校长德育培训心得体会

小学校长《中小学德育工作指南》学习心得体会经过研究《中小学德育工作指南》，我深刻领悟到了德育工作的重要性和指导原则。

以下是我对该指南的研究心得体会：1. 以德育为核心：德育是培养学生德、智、体、美全面发展的重要方面。

作为校长，我们应该将德育放在首位，将其贯穿于学校的教育教学全过程中。

2. 抓住关键时期：指南强调了中小学生德育的关键时期，在学生成长的关键阶段培养良好的道德品质是非常重要的。

因此，我们需要重视学生的思想教育和特定时期的德育工作。

3. 建立德育体系：建立完善的学校德育体系是指南所倡导的重要举措之一。

我们需要制定科学合理的德育规划，搭建德育宣传平台，加强与家庭和社会的合作，以培养学生良好的道德行为惯。

4. 强调育人为本：指南强调以人为本，注重个体差异和情感教育的重要性。

作为校长，我们应该关注每个学生的特点和需求，以个性化的方式进行德育工作，关注学生的心理健康和情感发展。

5. 培养自主研究能力：指南鼓励培养学生的自主研究能力，引导他们主动参与德育活动和社会实践，通过实践中研究，提高他们的道德素养。

我们应该提供丰富多样的德育实践机会，培养学生的创新能力和自主性。

6. 加强师资队伍建设：建设高素质的德育师资队伍是指南所倡导的重要任务。

我们应该加强教师的德育培训和专业发展，提高他们的德育教育水平和能力，为学校德育工作提供有力支持。

通过研究《中小学德育工作指南》，我对德育工作的重要性有了更深入的认识，并掌握了一些实践方法和策略。

作为校长，我将按照指南的原则，结合学校特点，进一步完善学校的德育工作，培养更多优秀的社会主义建设者和接班人。

感谢《中小学德育工作指南》给予我的启示和指导！以上为我的研究心得体会。

（800字）。

德育校长心得体会作为一名德育校长，我一直以来都抱持着对教育的热忱和责任感，希望通过德育工作，培养学生良好的品德和道德观念，让他们成为有益于社会的公民。

在这个过程中，我也积累了一些心得体会，我将在下面的____字中分享给大家。

首先，德育工作需要树立正确的教育观。

德育是教育的重要组成部分，它不仅仅是培养学生的道德品质，更是培养他们的社会责任感和公民意识。

德育工作需要立足学生全面发展的目标，注重培养学生的品德修养，提高他们的道德素质，让他们具备正确的价值观和行为准则。

同时，德育工作也需要与学校教育目标相衔接，与学科教学相融合，形成一个有机整体。

只有这样，才能真正实现德育目标，让学生受益终身。

其次，德育工作需要广泛的参与和支持。

德育工作是一项系统性工作，它需要各个环节的有机配合，需要全体教职工的共同努力。

作为德育校长，我积极推动教职工参与德育工作，并将其融入到日常教育教学中。

我鼓励教师发挥专业优势，通过讲解案例、引导讨论等方式，培养学生的思辨能力和判断力，引导他们形成正确的道德判断和行为准则。

同时，我也注重家校合作，与家长密切配合，共同培养学生的德育素养。

通过家长会、家访等方式，与家长进行沟通交流，共同为学生的成长和发展负责。

第三，德育工作需要注重实践与体验。

德育不能仅仅停留在书本知识上，更要通过实践和体验，让学生切身感受到德育的力量和意义。

作为德育校长，我注重开展各种实践活动，如义工活动、社会实践等，让学生亲身参与其中，体验社会责任感和团队合作的重要性。

同时，我鼓励学生参与文化艺术活动，通过培养审美意识和情感体验，提高学生的文化修养和人文素养。

通过这些实践与体验，学生能够更好地理解和践行德育的核心价值观。

第四，德育工作需要注重个性化教育。

每个学生都是独特的个体，他们的个性和兴趣各不相同。

因此，在德育工作中，我们不能仅仅追求一刀切的统一标准，更要注重个性化的培养。

作为德育校长，我鼓励教师因材施教，注重调动学生的积极性和主动性。

校长师德师风培训心得体会在进行校长师德师风培训的过程中，我深感这是一次极有意义的学习和提升之旅。

