计算下面两题。
23+4-10= 17
23 ＋4
27 -10
17
62-（20+2）= 40
62 -22
40
知识提炼
在计算含有小括号的加减混合运算的 算式时，要先算小括号里面的，再算小括 号外面的。
小试牛刀 草地上原有74只牛，跑了16只，又跑来了25只， 现在有多少只牛？
74－16＋25＝83（只 ）答：现在有83只牛。
例 计算下面各题。
（1）64－45＋5＝
（2）84－（24－17）＝

3、某乡 去年绿 色蔬菜 总产量7 20万千 克，是 今年绿 色蔬菜 总产量 的62.5%。今 年绿色 蔬菜总 产量是 多少万 千克？ 4、东 风小学 有学生 450人 ，女生 人数是 男生人 数的 ， 这所学 校男、 女生各 有多少 人？5、 某汽车 制造厂 上半年 生产小 汽车364 00辆 ，比原 计划多 生产39 00辆， 超产百 分之几 ？
二、探究新知
说一说图中告诉我们什 么，要这解是决加的减问混题合是的什 么，再算解式竖答。式。怎么写？
先算下来25人，车上有多少人： 67－25＝ 42（人） 再算现在有多少人： 42＋28＝ 70（人）
我用综合算式： 67－25＋28＝
四、解决 问题。 （共35 分）1.如图是 一位学 生调查 学校老 师们喜 欢看的 电视节 目的统 计图。 （7分 ）（1） 将统计 图补充 完整。 （2） 如果喜 欢《焦 点访谈 》的老 师有15 人，那 么有多 少名老 师喜欢 收看《舌 尖上的 中国》 ？2.下 面是新 城小学2 014~ 2015 年在校 学生人 数统计 图，请 你把下 面的扇 形统计 图补充 完整并 回答问 题：（1 4分） 新城小 学2014 ~201 5年在 校学生 人数统 计图
100以内的加法 和减法（二）
加减混合
1.扇形统 计图能 清楚地 表示( )。A .数量 的多少
B.数量的 多少和 增减变 化的情 况C.部 分数量 与总数 量之间 的关系 D.各部分 的具体 量2.要 表示某 实验小 学各年 级学生 人数同 全校学
生总人数 的关系,选择( )统 计图比 较合适 。A.条 形
50千克,橘 子约占 运来水 果的( ),香 蕉约占 运来水 果的( )。
一、复习导入
（一）竖式计算 36＋28＋17＝81 65－25－21＝19

加减混合
主讲人：燕波洋
第一页，编辑于星期三：八点 二十二分。
一、填空。
1﹑笔算加减法时﹐相同数位要( 对齐) ，
先从个位加减。
2﹑个位相加满十向十位进(
位不够减,就从十位退( 1
) 。1) 。如果个
二、竖式计算。
36+28+17=
65－25－21＝
第二页，编辑于星期三：八点 二十二分。
车上原来有67人，现在有多少人人?
67－25＋28＝
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可以怎样计算?
第四页，编辑于星期三：八点 二十二分。
稳固练习。
一、用竖式计算。 52＋29－38＝
二、练一练。
65－28＋17＝
星星合唱队原有52人，有9名同学毕业了，又新参加15人，
合唱队现在有多少人?
第五页，编辑于星期三：八点 二十二分。
课堂小结：
在列竖式时，相同数位要对 齐，不够减时要退位，相加满十 要进位。
第六页，编辑于星期三：八点 二十二分。
再见！
第七页，编辑于星期三：八点 二十二分。

方法一：75-（35+28）=12（个 ） 方法二：75-（35+28）=12（个）
口答：还剩下12个易拉罐。
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了加减混合运算的计算方 法及简便运算。 计算不含括号的加减混合运算，要按照从左到右的顺序进 行计算。列竖式时，可以写两个竖式,也可以写成一个竖 式。
计算含有括号的加减混合运算时，要先算括号里面的,再 算括号外面的。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
探索新知
3 (教材P28例3)
一辆公交车上原来有47人，到 达南山站时，有15人下车，又 有18人上车。现在车上有多少 人？
47-15+18=
下车的人数用 减法计算，上 车的人数用加 法计算。
探索新知 47-15+18= 50
怎么计算呢。
47
32
- 1 5 + 11 8个数相减的差， 再加上第三个数。
探索新知 想一想，说一说：算式里的小括号有什 么作用呢？
小括号可以改变运算顺序。
探索新知 含有括号的加减混合运算的计算方法
计算含有括号的加减混合运算时，要先算括号里面 的,再算括号外面的。
随堂小练
做一做
1.(教材P28做一做第1题)
56+34-20＝ 70 56
+ 31 4 90
-20
70
78-24+. 39＝ 93 72
探索新知
简便写法
47-15+18= 50
47 -15 （3 2 ）+ 11 8
50
下去15人后，车 上还剩32人。
有更简便的写 法吗？

巩固练习。
一、用竖式计算。 52＋29－38＝
二、练一练。
65－28＋17＝
星星合唱队原有52人，有9名同学毕业了，又新加入15人， 合唱队现在有多少人?
课堂小结：
在列竖式时，相同数位要 对齐，不够减时要退位，相加 满十要进位。
再见！
加减混合
PPT教学课件
一、填空。 1﹑笔算加减法时﹐相同数位要(对齐 ) ， 先从个位加减。
2﹑个位相加满十向十位进( 1 ) 。如果个 位不够减,就从十位退( 1 ) 。
二、竖式计算。
36+28+17=
65－25－21＝
车上原来有67人，现在有多少人?
现在பைடு நூலகம்多少人?
67－25＋28＝
可以怎样计算?
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
4.
12元29元Fra bibliotek36元
30元
（1）应找回多少元？
50－8－25＝17（元） 或 50－（8＋25）＝17（元）
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
作业：第28页“做一做”第1～2题（例4）。 第30页练习五，第7题。 第31页练习五，第12题。
我先算上车比下车多几人。
二、探究新知
72－(47＋16)＝ 9
47 ＋1 6
63
72 －6 3
9
说一说，想在一做想加，减应混该合 计算时应先该算怎什样么做？？
有简便写法吗？
在写竖式时
相同数位对齐，从个位算起； 相加满十要进位,不够减时要退位; 有时可以用简便写法。
1.
72
21
98
39
80
31
97
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
52－17－23＝12（个）
52 －1 7
35 －2 3
12
52－（17＋23）= 12（个）

