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“美国高考”作文：给课堂输送思辨力图说：美国SAT考试作文考题中，“辩证关系”贯穿始终。
与国内高考语文不同，被誉为“美国高考”的SAT考试开篇即考作文。
短短25分钟的时间要求学生完成审题与写作，对学生要求不低。
由于在整张考卷中，作文与阅读、数学“三分天下”，各占800分，因而考生谁都不敢小瞧它。
从话题看，SAT作文题目也总能引发美国教育界的“围观”。
纵观考题，“辩证关系”贯穿始终，例如涉及精神与物质的辩证关系、科技进步与人类文明发展的辩证关系、人在固有文化或思维中的突破能力等。
美国的教育评论者认为，SAT作文题目极具思辨力，提倡启发式教育，比如有一年的作文题目发起关于“做事应该挖掘创新因素，还是按照规则去做”的讨论。
在当地教育界看来，这样的命题没有标准答案，但由于“指挥棒”效应，它能给高中课堂输送思辨分量。
为了“应试”，美国高中生从中学起就给自己列出长长的读书计划，涉及妇女运动、黑奴文学、南北战争历史等小说以及人物传记都是他们的“必读物”，因为作文题目往往摘选于这些作品。
——编者【思维突破篇】1、仔细思考下面这段摘选的文字和题目：我们必须严肃考证大多数人的意见。
哥伦布提出地球是圆的时，大多数人讥笑他，把他的发现扔进了垃圾桶。
“大多数人的意见应该能够影响我们的决定”这个概念的逻辑到底在哪里？——摘自詹姆斯·A·里德《多数人法则》题目：多数人意见是不是糟糕的引导？（2005年）2、仔细思考下面这段摘选的文字和题目：计划使人们把做一件新事情的混乱过程整理出来。
然而过多的计划会使得人们根据预先决定好的行动，按照以前做过的方式来做。
创造性思考是打破事物固有的方式。
所以分清良好的计划和过度计划对人们而言至关重要。
题目：计划是否会干扰创造性？（2009年）3、仔细思考下面这段摘选的文字和题目：现在的人们似乎把大部分业余时间都花在消极娱乐上——他们只是坐在沙发上看电影、电视或体育比赛。
这主要是因为他们在工作或学业中耗完了他们的精力。
2013高考语文作文素材：美国人的世界观曾听说了—件有趣的事：一个美国女孩爱上她的埃及男同学，男生找了个最好的拒绝方法，说，你能在世界地图上马上指出埃及么？女孩当即气结。
的确，美国人的地理方位感之差，知识之贫乏，几乎到了令人瞠目的地步。
基本上，纽约出生长大的人，绝不会记得某个距纽约不过几十里的以风景名胜取胜的小镇，即使也许他们去那里郊游过好多次。
美国人不关心周遭三分地外的事，背后的部分原因是傲慢作祟。
这是一种骨子里作为丰衣足食超级国民的优越感。
在一些美国人眼里，美国就是全世界，而地球的中心就在纽约或华盛顿脚下，其他国家发生的一切都不需要关心。
一个明显的证据是美国各大电视网极少播国际新闻。
热门新闻除了国内大事外，几乎全是各地的花边轶事，比如谁家猫上树，或哪位女明星的热辣艳闻。
约翰是美国某大报名记，曾在波黑做过10年战地记者，回到美国后他才发现自己的新闻理想破灭了，因为自己冒着血雨腥风和生命危险得来的消息，美国人根本就不买账。
当卢旺达发生百万人种族大屠杀的时候，各大电视台和数千万观众正在八卦辛普森的杀妻丑闻。
可是，美国人最恨别人说他们没有世界观——世界上发生的哪件大事跟美国人没有关联？这是另一种傲慢的美国文化：美国人允许自嘲——反战反布什反政府都没问题；也允许“他嘲”——站在道德制高点上不遗余力地批评世界上所有其他国家。
但是记住，你是万不可以嘲笑他的。
素材运用：美国人的自大和傲慢来源于国家的强大所带来的优越感。
但这种目空一切的傲慢也会为他们的发展带来桎梏。
在全球一体化的今天，人们必须放眼全世界，了解外面发生的事情，任何的固步自封都是愚蠢的。
话题拓展：全球化、傲慢与偏见- 1 -。
高考作文思辨范本，5篇人民日报精选时评《人民日报》时评精选一有利益考量，也要有理想情怀“如今的青年怎么了”，近来，关于青春的话题持续引发社会热议。
有声音批评，本是最富朝气锐气、最有权利做梦的年轻一代，不少人却陷入利益的羁绊，精致利己而老于世故，热衷实惠而耻谈理想。
实际上，时常陷入利益羁绊的又何止青年？一事当先，做还是不做，往往悉心思忖；分内工作，竭尽全力还是敷衍塞责，尚得仔细权衡。
得与失，取与予，风险与收益，付出与回报——在利益的坐标系上，很多人都在自觉不自觉地演绎着价值排序，精准计算着投入产出。
一切似乎都进行得准确顺畅。
只是，当物质的欲望填满生活，利益的喧嚣遮蔽生命的星光，在万籁俱寂的夜晚，也会惘然惆怅：为什么，我们“两手满当当，心中空荡荡”？当今中国，利益的正当性早已“除魅”。
对利益名正言顺的主张，让人人得享发展成果，“利益觉醒”可说是改革开放最重要的成就之一。
马克思早有断言：“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关”。
刻意回避利益，岂止是陈腐迂阔，离开利益的齿轮，世界将空挡滑行。
对个人也好，对社会也好，都如小平同志所言，“如果只讲牺牲精神，不讲物质利益，那就是唯心主义”。
但是，考量利益，并非让利益的追求绝对化。
表面上看，精致的利益计较未必无益于社会的进步。
相反，它有可能在短期内创造出经济奇迹。
利益最大化的风轮，很容易鼓荡物质的城堡遍地开花。
然而，这样的城堡却精神凋敝，缺乏良性演进的可能。
只在意自己的人不会在意公共问题，只关心物质利益的人不会关心社会福祉。
一旦利益的巨浪吞噬了理想情怀，我们的身边便会充斥利己主义的铁杆拥趸，责任能够淡忘、道德可以离席、灵魂容许出丑。
不是吗？毒奶粉泛滥，地沟油盛行，在唯利是图的利益尽头，是良知的出局和底线的崩塌。
志愿服务，主动回报社会，却被猜测其中掩藏着利益动机；应对灾难，企业献出爱心，却被揣度背后有着利益交换。
