幼儿园大班泥塑活动：特别的我(四篇)

幼儿园大班美术教案：泥塑活动-特别的我一、教学目标1. 让幼儿体验泥塑创作的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 帮助幼儿了解自己的特点和独特之处，培养幼儿的自我认知能力。

3. 通过泥塑活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容1. 泥塑基本技巧的介绍与实践，如揉、搓、压、捏等。

2. 引导幼儿观察自己的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

3. 引导幼儿思考自己的独特之处，如兴趣爱好、性格特点等。

4. 创作泥塑作品，表现特别的自己。

三、教学准备1. 泥塑材料：泥巴、泥板、雕塑工具等。

2. 辅助材料：水、毛巾、画笔、颜料等。

3. 照片或画册，用于幼儿观察自己的外貌特征。

4. 教学PPT或黑板，用于展示泥塑技巧和引导幼儿思考。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿分享自己的兴趣爱好和独特之处。

2. 泥塑技巧学习（10分钟）：教师示范泥塑基本技巧，如揉、搓、压、捏等，并引导幼儿进行实践。

3. 观察与思考（10分钟）：教师展示幼儿的照片或画册，引导幼儿观察自己的外貌特征，并思考自己的独特之处。

4. 泥塑创作（15分钟）：教师分发泥塑材料，引导幼儿根据自己的外貌特征和独特之处，创作泥塑作品。

5. 作品展示与分享（5分钟）：邀请幼儿展示自己的泥塑作品，并分享创作过程中的感受和体验。

五、教学评价1. 观察幼儿在泥塑创作过程中的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在作品展示和分享时的自信和表达能力。

3. 评估幼儿对自我认知的掌握程度，如了解自己的外貌特征、独特之处等。

六、教学延伸1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的泥塑作品，共同分享创作乐趣。

2. 环境布置：将幼儿的泥塑作品作为幼儿园环境的一部分，展示幼儿的创造力。

3. 泥塑主题工作坊：组织幼儿进行泥塑主题的工作坊，让幼儿更深入地学习和体验泥塑艺术。

七、教学反思1. 教师应观察幼儿在泥塑活动中的参与程度和兴趣，以便更好地调整教学内容和方式。

2. 教师应关注幼儿在创作过程中的情感体验，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。

大班特别的我主题总结
嘿呀，咱大班的“特别的我”主题活动可真是太有意思啦！就像是一场超级派对一样！
记得那次画画活动，每个小朋友都拿到一张大大的白纸，哇，那可是我们展现特别自我的画布呀！我旁边的小明，别看他平时调皮捣蛋，画起画来那叫一个认真，就像个小画家似的，他画了一个超级大的机器人，说是以后要发明出来保护大家，你说有趣不有趣？还有小红，平时很害羞的她，这次居然画了一幅五彩斑斓的花园，她说那里面都是她最喜欢的花儿。

再说说手工课吧，我们一起用彩纸做各种各样的小动物。

哎呀呀，那场面可热闹了！小刚做了一只纸老虎，张牙舞爪的，还真有点儿威风呢！我呢，做了一只小兔子，蹦蹦跳跳的可可爱了。

这难道不像我们的小世界吗，每个人都那么独特！
在游戏时间里，大家更是各显神通。

玩捉迷藏的时候，小李总是能找到最隐蔽的地方藏起来，让大家一顿好找！而小王呢，跑起来就像一阵风，每次都是他最快找到大家。

我们大班的每个小朋友不都是特别的存在吗？大家都有自己的爱好，自己的想法，就像一颗颗闪闪发光的星星。

这个主题活动让我们更加了解彼此，也更加喜欢自己。

我觉得呀，我们大班就是一个超级有爱的大家庭！每个人都在这里绽放着属于自己的光芒，真是太棒啦！这就是我对大班特别的我主题的总结，真的是一次难忘又有趣的经历呀！。

幼儿园大班美术教案泥塑活动特别的我在幼儿园的大班中，艺术教育是培养幼儿艺术兴趣和审美能力的重要环节。

在美术教案中，泥塑活动作为一种具有创造性和趣味性的手工艺术形式，能够培养幼儿的动手能力、空间想象力和美术创作技巧。

下面将针对大班幼儿开展一堂关于泥塑活动的特别课程。

教学目标：1. 培养幼儿对泥塑活动的兴趣，鼓励他们动手实践、创造；2. 提升幼儿的动手能力和空间想象力；3. 培养幼儿的美术创作技巧，加强对形状、色彩和质感的认知；4. 在泥塑活动中展示每个幼儿独特的创造力。

