高考地理如何考察学生图表判读能力

地理统计图表的解读与数据分析专题四能很好地考查考生对数据的理解能地理统计图是表示地理事物数值特征或时空分布的图像，地理数据考查考生的读图能力、力和运用能力。

近几年高考试题引入了多种形式的统计图，读取和分析能力等。

体系构建名师点拨1.判读坐标统计图时，要掌握不同类型坐标统计图的特点，培养自己从图中找出有效地理数据并进行定量分析和计算的能力。

2．对于结构统计图判读时，准确读懂图像，找出各部分比例关系是判读关键。

3．明确图像、图表的基本类型及各种图像、图表的主要特点。

4．通过强化训练，掌握判读常见图像、图表的方法与技巧。

5．采用对比法对地理事物的结构特征进行对比分析，纵向上可以对比同一地理事物在不同时间的结构特征，认识其发展变化；横向上可以对比不同地理事物在结构特征上的差异或联系。

．对地理事物结构特征进行综合分析评价，并提出相应对策。

6．类型一常见结构统计图形判读技巧[典例剖析]【典例1】 (2013·广东文综，41,28分)青海省西宁市位于湟水谷地，平均海拔2 261m，近年来经济发展迅速，区域中心城市地位日益凸显。

根据下列材料，结合所学知识，完成(1)～(4)题。

材料一 1996～2008年西宁市土地利用类型结构变化图(下图)。

材料二 2011年西宁市工业产值结构图(下图)。

(1)“到西宁避暑，请带上毛衣”。

这一说法的主要依据是________。

(4分)(2)西宁的城市形态呈条带状，主要受________、________等自然因素的影响。

(4分)(3)1996～2008年期间，西宁市耕地、居民点及独立工矿用地所占比重总体分别呈何种变化趋势？其主要原因分别是什么？(12分))分(8年西宁市工业结构的主要特点是什么？可能带来哪些问题？(4)2011．[读图指导]尝试自解 (1)____________________(2)____________________(3)____________________(4)____________________解析准确获取图文材料的有效信息是关键。

专题图表判读技巧1．结合具体等值线图，特别是等高线图、等温线图和等压线图，考查等值线的判断、规律和应用。

2．依据一种或几种地理统计图表，考查地理表象判读及数据分析能力。

3．结合区域地图、地理要素，考查影响等值线的分布、特点及延伸方向的因素。

4．以多种形式地理图表资料为切入点，考查地理事象的分布、成因及发生、发展过程。

知识点一、等值线1．等值线的特征。

(1)同一条等值线上各点数值相等。

(2)等值线闭合而不中断。

(3)两条等值线之间一般不相交。

2．等值线的判读规律。

(1)一般在同一幅等值线图中，相邻两条等值线的差值相等或者为零。

(2)一般等值线两侧的数值不同，一边高于该等值线数值，另一边则低于该数值。

(3)等值线向数值大的方向弯曲的地方(部位)数值小，向数值小的方向弯曲的地方(部位)数值大。

3．等值线图的判读步骤。

首先要看图名，明确等值线图上所要反映的地理事物，认清地图上的方向和所处的地理位置。

其次要熟练把握图示的内容。

等值线图要从观察等值线的疏密，了解等值线的间距，比较等值线的数值，分析等值线的走向，注意等值线的弯曲入手，掌握重要等值线走向、弯曲、疏密及闭合等的影响因素。

4．常见等值线图(等高线图前面讲过这里不重复)的判读和应用。

等值线是某地地理现象数值相等的各点的连线，等值线图是用布满一定区域内的若干条等值线表示某地地理现象的数量分布的状况，由于等值线上注有数值，而且数值间隔是相等的，因此可以根据等值线的数值大小、排列方向、形状变化、疏密程度等，反映出该地理事物变化的急缓、递变的方向及分布特点。