杨善洲图什么，用利益的逻辑说不通，就斥为“傻瓜”；郭明义为什么，用功利的尺子量不了，就断言“神经病”。
美国各大名校高考作文题美国中学生要进入大学、特别是优秀的大学也是要经过考试的，也要考作文。
许多美国大学要求学生提交一至二篇开卷作文，普林斯顿大学要得多些，一共是四篇。
在要求提交的作文中，绝大部分是命题或者规定内容或主题的作文。
有些学校则不强求作文的形式和内容，任意交一篇即可。
一般来说，越是好的学校，越重视作文的写作，排名越后的学校要求就越松。
这里可以看看美国几所大学给入学申请者出的作文题：美国西北大学作文题1、谁是你们这代的代言人？他或她传达了什么信息？你同意吗？为什么？2、有种理论认为：伟大的领袖人物都是由他们所处的具体的时代创造产生的。
照你的看法，伟大人物的产生，是由于所处的环境，还是由于个人的特质？试举出一位人物来支持你的观点。
3、在愚蠢的错误和聪明的失误之间总是存在着重大的不同。
请说一说你的一个聪明的失误，并且解释一下它怎么给你或他人带来益处。
4、罗马教皇八世Boniface要求艺术家Giotto放手去画一个完美的圆来证实自己的艺术技巧。
什么看似简单的行为能表现你的才能和技巧？怎么去表现？芝加哥大学的作文题1、想像你是某两个著名人物的后代，谁是你的父母呢？他们将什么样的素质传给了你？2、假如一个平常的日子被加上了4小时35分钟，你将会做什么不同的事？3、开车进芝加哥市区，从肯尼迪高速公路上能看到一个表现著名的芝加哥特征的建筑壁饰。
如果你可以在这座建筑物的墙上画任何东西，你将画什么，为什么？普林斯顿大学作文题1、你认为什么思想、发明、发现或创造到目前为止对你的人生产生了最大的影响？请简要说明。
2、什么是你曾经不得不作出的最困难的决定？你是怎么作的？3、直至你目前的生活，你的什么具体的成功给了你最大的满足？可以看出，美国高校招生的作文题给人一种谈笑风生、潇洒自如、机谋睿智的感觉，学生需要表现的不仅仅是对语言文字的运用、也不仅仅是对历史掌故的熟悉、很重要的一点，或者是最重要的一点，是要反映出“你是谁”“你是怎样一个人”这样的主题。
As a high school senior in the United States, the journey to achieving a perfect score on the SAT, the standardized test that many of us take as part of the college application process, was both challenging and rewarding. The SAT is a critical component of our academic lives, and for many, its the gateway to the college of their dreams.My story begins with the realization that the SAT is not just a test, but a comprehensive evaluation of our knowledge and skills. It assesses our ability to reason, analyze, and communicate effectively in both English and Mathematics. The English section, in particular, is a test of our reading comprehension, writing skills, and grammar. To excel in this section, I knew I had to immerse myself in a rigorous preparation routine.I started by familiarizing myself with the test format and content. The SAT English section consists of two main parts: the EvidenceBased Reading and the Writing and Language tests. The former requires us to read passages and answer questions about the content, while the latter involves identifying and correcting errors in given texts. To prepare for these sections, I began reading a variety of texts, from classic literature to contemporary articles, to improve my comprehension and vocabulary.Next, I focused on improving my writing skills. The SAT Writing and Language test requires us to revise and edit passages for clarity, style, and grammar. I practiced this by writing essays on various topics and seeking feedback from my teachers and peers. I also made a point to review grammar rules and sentence