人教部编版语文九上写作小专题-学习改写教案（附范文）一. 教材分析人教部编版语文九上写作小专题-学习改写，旨在让学生掌握改写的技巧和方法，提高学生的写作能力。
本专题选取了不同类型的文章进行改写练习，包括叙述性文章、说明性文章和议论文等。
通过改写，学生可以加深对原文内容的理解，提高表达和沟通能力。
二. 学情分析学生在八年级已经接触过一些改写的练习，对改写有一定的了解和掌握。
但学生在实际写作过程中，往往存在改写手法单一、改写内容不深入等问题。
因此，教师在教学过程中要引导学生多种改写手法，并引导学生深入理解原文内容，进行有深度的改写。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能理解并掌握改写的基本技巧和方法，能对不同类型的文章进行改写。
2.过程与方法：学生通过阅读和分析原文，提高自己的理解和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生通过改写练习，提高自己的创新能力和思维能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能理解并掌握改写的基本技巧和方法。
2.教学难点：学生能对不同类型的文章进行有深度的改写。
五. 教学方法1.案例分析法：教师通过分析具体的改写案例，引导学生理解和掌握改写的技巧和方法。
2.讨论法：学生通过小组讨论，分享自己的改写心得和方法，互相学习和提高。
3.写作实践法：学生通过实际写作练习，提高自己的改写能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师要熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相关的教学材料和案例。
2.学生准备：学生要预习教材内容，对改写有一定的了解和准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考改写的重要性和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一篇原文，学生阅读并理解原文内容。
教师引导学生分析原文的结构和内容，为改写做好准备。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行改写练习，学生根据原文内容进行改写。
教师给予学生反馈和指导，引导学生改进改写方法。
4.巩固（5分钟）教师呈现另一篇原文，学生进行改写练习。
