中学现代远程教育先进事迹范文

远程教育先进事迹[优秀范文5篇]第一篇：远程教育先进事迹现代远程教育应用先进个人典型事迹本人生于1982年2月，汉语言文学本科毕业，2005年8月参加教育教学工作。

曾担任过小学语文、数学、信息技术等科目的教学。

在6年的教学生涯中，我始终忠诚党的教育事业，时常以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，对本职工作精益求精。

工作认真负责，有责任心，积极主动，能吃苦耐劳，敢于创新，敢于迎接挑战，敢于承担责任；善富有工作激情，乐业敬业，注重团队合作精神。

能熟练操作office、word等办公软件，计算机水平良好。

在远程教育课程资源应用与学科整合方面工作能力强，有一定的成绩。

自从2005年自家购买了一台电脑后，从此开始了键盘操作、文字输入、Windows、电子表格、数据库、文档管理及课件制作等方面的学习。

还坚持参加现代教育技术培训、班主任网络培训，观摩、研讨等活动。

因此，在不断地学习和积累中本人具备了一定的计算机理论知识与操作技能，坚持自制教学课件，利用远程教育设备和资源进行课堂教学改革，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，在本校师生中颇有影响，所教学科教学也取得一定成绩，获得优秀教师及教学能手称号。

在平日的工作里，我力求做到以下几点：一、加强现代远程教育理论的学习，努力提高自己的业务水平在科学社会发展的今天，实现远程教育现代化是实施素质教育的有效载体、方法和途径。

而现代远程教育给我们一个很好的操作平台，利用远程教育资源进行教学是今天教育发展的好趋势，远程教育运用的关键是教师，因而加强教师的自身培训师至关重要，所以我一直加强现代教育技术的学习。

自从2003年参加计算机中级培训后，我利用业余时间，刻苦学习计算机应用技术，在不断地学习和应用，对于不懂得地方积极向同事请教。

在不断的学习中我对于Windows操作系统的应用、Word、Excel、Flash和网络应用技术已能灵活的运用。

远程教育先进工作者事迹材料我名叫王利民，是建国学校教师，2006年担任学校远程教育办公室主任。

自开展现代远程教育工作以来，积极学习远程教育各项操作技术，充分发挥远程教育终端站点作为信息平台、教育手段、知识洼地的优势特点，主动在提高学校教师素质上下工夫，在充实学校教学资源上下工夫，收到了很好的效果。

一、认真学习远程教育各项技术，积极创新各项制度2006年12月，区教委为我校学提供了远程教育模式三的全套设备，我根据现有的条件组织并建设了现代远程教育接收站，学校出于对我的信任，推荐我担任办公室主任，当上主任后，我积极主动地参加区远程办的远程教育培训班，学习各项实用操作技术，并根据学校的实际，制定了切实可行各项学习计划和学习制度，对学校的党员和教师每月进行不少于三次的教育培训。

我坚持一个信念，就是：“要利用现代远程教育丰富教学活动，充实教师的专业素质。

”由于我校的各项设施到位、制度齐全、学习真实，得到了上级领导和全校师生的好评。

我还在2007、2008、2009年连续三年被评为远程教育市级先进个人。

二、积极发挥远程教育各项功能，努力提高学校教师的综合素质。

现代化的教学将成为以知识、技术、智力为后盾的科技教育，科学利用信息资源，对教师的综合素质要求越来越高。

对此，我校借助远程教育这一新的教育模式，充分利用其信息量大，覆盖面广，方便快捷，生动直观等优势特点，加强对学校党员干部和教师综合素质的培训。

（一）提高教师的专业文化素质水平。

专业文化素质是教师综合素质的基础，要提高教师的综合素质，必须先抓自身专业素质教育，远程教育接收站点建成以后，我利用远程教育各项设施，组织教师收看电教片IP流媒体节目，极大的扩大学校师生的视野，丰富了教师的娱乐生活和学习生活，使老师们不出校就能得到提高，学生能够享受到好的教学资源。