structures, which helped me to identify and correct errors more efficiently.One of the most effective strategies I employed was to take practice tests under timed conditions. This not only helped me to gauge my progress but also familiarized me with the pressure of taking the actual test. I learned to manage my time effectively, ensuring that I could complete all sections within the allotted time.In addition to selfstudy, I also sought help from tutors and online resources. There are numerous online platforms that offer SAT preparation materials, including practice tests, study guides, and video tutorials. These resources were invaluable in helping me understand the nuances of the test and develop strategies to tackle different types of questions.Moreover, I made a conscious effort to stay informed about current events and issues. The SAT often includes passages related to social, political, and scientific topics. Being wellinformed not only helped me to understand these passages better but also enriched my perspective, which is essential for writing insightful essays.The day of the test arrived, and I felt a mix of excitement and nervousness.I had prepared thoroughly, but the pressure of performing well was still there. I reminded myself to stay calm, read the instructions carefully, and trust my preparation. As I answered each question, I applied the strategies I had practiced and focused on demonstrating my understanding of the material.When the results came in, I was thrilled to see that I had achieved a perfectscore on the English section. This accomplishment was not just a testament to my hard work and dedication but also a validation of the strategies I had employed during my preparation.In conclusion, achieving a perfect score on the SAT English section is a significant achievement that requires a combination of skill, strategy, and perseverance. It involves a deep understanding of the test format, rigorous practice, and a commitment to continuous learning. For me, this journey was more than just about getting a high score it was about pushing my limits, expanding my knowledge, and developing skills that will serve me well in college and beyond.。
3-18岁纯英式素质教育领航者：纯英式资深外教，纯英式国际领先教材，纯英式学习环境！优尼全能英语：美国高考作文写什么呢？一年一度的高考作文题又新鲜出炉了！上海的“一切都会过去和一切都不会过去”、辽宁的“关于苹果”、广东的“回到原点”被评为“最具思考性题目”。
下面是堪称美国“高考”的SAT（Scholastic Assessment Test）的作文题，其对考生思维广度和深度的考察都令人叹服。