师德师风对于一个学校乃至整个教育系统的重要性不言而喻，而作为校长更是肩负着维护学校师德师风的责任和使命。

通过这次培训，我不仅深刻体会到了师德师风的核心内涵，更加清晰认识到了校长在师德师风建设中的关键作用和责任。

首先，师德师风是教育工作者的灵魂。

作为一名教育工作者，师德师风是我们必须时刻铭记的底线，是我们必须恪守的准则。

只有以高尚的品德和良好的行为规范来塑造自己，才能真正做到以身作则，成为学生的楷模。

校长作为全校师生的楷模和领袖，更应该时刻注重自身的修养和提升，做一个值得学生尊敬和信赖的榜样。

其次，师德师风的建设需要全校师生的共同努力。

在培训中，我意识到要想构建良好的师德师风，不能仅仅靠个别教师或校长的努力，而是需要全校师生的共同参与和支持。

只有真正形成全员参与、全员共建的氛围，学校的师德师风建设才能向着更加健康和良好的方向发展。

因此，在日常教育教学管理中，我将更加注重对全校师生的师德师风引导和教育，号召大家共同努力，共同营造和谐的校园氛围。

最后，师德师风培训是一次持续学习和提升的机会。

在这次培训中，我不仅得到了理论知识的充实，更加深刻地认识到自身在师德师风建设中存在的不足和需要改进之处。

因此，在未来的工作中，我将继续不断地学习和提升自己，不断反思和调整自己的行为，努力做一个合格的校长，为学校的师德师风建设贡献自己的力量。

总的来说，校长师德师风培训是一次极具意义的学习和成长之旅。

通过这次培训，我更加深刻地认识到师德师风对于学校的重要性，更加清晰地认识到自身在师德师风建设中的责任和使命。

我相信，在全校师生的共同努力下，我们一定能够打造出更加和谐、更加优秀的校园师德师风，让每一位学生都能在这个温馨的大家庭中茁壮成长。

校长德育工作心得7篇校长德育工作心得（精选篇1）幼儿园的德育工作是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，13年幼儿园小班德育工作小结。

我们每时每刻都在对他们进行教育。

晨间活动：我们继续加强教育幼儿用简单的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”。

让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、互相照顾，好玩的玩具要一起分享，轮流玩。

进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

离园：要求幼儿不追逐、不吵闹，安安静静等父母来接。

利用环境布置故事、歌曲、游戏等方法，引导幼儿熟悉幼儿园的环境，认识自己的教师、教室、同伴，初步了解他们与自己的关系，不怕生，不哭闹，愿意与他人交往。

引导幼儿掌握日常生活中常用的礼貌用语“教师早”“教师再见”“谢谢”“对不起”“没关系”等。

利用重阳节等教育幼儿尊敬长辈、尊敬老师，听爸爸妈妈和老师的话，不乱发脾气、不无理取闹，知道幼儿园的玩具、图书是大家的，不抢玩具、不独占玩具，不撕图书，不把幼儿园的东西带回家。

学习谦让，和同伴友好相处。

通过观察，参与成人的劳动，使幼儿初步了解周围成人劳动的辛苦，激发幼儿从事简单的自我服务性劳动的兴趣，坚持学做自己的事情。

通过节日活动，让幼儿体验节日的欢乐气氛和集体过节的快乐（如国庆节、圣诞节、元旦等）。

对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。

因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。

我们通过家园联系册、家长园地及校信通来进行教育活动。

总之，在进行幼儿德育教育时，我们会抓住每一个有利的时机，有针对性、有层次地帮助幼儿认识问题，抓住存在的苗头性问题，及时予以教育纠正，使之形成正确的品德、行为习惯，从而对幼儿进行德育教育，为他们以后的生活打下良好的基础。

