中班语言小熊过桥教案反思

幼儿园中班语言公开课教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事里的道理》，详细内容为《小熊过桥》的故事。

通过讲述小熊在过桥过程中遇到困难、解决问题并最终成功的过程，引导幼儿理解团结友爱、互相帮助的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿通过倾听、表达、交流，理解故事内容，感受故事情节。

2. 培养幼儿在集体中学会互相帮助、团结友爱的品质。

3. 提高幼儿的语言表达能力，激发想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解团结友爱、互相帮助的重要性。

2. 教学重点：引导幼儿通过故事感受、体验和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊过桥图片、挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的语言描述小熊过桥的情景，引发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。

（2）教师讲述故事，注意语气、表情，引导幼儿感受故事情节。

3. 故事讨论：（1）教师提问，引导幼儿回忆故事内容。

（2）幼儿分小组讨论，分享自己对故事的理解和感受。

4. 实践活动：（1）教师组织幼儿进行“小熊过桥”的角色扮演游戏，让幼儿亲身体验团结友爱、互相帮助的重要性。

（2）幼儿用画纸、彩笔、贴纸等材料创作“小熊过桥”的故事画。

（2）幼儿分享自己的作品，互相欣赏、交流。

六、板书设计1. 板书《小熊过桥》2. 板书内容：（1）故事情节简要概括。

（2）教学目标及重点、难点。

七、作业设计1. 作业题目：小熊过桥的故事画。

2. 答案：幼儿根据自己对故事的理解和感受，创作一幅故事画。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学目标的达成情况，教学过程中的优点和不足，以及对后续教学的改进措施。

2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿将故事道理运用到日常生活中，与同伴互相帮助、团结友爱。

同时，家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿全面发展。

重点和难点解析：1. 教学内容的选取与处理2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践活动设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与处理1. 突出故事主题：通过生动有趣的故事，让幼儿理解团结友爱、互相帮助的重要性。

中班《小熊过桥》语言教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班儿歌教案《小熊过桥》附反思一、教学内容本节课选自中班儿歌教材第四章《快乐的小动物》中的《小熊过桥》。

内容详细描述了一只小熊在过桥的过程中，遇到了各种困难，但最终凭借勇敢和聪明才智成功过桥的故事。

通过学习这首儿歌，让幼儿感受小熊过桥的过程，培养他们面对困难的勇气和智慧。

二、教学目标1. 让幼儿熟练掌握儿歌《小熊过桥》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、大胆表现的能力。

3. 通过儿歌，教育幼儿学会勇敢面对困难，发挥自己的聪明才智。

三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中歌词的记诵和旋律的掌握。

2. 教学重点：培养幼儿勇敢面对困难的精神。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、过桥玩具、儿歌《小熊过桥》的PPT。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小熊玩偶，讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注小熊在过桥过程中遇到的困难，以及如何克服困难。

2. 例题讲解（5分钟）教师播放儿歌《小熊过桥》的PPT，带领幼儿一起学习歌词和旋律，讲解歌词中的难点，如“摇摇晃晃”、“一步一步”等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起演唱儿歌，让幼儿熟悉歌词和旋律。

（2）分组进行歌词接龙游戏，提高幼儿对歌词的记忆。

（3）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作小熊过桥的手工作品。

教师引导幼儿分享学习儿歌《小熊过桥》的感受，让幼儿认识到勇敢面对困难的重要性。

六、板书设计1. 儿歌《小熊过桥》的歌词。

2. 歌曲中的重点词语。

3. 小熊过桥的简笔画。

七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起演唱儿歌《小熊过桥》，并将演唱过程录制下来。

2. 课堂作业：完成小熊过桥的手工作品。

作业答案：1. 家庭作业：演唱视频。

2. 课堂作业：小熊过桥的手工作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过儿歌《小熊过桥》，让幼儿学会了勇敢面对困难，发挥自己的聪明才智。

在教学过程中，教师应及时关注幼儿的学习情况，对学习有困难的幼儿进行个别辅导。

2024年中班语言优秀精彩教案及教学反思《小熊过桥》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《故事乐园》中的《小熊过桥》。