我校教师利用远程教育的信息资源，参加市区教师现代化教学的讲课比赛，多次取得优异成绩，同时还带动学校的其它教师的学习。

远程教育工作先进个人材料毛李中学赵代雄赵代雄，中共党员，汉语言文学本科学历，1985年参加教育工作。

曾担任过小学语文、数学等科目的教学，现在在毛李中学任数学教师。

从事教育工作以来，忠诚党的教育事业，在十年的教学生涯中，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，对本职工作精益求精，勇于开拓创新，有强烈的责任心和工作积极性，在远程教育工程“三种模式”应用以及新课程资源应用与学科整合方面工作能力强，成绩突出。

坚持参加现代教育技术培训、观摩、研讨、成果评选等活动，坚持自制教学课件，利用远程教育设备和资源进行课堂教学改革，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著。

同时能发挥典型引领作用，积极协助同事进行利用远程教育设备和资源进行课堂教学。

曾先后被评为县级教学新秀、教学能手、县教育局目标考核先进个人等，受到了上级教育主管部门和社会及家长的一致好评。

一、加强现代教学技术的学习，努力提高业务水平实现教育现代化是实施素质教育的有效载体、方法和途径。

而现代远程教育工程项目的实施为我校实现教育现代化提供了一个操作性很强的平台。

远程教育应用的关键是教师。

加强教师培训，让教师掌握现代化教学技术是当务之急，要让教师会使用“三种模式”来上课。

因此，自参加工作以来，他一直以“不学不用现代教育技术的教师不是合格的教师，胜任不了现代化的教学”来督促自己加强现代教学技术的学习。

我利用业余时间，刻苦学习计算机应用技术，先后获得了计算机应用一级、二级证书。

但在实际工作中，他仍然深感自己所学还很粗浅，远远跟不上信息技术的发展和实际工作的需要。

为了便于自学信息技术知识，他于2004年添置了电脑，几年来不断努力自学，边学习边应用。

有不懂的问题，积极向同行和专家请教。

现在对于Windows操作系统地安装与应用、Word、Excel、PowerPoint、Authorware、FrontPage、Flash和网络应用技术已能灵活的运用。

中学电化教育先进事迹随着科学技术迅猛发展和互联网的普及，电子技术已经深入到各个领域，教育也不例外。

电化教育已经成为中国教育的一项重要内容，为了更好地推动电化教育的发展，近年来各地中学纷纷实行电化教育，利用先进的电子教学手段来创造更加丰富、多元化的学习环境，并取得了一些先进经验和成效。

1.借助互联网资源优化教育教学作为信息时代的重要组成部分，互联网资源日益丰富，为学生提供了丰富多彩的学习内容。

韶关市龙洞中心学校通过各种方式获取了大量的互联网资源，并充分利用这些资源，优化了课程设置，扩展了学生的知识面，丰富了学生的学习内容，使学生在一个有个性化需求的学习环境中成长。

2.利用智能化手段推进教育现代化信息技术逐渐应用到了中学教育中，丰富了教育教学的手段和方式。

在天津市的一所中学里，一位年轻的教师在教学中充分利用了智能化的手段，利用电脑软件、幻灯片等多媒体技术，让学生在多彩的、生活化的场景中学习，有着不同寻常的效果，不但获得学生的好评和推崇，而且使教学质量得到了提升。

3.激发学生学习兴趣人们一直追求多样化的教育内容，让学生在感受到学习兴趣的前提下快乐学习。

青岛市实验中学利用电化教育的优势，开展多元化的科技实验活动，利用多媒体、网络等手段，让学生在有趣的实验环节中积累知识，在感受到快乐学习的同时，激发了学生的学习兴趣，激励学生自我学习和探索的兴趣。

