24《编钟》课件最新优秀版

如今，我国的“神舟 5 号”飞船已实现了这个梦想。假如你乘坐 飞船登上月球，见到广寒宫、嫦娥，见到环形山等等，又会演绎 出怎 样的富有现代特征的神话故事呢？请用“广寒宫、嫦娥、 “神舟 5 号” 飞船、运动会”等词语编写一个想象故事。
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30 西门豹 教学目标： 1、初步学会抓重点段给课文分段。 2、学会本课 12 个生字，理解 25 个词语的意思，能联系上下 文理解“闹” 的在文中三个句子中的意思。 3、了解西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历史上一个敢
从四个“最”和后一句的四个 “方面”体会曾侯乙编钟的重要价 值。
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1.为课文的编钟照片配一段说明文字， 把造型设计叙述清楚。
2.为课文的编钟出土照片配一段说明 文字，把出土的时间、地点、当时情 况作简要说明。
3.依据课文第5自然段，设计一份曾 侯乙编钟音乐演奏会节目单。
谢谢收看
1.轻声读每组词语，要求读正确。 2.投影打出词语，请学生轮读。 3.题中每一组字有什么共同之处？ （每组中左边是已学过的熟字，右边的字是熟字加偏旁组成的） 4.借助拼音，读准生字条中的 12 个生字。 5.朗读巩固。 6.说一说你还有哪些学习汉字的方法。 读读背背 1.我们读了不少的古诗，很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓 浓的乡
间神话传说。 3.板书课题，理解“乞巧”。 a.认读“乞”，组词：乞求、乞丐等。 b.联系课后资料袋理解“乞巧”。
自主学习，初步感知 1.自由朗读，读正确、读流利这首诗。 2.同桌互读互查。 3.出示生字卡“霄”，认读、组词，与“宵”区别。（留给学生 自己发现， 为《语文园地八》中的“我的发现”留下伏笔） 4.尝试读出诗的节奏韵味。 再读感悟，品味诗意
1.认识“乞、霄、烛、晓”4 个生字，会写“乞、巧、霄”等 8 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。 课前准备

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心灵感悟

假如有外国人看到了东 周王城博物馆内陈列的编钟， 他最想知道什么？
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随堂练习

解释词语： 悠扬动听 赞叹不已 泪水涟涟 恢弘 精湛 浪漫 古雅
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24编钟
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资料宝袋

曾侯乙编钟是我国迄今发现数量最多、保存最 好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟。钟是一种 打击乐器，用于祭祀或宴饮时。最初的钟是由商代 的铜铙演变而来，按其形制和悬挂方式又有甬钟、 钮钟、镈钟等不同称呼。频率不同的钟依大小次序 成组悬挂在钟架上，形成合律合奏的音阶，称之为 编钟。钟的大小和音的高低直接相关。商代的钟为 3枚一套或5枚一套，西周中晚期有8枚一套的，东 周时增至9枚一套或13枚一套。春秋战国时期编钟 风靡一时，和其它乐器如琴、笙、鼓、编磬等成为 王室显贵的陪葬重器。
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乐律铭文内容丰富： 周身镌（juān）刻有 精美的纹饰和文字。


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它音域宽广，仅次于现代钢琴；音色 纯正并富于变化，高音清脆，中音洪 亮，低音浑厚，不仅可以演奏动听的 古代乐曲，而且能演奏中外现代音乐。 更为神奇的是，一般的物体只能发出 一个乐音，而编钟的每件钟都能发出 两个乐音，并且互不干扰。
重要价值 主要特点
造型设计精巧 音乐性能良好
演奏效果
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为了满足外宾想听一听编钟演 奏的愿望，让学生结合课文第5自然 段制作一份曾侯乙编钟演奏音乐会 的节目单，包括音乐会时间和宣传 词，从中升华感情。
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课后查阅资料，了解中国古代 的其他乐器，选择一种抓住其特 点进行简单的介绍，完成一篇小 练笔，在全班汇报。