该故事讲述了一只可爱的小熊在过桥的过程中，遇到了各种困难，但最终凭借勇敢和智慧，成功过桥的故事。

详细内容包括：小熊遇到的第一道难题——大风；第二道难题——湍急的河水；第三道难题——陡峭的山坡。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能复述故事的基本情节。

2. 培养幼儿勇敢面对困难、积极动脑解决问题的能力。

3. 提高幼儿的语言表达和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小熊解决问题的方法，培养幼儿的解决问题能力。

教学重点：让幼儿掌握故事的基本情节，复述故事内容。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小熊过桥道具、卡片、录音机。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，在教室里搭建一座小桥，让幼儿扮演故事中的角色，一起参与过桥游戏。

2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿展示故事挂图，讲解小熊过桥的过程，引导幼儿关注小熊遇到的问题及解决办法。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，每组想出一种帮助小熊过桥的方法，并分享给全班同学。

4. 讲解故事（10分钟）教师用录音机播放故事，让幼儿跟随录音一起复述故事。

5. 故事讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中小熊解决问题的方法，让幼儿认识到勇敢和智慧的重要性。

6. 创意手工（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作小熊过桥的手工作品。

六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事主要角色：小熊、大风、河水、山坡3. 故事情节：小熊遇到大风、小熊过河、小熊爬山坡七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔画出小熊过桥的场景，并和家人分享这个故事。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿充分参与教学活动，达到了预期的教学目标。

中班语言优秀教案及教学反思《小熊过桥》一、教案设计1. 教学目标•学习并掌握基本的词汇，如动物名称、桥、过河等；•培养幼儿的语言表达能力，提高口语表达的准确性；•通过游戏，培养幼儿的协作意识和团队合作能力。

2. 教学准备•绘本《小熊过桥》；•桥的模型或图片；•动物的图片或玩具。

3. 教学过程（1）导入环节•引入绘本《小熊过桥》的故事背景，提问幼儿是否知道动物过桥的故事，并鼓励幼儿讲述自己知道的相关故事。

（2）呈现故事•展示绘本《小熊过桥》的封面，介绍故事的主要角色和情节。

（3）故事讲述•教师用亲切的语言讲述故事，并配合绘本的图片展示。

•帮助幼儿理解故事情节和人物关系。

（4）词汇学习•引导幼儿根据故事中出现的动物名称，学习相关词汇，并与图片配对。

•老师可以使用卡片或者屏幕展示动物图片，鼓励幼儿模仿说出动物的名称。

（5）语言游戏•可以设置一个桥模型或者以线条画出一座桥，让幼儿模拟动物过桥的情境。

•老师扮演“桥”的角色，幼儿扮演各种动物，依次选择一个动物过桥，并用语言表达自己的动作和感受。

•通过这个游戏，可以巩固动物名称的记忆，并培养幼儿的语言表达能力。

（6）小结•教师对本课的学习内容进行小结，让幼儿回顾所学的动物名称和通过游戏中的语言表达。

二、教学反思本次教学中，我结合了绘本故事《小熊过桥》设计了一堂语言教学课，通过故事讲述和语言游戏，使幼儿在愉快的氛围中学习了动物名称和相关语言表达。

在教学过程中，我注意以下几点：首先，课前的导入环节很重要，它可以引起幼儿的兴趣并激发他们的思考。

在导入环节中，我提出了一个问题引起了幼儿们的思考，并且鼓励他们讲述自己知道的相关故事，激发他们的主动性和参与性。

其次，故事的讲述需要用亲切的语言，结合绘本的图片，让幼儿更好地理解故事情节和人物关系。

同时，我注意到了情感教育的重要性，在讲述故事时，我让幼儿感受到小熊的勇敢和帮助他人的精神，激发他们对社会情感的关注。

再次，词汇学习部分，我采用了图片配对的方式，激发幼儿的视觉记忆能力。

中班语言公开课教案及教学反思《小熊过桥》一、教学内容《小熊过桥》选自幼儿中班语言领域教材第四章第三单元，详细内容围绕一则关于小熊勇敢过桥的温馨故事，通过描述小熊在过桥过程中遇到的困难和它如何克服困难的过程，培养幼儿的语言表达能力和情感认知。

