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环境描写作文指导课件一、紧密联系课文指导写作第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
海上日落按事情的发展顺序写下了日落的过程；《夕照》按时间顺序写下了例如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写下了三塔的样子。
学生通过自学晓得了写景作文必须按一定顺序回去写下，并体会了各种顺序。
学生还晓得了写景作文在描绘时，必须“寓情于景”，必须带着感情回去描绘，进行多样的想象，尽量运用生动的语言、直白的手法。
例如：M18x、比喻、生硬等。
只有这样乏味的景物描绘才可以显得充满生机，富于情趣，才可以迎合读者。
当然学生还晓得了文章写下得这样精细传神归功于作者的精细观测。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，就可以行万里路。
必须想要写下不好写景作文，累积一定量的写景状物的词汇势在必行。
用了两个星期的时间强化训练词语。
学生远眺写景的文章，通过朗诵、诵读、抄录等形式累积不好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已做好准备工作工作，下面就是实战演习了。
事也不巧，天助我也！那天天再降暴雨，天昏地暗。
暴雨入注。
我就把握住这个机会使学生观测这场突如其来的暴雨，学生观测得细。
之后学生按事情的发展顺序写下了这场暴雨，并且写下了特点。
其中一个学生这样写下大雨倾盆时：粗壮的雨点，狂暴地落到屋顶上，整个天空似乎必须崩落下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎必须把这个世界冲上。
雨越下更大了，大地间像是贴上了一幅非常大的珠帘。
另一学生这样写下天晴雨居住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地大了，树木又精神振奋地东站了出来，乌云渐渐地脱了，太阳遮住了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。
在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。
他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。
环境描写作文指导精选课件一、教学内容本节课选自《初中语文》教材第五册第四章“景物描写”，主要内容包括环境描写的概念、作用、分类及写作技巧。
详细内容涉及：1. 环境描写的概念及作用；2. 环境描写的分类：自然环境描写、社会环境描写；3. 环境描写的写作技巧：观察、想象、运用修辞手法。
二、教学目标1. 了解环境描写的概念、作用和分类；2. 学会观察、想象，运用修辞手法进行环境描写；3. 提高学生的写作能力，培养他们对自然和社会的感知能力。
三、教学难点与重点难点：环境描写的写作技巧，如何将观察、想象和修辞手法有机结合。
重点：环境描写的概念、作用和分类；实践环境描写写作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、作文纸、文具。
五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示一组环境图片，引导学生观察并描述图片中的环境特点，从而引出环境描写的概念。
2. 环境描写的作用与分类通过讲解、举例，让学生了解环境描写的作用和分类。
3. 环境描写写作技巧（1）观察：指导学生观察周围环境，学会从不同角度进行观察；（2）想象：引导学生发挥想象力，丰富环境描写；（3）修辞手法：讲解并举例各种修辞手法在环境描写中的应用。
4. 实践写作（1）让学生根据所学，进行环境描写练习；（2）教师巡回指导，解答学生疑问；（3）学生互相评价、修改，提高写作水平。
5. 例题讲解分析一篇优秀的环境描写作文，讲解其写作技巧和亮点。
6. 随堂练习根据例题，让学生进行仿写练习。
七、作业设计1. 作业题目：请以“家乡的四季”为主题，写一篇环境描写作文。
2. 答案：学生完成作文后，教师进行批改，给出具体修改意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：（1）推荐阅读与环境描写相关的文章，提高学生的阅读兴趣；（2）鼓励学生参加写作比赛，提升写作能力。
板书设计：一、环境描写概念及作用二、环境描写分类自然环境描写社会环境描写三、环境描写写作技巧观察想象修辞手法四、实践写作五、例题讲解六、随堂练习七、作业设计八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 环境描写写作技巧的实践与应用；2. 例题讲解与分析；3. 作业设计与答案反馈；4. 课后反思与拓展延伸。