97.机会只提供给那些早已做好充分准备的人。 5.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美。 59.现实是此岸，成功是彼岸，中间隔着湍急的河流，兴趣便是河上的桥，只要行动就可以通过。 30.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 12.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅 20.在成长的过程中，我学会了坚持自己。 61.生命的完整，在于宽恕、容忍、等待与爱，如果没有这一切，你拥有了所有，也是虚无。 73.只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。 43.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 99.立志难也，不在胜人，在自胜。 13.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 43.毅力和耐性在某种程度上将决定一个人会成为什么样的人。
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84.成功不是得到多少东西，而在于把身上多余的东西扔掉多少。 79.没有人天生就能让自己的人生一帆风顺。所谓命运，其实是通过各种折腾，不断地发现自我，修炼自我。对自己负责，就是倾听自己内心最深处的声音，做出选择，之后不管遇见了什么，多 难熬，都努力去承担，去跨越，去争取，去改变。那份义无反顾的历程，就是有滋有味的人生。
默读课文(2)自然段，体会曾侯 乙编钟的重要的价值。
1、“曾侯乙编钟是我国目前出土数量最多、保存最全、 音律最全、气势最宏伟的一套编钟。”
2、这套编钟以恢弘的气势、精湛的铸造工艺、非凡 的音乐效果以及内容丰富的乐律铭文震惊了世界！
读课文，围绕下列问题讨论：
1.曾侯乙编钟有哪些特点？ 2.曾侯乙编钟有什么价值？
第24课 《编 钟》

编钟是我国古代的一种打击乐器，用青铜 铸成。是古人把不同的钟按照音调高低的次序 排列起来，悬挂在钟架上面而制成的。通过用 木槌敲击来演奏乐曲。既可以用于独奏、合奏、 也可以为歌舞伴奏。

那你了解编钟吗？
你能读吗？
木槌 曾侯乙 恢弘 铭文 椭圆 凹陷 镌刻 大甬钟 镈钟 拆卸 音域 楚殇 千古绝响 泪水涟涟 和谐美满 国泰民安 赞叹不已 悠扬动听
你能根据课文结构图分段分层、读懂课文吗？
编钟
简要讲述编 钟的历史由来
具体说明曾侯乙 编钟的基本情况果
学习目标
1、曾侯乙编钟有哪些特点？
答：造型设计精巧，音乐性能良好。
2、曾侯乙编钟有什么价值？ 答：是我国目前出土数量最多、保 存最好、音律 最全、气势最宏伟的一 套编钟。这套编钟以恢弘的气势、精湛 的铸造工艺、非凡的音乐效果以及内容 丰富的乐律铭文震惊了世界。
我会填
• 曾侯乙编钟是我国目前出土（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）的一套编钟。 这套编钟以（ ）气势、（ ）铸造工艺、 （ ）音乐效果以及（ ）的乐律铭文震 惊了世界。
课后总结
一、这篇文章向我们介绍了曾侯乙编钟这一中 国音乐史上的珍贵文物，赞美了我们的先人制作 乐器的聪明智慧和高超技艺。
二、用一句话赞美曾侯乙编钟。

3、从哪句话可以看出钟架结构稳定？用"——"画出来。

它历经两千多年，出土时依然矗立如故，让人赞叹 不已。
第4自然段：
这套在地下埋藏了两千四百多年的大型编钟，至今 音乐性能良好。它音域宽广，仅次于现代钢琴；音色纯正并 富于变化，高音清脆，中音洪亮，低音浑厚，不仅可以演奏 动听的古代乐曲，而且能演奏中外现代音乐。更为神奇的是， 一般的物体只能发出一个乐音，而编钟的每件钟都能发出两 个乐音，并且互不干扰。中国古代一钟双音的创造令世人惊 叹不已。
思考：
1、本文段主要用了什么说明方法？ 列数字
每件编钟的形状及纹饰 、 2、这个自然段分别介绍了__________________________ 得名原因 、 全套钟的编排 、_______________ ___________________ 钟架设计精巧，结构稳定 __________________________________ 。

钟架由二百四十五个构件组成，设计精巧，结构稳 定，可以拆卸（xiè）。它历经两千多年，出土时依然矗 立如故，让人赞叹不已。
体现出：音乐效果非凡
它音域宽广，仅次于现代钢琴；音色纯正并富于变 化，高音清脆，中音洪亮，低音浑厚，不仅可以演奏动听的 古代乐曲，而且能演奏中外现代音乐。更为神奇的是，一般 的物体只能发出一个乐音，而编钟的每件钟都能发出两个乐 音，并且互不干扰。
按照“总起—分述”的思路行文：
第一部分（第1自然段）：
简要讲述编钟的历史由来。
第二部分（第2—6自然段）：
具体说明曾侯乙编钟的基本情况。
朗读课文第2自然段，体会曾 侯乙编钟的重要的价值。
1、“曾侯乙编钟是我国目前出土数量最多、保存最全、 音律最全、气势最宏伟的一套编钟。”