二、教学目标1. 能理解故事内容，掌握故事中的新词和句子。

2. 通过故事学习，培养幼儿勇敢、自信的品质。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小熊的情感变化，并能用语言表达出来。

教学重点：掌握故事内容，学会新词和句子。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊过桥的图片、字卡。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小熊过桥的图片，引导幼儿观察并描述图片内容。

邀请幼儿分享自己过桥的经历，讨论过桥时的心情。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师边讲故事边引导幼儿关注小熊的情感变化。

遇到新词和句子，教师停下来解释，并通过字卡展示，帮助幼儿理解。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小熊为什么不敢过桥？”引导幼儿用故事中学到的句子回答问题。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组选择一个角色扮演，复述故事中的对话。

教师巡回指导，给予鼓励和纠正。

5. 创作活动（10分钟）请幼儿用画笔和彩泥创作一幅关于小熊过桥的画面。

教师指导，帮助幼儿表达故事中的情感。

六、板书设计1. 故事《小熊过桥》。

2. 新词和句子。

3. 小熊过桥的图片。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长复述《小熊过桥》的故事。

2. 答案：故事复述内容要包括小熊的情感变化、遇到的困难以及如何克服困难。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师回顾整个教学过程，反思教学方法是否适合幼儿的学习需求。

2. 拓展延伸：组织幼儿去公园实地观察桥梁，了解桥梁的构造和作用，激发幼儿的探索兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中小熊的情感变化，并能用语言表达出来。

中班语言优秀教案及教学反思《小熊过桥》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《快乐阅读》第四章《有趣的故事》，详细内容为《小熊过桥》的故事。

通过讲述小熊在过桥过程中遇到的各种困难和它如何克服困难的过程，引导幼儿感受语言魅力，理解团结互助的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解《小熊过桥》的故事内容，感受故事情节的趣味性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用自己的话复述故事。

3. 培养幼儿团结互助的品质，激发他们面对困难时的积极态度。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达故事内容，理解团结互助的意义。

教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养他们的语言表达能力和团结互助品质。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊过桥的故事挂图、小熊和小动物的手偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，手拿小熊手偶，通过讲述小熊遇到桥的情景，引发幼儿兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）教师利用挂图和手偶，生动形象地讲述《小熊过桥》的故事。

在讲述过程中，教师注意引导幼儿关注故事情节，培养他们的倾听习惯。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小熊遇到了什么困难？”“小动物们是怎样帮助小熊的？”引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事。

引导幼儿通过画图、剪贴等形式，制作小熊过桥的故事卡片。

5. 小结（5分钟）鼓励幼儿在日常生活中，要像小熊和小动物们一样，互帮互助，共同成长。

六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事主要内容简笔画：小熊、桥、小动物等。

3. 核心词汇：团结、互助、克服、困难等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述《小熊过桥》的故事，并画一幅故事插图。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时进行课后反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“小熊过桥”的角色扮演活动，增强他们对故事的理解和记忆，培养他们的表现力和团队协作能力。

中班语言公开课精品教案及教学反思《小熊过桥》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事乐园》中《小熊过桥》。

故事讲述一只小熊在过桥过程中，遇到各种困难和挑战，但它勇敢、聪明，最终成功过桥故事。

详细内容包括：小熊遇到第一道难关——摇摆独木桥，第二道难关——湍急河水，以及它是如何运用智慧和勇气克服这些困难。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够讲述故事主要情节。

2. 培养幼儿语言表达能力，提高词汇量。

3. 培养幼儿勇敢、自信品质，学会面对困难不退缩。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中小熊克服困难过程，以及所体现出勇敢、聪明品质。

重点：培养幼儿语言表达能力和词汇量。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《小熊过桥》2. 小熊、桥、河流等故事角色道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，带领幼儿进入小熊过桥故事情境，引导幼儿观察画面，描述小熊遇到困难。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述小熊过摇摆独木桥，引导幼儿说出小熊勇敢、小心翼翼。