童鞋们不妨来动动脑筋，练练笔吧~Motivation and Success动力与成功--Hardship and Success苦难与成功1. Do people truly benefit from hardship and misfortune?1. 我们真的能从苦难和不幸中获益吗？2. Do people place too much emphasis on winning?2. 我们是否过于看重成功了？3. Do people learn more from losing than from winning?3. 失败比成功更能让我们学到东西吗？--Self-Determination and Success决心与成功1. Is identity something people are born with or given, or is it something people create for themselves?1. 身份是与生俱来或者别人给予的，还是我们自造的？2. Is it best for people to accept who they are and what they have, or should people always strive to better themselves?2. 我们是该接受现实，还是争取更好的？3.Do success and happiness depend on the choices people make rather than on factors beyond their control?3. 成功和幸福取决于我们做出的选择而非不可控因素吗？--Self Expectation and Success自我期望与成功1. Do highly accomplished people achieve more than others mainly because they expect more of themselves?1. 人们获得更多成就，主要是因为他们的自我期望更高吗?2. Can people achieve success only if they aim to be perfect?2. 只有追求完美，才能获得成功吗？3. Is it best to have low expectations and to set goals we are sure of achieving?3. 设定我们能够达到的目标，降低期望，是否更好？--Collaboration and Success合作与成功1. Is it necessary for people to combine their efforts with those of others in order to be most effective?1. 想要高效率是否必须通过和别人合作，共同努力？2. Are organizations or groups most successful when their members pursue individual wishes and goals?2. 成员追求个人目标会使这个组织或团体会更加成功吗？3. Do people achieve more success by cooperation than by competition?3. 合作比竞争使我们获得更多成功吗？--Ethics and Success道德与成功1. Does fame bring happiness, or are people who are not famous more likely to be happy?1. 名望能带来快乐吗，还是无名之辈更容易获得快乐？2. Are people’s actions motivated primarily by a desire for power over others?2. 我们的行为主要以凌驾他人之上的权力为驱动的吗？--Quality or Quantity and Success质、量与成功1. Do people achieve greatness only by finding out what they are especially good at and developing that attribute above all else?1. 只有发现自己所擅长的并有所发展才能获得成功吗？2. Are all important discoveries the result of focusing on one subject?2. 所有重大的发现都是专注于某个领域的结果吗？。
美国高考作文鼓励思想探险关于刚刚结束的高考讨论中，作文题似乎成了大家关注的焦点。
那么，美国的高考作文是什么样？作文题目有哪些特点？下面就从美国高考——学术能力评估测试的作文谈起。
作为美国大学招生中的学术创新短作文，学术能力评估测试的作文长期坚守学术英语教育的理念，其考试题型结构是，前半部分是提示，介绍话题、背景、多元观点；后半部分是任务，说明写作的文体及其具体要求。
前者卷卷出新、篇篇有变，后者相对固定。
既学术又开放的评论体美国高考作文的结构一般由三部分组成，即提出基本观点、论证观点、得出结论，是以阐述观点为主，辅以事实材料的学术性、思想性评论体。
美国高考作文的目的就是释放考生的思想和心智，主观特色鲜明，个人化倾向强烈。
虽然作文兼容中国语境中的散文、小品文、随笔等文体中的其他表达方法，但独立的论与评毫无疑问是其灵魂，也是其语言表达的主要方法特征。
另外，美国高考作文的任务规定学生用推理或自己阅读、学习、经历和观察到的实例来支持自己的观点。
因此，这样的要求决定了该作文是展示自己思想智慧的思辨性文体。
换言之，美国高考作文赋予了考生思维的主观性、个性化和多元性，以及学理合法性。
作为评论体，美国高考作文的特征是要求考生不仅对个人的精神旅程作纵深回溯，而且更要向自我的内心世界做出深度掘进，而其作文命题的思维容量就鲜明体现了这种价值引导。
