幼儿园 大班音乐《走路》-优质教案.doc

幼儿园大班音乐公布课优质教案《走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动感节奏》，详细内容为学习歌曲《走路》。

通过学习这首歌曲，让孩子们感受音乐节奏，培养他们音乐素养和协调性。

二、教学目标1. 让孩子们熟悉并掌握歌曲《走路》歌词和旋律；2. 培养孩子们节奏感和协调性；3. 培养孩子们团队协作能力；4. 激发孩子们对音乐兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和协调性；2. 教学重点：歌词记忆和旋律掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、黑板、卡片；2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请孩子们模仿小动物走路，观察并讨论各种动物走路特点；（2）引导孩子们用身体动作表现出不同动物走路姿势。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放歌曲《走路》，让孩子们初步感受歌曲节奏和旋律；（2）分句教唱歌曲，让孩子们跟唱，注意指导歌词和音准；（3）引导孩子们边唱边用动作表现歌曲内容。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行唱歌和动作练习，互相纠正；（2）邀请部分孩子上台展示，给予鼓励和指导。

4. 团队协作（5分钟）（1）将孩子们分成若干小组，每组选择一个动物，用唱歌和动作表现该动物走路特点；（2）小组轮流展示，其他组员给予评价。

六、板书设计1. 歌曲名：《走路》2. 歌词：按照歌曲段落进行排版，突出重点歌词；3. 节奏：用符号表示歌曲中节奏变化；4. 动作提示：在歌词下方标注相应动作提示。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长表演歌曲《走路》，并尝试创作一个动物走路小故事；2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，但在节奏掌握方面还有待加强，今后教学中需多关注个体差异，进行针对性指导；2. 拓展延伸：开展“小小音乐家”活动，让孩子们自由发挥，用唱歌和动作表现生活中各种声音和场景。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏变化和协调性；2. 实践情景引入：确保孩子们充分参与并理解各种动物走路特点；3. 例题讲解：分句教唱和动作指导细致程度；4. 团队协作：小组活动中互动和评价；5. 作业设计：作业趣味性和家长参与度；6. 课后反思：针对孩子们个体差异进行教学调整。

大班幼儿歌曲教案《走路》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿学会歌曲《走路》，了解歌曲的内容和节奏。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能够跟随音乐节奏正确地唱歌。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的表现欲望，增强自信心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《走路》，能够跟着音乐节奏唱歌。

难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化，做到音准、节奏准确。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《走路》乐谱，录音机或音响设备，教学卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。

四、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：让幼儿跟着老师一起做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入歌曲（3分钟）：老师向幼儿介绍歌曲《走路》，让他们听听歌曲的旋律，引导幼儿关注歌曲中的节奏变化。

3. 学习歌词（5分钟）：老师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱，注意歌词的节奏和音准。

4. 练习唱歌（5分钟）：幼儿分组练习唱歌，老师巡回指导，纠正歌词中的错误，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。

5. 展示环节（3分钟）：让幼儿分组上台展示所学歌曲，鼓励他们大胆表现自己。

五、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对歌曲《走路》的掌握程度，总结教学中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高幼儿的音乐素养。

注重培养幼儿的自信心和表现欲望，让他们在音乐活动中感受到快乐。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和课后作业，评估幼儿对歌曲《走路》的认知程度，包括歌词记忆、节奏感知等。