（2）讲述小熊过湍急河水，引导幼儿说出小熊聪明才智。

3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用词汇描述故事中场景和角色。

（2）分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中遇到困难，以及如何克服。

4. 故事复述（5分钟）邀请幼儿上台复述故事，鼓励他们用自己语言表达。

5. 互动环节（10分钟）（1）请幼儿扮演故事角色，进行故事表演。

（2）引导幼儿用彩泥、画笔等创作材料，制作故事场景和角色。

六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 主要角色：小熊、独木桥、河水3. 关键词汇：勇敢、聪明、克服、困难七、作业设计2. 答案：故事道理为勇敢面对困难，运用智慧解决问题。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小熊过桥》故事，让幼儿在理解故事内容基础上，培养他们语言表达能力和词汇量。

课后反思如下：1. 教学过程中，要注意引导幼儿观察画面，激发他们想象力。

幼儿园语言活动教案《小熊过桥》中班儿歌教学反思教学背景在幼儿园语言活动中，儿歌教学是必不可少的一部分，它可以帮助孩子们认识、学习中文，同时也可以培养孩子们的语感和音感，启发他们的语言表达能力。

本次教学针对中班儿童，选择了知名儿歌《小熊过桥》，通过教学活动，让孩子们在游戏中体验中文乐趣，感受中华文化。

教学目标1.能够听懂并模仿《小熊过桥》这首儿歌；2.能够通过游戏体验儿歌的内容，理解歌词中的意思；3.能够进行简单的表演，展示学习成果；4.培养孩子们对中文的兴趣，提高他们的语言表达能力。

教学内容教学准备教师根据教学目标，准备如下教学材料：1.《小熊过桥》的歌词；2.音频文件以及歌曲MV视频文件；3.小熊模型；4.木板桥；5.小石头。

教学过程第一步、引入教师用自己的语言和形象的表现，吸引孩子们的注意力。

例如，教师可以先举起小熊模型，让孩子们观察一会儿，然后问孩子们，知道这是什么吗？这是我们中国的一个著名故事里的角色——小熊。

第二步、儿歌听唱教师播放音频文件，放映MV视频。

要求孩子们认真听歌，跟着歌曲节奏唱歌。

辅以适当的肢体动作，让孩子们感受到歌曲的内容和节奏。

第三步、游戏体验教师给孩子们出示木板桥和小石头，让他们体验游戏内容。

让孩子们看到桥和石头后，让他们模仿小熊的动作，跨过桥和石头。

通过游戏，让孩子们体验儿歌的内容，理解儿歌歌词的意思。

第四步、表演展示让多个小组分别表演他们的“小熊过桥”游戏情景。

营造出比赛的氛围，并激励孩子们努力表现，让大家感受到竞争的乐趣。

教师根据孩子们的表现，给予相应的夸奖。

第五步、反思总结完成全部任务后，让孩子们坐下，教师引导孩子们谈论今天的学习情况，回顾一下教学过程，让孩子们意识到学习中的自身发展和成长。

总结本次教学针对中班幼儿的学习特点，通过《小熊过桥》这首儿歌，引导孩子们在游戏中体验中文的乐趣，感受中华文化。

教师采用了多种教学策略，如唱歌、讲故事、游戏、表演等。

通过教学，使孩子们在轻松愉悦的氛围中感受到中文教学的魅力，培养了孩子们对语言的兴趣，提高了他们的语言表达能力。

中班语言公开课教案及教学反思《小熊过桥》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四单元《有趣的故事》中的《小熊过桥》。

本故事讲述了一只小熊在过桥的过程中，遇到了各种困难和挑战，但最终凭借智慧和勇气成功过桥的故事。

详细内容包括：小熊遇到桥的宽度、高度、摇晃等困难，以及如何克服这些困难。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿在遇到困难时，勇于尝试、积极思考解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，懂得互相帮助、互相鼓励。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握遇到困难时，如何运用智慧和勇气去克服。