教学准备：1. 泥塑材料：黏土、模具、刀具等；2. 老师提前准备好泥塑的示范作品；3. 教室布置：桌子、椅子、报纸等。

教学过程：1. 介绍泥塑活动的基本知识：泥塑是一种通过塑造黏土来创作艺术品的方法。

可以利用黏土来制作许多有趣的形状，如动物、植物、人物等；2. 展示泥塑的示范作品，介绍示范作品的创作过程和技巧，激发幼儿的创作灵感；3. 让每个幼儿选择自己喜欢的主题，可以是动物、水果、花朵等。

鼓励他们用手感受黏土的质感，培养触觉能力；4. 引导幼儿通过捏、推、拉来塑造黏土，了解形状的变化和质感的表现方法。

鼓励幼儿动手实践，发挥自己的创造力；5. 在幼儿泥塑的过程中，老师可以适时进行指导和帮助，鼓励幼儿表达自己的想法和感受；6. 鼓励幼儿在完成泥塑作品后进行装饰和涂色。

提供颜料、刷子等绘画材料，让幼儿体验色彩的表现力；7. 幼儿完成泥塑作品后，进行集体展示。

让每个幼儿向其他同学介绍自己的作品，分享创作过程和心得。

教学评价：1. 观察幼儿在泥塑活动中的参与程度和创造性表现；2. 评价幼儿的动手能力和空间想象力的发展情况；3. 评价幼儿对形状、色彩和质感的认知能力；4. 观察幼儿在展示作品时的表达和分享能力。

教学延伸：1. 将幼儿的泥塑作品进行展览，邀请家长参观；2. 配合绘本阅读，让幼儿了解更多关于泥塑的作品和艺术家；3. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，开拓他们的艺术视野。

大班美术教学计划：《特别的我》教学计划（反思教学）大班艺术活动《特别的我》课程计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，关键难点，活动过程，活动反映等内容。

儿童合作完成人体的动态绘画和人体的装饰。

请让孩子体验合作的乐趣，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看看《特别的我》课程计划。

设计计划在幼儿园的艺术教学中，我们的孩子如何体验表演艺术？大型艺术活动《特别的我》是指导儿童第一次体验表演艺术的案例。

该活动旨在引导孩子们在动态绘制人体方面进行合作。

人体的装饰使幼儿体验到合作的乐趣，并了解美丽在我身边。

它来自我们的生活。

因为每个孩子都是一个非常特殊的个体，他们的思想和想法将通过行为来表达。

在这个活动中，我遵循动作体验 - 线条素描 - 欣赏 - 共同创作 - 跳舞欢乐庆祝的顺序，让孩子从动作体验开始，并以结束动作表达的方式，让孩子们通过做一个，绘画，绘画和说话，随着音乐自由地跳舞。

合作完成大型动态人物绘画作品，通过行为体验艺术，在游戏环境中获得快乐。

活动目标1.儿童合作完成人体的动态绘制和人体的装饰。

请邀请幼儿体验活动期间的合作乐趣。

3，让孩子明白美在我们身边，它来自我们的生活。

4.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备乐队，7张纸，水彩笔，油画棒，水粉，画笔，抹布，水桶，标志，扇子画，工作服，7组儿童主要困难小组合作描绘了不同的人类动态活动程序1.欣赏粉丝画，激发孩子们的活动兴趣：孩子们仔细观察，这幅画有什么特别之处？你想画一幅特别的画吗？2.游戏《木头人》。