2. 技能评价：通过演唱展示，评估幼儿的唱歌能力，包括音准、节奏、表现力等。

3. 情感评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现欲望，评估他们对音乐的兴趣和自信心。

七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《走路》，加强家庭与学校的互动。

2. 音乐活动：组织幼儿进行其他音乐活动，如舞蹈、打击乐等，让幼儿在实践中提高音乐素养。

幼儿园大班音乐教案《走路》教案名称：《走路》一、教学目标：1. 让孩子们了解并模仿不同动物的走路方式，通过音乐和动作提高他们的观察力和模仿能力。

2. 培养孩子们的节奏感和音乐感知能力，通过跟随音乐节奏表演各种动物的走路方式。

3. 通过集体活动，增强孩子们的团队协作能力和社交技巧。

二、教学内容：1. 学习和理解不同动物（如熊、鸭子、猴子、大象等）的走路特征。

2. 学习并演唱歌曲《走路》。

3. 根据歌曲的节奏和歌词，模仿不同动物的走路方式。

三、教学准备：1. 准备一些动物玩具或图片，以便让孩子们更好地理解和模仿不同动物的走路方式。

2. 准备歌曲《走路》的音频和歌词卡片。

3. 准备一个宽敞的空间，供孩子们进行动作表演。

四、教学过程：1. 引入环节：教师展示动物玩具或图片，引导孩子们观察并描述不同动物的走路方式。

2. 学习环节：播放歌曲《走路》，教师带领孩子们一起唱，并解释歌词中的动物走路方式。

3. 实践环节：让孩子们根据歌曲的节奏和歌词，模仿不同动物的走路方式。

教师可以先示范，然后邀请孩子们逐一尝试。

4. 团队活动：将孩子们分成小组，每个小组选择一种动物，共同创作一段表现该动物走路方式的舞蹈。

五、教学延伸：鼓励孩子们在家中或者户外环境中，继续观察和模仿其他动物的走路方式，进一步提升他们的观察力和模仿能力。

六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调每种动物走路方式的独特性，以及音乐和动作结合的乐趣。

表扬孩子们在课堂上的积极参与和优秀表现。

七、教学评估：1. 观察孩子们在模仿动物走路方式时的节奏感和动作准确性。

2. 通过小组活动，评估孩子们的团队协作能力和创新思维。

3. 在课后与家长交流，了解孩子们在家中的学习和实践情况，以便对教学效果进行更全面的评估。

幼儿园大班音乐优质教案《走路》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动感节奏》，详细内容为学习歌曲《走路》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐兴趣和表现力。

二、教学目标1. 学会唱歌曲《走路》，并能用动作表现出歌曲的节奏感。

2. 培养幼儿对音乐的感知力和表现力，提高团队协作能力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的自信心和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

2. 教学重点：学会歌曲《走路》，并能用动作表现出歌曲的节奏感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿各种动物走路，引导他们关注动物走路的特点和节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《走路》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化。

（3）分组练习，每组选择一种动物走路的方式进行演唱。

3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用动作表现歌曲的节奏感，并讲解动作要领。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿跟随教师一起练习歌曲和动作，教师及时给予指导和鼓励。

每组进行表演，展示学习成果。

教师对每组的表现进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《走路》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重要歌词，提醒幼儿注意节奏和音高。

七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长演唱歌曲《走路》。

（2）和家长一起创编一个新的动物走路动作。

2. 答案：（1）歌曲演唱：要求音准、节奏准确，表情生动。

（2）动作创编：要求动作与歌曲节奏相符，具有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

（2）针对幼儿的学习反馈，调整教学方法和进度。

2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与课堂，共同开展音乐活动，增进亲子关系。

幼儿园大班音乐教案《走路》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动感儿歌》，详细内容为《走路》儿歌的学习与表演。

二、教学目标1. 让学生掌握《走路》儿歌的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和身体协调性。

3. 培养学生的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点难点：歌词的快速记忆和旋律的准确演唱。

重点：培养学生的音乐节奏感和身体协调性。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作卡片。

学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着舞蹈服装，带领学生模仿各种动物走路，引导学生关注动物走路的特点。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《走路》儿歌，让学生初步感受歌曲旋律。

（2）教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。

（3）教师分段教授歌曲，让学生跟唱。

（4）学生独立演唱歌曲，教师给予指导。

3. 动作学习（10分钟）（1）教师示范动作，让学生观察并模仿。

（2）教师带领学生一起练习动作，注意节奏感和身体协调性。

（3）学生分组练习，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行歌曲和动作的表演。

（2）每组选出一名代表进行展示，其他学生评价。

六、板书设计1. 歌曲名称：《走路》2. 歌词卡片：展示歌曲歌词，标注重点歌词。

3. 动作卡片：展示动作图解，标注动作要点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长表演《走路》儿歌，家长录制视频。

2. 答案：学生完成表演后，家长将视频发送给教师。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中注意观察学生的学习情况，针对学生的不足进行教学调整。