第24课
《编 钟》
编钟是我国古代的一种打击乐器，用青铜
铸成。是古人把不同的钟按照音调高低的次序
排列起来，悬挂在钟架上面而制成的。通过用
木槌敲击来演奏乐曲。既可以用于独奏、合奏、 也可以为歌舞伴奏。
请看下面课文结构图
编钟
历史由来（1）
基本情况
重要价值（2） 主要特点（3.4） 演奏效果（5.6）
凡的音乐效果，它是中华名族的又一瑰宝，它是中
国古代劳动人民智慧与才能的结晶！
谢谢指导
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

假如有外国人看到了东周王城博物 馆内陈列的编钟，他最想知道什么？
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解释词语：
悠扬动听 赞叹不已 泪水涟涟 恢弘 精湛 浪漫 古雅
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1978年8月1日，一场曾侯乙编钟原件演奏音乐会。
1997年7月1日，在香港回归的庆典上，我国编钟乐团用 精心复制的曾侯乙编钟演奏。
让人们实际感受到了它的演奏效果，充分体现出它的重 要价值。
图解结构
总----编钟的历史由来
编钟
重要价值
分-----曾侯乙编钟
主要特点
演奏效果
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造型设计精巧 音乐性能良好
预习检查
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1.你知道哪些民族古乐器？
2.出示编钟图片，问：这是什么？ 学生交流对编钟的了解。
字词乐园
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悠扬动听 赞叹不已 泪水 涟涟 恢弘 精湛 浪漫
国泰民安
课文详解
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第一段（1）：讲述编钟的历史由
来。
第二段（2-6）：具体说明曾侯乙
编钟的基本情况。
课文详解
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二是铸造工艺精湛；
三是音乐效果非凡；
四是乐律铭文内容丰富。
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全文的中心句：
这套编钟以恢弘的气势、精湛的铸 造工艺、非凡的音乐效果以及内容丰富 的乐律铭文震惊了世界！
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曾侯乙编钟的四大特点表现在哪？ 恢弘的气势：
全套编钟共六十五件，以大小和音高为序编成八组， 悬挂在两列三层的钟架上。下层悬挂着十二件大甬（yǒnɡ） 钟和一件镈（bó）钟，中层悬挂着三十三件中等的钟，上 层悬挂着十九件小钟。整套编钟排列整齐，宏伟壮观。

研读课文
1.曾侯乙编钟有哪些特点？ 2.曾侯乙编钟有什么价值？
特点
1.造型结构精巧，音乐性能良好。 2.数量最多，保存最好，音律最全， 气势最宏伟。 3.恢宏的气势，精湛的铸造工艺， 非凡的音乐效果，内容丰富的乐律铭文。
“……是我国目前出土数量最多、 保存最好、音律最全、气势最宏伟 的一套编钟……”
有雷霆从地平线滚过华夏 流逝成震动着的编钟棒
一缕民族的精魂
……敲……
从土地里
响了龙的信念
掘起永恒
直了龙的脊梁
有思绪从亘古反馈而至
古城踏歌起舞了
研读文本
1.课文围绕编钟写了哪些内容？
2.文中哪些段落介绍了曾侯乙编钟？ 开篇第1自然段内容与后面有什么不同？
帮你读
编钟
历史由来（1节）
基本情况
重要价值（2节） 主要特点（3.4节） 演奏效果（5.6节）
1、同学们，古人写诗、作文时推敲文字的故事很多，你能讲讲 吗？ （以“春风又绿江南岸”为例）（出示句子） 2、讨论“绿”字的妙处 3、有一位同学他正在推敲自己文中的字眼儿，让我们给他提些 意 见好吗？
（出示：一阵风吹来，湖面（荡、漾）起了绿色的波纹） 4、今天，学了这节课，你有什么想法吗？ 三、指导讲故事。 1、师：要想讲好这个，先得反课文读熟了。下面请同学们一边 读， 一边像放电影那样故事中的贾岛和韩愈在你的脑子里活起来。
小时候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的怀里看月亮，看吴刚伐 桂，看玉兔捣药，听奶奶讲嫦娥奔月的故事。 学生齐读课题，解题：奔，奔向。“奔”是个多音字。 二、初读课文
1、学生自读课文，任务： 1读要过关（正确地读，流利地读） 2自学好生字新词（会读、会写、理解），常规：比较组 词、课后描红。