解释规则：首先，让我们制作木人游戏。

所有的女孩都站在前面，听音乐，做各种美丽的动作，当音乐停止时，你必须成为一个美丽的木人。

（签名）男孩们都站在前面。

游戏规则是听音乐，做有趣和荒谬的动作。

当音乐停止时，你必须成为一个有趣，荒谬的木人。

3.教师示范。

孩子们的动作非常特别。

《特别的我》一、教学目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的特点和优点。

2. 培养幼儿的审美能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和表达能力。

二、教学内容：1. 自我介绍：让幼儿介绍自己的名字、年龄、爱好等。

2. 特点和优点：让幼儿认识到自己的特点和优点，并学会欣赏自己。

3. 美术创作：让幼儿通过绘画和手工制作，展示自己的特点和优点。

三、教学准备：1. 纸张、画笔、彩泥等美术材料。

2. 音乐、图片等教学资源。

四、教学过程：1. 热身活动：让幼儿听音乐，做自我介绍的游戏。

2. 主题活动一：让幼儿观察自己的照片，介绍自己的特点和优点。

3. 主题活动二：让幼儿通过绘画和手工制作，展示自己的特点和优点。

4. 小组交流：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。

5. 总结活动：让幼儿谈谈自己的收获和感受。

五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的目标？2. 幼儿在活动中是否积极参与，表现出自己的特点和优点？3. 教学过程中是否存在不足之处，需要改进？4. 如何更好地激发幼儿的创造力和表达能力？5. 如何将本次教学活动与家庭教育相结合，让家长参与幼儿的成长？六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我介绍的积极性。

2. 评估幼儿在美术创作中的表现，观察他们的创意和技巧运用。

3. 收集同伴评价和教师评价，了解幼儿在团队合作和表达能力方面的进步。

七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起完成一个关于家庭特点和优点的绘画作品。

2. 社区活动：组织家长和幼儿参加社区美术展览，展示他们的作品。

3. 跨学科合作：与语言、音乐等其他学科教师合作，开展综合教育活动。

八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，让幼儿能够自由表达和创作。

2. 关注每个幼儿的发展水平，提供适当的支持和引导。

3. 尊重幼儿的个性和创意，避免过度指导。

九、教学资源推荐：1. 儿童美术教程书籍，提供更多创作灵感和技巧指导。

幼儿园大班美术精品教案《特别我》含反思《特别我》是一节针对幼儿园大班孩子美术课程，旨在引导孩子们通过绘画解和表达自己特点。

一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣自我》，详细内容包括自我介绍、特点描绘和创意展示。

二、教学目标1. 让孩子们解自己特点，学会用绘画方式表达出来。

2. 培养孩子们观察能力、表达能力和创造力。

3. 培养孩子们合作精神，提高他们审美观念。

三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们观察和描绘自己特点。

重点：培养孩子们观察能力、表达能力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们依次介绍自己名字、年龄、外貌特点等，引导他们关注自己独特之处。

2. 例题讲解（10分钟）我展示一幅范例作品，讲解如何观察和描绘自己特点。

如：脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

3. 随堂练习（10分钟）孩子们根据我讲解，开始观察自己特点，并尝试用画笔描绘出来。

4. 创意展示（5分钟）孩子们完成作品后，互相展示，分享自己特别之处。

我对孩子们作品进行评价，强调每个人独特之处，鼓励他们继续努力。

六、板书设计1. 课程《特别我》2. 教学内容：自我介绍、特点描绘、创意展示3. 教学目标：观察能力、表达能力、创造力、合作精神七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍自己作品，并请家长帮忙拍照记录。

2. 答案：无固定答案，以孩子们自我表达为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，我注重引导孩子们观察和描绘自己特点，大部分孩子能够积极参与，表达自己独特之处。

但在教学过程中，我发现部分孩子对自己特点不够解，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，我将引导孩子们尝试用其他形式艺术表现手法，如剪纸、泥塑等，来展示自己特点，进一步拓宽他们创作思路。

同时，鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考，发现更多有趣自我。

大班手工泥塑教案大全【篇一：第十二周泥塑手工教案】小二班第十二周泥塑手工教案【篇二：手工、泥塑课】手工、泥塑【篇三：幼儿园美术泥工教案】篇一：幼儿园中班泥工活动教案幼儿园中班泥工活动教案活动目标1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。

2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。

3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。

活动重点激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。

活动难点幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。

活动准备1.物质准备：范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图)，红黄蓝等色的橡皮泥(较软)，泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。

电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只2.知识准备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。

画过房子的装饰想像画。

活动过程1.以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣。

教师：“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。

没有家的小动物心里多痛苦，怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧! ”2．引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。