尊敬的领导、教师们：大家好！今天我十分荣幸地站在这里，向大家汇报本学年度校长德育工作心得体会以及校长文化育人述职报告。

在过去的一年中，我们学校较好地完成了各项工作任务，为了能够更好地完成工作，我感到有必要进行总结与反思。

接下来，我想与大家分享我的心得体会：一、德育工作的重要性作为学校管理者和德育工作的负责人，我们必须要认识到德育工作的重要性。

学校德育教育是学生道德品质和社会责任感的重要培养基础，是整个学校工作的重要组成部分。

德育工作不仅仅是传授知识，更重要的是在学生的日常生活中培养他们正确的价值观念和道德观念，使他们成为品学兼优的好学生，也为学校和社会的长远发展打下基础。

二、学校德育工作的措施学校德育工作要贯穿于学校教育教学活动的全过程。

学校以知识和技能培养为核心，以品行和素质教育为重点，以实践和创新教育为载体，全面推进德育工作。

1.建立德育体制德育工作需要统一思想，整合力量，形成有力合力。

要建立德育委员会，明确委员职责，健全工作机制，积极营造浓厚的德育氛围。

2.加强师德建设师德建设是德育工作的核心，平日里教师的言传身教对学生影响深远。

我们要通过日常教育活动及校外文化培训等方式，全面加强师德建设，增强教师的道德修养和示范作用，带领学生养成正确的价值观。

3.理顺学生管理机制学生管理机制对学校德育工作有着重要的影响。

我们要做好学生思想教育，搭建健全的教育平台，加强与学生的交流沟通，严格管理学生的行为，并树立服务意识，多关注学生的成长与发展。

三、文化育人述职报告文化育人是指在传承和发扬中华文化的同时，注重引导学生形成正确的文化鉴赏和评价能力，以及继承和发扬文化优良传统和精神。

1.推进传统文化教育为了加强文化育人，我校积极推进传统文化教育，包括经典诵读、书法、篆刻、绘画、民族音乐等多项活动，并在校园内学建设传统文化学习室，及时分享先进的文化成果，扩大学生文化认知面。

2.加强实践教育我们高度重视实践教育的重要性，开设多种类型的实践教育活动，关注学生的实践能力和实际操作技能的培养，鼓励学生在实践中探索、创新和实现自我价值的成长。

【关键字】心得校长德育培训心得体会篇一：XX德育主任培训心得体会XX德育主任培训心得体会德育主任培训心得体会在德育教育园地里开拓创新——德育主任培训心得体会教育局组织的这次为期两天的德育主任专题培训顺利结束了，虽然时间紧，内容多，但是我却是认真听讲，积极思考，我觉得收获实在是太大了，切实提高了我对学校德育工作的认识，提高了我在德育工作实践中水平和能力。

参加这次德育主任培训班的学习，是我作为学校德育主任以来十分有意义的一段学习时光。

聆听讲座、开展研讨，给了我们学习的机会、思辩的机会、反思的机会和实践改进工作方式方法的机会，也让我们在此学习培训的过程中解决了一些困惑和迷惘、提高了实际的工作水平和能力。

这次培训班围绕学校德育主任工作的性质、特点、任务，结合学校德育主任工作的管理实际，从学校德育主任的职责、工作范围;探讨新形势下出现的新问题;进一步提高中小学德育主任的思想政治修养，工作的基本知识和技能;强化德育主任的法律法规意识，以及提高德育主任的管理能力、领导艺术、政策法规与业务水平等方面的培训学习，促进我们在德育工作中的专业水平。

所以，感谢德育主任培训班，感谢每一位专家的精心主讲，感谢教育局领导为我们提供了一个提升自我的机会和平台，感谢这段时间里一起学习和进步的同伴。

以下是对培训班的认识和几点体会：一、明晰的德育理念是突出一个学校德育特色的引领。

学校德育工作的针对性、时效性促使德育主任大量的时间、精力都在抓繁杂的事务性工作，到头来往往不知所踪。

"不出事"就是一个优秀的德育主任?只要有吃苦奉献精神，学校领导喊啥就干啥的就认为是一个好的德育主任?我以为学校德育主任的工作不仅要关注一个学期，一个学年。

更要关注一定的历史时期育人要求。

要把一个学校教育的终极目标、教育文化、历史底蕴装在心中，并赋予其阶段性的生命力。

这就是要以明晰的德育理念作为突出一个学校德育特色的引领。

结合我县"让临朐的孩子接受最好的教育"的德育理念，我校提出了"崇德尚善"的德育理念，是学校根据学生发展特点和德育工作要求，结合我校实际，经过反复研究论证后提出的德育工作理念。

德育校长师德师风心得体会10篇德育校长师德师风心得体会（篇1）为强化师德、铸造师魂。

我校教师进行了认真的学习讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。

建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。

在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。

一、领导高度重视，健全组织机构我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。

同时，研究制定师德学习活动方案，每项活动领导做到心中有数，指导到位。

二、加强理论学习，提高思想素质1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《义务教育法》、等法律法规，组织教职工学习并开展了学习大讨论，相互交流思想，每位教师结合学习实践活动及自己工作实际写了一篇学习心得体会。