4.加强教师的职业素养和专业素质教师是电化教育教学工作的主体，他们的职业素养和专业素质直接影响到电化教育的质量。

为了保证教师队伍的素质，一些中学在教师培训方面投入了大量的资源，开展了各种专业化培训。

海南省东方中学在重视教师培训的同时，还加强了对教学所需教师的选拔，为中学教育的电化化、现代化提供了有力保障。

5.探索出实施电教的科学路线要想实现学生的全面素质培养，除了资源精细化、科技创新等方面进行探索，还需要将之体现在科学路线上。

以山东省烟台市第一中学为例，学校以科学的课程设置、科学的教学规划与科学的教育教学为基础，将电教与其他教育方式相结合，共同促进学生的全面性发展。

现代教育技术先进工作者先进事迹随着信息技术的不断发展，教育也在不断地进步和改变。

教育技术先进工作者是利用现代科技手段，探索教育变革的先锋。

本文将介绍几位现代教育技术先进工作者的先进事迹。

首先，我要介绍的是来自浙江嘉兴的李老师。

她是一名小学语文老师，对于学生的教育非常重视。

在她的教学过程中，常常会使用现代的教育技术手段，如PPT、动画等。

尤其是在疫情期间，她更是通过网络教学平台进行了各种探索和尝试，尤其是通过网络直播课堂，使得学生们可以在家中轻松地参加课程，为学生的学习提供了极大的帮助。

同时，她还充分利用短视频、微信公众号等平台，通过与家长多渠道沟通，使得家长能够更加全面了解学生的学习情况，为家长的家庭作业指导提供有效的帮助。

李老师的先进事迹就是利用先进的教育技术手段，实现了大规模的远程教学，提高了学生的学业成绩。

另外一个例子是来自北京的王老师。

他是一名高中物理教师，深知教育教学不是单方面的，教学过程中还需要适应学生的理解和接受能力，在这方面，他也十分擅长。

同时，他也很善于运用现代的教育技术手段，如VR虚拟实验室等，这些让学生可以不用去实验室就可以进行实验。

通过这种方式，同时也对学生的安全提供了保障，拓宽了学生科学的视野。

他还会在教学过程中，将一些优秀的思想文化、科学文化、历史文化等融入授课中，提高学生学科之外的综合知识能力，将知识点讲解得生动有趣，在一定程度上提高了学生的学习积极性。

王老师的先进事迹就是不仅仅只注重学科知识的学习，同时也注重学生综合素质的提升，让学生在学科知识教育之外也能得到提升。

最后，我要介绍的是来自上海的陈老师。

她是一名高中英语教师，对于语言文字的教育有着自己独特的看法。

她运用许多现代教育技术手段，如将报纸、影视作品等实际应用贯穿于英语教学中。

增强学生在实践方面的能力，更好地在社会中应用所学习的知识，学生学英语的耐性和兴趣也得到了提升。

她善于将学科知识和学生日常生活结合起来，让学生感受到英语学习的有趣性。

现代远程教育应用先进个人典型事迹八堡中心小学：刘祥辉刘玉祥同志是大方县八堡中心小学的业务校长，一直以来，他始终忠诚党的教育事业，时常以一个优秀领导及优秀共产党员的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，对本职工作精益求精。

工作认真负责，有责任心，积极主动，能吃苦耐劳，敢于创新，敢于迎接挑战，敢于承担责任；富有工作激情，乐业敬业，注重团队合作精神，与我校基层教师相处得非常融洽。

能熟练操作office、word等办公软件，在远程教育课程资源应用与学科整合方面工作能力强，运用计算机办公水很高。

自从我校增设计算机、多媒体教室以来，刘玉祥同志就开始了键盘操作、文字输入、Windows、电子表格、数据库、文档管理及课件制作等方面的学习。

还坚持参加现代教育技术培训、班主任网络培训，观摩、研讨等活动。

因此，在不断地学习和积累中具备了一定的计算机理论知识与操作技能，坚持利用远程教育办公，常常诲人不倦地指导教师们自制教学课件，利用远程教育设备和资源进行课堂教学改革，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展。

此外，还经常为学校周边以及我校“三联”工程中的农户解决农业技术难题。

在八堡乡颇有影响，深受广大群众和所有教师及学生的爱戴。

在平日的工作里，刘玉祥同志是这样做到的：加强现代远程教育理论的学习，努力提高自己的业务水平。

在科学社会发展的今天，实现远程教育现代化是实施素质教育的有效载体、方法和途径。

而现代远程教育给我们一个很好的操作平台，利用远程教育资源进行教学是今天教育发展的好趋势，远程教育运用的关键是教师，因而加强教师的自身培训师至关重要，所以刘校长一直加强现代教育技术的学习。

利用业余时间，刻苦学习计算机应用技术，每当有教师向刘校长请教远程教育运用的知识时，他总是一遍又一遍地耐心讲解，一遍又一遍地指导教师们操作，直到我们能熟练掌握为止。