3．看录像：各式各样的房子。

让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。

4．以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引导幼儿欣赏范例。

(1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。

(2)这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。

5．介绍制作材料，提出制作要求。

(1)介绍制作材料：橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状，再轻轻贴在白板纸上。

教育活动计划
第（1）周
教学
内容
美术：特别的我
教学目标
1．画出特别的我，产生自我欣赏的积极情感。
2．乐意在同伴面前大胆、自信地介绍自己的五官特征。
重点
介绍自己的五官特征并作画。
夸张的表现手法进行绘画
难点
教学准备
幼儿经验准备
幼儿对自己的长相外貌等非常了解。
材料准备
1.每人一面小镜子，油画棒、纸；教师和本版2位幼儿的自画像。
如果你要画出你与众不同的头发、牙齿、耳朵等，应该怎么画?请个别幼儿在圆形的脸形图上尝试夸张的表现。教师做出相应的指导。
三、幼儿作画
幼儿尝试用夸张的漫画式的方法画自画像，夸张地表现自己的五官特征。
四、根据画面介绍我自己：我很特别，因为我……
教学反思
教师要在教学中营造幼儿主动参与创作活动的氛围，使幼儿不仅在视觉中感受乃至全身心融入审美活动中。美术教学中的审美教育不是单纯的美学说教，教师要灵活运用多种方法在认知和技能训练中自然引导幼儿体验美、理解美，培养幼儿应用、创造美的能力。使幼儿真正感受艺术创造活动的乐趣。
引导策略
个性化调整
一、欣赏交流
1．出示教师漫画式的自画像。这是谁的画像？是怎么看出来的？
2．出示本版幼儿漫画式自画像。这是我们班两位小朋友的像，请你猜一猜，他们是谁？
3．每位小朋友都是很特别的，你能找到自己特别的地方吗？（每人一面镜子，观察自己的头部特征）
4．你最喜欢自己的什么地方？
二、学习表现头部、五官的特征

2024年幼儿园大班美术教案《特别的我》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《我们这一家》，详细内容为《特别的我》。

通过本课的学习，让幼儿用绘画的形式表现自己，提高幼儿的自我认知和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的特点，学会用绘画的方式表现自己。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿与人分享、合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察自己的特点，并用绘画表现出来。

教学重点：让幼儿学会用绘画的方式表现自己，提高自我认知能力。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以“今天我们来画一幅特别的画，画的是我们自己！”引入课题，激发幼儿兴趣。

2. 讲解示范（10分钟）（1）教师展示范例作品，引导幼儿观察并说出作品的特点。

（2）教师分步骤讲解绘画方法，强调用绘画表现自己的特点。

3. 幼儿绘画实践（10分钟）（1）幼儿在教师指导下，用画笔、水彩颜料进行绘画。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿尝试用绘画表现自己的家人。

六、板书设计1. 课题：《特别的我》2. 重点内容：（1）观察自己的特点（2）用绘画的方式表现自己七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和家人的画。

2. 答案：幼儿根据自己的特点和家庭情况，用绘画表现出来。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，但在绘画过程中，部分幼儿对自己的特点把握不准确，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他形式的艺术表现自己，如剪纸、泥塑等。

（2）开展“我的家人”主题绘画活动，让幼儿用绘画表现家人特点，增进家庭亲情。

《特别的我》一、教学目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的特点和优点。

2. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏自己。

3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的美术创作能力。

二、教学内容：1. 自我介绍：让幼儿介绍自己的名字、年龄、爱好等。

2. 特点和优点：让幼儿说出自己的特点和优点，并互相交流。

3. 美术创作：让幼儿用绘画的方式表现自己，创作出独特的自画像。

三、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2. 幼儿的合影照片。

四、教学过程：1. 热身活动：让幼儿自我介绍，互相认识。

2. 主题活动：讲解自画像的概念，让幼儿说出自己的特点和优点。

3. 美术创作：指导幼儿用绘画的方式创作自画像，鼓励他们发挥创意。

4. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在美术创作过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。