通过学习使广大教师从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平，进一步转变教育观念，为积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，构建和谐的育人环境奠定了坚实的基础。

2、学校以《中小学教师职业道德规范》等法律法规为学习材料。

利用政治学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式，根据上级文件精神学校要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学，并写出师德体会，学校组织教职工进行学习笔试检测考核。

通过学习活动，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。

德育校长师德师风心得体会（篇2）有人曾说过这样一段话：教育是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就不复存在。

德育校长培训的心得体会（精选5篇）德育校长培训的心得体会（精选5篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，常常可以将它们写成一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的德育校长培训的心得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

德育校长培训的心得体会13月15日至17日，我有幸参加了由松原市教育局组织的为期二天的“中小学幼儿园家长学校骨干教师”的学习。

二天来，我积极参加每一节课的培训，认真听取专家的专题讲座，顺利完成了这次学习培训。

通过这次学习和培训，对于我来说，培训很及时，增强了做好德育工作的信心。

下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会：1、加强对教师的师德建设。

师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。

其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。

作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。

2、抓好学生的心理健康教育。

心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是进城务工子女较多的九年一贯制学校更应该认识到这一点。

我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康发展。

3、做好法制宣传工作。

当前社会中，学生的违法违纪行为已非常突出，甚至了出现了学生杀老师的极端行为。

这警示我们，必须要认真对待这一问题。

相关的法制老师给我们讲了很多这方面的知识面，我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作，让青少年学生知法懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。

4、做好各种安全事故的防范工作。

安全工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要按照“积极预防，依法管理，社会参与，各负其责”的安全管理方针，用《中小学幼儿园家长学校骨干教师》来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样学校的安全工作将会取得很好的效果。

2023年德育校长培训心得体会(6篇)德育校长培训心得体会16月14日——19日，我有幸参加了陕西省小学校长德育工作培训，通过聆听专题报告、渗入式学习、现场感悟、互动交流等形式，我受益匪浅。

一、德育专题报告，理论高瞻与实际紧密联系，感悟深刻几场专题报告富有特色，各有侧重，让我重新。

特别是陕西中小学（幼儿园）校长（园长）培训中心主任——梁朝阳老师所做的《学校德育工作创新》和宝鸡市教育局党组书记、局长——苏永兴所做的《德育新常态—走出空泛触及心灵》，发人深省，催人奋进。

梁老师的报告突出创新解决问题是第一目的，新思想、新方法、新思维是第二目的，客观分析了现在学校德育工作存在的现象，他提出：“一切皆输在脑子上，认识上和想法上没有到位”的创新理念，以及德育工作的目标定位、主题定位、内容定位、类型定位等，对我平时的德育工作有非常重要的指导意义。

聆听苏局长的《德育新常态—走出空泛触及心灵》的视频，直击心灵、震撼思想、豁然开朗。

他讲到“激情干事，快乐生活”，正是宝鸡教育人的精神写照。

尤其是“德润宝鸡，书香陈仓”大德育活动在宝鸡大地上的开展，进一步深化了宝鸡教育工作，为办宝鸡人民满意的教育奠定了坚实的基础，实实在在迎合了“立德树人”教育这一根本任务。

还有杨权良教授朴实的讲演中渗透着很大的内涵；所到的六所小学校长德育工作培训，更是让我开阔了眼界，扩展了我视野，激发了我的工作干劲。

二、六所学校的浸入式培训，开阔了眼界，震撼心灵六所小学（高新一小、张家塬小学、宝桥小学、三迪小学、宝鸡实验小学、高新二小）无论硬件建设，还是内涵发展都让人为之振奋，发人深省。

宝鸡高新一小的“大爱永恒德润童心”德育系列活动和仪式育德的阳光大课间给我留下了难忘的一幕幕，让人流连往返，想法多多。

学校以“校园文化为引领，以课堂教育渗透，以养成教育促进，以体验活动强化、以社会实践拓展、以共建网络保障”的全方位德育育人格局，做到了“环境浸润大爱无声、课堂寻真大爱永恒、艺术达情大爱有形”的德育主题教育活动，搞得扎扎实实，认认真真，轰轰烈烈，活动方式更是别开生面。