重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《小熊过桥》2. 小熊、桥、森林等道具3. 彩色笔、画纸等绘画材料五、教学过程1. 导入：通过展示森林情景，引导幼儿关注故事背景，激发幼儿兴趣。

a. 播放课件，展示森林画面，引导幼儿观察。

b. 邀请幼儿分享观察到的内容。

2. 讲解故事：a. 播放课件，讲述《小熊过桥》故事。

b. 邀请幼儿讲述故事中他们认为最有趣的部分。

3. 实践情景引入：a. 模拟小熊过桥，让幼儿体验并讨论如何克服困难。

b. 邀请幼儿分组讨论，每组想出一种帮助小熊过桥的方法。

4. 例题讲解：a. 出示例题：如果小熊遇到了桥的宽度、高度、摇晃等困难，你会怎么办？b. 引导幼儿积极思考，给出解决方法。

5. 随堂练习：a. 让幼儿分组讨论，每组想出一种帮助小熊过桥的方法。

b. 各组分享方法，其他幼儿给予评价。

六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事主要情节：a. 小熊遇到桥的宽度、高度、摇晃等困难b. 小熊运用智慧和勇气克服困难c. 小熊成功过桥七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅小熊过桥的画，并用自己的话描述画中的情景。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会遇到困难时要勇于尝试、积极思考、互相帮助。

小熊过桥教案及反思小熊过桥教案及反思(6篇)小熊过桥教案及反思1活动目标1 练习在25厘米高的平衡木上行走。

2 知道一个个排队走，不推挤前面的朋友。

3 学念儿歌，初步了解故事内容。

4 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5 锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

重点难点1。

掌握走平衡木的要领。

2。

遵守活动规则。

活动准备平衡木小熊头饰报纸球。

活动过程1。

教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面内容，讲述故事，朗诵儿歌。

2。

教师引导幼儿观察小熊是怎么样过桥的。

――教师示范走平衡木，告诉幼儿要领。

――熊妈妈是怎么样过桥的？（眼睛向前看，一步一步走平稳过来。

）――教师示范走平衡木，利用儿歌再次帮助幼儿明白走平衡木的要领。

3。

鼓励幼儿大胆走平衡木，练习3到4次。

4。

组织幼儿排队走平衡木，顺利安全走过后拿苹果【报纸球】吃。

5。

教师引导幼儿说说走平衡木吃到苹果的心情。

教学反思这是一个以健康教育为主的教学活动。

通过游戏与儿歌的相互使用，让幼儿轻松的掌握了走平衡木的要领。

幼儿锻炼了肢体动作，也学习到了新儿歌。

根据我小班幼儿年龄偏小的特点，我准备了每人一个小熊头饰，激发幼儿的积极参与热情。

活动前，阅读了教学大书的内容，了解了小熊过桥的故事，会朗读儿歌，然后带幼儿到准备好的场地练习走平衡木。

小班的幼儿要练习好多次才能掌握基本动作，我把它做为重点让幼儿练习几次。

在朗朗的儿歌声中，幼儿不知不觉就掌握了走平衡木的要领。

我再增加过桥摘苹果的游戏环节，小朋友情绪更加兴奋，活跃，在愉快的摘苹果活动中结束了游戏。

在这次的活动中，幼儿的积极性高，对走平衡木的基本动作都掌握较好。

达到了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成了游戏活动。

小熊过桥教案及反思2在幼儿园的歌唱教学中，很少在同一首歌曲里有两种节奏的，但歌曲《小熊过桥》就是这样一首比较特殊的。

歌曲的A部分是3/4拍，B部分是2/4拍，让孩子拍节奏有点难。

所以在活动中，我还是先让幼儿学习歌曲，歌曲是有故事情节的，孩子们学得很快，在学会后，又让孩子分角色演唱，孩子们学得很投入，很有感情。

幼儿园中班语言公开课优质教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本次公开课教学内容来自幼儿园中班语言领域教材第五章节《可爱动物朋友们》。

具体内容包括：讲述故事《小熊过桥》，通过故事让幼儿解熊生活习性，以及培养幼儿语言表达和情感体验。

二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，解熊生活习性和过桥趣事。

2. 培养幼儿语言表达能力，能简单复述故事情节。

3. 培养幼儿情感体验，让幼儿学会关爱动物，懂得团结友爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过故事理解熊生活习性和过桥趣事。

2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和情感体验。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、小熊玩偶、小桥模型、录音机、故事磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小熊玩偶和挂图进入教室，以生动形象语言向幼儿们介绍小熊，引起他们兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事磁带，让幼儿们边听边看挂图，我适时停顿，引导幼儿关注故事情节。