2. 听取幼儿对自画像的介绍，了解他们对自己的认识和欣赏程度。

3. 综合评价幼儿在课堂上的参与程度和互动情况。

教学反思：在本次教学中，幼儿们积极参与，表现出较高的动手能力和创造力。

大部分幼儿能够准确地表达自己的特点和优点，并在自画像中进行体现。

但在课堂互动环节，部分幼儿表现得较为内向，今后应注意引导他们更加积极地参与交流。

总体来说，本次教学目标基本达成，教学效果较好。

六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起搜集有关自己的特别之处的材料，如奖状、照片等。

2. 请家长参与评价幼儿在本次教学活动中的表现，并给予鼓励和建议。

七、课后作业：1. 完成一幅家庭成员的画像，要求幼儿观察家人的特点，并在画作中进行表现。

2. 写一篇关于家人的短文，描述家人的特点和优点。

八、教学进度安排：1. 第1周：自我介绍，了解特点和优点。

2. 第2周：讲解自画像概念，进行美术创作。

3. 第3周：展示作品，互相欣赏、交流。

4. 第4周：教学延伸，课后作业布置。

九、教学注意事项：1. 关注幼儿的情感态度，鼓励他们积极参与，培养自信心。

幼儿园大班美术公开课优质教案《特别我》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们世界》，详细内容为第一节《特别我》。

通过本节课学习，让孩子们解自己特点和优点，学会用绘画形式表现自己。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述自己外貌特征和性格特点。

2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿自我认知和自信心，学会欣赏自己和他人独特之处。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘自己特点。

2. 教学重点：让幼儿学会用绘画形式表现自己，培养自我认知和自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、模板、范例作品等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中主人公特点，让孩子们认识到每个人都有自己独特之处。

2. 例题讲解（10分钟）拿出范例作品，引导幼儿观察并讲述作品中特点，如外貌、表情、服装等。

同时，讲解绘画基本步骤和技巧。

3. 随堂练习（10分钟）让孩子们根据观察和讲解，开始绘画自己肖像。

在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中问题。

4. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己作品展示给大家，引导幼儿互相欣赏、评价，学会发现他人优点。

六、板书设计1. 课题：《特别我》2. 绘画步骤：a. 观察自己外貌和特点b. 使用画笔和颜料进行绘画c. 展示作品，互相欣赏和评价七、作业设计1. 作业题目：画出自己家庭成员，并注明每个人特点。

答案：根据家庭成员外貌、性格、爱好等特点进行描绘。

2. 作业题目：用文字描述自己特点，不少于3条。

答案：例如：“我眼睛很大，我喜欢笑，我擅长画画。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，大部分幼儿能够积极参与，观察并描绘自己特点。

但部分幼儿在绘画过程中，对细节描绘不够细致，需要在今后教学中加强指导。

2. 拓展延伸：在家庭中，鼓励家长参与孩子绘画活动，共同完成家庭成员画作。

幼儿园大班美术优质教案《特别我》含反思《特别我》是一节针对幼儿园大班孩子美术课程，旨在引导孩子们通过绘画表达自己特点和个性。

一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们不一样》，主要内容包括认识自己外貌特征、描绘自画像和分享作品。

二、教学目标1. 让孩子们解自己外貌特征，学会用绘画方式表现自己。

2. 培养孩子们观察力、表现力和创造力。

3. 增强孩子们自信心，学会欣赏和尊重他人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察和描绘自己外貌特征。

2. 教学重点：培养孩子们用绘画方式表达自己特点。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、彩泥、镜子、范例作品。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、镜子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们进行“猜猜我是谁”游戏，让每个孩子用一句话描述自己外貌特征，其他孩子猜测。

通过游戏，让孩子们关注和解自己外貌特点。

2. 讲解范例（5分钟）展示范例作品，引导孩子们观察和讨论作品中人物特点，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

3. 课堂示范（10分钟）现场为一名孩子画自画像，边画边讲解绘画技巧，如如何观察、如何描绘等。

4. 孩子们动手绘画（15分钟）孩子们根据观察到自己外貌特征，开始绘画自画像。

在此过程中，教师巡回指导，帮助孩子们解决绘画中问题。

5. 分享作品（5分钟）让孩子们依次展示自己作品，分享创作过程中趣事。

其他孩子认真倾听，学会欣赏和尊重他人作品。

六、板书设计1. 课程主题：《特别我》2. 教学内容：认识外貌特征、描绘自画像、分享作品3. 教学重点：观察、描绘、表达七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用自己画笔画一幅家庭成员自画像，明天上课时分享。