就表达形态而言，美国高考作文的命题不是一个包含肯定或否定的陈述句（通常不用确切指向的陈述句），更不是我们所习惯的某种不能逆向证伪、只能正向证实的单一向度的确凿命题；恰恰相反，它们是一种深含待解问题、价值指向多元的疑问句——所提供的是宽泛的问题域，而不是对问题本身的精确结论或导向。
因此，美国高考作文的命题不会导致考生的思维仅停留在对一般客观事物的表浅印象上或标准共识上。
即使背熟了预制的作文模板，也无法直接简单套入其中。
这种由疑问句所承载的问题意识，正是美国高考作文文体所标举和引导的显性思维特征，即指向不确定、无疆界的思维宇宙，推崇超越性的思想力。
美国“高考”满分作文选登题目：认真思考如下引文并完成写作任务。
幸福感和满足感而非个人得失，是一个人获取成就的最佳动力和回报。
为了名和利而去实现某个目标，会带来失望和挫折。
如果我们希望自己在生活中感受幸福，我们就不应该为了名利去争取成功。
干好某事的个人满足感便是它本身的回报。
任务：人们争取成功的动力来自个人的满足感还是金钱和名誉？在25分钟内，构思并完成一篇短文，阐述自己对这个问题的观点。
用推理以及从你的阅读、学习、经历和观察中所得的事例支持自己的观点。
不要偏题。
偏题的作文记作零分。
（一）在当今这个堕落的社会，很多事物都失去了应有的面目。
作为这代人中的一员，看看周围的同龄人，我可以说他们的很多价值观都被错置了，或完全就错了。
但是，之所以偏离了有着坚定价值观的生活，罪责不只在我们这一代。
我们，作为十几岁的年轻人，深受成人世界的影响，他们中的很多人价值观已消失殆尽，我们从小到大几乎无可遵循。
同时，青少年的主要信息来源――电视――充斥着坏榜样，各式各样的娱乐节目荒诞不经、令人作呕。
我是一个十足的愤世嫉俗者？非也。
我知道世上仍然存在优秀人物，他们有着坚定的价值观，不被金钱、贪欲和物质主义的力量驱使。
但是，在一片堕落的汪洋中，这些岛屿时常被淹没，或不为人所见。
正因为如此，我将为社会上那些极少数坚守个人成功和社会进步之理想，而非为肤浅利益所得而放弃理想的英雄鼓与呼。
马里奥?勒米厄便是这类人中的一个极好榜样，他是匹兹堡企鹅队的球员和主人。
当他还是球员的时候，我就一直敬佩他，他表现出了卓越的体育精神，是历史上最伟大的冰球运动员之一。
勒米厄在90年代震惊世界，带领球队两次赢得斯坦利杯，个人得分连续好几个赛季排名联赛首位。
勒米厄退役时，很多人认为他们不会看到他重返冰球赛场的那一天。
数年后，企鹅队破产了。
勒米厄出乎意料地把球队买下来，这对他来说是一个经济上的损失。
在球队表现低迷的时候，勒米厄决定重新穿上冰鞋以帮助球队走出困境。
从美国高考作文题目中可以看到什么？美国的SAT，就是有点像中国的“高考”那样的全国统一考试，作文题是怎样的呢？让我们来看几道美国的SAT作文题：（今年考过的题目）1．背景：有人认为，一个政府应当对影响人们生活的重大事物起更大的作用，因为用个人之力，是无法修路筑桥改善公立教育之类的。
但是，另外也有人认为政府不应该管得太多，否则人民就会过分依赖政府的照顾，于是变得越来越懒。
任务：根据上面的背景，自己拟定题目写一篇文章，说说你的意见是什么，不可以写成诗歌或者话剧。
2．背景：很多人为了钱而从事他们不喜欢的工作。
有的人认为，理想的工作应该是能带来创造力，能带来自我满足，能感到愉快。
任务：你认为一个人应该为感到愉快而工作呢，还是应该为了一个能提供高工资但令人痛恨的职位而工作？自己拟定题目写一篇文章。
3．背景：当今的年轻人受到的教育大部分不是来自学校。
他们的教育来自家长、同伴、老师，甚至是街上的陌生人。
他们受的教育，来自他们看的电影，听的歌，看的表演，读的课外书，参加的工作，参加的运动队……学校的教育，虽然也很重要，但不过是他们受到的教育的一小部分而已。
任务：你认为你受到的教育基本是来自学校以外的途径吗？为什么？自己拟定题目写一篇文章。
4．背景：《愚公移山》的故事，认为人们假如对环境感到不满意，就应该去改变环境，让环境符合我们的需要。
但是，智叟代表的那一派，显然认为改变一个人的态度，比改变环境重要。
假如愚公不认为门前的山挡路，而利用这座山与世隔绝的优点，把自己的家和附近的村民变成世外桃源的话，说不定他就不必世代挖山不止了。
任务：你认为改变人类生活的环境以符合人类的要求更重要一点，还是改变人类的态度以符合环境的需要更重要一点？自拟题目写一篇文章。
我们不难发现，美国的作文命题考查的内容与目的都非常具体而且也很明确：题目所提供的，是关于社会或者人生的现实问题；考查的是考生运用语文处理现实问题的智慧与能力。
这样的题目，最起码可以充分落实我们的新课程如今还大都仍然存在于口头层面的诸如“关注社会”“关注人生”的理念，也可以借助这样的题目引导培养学生的“素质”或者“创造力”。
美国人评价高考英语作文The high school English essay is a real struggle for me.I always find it hard to come up with good ideas and put them into words. It's like my brain just freezes when I see the blank page in front of me. I wish I could be more creative and expressive in my writing, but it's just not my strong suit.I think the high school English essay is a good way to test our language skills, but