3. 例题讲解（10分钟）我提出问题，如：“小熊为什要过桥？”“小熊过桥时遇到什困难？”引导幼儿思考和回答。

4. 随堂练习（10分钟）我让幼儿分成小组，用彩笔、画纸等学具，画出小熊过桥场景。

5. 语言表达训练（10分钟）我邀请幼儿上台，用自己话复述故事情节，锻炼他们语言表达能力。

6. 情感体验（10分钟）我引导幼儿讨论：“小熊过桥时，它心情是怎样？”“我们应该如何关爱动物？”让幼儿分享自己感受。

六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事主人公：小熊3. 故事重点：熊生活习性、过桥趣事、关爱动物、团结友爱七、作业设计1. 作业题目：画出小熊过桥场景，并简单描述故事情节。

答案示例：小熊想过桥去摘水果，但是桥很窄，它小心翼翼地走过去，成功摘到水果。

2. 拓展作业：回家后，与家长一起讨论如何关爱动物，将讨论结果记录下来。

八、课后反思及拓展延伸本次公开课，幼儿们在听故事、绘画和表达方面表现积极，课堂氛围良好。

2024年中班语言公开课教案及教学反思《小熊过桥》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《故事里的道理》中的《小熊过桥》。

详细内容包括：理解故事情节，感受小熊在过桥过程中的情感变化；学习故事中的新词句，提高语言表达能力；通过故事，引导幼儿认识到面对困难时要有勇气和信心。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，描述小熊过桥的过程及心情变化。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会故事中的新词句。

3. 培养幼儿面对困难时要有勇气和信心，懂得互相帮助。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述故事情节，体会小熊的心情变化。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿从故事中领悟道理。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊过桥的故事挂图、小熊和桥的道具、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小熊和桥的道具，讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注故事情节。

2. 例题讲解（10分钟）播放故事录音，让幼儿跟随录音一起朗读故事。

教师针对故事中的重点词汇和句子进行讲解，让幼儿学会表达。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事情节。

教师邀请幼儿上台表演故事，其他幼儿点评。

4. 互动环节（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论小熊过桥时的心情变化。

5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔和画纸，画出自己心中的小熊过桥场景。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 重点词汇：勇敢、信心、帮助3. 重点句子：小熊小心翼翼地走上了桥。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述《小熊过桥》的故事，并画出故事中的一个场景。

2. 答案：根据幼儿的完成情况，教师给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个性化指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同完成故事表演，提高幼儿的语言表达能力。

中班语言小熊过桥反思在中班语言教学活动中，《小熊过桥》这一课程给我带来了许多思考和启示。

《小熊过桥》是一首充满童趣和教育意义的儿歌，它以小熊过桥的经历为主线，描绘了小熊从害怕到勇敢面对困难的过程。

选择这一内容进行教学，旨在通过生动有趣的故事，帮助幼儿提升语言表达能力，培养他们勇敢面对困难的品质。

在教学准备阶段，我精心挑选了相关的图片、动画视频等教学资源，希望能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