答案示例：爸爸自画像：头发稀疏，戴眼镜，鼻子高挺，嘴巴微笑。

妈妈自画像：长发飘飘，眼睛有神，鼻子小巧，嘴角上扬。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度较高，能积极观察和描绘自己外貌特征。

大班艺术《特别的我》活动反思
《特别的我》是一节用泥巴捏自己的艺术活动。

活动中，首先通过谈话的方式导入，请幼儿说一说自己长得什么样，使的幼儿对自己的长相有了一定的认识。

在教师出示泥巴请幼儿用泥巴捏一个自己的时候，孩子们都表现的很惊讶，表示自己不会。

这可能跟孩子们在日常的学习中对泥的接触少有一定的关系，孩子们对这素材感觉很陌生。

在孩子们大部分表示自己不会时，我请小朋友们自己先玩一玩泥巴，在孩子们积极探索泥巴时，我再用语言引导幼儿激励幼儿大胆创作。

当有一名幼儿动手时，我及时表扬鼓励这名幼儿，其他幼儿也都积极开始创作起来。

但是孩子们好像都在争相模仿我表扬的那名幼儿创作的样子。

幼儿在艺术活动中，想象力是最主要的，特别是大班的小朋友，更应注重这方面能力的培养，在制作中应提醒幼儿大胆想象、大胆创作，不要禁锢孩子的创意。

对于抄袭他人的幼儿，可以先引导他对他人的作品的某一个地方进行变动，有所创新，哪怕只是一点点，并及时肯定他的创新让作品变得和别人的不一样或者更美，持之以恒引导，循序渐进，然后引导他完全靠自己创作出与众不同的作品。

一、活动目标：
1、愿意参加手工活动，感受做手工的乐趣。

2、知道怎么去画自己的画像。

3、能大胆的进行创作，做出独一无二的画像。

二、活动准备：
1、经验准备：幼儿知道自己的外貌特征。

2、材料准备：画纸、双面胶，彩笔。

三、活动过程：
（一）、教师以提问导入，吸引幼儿兴趣。

1.师：小朋友们，你们平时是怎么去区分小朋友的呢？都是怎么认识他们的呢？引导幼儿去思考，引起幼儿的兴趣。

2.幼儿：是通过小朋友的长相，因为我们每个小朋友长得都不一样。

3.师：小朋友说的真不错，一下子就想到是通过每个人的长相，外貌特征来辨别。

（二、）教师讲解制作自画像的方式，幼儿开始绘画。

1.师：因为每个小朋友长得都不一样，所以今天我们就一起来认识认识自己，都有什么外貌特征，和别人有什么不一样，好不好呢？
2.幼儿：那我要画一个大耳朵，因为我的耳朵很大。

3.师：每个小朋友都有自己的特征，那我们开始画起来吧！
（三、）画特别的我。

1.教师先讲解画特别的我的方法，先画出自己的特征，然后进行涂色。

2.教师发所需材料和画纸，幼儿开始制作。

3.幼儿绘画，教师巡回指导。

（四、）活动延伸。

1.小朋友们，让我们把我们的画放在一起，让小朋友们一起猜一猜，哪个是哪个吧！
四、活动反思：
在本次活动中，幼儿很清楚的知道自己自己的外貌特征，能画出自己的大致模样，幼儿很感兴趣，一边画一边说，自己画的好搞笑，惹的小朋友哈哈大笑。

观察与分析：
每个幼儿有自己独特的审美感受和表现方式，在活动中，幼儿知道自己的外貌特征，画出来的自画像很有创意，很有想法。

2024年幼儿园大班美术教案《特别的我》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们不一样》，详细内容为“特别的我”。

通过本节课，引导幼儿发现并欣赏自己的独特之处，培养他们的自信心和自我表达能力。

二、教学目标1. 了解自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点，认识到每个人的独特性。

2. 学会用绘画、手工等表现形式，创作一幅关于“特别的我”的作品。

3. 培养幼儿与人分享、交流的勇气，增进同伴间的了解和友谊。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发现并表达自己的独特之处。

重点：让幼儿学会用绘画、手工等表现形式，创作一幅关于“特别的我”的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师邀请一名幼儿到讲台上，让大家观察并说出这位幼儿的特点。