德育校长心得体会作为一名德育校长，我深深感受到了身为教育工作者的使命和责任。

通过多年的实践，我积累了一些心得体会，希望能与大家分享。

首先，德育从校长做起。

校长是学校德育工作的核心，是德育的带头人。

校长要带头宣传和践行学校的价值观，做到言传身教。

只有校长本身具备良好的道德品质和行为习惯，才能影响师生的德育素养。

同时，校长要积极引领教师做好德育工作，为教师提供指导和支持，鼓励他们积极参与学生的德育活动。

其次，德育工作要与课程融合。

德育不应该是一种独立的教育内容，而是应该融入到所有的课程中去。

通过各门课程的学习，学生可以接触和体验到各种德育内容和价值观念。

比如，在语文课上可以读一些励志故事，培养学生的品德修养；在数学课上可以进行一些团队合作的活动，培养学生的团队精神等等。

这样做不仅可以提高学生的德育素养，还可以使课堂教学更加生动有趣。

再次，德育工作要与家庭教育相结合。

学校和家庭是孩子教育的两个重要环节，两者需要相互配合。

德育校长要积极与家长沟通，了解他们的期望和需求，与他们建立良好的合作关系。

通过家校共育的方式，可以更好地对学生进行德育教育。

比如，在家长会上可以组织一些家庭教育讲座，提供家长教育的相关知识和技巧；在家访中可以与家长合作，解决学生在家庭中的德育问题等等。

只有学校和家庭紧密合作，才能够全面培养学生的德育素养。

此外，德育工作要与社会教育相结合。

学校教育只是学生教育的一部分，社会教育则是学生教育的延伸。

德育校长要积极与社会资源对接，为学生提供更多的德育学习机会。

比如，可以组织学生参观社区志愿者活动，培养学生的社会责任感；可以邀请社会各界人士给学生讲座，拓宽学生的视野等等。

通过社会教育的方式，可以让学生更加深入地了解社会，培养他们的公民意识和社会责任感。

最后，德育工作要注重评价和反思。

对于德育工作的成效，需要进行定期的评价和反思。

德育校长要积极参与评价工作，了解学生的德育状况和问题，及时进行调整和改进。

校长德育培训心得体会（精选5篇）校长德育培训心得体会（精选5篇）从某件事情上得到收获以后，可以将其记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编收集整理的校长德育培训心得体会（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

校长德育培训心得体会1新乐市大赵村小学陈建坡6月25日到28日，我在石家庄幼儿师范高等专科学校参加石家庄市三队伍建设小学德育校长培训班。

在四天的培训中，我们聆听了原教育部政策法规司副司长张文、北京小学大兴分校校长张景浩、石家庄学院教育系教授杨会芹等专家学者的报告和解读，使我受益匪浅。

现将培训学习的心得体会总结如下：一、思想上，牢抓机遇，严格要求1、以身作则是工作的基础基于领导的信任，我自从担任了学校副校长，深深地感到自己肩上的责任和压力，我清醒地认识到是这一次难得的机遇和挑战，我必须把握好。

在思想上，虽然我还不是一名党员，但我处处用优秀党员的标准要求自己，时时向身边的好党员看齐，虽然身为学校副校长，但我从没有搞过特殊化。

在这一年中，我从未由于自己的私事请过一次假，因为我知道有很多双眼睛关注着我，我必须为年轻老师带好头！2、以角色的转换带动学校工作在学校工作中，我既是一名“指挥员”，又是一个“士兵”。