在刘校长的带领下，我校教师对于Windows操作系统的应用、Word、Excel、Flash和网络应用技术已能灵活的运用。

远程教育个人先进事迹
个人先进事迹：远程教育的受益者和推动者
1.自学成才：远程教育让我有机会通过在线课程自学知识。

我利用自己的空闲时间，
选择了一些感兴趣的课程，如编程、市场营销和心理学等，通过自主学习，获得了专
业技能和知识。

在工作中得到了很大的提升和认可。

2.开创新事业：通过远程教育，我学习了创业和商业管理的课程，积累了开展自己的
企业所需的知识和技能。

我成功地创立了一家网络咨询公司，并在业内树立了良好的
声誉。

3.普及教育资源：作为一名教育工作者，我利用远程教育平台，分享我的知识和经验，帮助更多人接触到优质教育资源。

我创建了一系列在线教育课程，为那些无法获得传
统教育资源的人提供了学习的机会。

4.提高效率：由于远程教育的灵活性，我能够从任何地方学习和教授课程。

我可以根
据自己的节奏安排学习时间，提高学习的效率。

同时，我也可以在全球各地扩大我的
教学范围，与来自不同文化背景的学生互动交流，拓宽了自己的视野。

5.促进个人成长：通过远程教育，我不仅学到了专业知识，还培养了自律、独立思考
和解决问题的能力。

我学会了自我管理，并通过参与课程讨论和线上小组合作，锻炼
了与他人合作的技巧。

通过远程教育，我得到了个人和职业发展的机会，同时也有能力帮助他人受益。

通过
利用远程教育的灵活性和普及性，我成为了一个远程教育的推动者，将这项教育方式
传播和推广给更多的人。

中学电化教育先进事迹材料范文引言随着信息技术的飞速发展，电化教育已经成为现代教育体系中不可或缺的一部分。

本文档旨在介绍我校在电化教育领域的先进事迹，展示我校如何通过电化教育提升教学质量，促进学生全面发展。

一、电化教育基础设施建设1. 多媒体教室我校所有教室均配备了多媒体教学设备，包括投影仪、电子白板和计算机，为电化教学提供了硬件支持。

2. 网络环境学校建立了高速校园网络，实现了无线网络全覆盖，确保了师生随时随地接入互联网。

3. 电教资源库建立了丰富的电教资源库，包括电子教材、教学视频、在线课程等，为教师教学和学生学习提供了便利。

二、电化教育应用实践1. 教学模式创新利用多媒体和网络技术，我校教师创新了多种教学模式，如翻转课堂、在线互动教学等，提高了教学效率和学生的学习兴趣。

2. 个性化学习支持通过智能教学系统，教师能够根据学生的学习情况，提供个性化的学习资源和辅导，满足不同学生的学习需求。

3. 远程教育与合作利用网络技术，我校与多所国内外学校建立了远程教育合作关系，共享优质教学资源，提升了教学水平。

三、电化教育成效显著1. 教学质量提升电化教育的实施，使得我校的教学质量得到了显著提升。

学生在各类竞赛中屡获佳绩，教学成果得到了社会和家长的广泛认可。

2. 学生能力培养电化教育为学生提供了丰富的学习资源和灵活的学习方式，有效培养了学生的自主学习能力、信息素养和创新思维。

3. 教师专业发展通过参与电化教育的实践，我校教师的专业技能得到了提升。

多位教师的教学案例和论文在省级以上评比中获奖。

四、电化教育未来规划1. 智慧校园建设未来，我校将继续加大投入，建设智慧校园，利用大数据、人工智能等技术，进一步提升电化教育的智能化水平。

2. 教师培训与研究加强教师的电化教育培训，鼓励教师开展电化教育相关的教学研究，形成可推广的教学模式和经验。

3. 家校互动与合作利用电化教育平台，加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。

远程教育工作事迹材料材料一：远程教育项目的启动与推广1、背景：远程教育项目的启动与推广主要是为了解决地理限制、时间限制等问题，让更多的学生能够方便地获取教育资源。