（2）引导幼儿发现，每个人都是独特的，我们要学会欣赏和尊重彼此的不同。

2. 例题讲解（1）教师展示一幅关于“特别的我”的作品，讲解创作思路和技巧。

（2）引导幼儿思考：如何用绘画、手工等形式，表现自己的独特之处？3. 随堂练习（1）幼儿根据教师的指导，开始创作自己的作品。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（1）幼儿完成作品后，进行展示。

（2）教师组织幼儿互相评价，鼓励他们发现同伴的优点，学会欣赏和尊重。

六、板书设计1. 主题：《特别的我》2. 内容：（1）了解自己的独特性（2）用绘画、手工等形式表现自己的独特之处（3）学会欣赏和尊重同伴的不同七、作业设计1. 作业题目：请用绘画、手工等形式，创作一幅关于“特别的我”的作品。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在创作过程中的表现，了解他们的需求和困难，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭、社区等场合，展示自己的作品，增强自信心。

（2）组织“特别的我”主题活动，让幼儿进一步了解自己的独特之处，培养自我表达能力。

2024年幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们的世界》，详细内容为第三节《特别的我》。

通过本节课的学习，引导幼儿发现和表达自己的独特之处，培养他们的自信心和自我认知能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己的外貌特征，提高他们的观察能力和表达能力。

2. 培养幼儿自我欣赏和尊重他人的品质，增强他们的自信心。

3. 引导幼儿通过绘画表达自己的独特之处，提高他们的美术创作能力。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察并描述自己的外貌特征。

重点：培养幼儿自我欣赏和尊重他人的品质，以及通过绘画表达自己的独特之处。

四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画纸、彩笔、画板、投影仪。

2. 学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一面镜子，让幼儿轮流观察自己的外貌，并分享他们观察到的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示一张画有幼儿外貌特征的图片，引导幼儿观察并描述图片中的外貌特点。

然后，教师示范如何用彩笔将这些特点画在画纸上。

3. 随堂练习（15分钟）幼儿在画纸上用彩笔描绘自己的外貌特征，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 分享与展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享他们的创作过程和独特之处。

教师对幼儿的作品进行评价，强调每个人的独特之处，并引导幼儿学会欣赏和尊重他人。

六、板书设计1. 主题：《特别的我》2. 提示语：观察自己，发现独特；描绘特点，展示风采。

七、作业设计作业题目：画出你的家人作业要求：请幼儿观察家人的外貌特征，并尝试用彩笔描绘出来。

答案示例：画出爸爸的浓眉、妈妈的卷发、弟弟的笑脸等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过让幼儿观察和描绘自己的外貌特征，提高了他们的观察能力和美术创作能力。

但在教学过程中，部分幼儿对描绘自己的外貌特点存在一定的难度，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试用其他材料（如剪纸、泥塑等）表现自己的独特之处，进一步丰富他们的美术创作形式。

大班上学期美术教案《特别的我》含反思【--大班美术教案】大班上学期美术教案《特殊的我》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让小朋友在活动中请小朋友体验合作的欢乐，小朋友合作完成人体动态的描画和人体的装饰，使小朋友了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活，快来看看小朋友园大班上学期美术《特殊的我》含反思教案吧。

【设计意图】在小朋友园的美术教学中，我们的小朋友是怎样体验行为艺术的呢？大班美术活动《特殊的我》是一节引导小朋友初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导小朋友合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让小朋友体验合作的欢乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

由于每一位小朋友都是特别特殊的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我根据动作体验--线条勾画--观赏装饰--合作创作--跳舞庆祝的挨次，让孩子从动作体验开头，以动作表达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，XX合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在嬉戏的情境中收获欢乐。

【活动目标】1.小朋友合作完成人体动态的描画和人体的装饰。

2.在活动中请小朋友体验合作的欢乐。

3.使小朋友了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

4.激发小朋友感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5.尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

【活动预备】1.音乐磁带、将小朋友分7组，半开纸7张。

2.水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画。

【重点难点】分组合作描画不同人体动态。

【活动过程】1.观赏范画，激发小朋友活动的爱好：小朋友认真观看，这张画有什么特殊的地方？你们想不想画一张特殊的画？2.嬉戏《木头人》。

交代规章：首先，咱们做一个木头人的嬉戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样美丽的动作，音乐一停你就得变成一个漂亮的木头人。