sometimes it feels like the topics are too boring and irrelevant to our lives. I wishwe could write about things that actually matter to us, instead of just regurgitating information from textbooks.It would make the whole process a lot more engaging and meaningful.The pressure to perform well in the high school English essay is intense. It feels like my whole future is ridingon this one piece of writing, and that's a lot of weight to carry on my shoulders. I wish there was a way to take someof the pressure off and just enjoy the process of writing for its own sake.I often struggle with the structure and organization of my high school English essays. It's hard to know how to start and where to go from there. I wish there was more guidance and support available to help me improve in this area, rather than just being expected to figure it out on my own.The feedback I receive on my high school English essays is sometimes helpful, but other times it feels like the teacher is just nitpicking and not really understanding what I was trying to say. I wish there was moreconstructive criticism and encouragement, rather than just focusing on the mistakes.Overall, the high school English essay is a challenging and sometimes frustrating experience for me. I wish there was more flexibility and creativity allowed in the process, and more support and understanding from teachers. It would make the whole thing a lot more enjoyable and rewarding.。
美国高考作文Essay的文体特征、命题指向及其启示——兼
评2012年中国各地高考作文
潘涌
【期刊名称】《课程．教材．教法》
【年(卷),期】2012(000)012
【摘要】美国高考作文Essay是一种评论体，有别于记叙文、说明文、写景文之类文体，旨在释放考生的思想和心智，主观特色鲜明；它与中国高考中的议论文之间也存在着显著的区分度，突出表现为给考生提供宽松、多元的精神空间。
Essay“提示”中的话题材料充满不确定性，其“任务”的开放性设计将考生导向理性的自由思维境界。
Essay的启示是，中国高考作文命题与教学的改革需持续深化，即要凸显评论体、高标思想力，并提供开放话题、催生多元思维。
【总页数】6页(P112-117)
【作者】潘涌
【作者单位】浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004
【正文语种】中文
【中图分类】G633.34
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美国高考作文的启迪作者：易新来源：《教育界》2011年第12期去年笔者申请美国高校，有机会对美国高考作文进行了深入的了解，感触颇深。
他山之石，可以攻玉，美国的教育制度虽然和中国有较大差异，但通过中美高考作文之比较，我们可以管窥蠡测出两者教育的思想、理念的不同，从而引发思考和启迪。
启迪一：开卷与闭卷相结合，可以准确反映学生的写作能力和思维能力。
美国高校对申请学生的写作能力主要通过两方面来考核考查：一是申请文章，二是SAT 写作。
申请文章是开卷式，规定内容或主题，主要考查学生在深思熟虑之后，对自我情况的一种把握能力。
虽然美国各大学的作文题各不同，但他们公布作文题的方式却几乎“千篇一律”：一类是每年都更新，但都是提前公布作文题，如西北大学、芝加哥大学；另一类则是数年不变，如普林斯顿大学、哈佛大学。
所以，无论报考哪一所院校，考生都有足够的时间去准备开卷作文。
由于充分思考，写出的文章自然用词精准，句式多变，有思想深度。
而SAT写作是高中生学术能力评估考试内容，在全球每年同时举行6次。
SAT写作主要题型包括选择题和一篇命题作文。
选择题很大部分是挑错，主要考察你是否能够改进句子和文章；命题作文要求结构完整并有自己的观点看法。
选择题章节限时35分钟，写作部分25分钟，满分合计800分，实行闭卷考试。