2. 拓展延伸：（1）让学生尝试创作自己的动物走路儿歌。

（2）组织学生参加幼儿园的音乐表演活动，展示所学成果。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学习过程中的跟唱和独立演唱3. 动作学习与节奏感培养4. 随堂练习的组织与评价5. 作业设计与家长参与详细补充和说明：一、实践情景引入1. 身着舞蹈服装：教师穿着富有童趣的舞蹈服装，能迅速吸引学生的注意力，增强课堂趣味性。

幼儿园音乐教案《走路》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动感步伐》，详细内容为歌曲《走路》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养他们的身体协调性和音乐素养。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练唱出歌曲《走路》，并掌握歌曲的节奏。

2. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律、听从指挥的良好习惯。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过动作表现歌曲内容。

三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《走路》的歌词和节奏。

难点：用动作表现歌曲内容，培养幼儿的想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐磁带、歌词卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸭子，模仿小鸭子走路的样子，引导幼儿观察并说出小鸭子的特点。

然后请幼儿模仿小鸭子走路，感受音乐的节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《走路》的歌词，注意歌词的发音和节奏。

（2）钢琴伴奏，教师领唱，幼儿跟唱。

（3）分组唱，让幼儿相互倾听、交流，提高唱歌水平。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示动作卡片，讲解动作要领，引导幼儿用动作表现歌曲内容。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用小鼓、沙锤等学具伴奏，边唱边表演。

六、板书设计1. 歌曲名称：《走路》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。

3. 动作卡片：展示动作要领，引导幼儿模仿。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演歌曲《走路》，并教给他们唱。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、歌曲学习、动作表现等方式，让幼儿掌握了歌曲《走路》的歌词和节奏，培养了他们的想象力和创造力。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们大胆展示自己。

拓展延伸：可以让幼儿尝试创作自己的动作，表现其他动物走路的样子，提高他们的创造力和表现力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解和随堂练习的互动性；4. 板书设计的直观性和引导性；5. 作业设计的实际操作性和家庭延伸性；6. 课后反思及拓展延伸的个性化指导。

大班音乐优质课教案及教学反思《走路》教学目标1.能够听懂并模仿《走路》歌曲的节奏和歌词；2.能够在教师的指导下进行身体动作，并根据歌曲的节奏变换步伐；3.能够在游戏中感受音乐与身体动作之间的联系，提升音乐欣赏和身体协调能力。

教学材料1.《走路》歌曲；2.音响设备。

教学过程1. 活动引入教师放置《走路》歌曲，鼓励学生跟随音乐节奏晃动身体，练习“蹦蹦跳跳”的走路动作。

2. 正文1.步伐练习教师手拍音乐节奏，让学生根据节奏“踢腿”，教师示范一次后，让学生跟随着练习。

2.步伐变化教师让学生在音乐变化的节奏中进行不同步伐的走路动作，例如小步快走、跳跃走路等。

3.游戏环节将学生分成几组，每组学生排成一列，模拟行进队伍。

首先由教师带头模仿步伐，让学生跟着做，然后第一个学生跟教师一起跳，二号学生跟一号学生跳，三号学生跟二号学生跳，以此类推，最后整个队伍都跟着音乐动起来。

3. 活动结束教师放置安静的音乐，让学生进行放松休息。

教学反思本次音乐课的教学主题是“走路”，通过教师与学生们的共同尝试，本节课达到了设计目标。

但是在实际教学中，也存在了一些不足之处：1.学生学习兴趣不高。

由于大班级人数较多，学生之间的差异也比较明显，一些学生随意蹦跳，有些学生则十分害羞，教师需要注意引导学生积极参与。

2.缺乏互动。

针对学生兴趣不高的问题，教师可以引入互动游戏，让学生在游戏中感受音乐与身体动作之间的联系。

综上所述，本节课教师需要对学生进行细致的观察与引导，并在教学过程中加入更多互动环节，提高学生的学习兴趣与参与度。

音乐活动教案《走路》5篇很多教师在开展教学工作之前，都是会认真制定教案的，我们写教案的时候一定要结合本班孩子实际的接受能力，以下是作者精心为您推荐的音乐活动教案《走路》5篇，供大家参考。