同时，我还准备了一些道具，如小熊头饰等，以便在教学过程中让幼儿更好地参与互动。

教学开始时，我先通过展示图片和讲述故事的方式，引导幼儿了解小熊过桥的大致情节。

孩子们被生动的图片和有趣的故事所吸引，都听得十分认真。

然而，在这个过程中，我发现部分幼儿的注意力不够集中，可能是我的讲述方式还不够生动，没有充分调动起他们的积极性。

接下来，在带领幼儿学习儿歌的环节中，我逐句教读，让幼儿跟着我一起朗诵。

大部分幼儿能够跟着读，但有一些幼儿对于儿歌中的某些词汇发音不够准确，如“鲤鱼”的“鲤”字。

这让我意识到，在教学中对于一些较难发音的词汇，需要进行更多的示范和练习，帮助幼儿正确掌握发音。

为了加深幼儿对儿歌的理解，我组织幼儿进行了角色扮演活动。

让幼儿分别扮演小熊、鲤鱼等角色，模拟小熊过桥的场景。

在这个环节中，幼儿们表现得非常积极，他们能够根据自己所扮演的角色，用相应的语气和动作进行表演。

但也出现了一些小问题，比如个别幼儿过于兴奋，没有按照儿歌的情节进行表演，导致整个场景有些混乱。

这让我明白，在组织活动时，需要提前给幼儿讲清楚规则和要求，确保活动能够有序进行。

在教学过程中，我还注重引导幼儿思考小熊在过桥时的心情变化，并鼓励他们分享自己在面对困难时的感受。

幼儿们积极发言，表达了自己的想法。

但在回答问题时，有些幼儿的语言表达不够清晰和完整，这反映出他们在语言组织能力方面还有待提高。

通过这次教学活动，我深刻认识到以下几点不足之处：首先，教学方法不够灵活多样。

中班语言优秀精品教案及教学反思《小熊过桥》一、教学内容《小熊过桥》选自幼儿园中班语言领域教材第四章，详细内容围绕一则生动有趣故事展开。

故事讲述一只小熊在过桥过程中遇到各种困难，最终凭借勇敢和智慧成功过桥经历。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。

2. 培养幼儿语言表达能力，提高听说能力。

3. 培养幼儿团结协作、克服困难精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小熊过桥过程，以及遇到困难时如何解决问题。

2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，激发幼儿对故事兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、小桥模型。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶和小桥模型，创设小熊过桥场景，引导幼儿关注并描述小熊过桥情景。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《小熊过桥》故事，引导幼儿关注故事中小熊遇到困难及解决办法。

3. 例题讲解（5分钟）出示例题：小熊在过桥时遇到什困难？他是怎解决？引导幼儿回答，并给予鼓励和表扬。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组想出一种小熊过桥时可能遇到困难及解决办法，然后进行分享。

5. 语言表达训练（5分钟）请幼儿用自己话复述故事，鼓励他们用生动语言描述小熊过桥过程。

6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅小熊过桥画。

六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事主要人物：小熊3. 故事关键词：勇敢、智慧、克服困难七、作业设计1. 作业题目：小熊过桥故事续编。

作业要求：请幼儿发挥想象，为故事编写一个合理结局，并用自己话描述出来。

答案示例：小熊成功过桥后，它高兴地跳起来，感谢帮助过它朋友们。

从此，小熊变得更加勇敢，还成为森林里小英雄。

2. 作业题目：画一幅小熊过桥画。

作业要求：运用画笔、彩泥等材料，发挥想象，创作一幅生动有趣小熊过桥画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，我发现幼儿对故事情节非常感兴趣，但在语言表达能力方面仍有待提高。

幼儿园中班语言《小熊过桥》说课稿含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班儿歌教案《小熊过桥》附反思一、教学内容本节课选自中班儿歌教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小熊过桥》。

通过小熊过桥的故事，让幼儿学习儿歌，认识动物，培养他们的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《小熊过桥》，并能背诵出来。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够讲述小熊过桥的故事。

3. 培养幼儿的团结协作意识，懂得互相帮助。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解儿歌的内容，记住儿歌的歌词。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的团结协作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊过桥的故事挂图、儿歌《小熊过桥》的歌词卡片、小熊和小动物的手偶。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊过桥的故事挂图，讲述小熊过桥的过程，引导幼儿关注小熊和动物们的互动。

2. 例题讲解（10分钟）挂出儿歌《小熊过桥》的歌词卡片，带领幼儿一句一句地学习儿歌，让他们熟悉歌词。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演小熊和小动物，合作完成过桥的游戏。

4. 课堂互动（10分钟）邀请幼儿上台展示，让他们用动作和语言表达儿歌《小熊过桥》的内容。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 儿歌《小熊过桥》的歌词2. 小熊过桥的故事情节图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述小熊过桥的故事，并背诵儿歌《小熊过桥》。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小熊过桥的故事，让幼儿学习儿歌，培养他们的语言表达能力和想象力。

课后，教师应关注幼儿对故事和儿歌的掌握程度，针对不同幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。

拓展延伸：1. 开展“我心中的小熊过桥”绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对儿歌和小熊过桥故事的理解。

2. 组织“小熊过桥”主题班会，让幼儿自由发挥，表演小熊过桥的故事，提高他们的表现力和团结协作能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应结合幼儿的认知发展水平和兴趣。