那么，学生会不会找高手操刀自己的申请文章呢？其实无须多虑，如果某学生SAT写作部分成绩不佳，而申请文章妙笔生花，学校招生官往往会在学生的材料上批注一个符号“DDI”，即daddy did it，意思是说，这个材料是孩子的爸爸（或者其他成年人）帮助写成的。
所以如果学生作假，文章写得出神入化，效果反而会适得其反。
近年来，我国高考统考试卷与各省市的自主试卷一般是给材料的命题作文，分值60分，时间为60分钟。
我国闭卷作文思考时间很“短”，美国开卷作文思考的时间“长”，前者考的是速度，后者考的是深度，孰优孰劣，似难判断。
但历史上最权威的论文、代表人类文明的最精华的文章，往往都是“开卷作文”。
2023高三作文“美国精神”原题解析及优秀范文根据题目要求，作文题目为“美国精神”，下面是对该题目的解析和一篇优秀范文。
题目解析题目要求写一篇关于“美国精神”的作文。
在解析题目时，可以明确以下几个要点：1. 需要探讨的是什么是“美国精神”以及它的特点和核心价值；2. 可以从政治、经济、文化等方面进行分析；3. 需要展示对“美国精神”的理解和评价。
优秀范文在美国历史上，无论是独立战争时期的坚持自由和民主，还是现代社会中对平等和多样性的追求，都被视为体现了“美国精神”。
首先，美国精神体现在政治方面。
美国宪法确立了民主的基础，赋予了人民、选举权等重要权利。
美国人民在政治参与中展现了积极向上和自由开放的精神。
其次，美国精神也在经济领域中有所体现。
美国一直以来秉持着自由市场经济的原则，鼓励创新和个人奋斗，追求繁荣和进步。
这种追求经济自由和个人努力的精神，成为了美国经济发展的动力源泉。
此外，文化方面的美国精神也不可忽视。
美国以其多元文化和包容性而闻名于世。
人们对于平等和多样性的追求，使得美国成为了一个融汇多种文化的国家。
这种包容和开放的精神，使得美国文化在全球范围内具有较大的影响力。
总结起来，美国精神体现在政治、经济和文化领域，它代表了自由、平等、多样性和个人努力的价值观。
然而，也有人认为美国精神存在一些缺陷，如对权利的滥用和社会分歧的加剧等。
因此，对于“美国精神”，我们需要有一个全面客观的视角，并提出自己的观点和评价。
结束语我们可以从不同角度去探讨“美国精神”，论述其中的积极价值和存在的问题。
通过对这一主题的深入分析，可以增加对美国的了解，同时也可以提升自己对于社会现象的思考能力。
以上是对于2023高三作文“美国精神”原题解析及一篇优秀范文的介绍。
希望对您有所帮助！。
美国今年的高考作文考什么？美国今年的高考作文考什么？就在中国的高考正在进行的时候，美国那边的高考也在进行。
中国的考生们和美国的考生们都在紧张地为自己的命运加着油。
只不过区别在于，中国的高考一年有一次，而美国的高考一年可以参加七次之多。
你可以利用这七次的机会，考到你满意的分数为止，这也就是为什么美国会有许多许多的高考满分获得者。
今年的美国高考作文题，觉得还是蛮有挑战性的。
而且今年美国的高考作文还是如常年一样有三个作文题。
考生要好好地写好这三篇文章，是需要下一定的功夫的。
第一个作文题目是：Does everyachievement bring with it new challenge?中文译：每一个成就是否会带来新的挑战？点评：这个题目说大也大，说小也小，可以把它扩大到整个社会，及至整个世界，也可以把它缩小到某一个具体的人。
当然，无论你的文章主角是谁都不防碍你的文章。
这篇文章也可以理解成，你获得了一个新的成就，是不是就意味着你要重新开始定位你的未来？再继续以新的起点开始努力和发展。
当然，也可以是人，也可以是社会或者是世界。
这篇文章若从学生的角度来写，是再适合不过了。
因为在每一个人的生命里，都有过成就，都有过成功的时候，因此，当你在成功后，面对着新的挑战的时候，你会选择怎样？第二个作文题目是：Doesaccepting the values of a group allow people to avo takingresponsibility for their own thoughts and actions?中文译：接受体的价值观会认可人们避免对他们自己的思想和行为负责吗？这篇文章的题前语是这样讲的：Loyy is a virtue that is encouraged and rewardedin every aspect of our lives. We are, therefore, loyal to ourfamilies, our teams, our schools, and our countries. But too oftenloyy is blind: by automatically entifying ourselves with agroup and accepting its values as our own, we avo takingresponsibility for our own thoughts and actions.中文译：忠诚是种美德，是在我们生活中的每一个方面都是需要鼓励和具有回报的。
电脑也是我们了解世界的一扇窗口，下列是美国高考作文题（可以把美国情况改为中国情况），请你通过电脑查询资料选择两题，试着做做它：
1．有理念认为：伟大的领袖、人物都是由他们所处的具体时代创造产生的，照你的看法，伟大人物的产生是由于所处的环境还是由于个人的特质?请详举一个人物来支持你的观点。
（美国西北大学）
2．想象你是某两个著名人物的后代，你的父母将什么样的素质传给了你?
3．请你调查十个著名的美国总统：他们的父母属于什么样的人，他们成为领袖人物的原因主要是什么？对你有什么启发？（芝加哥大学）
4．假如一个平常的日子被加上了4小时35分钟,你将会做什么不同的事?