(8)交流(每只眼睛能单独转来转去产生立体感)，看图片 (9)朗读 11 节 * 变色 (1)指名朗读第 14 节 (2)找出颜色的变化(绿色棕色浅灰色) (3)它的颜色是依据什么而不断变化的?你可以想象,它还会怎 样变化
吗?
让学生尝试着说说看,教师出示相应的图片 (4)看到这一幕,你还会说它是怪物吗?你会怎样称赞它? (5)朗读句子:
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曾侯乙编钟
初读自学
1.用自己喜欢的方式读课文，注 意读准生字新词。
2.课文介绍了有关编钟的哪些内 容？从课文中勾画出相关的语句。
我会读 我会认
木槌 埋葬 镌刻 辉煌
悠扬动听 赞叹不已 泪水涟涟 惊叹不已 椭圆 矗立 楚殇 镈钟 拆卸 雄浑
拓展练读
编钟赋
历史的浓烟淡了
淡化为氤氲的白烟袅袅 时光静默流逝
小组学习。 3.全班交流。 ⑴“突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉 虫……停在那 里不动了。” 这是金蝉脱壳前的样子与第一段中“夜幕降临，蝉虫就从 土里钻出来，偷 偷地爬到树杆上”相比较。 ⑵按背→头→脚→尾的顺序，边读边想象金蝉脱壳的过程， 说说阅读的感 受。
抓住关键词语“抽搐”、“裂开”、“极淡的绿色”、“深绿色”、 “慢慢地活动”、“抖动”、“伸着”、“仰”、“扑”、“抓”、 “抽”等来体 会。
“变色龙, 果然名副其实.”
四. 放回变色龙 1. 同学们,这就是外形怪异,捕食快速又准确,颜色变化多端的变 色龙.
如果此时,碰到这只稀罕的变色龙的是你,你会怎样处置它?
2. 学生交流,教师给予评价 3. 那作者他们是怎样做的呢? 4. 他们这样做的原因是什么呢?(数量少) 五. 结束课文 1. 其实,不仅是数量不多的变色龙我们要保护,自然界中的其他小 动

• 找出文中的生字、新词理解并积累。 • 什么是编钟？ • 文中主要围绕哪一句话来介绍曾侯乙编钟。
chuí
tuǒ
juān
xiè
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ木槌
椭圆
镌刻
拆卸
泪 水 涟 涟 ：形容不断流泪的样子。（泪流满面 泪如雨下 热泪盈眶） 拆卸：拆解 镌刻：雕刻 赞叹不已：称赞、感叹不能停止。 和谐 ：协调。 恢弘 ：宽阔；广大。 沉寂 ：十分寂静。 古雅 ：古朴雅致。 非凡：超出一般，不寻常。
2.曾侯乙编钟的价值：
1、数量最多，保存最好，音律最全，气势最 宏伟
2、恢宏的气势，精湛的铸造工艺，非凡的音 乐效果，内容丰富的乐律铭文。
• 课文从编钟的（ 由来
）说起，用明白
浅显的文字为我们介绍了（ 曾侯乙编钟）
这一中国音乐史上的珍贵文物，赞美了我 们的先人制作乐器的（ 聪明智慧 ）和 ( 高超技艺 )。
文中主要围绕哪些话来介绍曾侯乙编钟？ • “曾侯乙编钟是我国目前出土数量最多、 保存最全、音律最全、气势最宏伟的一套 编钟。” • “这套编钟以恢弘的气势、精湛的铸造工 艺、非凡的音乐效果以及内容丰富的乐律 铭文震惊了世界。”
读课文2-4自然段，对下列问题讨论：
•
1.曾侯乙编钟有哪些特点？
气势恢宏 铸造工艺精湛 音乐效果非凡 乐律铭文内容丰富