一年来，我不仅当好分管工作，还一直坚守在教学工作的第一线，每天在副校长和教师的角色之间不停地转换，既推动了学校的正常运行，又带动了学校的教育教学工作。

3、积极进取能当副校长一职是上级领导和大家对我的信任，因此我觉得身上的担子很重。

为了更好完成这项工作，我在政治思想上积极要求上进，不断提高自身的政治理论素养，并结合自身实际，找出存在的问题与不足，及时改正。

二、今后的具体工作1、狠抓校园安全工作。

我们面对的是一群不按常理出牌的孩子，他们充满好奇，他们自制能力、自我保护意识相当薄弱，我们要把安全工作做到实处。

我要把张司长的讲座对全校老师进行二次培训，让安全教育经常化、安全演练制度化、安全措施规范化。

校长德育工作心得体会作为一名校长，近年来我一直在努力推动学校的德育工作。

通过自己的实践和感悟，我深深认识到，德育教育是一项重要的任务，其意义不仅仅是培养学生优秀的心理素质和道德品质，更是为学生走向未来奠定坚实的基础。

首先，我要说的是德育教育的一个重要特点，就是切实地体现出每个学生的真实感受。

在教育过程中，我们要尊重每个学生的思想和感情，每个学生都是独立而有尊严的个体。

因此，我们不能仅仅停留在对学生的命令和教育，而是要通过深入了解学生的情况和感受，让他们真正感受到我们的关怀和支持。

只有真实地体现出学生的感受，才能使德育教育取得更好的效果。

其次，关于德育教育的中心思想，我认为应该是以树立学生正确的人生观、价值观和为他们的个性发展提供最大可能的支持和鼓励为核心理念。

要尽量让学生的思想深入到他们的内心，而不是简单地停留在口头表述上。

通过对一些具体的案例进行分析和解读，让学生在思考中自主拓展他们的视野，使他们能够形成自己独特而正确的人生观和价值观。

这样才能使学生在成长中逐渐形成健康和积极的心态，从而更好地面对生活中的各种挑战。

在推动德育工作的过程中，要突出重点，把关键掌握好。

对于学生的行为规范和道德要求，要通过多种方式切实地落实到实际行动中。

在教育过程中，要注重对原则性问题的讲解和阐述，把学生带入正确的思想状态中。

同时，我们也不要指望通过一些规章制度来要求学生在行为上完全做到符合要求，更应该通过摸索、创新，打造符合学生个性、能够得到他们认可的活动和教育方式，从而使德育教育提高到一个更高的层次。

此外，德育教育对于思辨能力的要求也很高。

通过对一些历史事件和文化现象的研究，让学生通过自己的思考和研究来理解每个事件的背后所蕴含的价值和意义，这样才能使学生的思考能力和判断能力逐渐得到提高。

在思辨的过程中，要注重发扬创造力和创新精神，使学生在思考问题时能够将深度思考与实践行动有机结合。

在表达方面，我们也应该注意遣词造句的准确性和简练性。

德育校长培训心得体会——凌海市第三高级中学孙朋2018年7月1日至7日,我有幸参加了锦州市“十三五”中小学德育校长高级研修培训班学习。

在锦州市教育局领导的精心安排下,我们全体学员认真听取了专家的专题讲座和“有教育情怀”校长们的学校德育管理经验介绍，我认为此次培训工作及时，培训项目安排合理，培训内容符合我们基层的工作实际，通过培训学习，本人深受感悟，收获颇多，对于自己今后的德育工作有了更大的目标和信心。

尤其是大连三十五中学的王东校长七年间把一个薄弱学校打造成为大连市先进学校的事迹给我许多思考，我认为我校以后的德育应做到以下几点：一、育人工作贵在持之以恒1、德育工作目标要坚持长久。

我校德育工作目标是：结合学校实际情况，认真落实“立德树人”的德育理念，坚持以爱国主义教育为中心，以培养学生良好行为习惯的养成教育为目标，以校园环境文化建设为载体，以践行“诚信务实、知恩懂礼、团结友爱、自信自强”三高精神为主线，以全员育人、学科渗透为途径，让生活德育真正走进学生的心灵，扎实开展思想品德教育、行为规范教育、文明守纪教育、法制安全教育、心理健康教育。

将来我校德育工作就是要以十六字“三高精神”为核心开展工作，常抓不懈。

大连三十五中学的蜕变过程，成功之路就给我们提供了学习的方向和坚持的信心。

2、要坚持以人为本的德育工作社会是由人组成的，也就是说人是构成社会的物质基础，人和人之间的关系，一个个体人的思想水平、道德水平必然影响着社会，是否突出学生的主体地位，是否以人为本，是德育工作取得实效的关键。

因此，德育工作要以坚持人为本，强调学生在德育工作中的主体地位，多角度去认识我们的学生，要把尊重、理解、关心、帮助、激励作为德育活动的基本原则，通过学习让我深刻体会到以人为本的德育工作才是解决实际问题的最佳途径。

（1）、问题1是：在当今知识爆炸的网络时代，现在的高中学生获取信息的渠道极其丰富，他们的思维活跃开阔，思想道德状况是积极向上的，乐于接受新生事物，这都是令人欣慰的。

2024年德育校长心得体会尊敬的各位领导、教职员工和亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的校长，很高兴能够在这里和大家分享我对2023年德育工作的心得体会。