5．你认为什么思想、发明、发现或创造至今为止对你人生产生的影响最大?请简要说明。
6．什么是你曾经不得不做出的最困难的决定？当时你是怎么做的？
7．直到目前，你有什么具体的成功经历给了你最大的满足？（普林斯顿大学）
评：美国高校招生考试作文题给人一种谈笑风生、潇洒自如、机敏睿智的感觉，学生需要表现的不仅仅是对语言文字的运用能力，也不仅仅是对历史掌故的熟悉程度，很重要的一点是反映出你是谁，你是怎样的一个人。
校方不仅想了解学生的写作水平，更重要的是想了解学生这个活生生的人。
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国外高考作文题给我们的启示【素材回放】每年在高考消息刷屏之后，紧随其后的法国“高考”中的作文题总会被拿来比较。
当然，所谓法国的“高考”，其实是高中会考，与中国高考并不完全类同。
但不管在哪种教育制度之下，考试都具有一种导向作用，法国高中会考作文题当然也不例外。
据有关媒体报道，6月15日是法国高中会考（Bac）第一天，考试时间是8:00-12:00，用4个小时写一篇作文。
今年文科卷的作文题目是以下三选一：1.观察是否足矣了解？2.我有权做的一切是否都是对的？3.请就法国思想家、哲学家卢梭《论人类不平等的起源和基础》的一段选写一篇论文。
这道刷屏的法国“高考作文题”，准确说是哲学课试题。
而法国高中会考中唯一的写作，就来自哲学课。
因此，哲学课试题类比中国高考作文，也不无道理。
【素材解读】法国会考的每个题又都显得十分开放，并不特别强调结合“当下形势”，却与学生阅读思考与社会实践息息相关。
比如“观察是否足矣了解？”“观察”在认知中的作用，是哲学认识论中的一个传统命题，学生需要对相关知识有充分了解，但是如果没有参与大量的实践活动，不关注社会议题，没有清晰的价值观，要以此为题写一篇通透的作文，讲清其中的义理，绝非易事。
所有的教育，都强调写作的重要，但好的写作标准是什么？文辞优美、感情充沛固然重要，但对于一个开放社会的公民而言，能够经过思考，用文字提出独到的见解，立论严密、论据充分可能更重要。
实际上，作文最重要的也不仅仅是遣词造句的能力，更应是寓于学生表达欲望、思想能力、清晰的价值理念中的世道人心，它事关一个社会最基本的公民素质的养成。
所以，从这个意义上讲，法国的“高考作文”立足于哲学课，就不仅仅是别出心裁，而是匠心独运，值得我们思考的地方太多。
【适用话题】借鉴个体经验心灵成长能力培养作文题是一个国家国民思维品质的导向对于一个开放社会的公民而言，能够经过思考，能用文字提出独到的见解作文最重要的也不仅仅是遣词造句的能力，更应是寓于表达欲望、思想能力、清晰的价值理念中的世道人心，它事关一个社会最基本的公民素质的养成【素材锐评】国外考题更注重引导学生独立思考作文是思想的载体，作为一个国家最重要的考试，高考作文题的优劣直接反映出这个国家国民思维品质的导向。
美国高考作文写什么：思想深度令人叹服
一年一度的高考作文题又新鲜出炉了！上海的“一切都会过去和一切都不会过去”、辽宁的“关于苹果”、广东的“回到原点”被评为“最具思考性题目”。
下面是堪称美国“高考”的SAT(Scholastic Assessment Test)的作文题，其对考生思维广度和深度的考察都令人叹服。
童鞋们不妨来动动脑筋，练练笔吧~
Motivation and Success
动力与成功
--Hardship and Success
苦难与成功
1. Do people truly benefit from hardship and misfortune?
1. 我们真的能从苦难和不幸中获益吗？
2. Do people place too much emphasis on winning?
2. 我们是否过于看重成功了？
3. Do people learn more from losing than from winning?
3. 失败比成功更能让我们学到东西吗？
--Self-Determination and Success
决心与成功
1. Is identity something people are born with or given, or is it something people create for themselves?
1. 身份是与生俱来或者别人给予的，还是我们自造的？
2. Is it best for people to accept who they are and what they have, or should people always strive to better themselves?
2. 我们是该接受现实，还是争取更好的？
3.Do success and happiness depend on the choices people make rather than on factors beyond their control?
3. 成功和幸福取决于我们做出的选择而非不可控因素吗？
--Self Expectation and Success
自我期望与成功
1. Do highly accomplished people achieve more than others mainly because they expect more of themselves?
1. 人们获得更多成就，主要是因为他们的自我期望更高吗？
2. Can people achieve success only if they aim to be perfect?
2. 只有追求完美，才能获得成功吗？
3. Is it best to have low expectations and to set goals we are sure of achieving?
3. 设定我们能够达到的目标，降低期望，是否更好？
--Collaboration and Success
合作与成功
1. Is it necessary for people to combine their efforts with those of others in order to be most effective?
1. 想要高效率是否必须通过和别人合作，共同努力？
2. Are organizations or groups most successful when their members pursue individual wishes and goals?
2. 成员追求个人目标会使这个组织或团体会更加成功吗？
3. Do people achieve more success by cooperation than by competition?
3. 合作比竞争使我们获得更多成功吗？
--Ethics and Success
道德与成功
1. Does fame bring happiness, or are people who are not famous more likely to be happy?
1. 名望能带来快乐吗，还是无名之辈更容易获得快乐？
2. Are people's actions motivated primarily by a desire for power over others?
2. 我们的行为主要以凌驾他人之上的权力为驱动的吗？
--Quality or Quantity and Success
质、量与成功
1. Do people achieve greatness only by finding out what they are especially good at and developing that attribute above all else?
1. 只有发现自己所擅长的并有所发展才能获得成功吗？
2. Are all important discoveries the result of focusing on one subject?
2. 所有重大的发现都是专注于某个领域的结果吗？。