2、组织结构：在推广过程中，我们成立了远程教育团队，由教育专家、技术人员和宣传推广人员组成。

教育专家负责教学内容的制定和优化，技术人员负责平台的建设和维护，宣传推广人员负责宣传和推广工作。

3、平台建设：我们通过与技术公司合作，开发了一套符合教育需求的远程教育平台。

该平台支持在线课程学习、互动交流、作业提交等功能，为学生提供良好的学习体验。

4、教学资源准备：我们整理了丰富的教学资源，包括教材、课件、试题等。

同时，我们还邀请了优秀的教师参与教学，保证教学质量。

5、宣传推广活动：我们通过线上线下相结合的方式进行宣传推广。

线上方面，我们在社交媒体平台、教育网站上发布广告、推送课程信息；线下方面，我们参加教育展览、举办宣讲会等活动，与家长和学生面对面交流。

6、成果与效果：经过一段时间的推广，我们的远程教育项目取得了良好的成果。

学生数量不断增加，学习效果也得到了家长和学生的一致好评。

材料二：远程教育项目的运营与管理1、团队管理：在远程教育项目中，我们采用了团队管理的方式，明确各个成员的职责和任务，并定期召开团队会议，定期评估工作进展和成果。

2、学生管理：我们对学生进行分类管理，根据学习情况和需求进行分组，并为每个学生指定专门的辅导老师，跟踪学生的学习情况，提供个性化的辅导和指导。

3、课程管理：我们通过建立完善的课程管理系统，确保课程的内容和进度合理安排。

同时，我们还定期对课程进行评估和优化，以不断提升教学质量。

4、教师管理：我们重视教师队伍的建设和培养，定期组织教师的培训与交流活动，提升教师的教学能力和专业水平。

另外，我们还建立了教师评价机制，通过学生和家长的反馈评价教师的教学效果。

5、家校合作：我们与家长建立了良好的沟通渠道，定期组织家长会议，向家长介绍学生的学习情况和进展。

小学现代远程教育工程工作事迹材料远程教育工作先进个人单行材料* *县 * * 学区* * *二〇一一年六月九日小学现代远程教育工程工作事迹材料远程教育工作先进个人单行材料我叫***，男，汉族，现年26岁，中共党员，本科文化程度。

2004年参加工作。

现任******学区信息技术专干，负责全学区的远程教育工作。

自参加工作以来，在领导的关心指导以及同志们协同帮助下，思想上渐趋成熟，业务水平不断提高，工作能力也不断得到加强和锻炼，尤其重视自身思想及作风的加强，认真出色地完成了各项工作任务。

参加工作后，能认真学习邓小平理论，坚持党的基本路线，努力实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观理论，履行职责，勤奋敬业，无私奉献，能够充分体现远程教育工作者的光荣形象。

工作中，勇于探索，开拓创新，积极研究，解决远程教育管理应用工作中的实际问题。

在技术培训和推广、技术支持服务、资源建设等方面成绩显著，富有特色。

热爱远程教育工作，有强烈的责任心和工作积极性，在远程教育工程“三种模式”应用方面成绩突出。

工作能力强，能高质量地完成远程教育工作任务，积极参加现代教育技术培训、观摩、研讨等活动，坚持倡导所有小学充分利用远程教育设备和资源进行课堂教学改革，在提高教育教学质量方面成绩突出，成果显著。

积极协助同事进行利用远程教育设备和资源进行课堂教学。

自2004年全国农村中小学远程教育教育现场会在我学区举行后，我们充分利用已有优势，积极协助学校开展远程教育教学，积极配合全学区各学校完成远教工作的配套设施建设。

真正把现代化的资源运用在了农村小学课堂当中，改变了教师教育理念，提高了教育教学质量。

多年来，充分利用自己的专业特长，为各学校的远教设备排查故障，无数次在凛冽的寒风中爬上教学楼的屋顶进行接收调试，无数次一对一指导学校管理员尤其山区学校管理员使用远教设备。

后来又多次参加县上组织的培训，使自己的信息技术实践操作能力得到进一步提高。

为了推进全学区各学校的远教工作有一个整体提升，利用闲暇时间结合实际，不定期开展远程教育培训，对各学校的教师尤其是管理员进行了多次培训，使得大部分教师学会了电脑操作，基本上能适应远程教学的需要。