音乐活动教案《走路》篇1活动预设目标：通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。

培养幼儿的音乐节奏感。

活动准备：vcd“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。

活动过程：一、歌表演——大猫、小猫二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。

师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音）“老鼠来了，听”（放录音）“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？（引导幼儿说出：又轻又慢）“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”（带幼儿走一圈）“再听！”（放录音）“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿：快）“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请2—3名幼儿表演）好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”（带幼儿走一圈）三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。

1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。

“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？（幼儿：蚂蚁……）（放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒幼儿走得又轻又慢）1、模仿小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。

“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？（幼儿：小鸡、小鸟……）好，看谁能听音乐走得又轻又快。

四、小结今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。

来请小老鼠们戴上头饰。

（教师和幼儿一起游戏）最后教师把小老鼠们追出活动场。

音乐活动教案《走路》篇2活动目标：1、学唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。

大班幼儿歌曲教案《走路》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《走路》，理解歌曲中的意境。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的节奏感和协调性。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉歌曲《走路》的歌词，掌握基本的合唱技巧。

难点：培养幼儿的节奏感和协调性，使幼儿能够顺利完成合唱。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、动作示范图等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身活动，调动幼儿的积极性。

2. 新歌教学：教师向幼儿介绍歌曲《走路》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词。

3. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，注意纠正幼儿的合唱姿势和呼吸方法。

4. 动作编排：教师根据歌曲内容指导幼儿编排动作，让幼儿在演唱过程中能够更好地表达歌曲意境。

5. 完整表演：教师组织幼儿进行完整的歌曲表演，鼓励幼儿积极参与。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在合唱过程中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。

2. 教师通过提问方式了解幼儿对歌曲意境的理解。

3. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、教学拓展：1. 教师可组织幼儿进行歌曲接龙活动，提高幼儿的音乐反应能力和记忆力。

2. 邀请家长参与歌曲表演，增进亲子关系，培养幼儿的合群意识。

七、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《走路》，并分享自己的学习心得。

2. 家长协助幼儿进行歌曲练习，关注幼儿在练习过程中的表现。

八、教学反馈：1. 教师通过家访或电话沟通，了解幼儿在家中的歌曲练习情况。

2. 针对幼儿在练习过程中遇到的问题，给予针对性的指导和建议。

九、教学调整：1. 根据幼儿在合唱过程中的表现，调整教学计划，确保教学内容符合幼儿的实际需求。

2. 针对幼儿在动作编排中的困难，增加动作练习时间，逐一指导幼儿。

3. 教师针对本次教学活动进行自我反思，为下一节课的教学做好准备。

大班音乐优质课教案及教学反思《走路》
一、教学目标
1.学生能够通过《走路》这首歌曲学习如何正确地走路。

2.学生能够通过口型、身体等动作，表达对这首歌曲的理解。

3.学生能够通过唱歌、跳舞等活动，发展他们的音乐能力和身体协调性。

二、教学重点
学生能够通过《走路》这首歌曲学习如何正确地走路。

三、教学内容
1. 歌曲欣赏
1.教师首先播放这首歌曲，让学生听一遍。

2.教师再重复播放该歌曲，让学生跟随节奏摆动身体。

3.教师引导学生仔细聆听歌曲，理解歌曲的意思。

2. 学习歌词和动作
1.教师逐句教授歌词，让学生认真跟读并注意发音。

2.教师演示正确的身体动作，包括手臂的摆动、步伐的大小和节奏的配合。

3.教师带领学生一起跟着音乐的节奏，唱歌和跳舞。

3. 组织学生各自表演
1.将班级分成若干小组，让学生们根据自己的理解和体验，设计个人表演。

2.学生们逐一上台表演，其他同学可以鼓掌或做出特别的表情来支持表演者。

四、教学反思
1.教学的开端设计不够具体，有待加强。

在教学开始之前，应该先简要地介绍学习目标和教学重点，让学生更好地理解教学内容。

2.在教授歌词和动作的过程中，应该提供更多的练习时间，让学生能够更好地掌握歌曲的节奏和身体动作。

3.整个教学过程欠缺足够的互动和参与，应该多给学生机会来表达他们的想法和理解，同时注意激励和鼓舞学生的积极性和主动性。

4.教学内容和形式还可以进一步改进和丰富，增加更多的互动和活动，让学生更加主动地参与到课堂中来。