车上原来有67人，现在有多少人?
现在有多少人?
67－25＋28＝
可以怎样计算?
巩固练习。
一、用竖式计算。 52＋29－38＝
二、练一练。
65－28＋17＝
星星合唱队原有52人，有9名同学毕业了，又新加入15人， 合唱队现在有多少人?
课堂小结：
在列竖式时，相同数位要 对齐，不够减时要退位，相加 满十要进位。
再见 ！《Leabharlann 减混合》人教版数学二年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
一、填空。 1﹑笔算加减法时﹐相同数位要(对齐 ) ， 先从个位加减。
2﹑个位相加满十向十位进( 1 ) 。如果个 位不够减,就从十位退( 1 ) 。
二、竖式计算。
36+28+17=
65－25－21＝

63
63
9
72－(47＋16)＝9
有简便写法吗？
说一说，想在一做想加，减应混该合 计算时应先该算怎什样么做？？
相同数位对齐，从个 位算起； 相加满十要进位,不够 减时要退位; 有时可以用简便写法。
三、知识运用
1.
72
21
98
39
80
31
97
81
94
71
三、知识运用
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
100以内的加 法
和减法（二）
加减混合
一、复习导入
（一）竖式计算 36＋28＋8117＝
36 65 ＋－2 85
64 ＋－12 71
81
65－25－211＝9
40 19
说一能说用计简算便 的方写法法。吗？
一、复习导入
（二）小猴运桃子
第一次运走17个， 第二次运走23个。
猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家， 运了 两52次－－后151，772－还2剩132＝多（少个个）？

× 4 5
19
三、知识运用
学3.校合唱队原来有65位同学，27位同学毕业了，
又加入了25位新同学，现在有多少位同学？ 65－27＋25＝63口（答位：）现在有63位 同学。
三、知识运用
4.
12
（1）应找回多少
36 元
2元9 元
30 元
或元？50－8－25＝17（1元7（）元）
50－（8＋25）＝
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

4 - 28
34 算式：22+（38-26）=34
36 算式：64-（41-13）=36
课堂练习
连加、连减和加减混合
判断。 （1）三个加数都是27，和是81。（ √ ）
（2）计算86-（37+24）时，按照从左往右的顺序计算。（ × ）
（3）一个数加上38，再减去38，结果是76，这个数是0。（ × ）
含有小括号的加减混合运算
加减混合运算的一般方法： 72-（47+16）= 9
（1）要先算小括号里面的；
47
（2）再算小括号外面的。 + 11 6
63
72 -63
9
课后作业
连加、连减和加减混合
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
96 -42
54
答：参加其他比赛的有54人。
课堂练习
连加、连减和加减混合
先填一填，再列综合算式。
34 + 48
36 - 17
88 - 82
58 + 19
6
算式：88-（34+48）=6
77
算式：58+（36-17）=77
课堂练习
连加、连减和加减混合
先填一填，再列综合算式。
38 - 26
41 - 13
探究新知
连加、连减和加减混合
72-（47+16）
读作：72减去47与16的和。
“（ ）”叫做小括号。 小括号可以改变运算顺序。
探究新知
连加、连减和加减混合
小括号的来历： 大约400多年以前，在大数学家魏芝德的数
学运算中，首次出现了“（ ）”，“（ ）” 叫小括号，又叫圆括号，是17世纪荷兰人吉拉 特首先使用的。“（ ）”是一种数学运算符 号，算式里有小括号，要先算小括号里面的。

方法一： 51-13+26=64（个）
方法二： 26-13+51=64（个）
答：现在专柜上有篮球64个。
课堂小结
连加、连减和加减混合
这节课你们都学会了哪些知识？
加减混合
加减混合（无括号）的计算方法：
（1）要按照从左到右的顺序计算。 （2）可以分步计算，也可以写成一个竖式计算。
课堂小结
连加、连减和加减混合
连加、连减和加减混合
车上原来有67人，现在有多少人？
方法一： 67-25+28=70（人） 方法二： 28-25+67=70（人）
答：现在有70人。
课堂练习
56+34-20= 70
56
+ 31 4 90
90 -2 0
70
连加、连减和加减混合
78-24+39= 93
78 -2 4
54
54 + 31 9
结束时刻＝开始时刻＋经过时间
开始时刻＝结束时刻－经过时间
探究新知
连加、连减和加减混合
一列火车本应9:15到达，现在要晚点25分钟， 什么时候能到达？
分析： 晚点25分钟就是准点起经过25分
钟后到达。所以9时15分是起始时刻。
探究新知
连加、连减和加减混合
一列火车本应9:15到达，现在要晚点25分钟， 什么时候能到达？
情境导入
连加、连减和加减混合
周末天气很好，我们一坐公交车去公园游玩吧。
情境导入
连加、连减和加减混合
车上原来有67人，现在有多少人？ 小组讨论：该怎样解答这个问题？
探究新知
连加、连减和加减混合
车上原来有67人，现在有多少人？ 车上原来有67人