首先，我想回顾一下我们学校在德育工作方面取得的成绩。

在过去一年的努力下，我们学校的德育工作取得了显著的进步。

通过坚持开展德育教育活动，我们成功培养了一批道德品质高尚、热爱学习、乐于助人的优秀学生。

同时，我们也建立了一支高素质的德育教师队伍，他们用心灵滋润着每一个学生的成长，让他们在道德上得到了更好的锻炼和提升。

在德育工作中，我们始终坚持以学生为中心的理念，注重培养学生的道德品质和社会责任感。

我们通过开展各类德育活动，让学生在实践中感受到道德的力量，进而形成正确的价值观和健康的人格。

我们注重通过课堂教育、校园文化建设、社会实践等方式开展德育工作，充分利用各种资源和教育手段，让德育真正融入到学生的生活中。

在德育工作中，我们强调教师的示范作用和引领作用。

只有德育教师自己具备良好的道德品质和行为规范，才能够对学生起到榜样的作用。

因此，我们注重加强教师的德育培训和专业发展，提升他们的道德素养和教育能力。

同时，我们也注重激发教师的主动性和创造性，鼓励他们在德育工作中发挥自己的特长和创新思维。

另外，我们还积极加强家校合作，共同推动学生的德育教育。

在家校合作方面，我们鼓励家长参与学校的德育活动，让他们了解学校的德育理念和工作方案。

同时，我们也注重加强与家长的沟通和交流，及时反馈学生的学习和德育情况，共同关注学生的全面发展。

在未来的德育工作中，我们将继续坚持以学生为中心，并注重教育的系统性和连续性。

我们将进一步优化德育课程设置，拓宽学生的德育内容和方法，使学生在不同的年级和阶段都能够得到德育的培养和引导。

我们也将继续加强教师队伍建设，提高德育教师的专业水平和教育能力，为学生提供更好地德育教育服务。

另外，我们还将进一步加强与家长的合作，鼓励家长参与学校的德育活动，共同关注和引导孩子的成长。

德育校长班主任培训体会作为一名中学的班主任和德育校长，我很荣幸能够参加这次德育校长班主任培训。

在这次培训中，我获得了很多宝贵的经验和知识，让我对德育工作有了更深刻的理解和认识。

以下是我在这次培训中的个人体会。

首先，这次培训为我提供了一个与来自不同学校的校长和班主任进行交流和分享的平台。

通过听取其他学校的经验和做法，我对于德育工作有了更全面的认识。

同时，我也发现了其他学校在德育工作中的创新和成功之处，这对于我今后的工作有很大的启发作用。

其次，培训中的专家讲座给了我很多新的思路和方法。

专家们通过案例分析和实践经验分享，让我明白了德育工作的核心原则和重要方法。

我学到了很多解决学生问题和引导学生的有效方式，比如情感教育、家校合作、班级管理等。

这些方法将帮助我更好地开展德育工作，提高学生的思想品质和道德素养。

此外，培训中的各类实践活动也让我受益匪浅。

比如，在团队合作活动中，我和其他班主任共同制定了一份班级德育工作计划，并通过小组讨论和分享，互相提出了很多建设性的意见和建议。

这个过程让我认识到德育工作需要团队合作和互相学习的精神，不仅要注重个人的成长，更要注重团队的凝聚力和合作力。

最后，这次培训还为我提供了一些实践和改进德育工作的机会。

通过在培训中的小组演讲和实践教学活动，我不仅锻炼了自己的表达能力和组织能力，也提升了自己的德育教育水平。

我学会了如何制定并实施一次成功的主题班会，如何组织一次寓教于乐的德育活动。

这些实践经验将对我今后的德育工作产生很大的影响。

综上所述，这次德育校长班主任培训对我来说是一次珍贵的经历。

通过培训，我不仅学到了很多实用的德育工作方法和技巧，也认识到了德育工作的重要性和使命感。

我相信，在今后的德育工作中，我会运用这些知识和经验，不断提升自己的德育教育水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。

德育培训体会德育校长培训体会与收获德育培训体会20XX年5月10日至17日，我与全县十九位德育工作者一起参加了由三明学院继续教育学院与西安交通大学管理学院组织的全国教育系统中小学德育干部高级培训班学习。

在5天的集中培训中，让我能在快乐中收获着，并我对学校的德育进行了很多的思考，下面谈一谈我的收获：一、理论层面高，视角层面广本次学习邀请了在教育战线上有丰富经验的高层领导作报告，他们从中国古代的教育思想到今天新时期的教育理念；从中国当今的教育政策到国外的教育体系；从理论高度到实践层面向我们展示了德育教育面临的新挑战。

从宏观层面给我们介绍了新的教育理念，让我们感受到了教师，尤其是德育教师的光荣使命。

领导们心怀天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不仅给了我们高远的视角，也让我们学会了胸怀大局、勤业精业。

二、授课内容广、专家层面广本次培训内容充实、有层次，涉及理论和实践。

既有宏观的政策、理论；又有微观的教学方法、科研方法。

培训的专家既有多年担任领导职务的教育专家，又有学术领域的教授，他们中有的是曾工作在德育教育第一线，成绩显著的资深教师。

他们传授的知识犹如一张纵横交错的网为我们开阔了视野，打开了思路，相信我们会用这些知识加上自己的努力在以后的工作中有所收获。

三、授课内容新颖，1、观念“新”。

本次培训的授课老师不再是泛泛而谈、空洞说教，更多的是把先进的理念结合自己的研究告诉了我们新的理念与方法。

比如让学生学会处理关系模式、引导激励学生的技巧与方法等，这些新的观念从不同的方面促使我们更新德育教育观念。

2、视角“新”。

本次培训有从社会学角度看现在的德育教育的；有从心理学看德育教育的。

不论从哪个视角都对学校德育教育进行了深入的剖析，引发了我们更多的思考。

3、形式“新”。

本次培训形式新颖、活动丰富：除了专家的讲座；还组织实地参观红色延安，践行延安精神的内涵与时代价值、领悟延安精神，砥砺青春意志，坚定人生信念，为构建社会主义和谐社会打牢坚实的思想道德基础，紧紧抓住提高教育的素质核心，以丰富的道德实践引领社会风尚，以良好的文明素养保证和谐稳定，提升教育质量计划，进一步深化中国特色社会主义、中国梦和社会主义核心价值观教育。

德育校长培训心得体会最近, 我有幸参加了黄岩区中小学德育校长研修培训班学习。

通过培训学习，本人深受感想，收获颇多，对于自己今后的德育工作有了更大的目标和信心。

我认为我校以后的德育应做到以下几点：一、育人工作贵在持之以恒1、德育工作目标要坚持长久。

我校德育工作目标是：结合学校实际情况，认真落实“立德树人〞的德育理念，坚持以爱国主义教育为中心，以培养学生良好行为习惯的养成教育为目标，以校园环境文化建设为载体，以践行“诚信务实、知恩懂礼、团结友爱、自信自强〞三高精神为主线，以全员育人、学科渗透为途径，让生活德育真正走进学生的心灵，扎实开展思想品德教育、行为标准教育、文明守纪教育、法制平安教育、心理健康教育。

2、要坚持以人为本的德育工作。

社会是由人组成的，也就是说人是构成社会的物质根底，人和人之间的关系，一个个体人的思想水平、道德水平必定影响着社会，是否突出学生的主体地位，是否以人为本，是德育工作取得实效的关键。

因此，德育工作要以坚持人为本，强调学生在德育工作中的主体地位，多角度去认识我们的学生，要把尊重、理解、关心、援助、鼓舞作为德育活动的根本原则，通过学习让我深刻体会到以人为本的德育工作才是解决实际问题的最正确途径。

二、建立健全全员德育治理系统，加强领导，建立我校的“大德育〞理念。

所谓“大德育〞即我学校全部教师都要参与到学校德育工作中来，学校的校园文化建设要有目的的进行设计和规划，让学校一切都变得生动起来，生动起来，如：让墙壁变的会说话，把中华民族优秀的美德故事以不同的方法展现在学生面前，大力营造浓厚的德育气氛。

我校不断完善德育工作领导小组，建立和完善我校的德育工作体系。

德育工作的领导小组分工明确，校长担任组长，全面负责德育治理，分管德育的副校长任副组长，具体负责学校的德育工“大德育〞环境。

与此同时，我们还不断加强政治学习，加强对教职工的师德教育，让全体教职工真正理解德育工作的重要性，确立学校“大德育〞的理念，增强教职工的“全员育人〞的意识，在平常的工作中真正做到教书育人、治理育人、效劳育人，把学校德育工作贯彻落实到实处。