等降水等盐度线等温线等压线量线高值区或低值区①盆地海拔低，气温呈现闭合高值区②山峰海拔高，气温呈现闭合低值区①等压线闭合处为高压或低压中心②北半球冬季在大陆上形成高压中心，海洋上形成低压中心深居大陆内部，形成闭合低值区副热带海区，形成高值区；世界盐度最高的海区为红海，盐度最低的海区为波罗的海变化趋势及应用向北递减为北半球，向南递减为南半球由高压指向低压处，垂直于等压线，产生水平气压梯度力从沿海向内陆地区，一般降水逐渐减少；赤道地区和温带地区降水较多从近岸向远洋、从赤道向副热带海区、从高纬度海区向副热带海区，盐度均变高疏密程度判断温差大小：密大疏小判断风速大小：密集风速大，稀疏风速小，不同图幅中要比较单位距离的气压差异判断降水差异大小：密大疏小河口处，盐度变化快，等盐度线较密弯曲因素海陆、地形、洋流等地形、气温、大陆、海洋等大气环流、海陆位置、地形等降水量和蒸发量、河川径流、洋流等应用①判断所在半球、季节差异及与农业生产的关系②分析影响温度变化的因素③与洋流结合判断寒、暖流①风向、风速的判断②判断天气系统，分析天气状况③根据气压中心判断季节①判断降水的地区分布差异②判断地形走向、海岸走向等①影响等盐度线分布及弯曲的主要因素②判断河流径流变化、洋流特征等③判断船只吃水深浅5.等值线图中的特殊技巧。

高中地理考试中的图表分析技巧在高中地理考试中，图表分析技巧是学生们面对各种地理数据和信息时必须掌握的重要能力。

想象一下，当一张地图或一组统计数据出现在考卷上时，它们就像是一位沉默的导师，等待着学生去探索、理解和解释。

首先，学生需要善于观察和理解图表的各个部分。

就像你和一位老师面对面时，每个细节都有其独特的意义和重要性。

地理图表也是如此，每一条线、每个颜色、每个标记点都传达着信息。

例如，地图上不同的颜色可能表示不同的地形或人口密度，学生应该能够快速识别这些区别并理解它们的含义。

其次，分析能力在图表技巧中尤为重要。

这就像与老师交流时，你能够深入探讨每个数据点背后的原因和影响一样。

当看到一组统计数据时，学生需要问自己：这些数据反映了什么趋势？它们之间是否存在相关性？例如，一组人口统计数据可以帮助学生分析人口增长趋势或城市化水平，这些都是地理考试可能涉及的内容。

进一步地，图表也是对地理概念和理论的应用。

就像你在课堂上学习新概念并将其应用到实际情境中一样，学生需要能够将地理理论与图表数据结合起来，进行推理和论证。

例如，学生可以通过比较不同地区的气候数据来解释其生态系统的多样性或农业产量的差异性。

最后，有效的图表分析不仅仅是理解，还包括能够清晰、准确地表达分析结果。

就像你向老师汇报一样，学生应该能够用清晰的语言和逻辑结构来解释他们对图表的理解和推论。

地理考试通常要求学生撰写分析性的作文或解释性的报告，这时他们的表达能力尤为重要。

综上所述，图表分析技巧在高中地理考试中是一项至关重要的技能。

通过善于观察、分析和表达，学生可以更好地理解地理数据和信息，从而在考试中取得优异的成绩。

就像与一位导师的互动一样，学生们需要以探索的心态去应对每一张地理图表，从中汲取知识的营养，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

专题二地理图表的判读等值线图的判读（一）考情分析分析近几年的地理高考试卷可知，读图分析类的题型在高考地理试题中所占分值比重很大。

很多试题都是“以图入题”，几乎是“题题有图，无图不成题”。

高考中对图表的考查对考生运用图表获取地理信息的能力提出了很高的要求，一方面要求能够根据地图叙述地理事象和特征，进行分析和判断、归纳和总结，另一方面还要求考生能够对图表信息中的隐性信息进行提取和对无效信息进行排除，进而得出正确的结论。

等值线图更是各种地理图表中一种最为重要的图型之一，对等值线图的判读在地理图表判读中的地位就显得由为重要。

（二）考纲要求1.通过等值线图获取和解读地理信息2.通过等值线掌握和运用地理基本知识与地理基本技能3.通过等值线描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律（三）教学重点1.掌握等值线图的一般特征。

2.掌握等值线图判读的一般规律。

3.熟练掌握等温线图，等压线图，等高线图等几种主要等值线图的判读技巧及规律。

（四）教学难点常见等值线图判读技巧、规律的掌握及其运用。

（五）教学工具多媒体教学（六）教学方法多媒体教学法（七）教学课时3课时（八）教学过程第一课时等值线是某地理事物或现象数值相等的各点的连线。

等值线图是用布满一定区域内的若干条等值线表示某地理事物或现象的数量分布状况。

由于等值线上标有数值，而且数值间隔（等值距）是相等的，因此可以根据等值线的数值大小、疏密程度、排列和延伸方向、弯曲状况、闭合状况等，反映出该地理事物或现象变化的急缓、递变的方向及分布特点。

一.等值线图的分类地理要素等值线图有很多种，常见的主要有等温线图、等降水量线图、等压线图、等高线地形图、等深线图、等震线图、等盐度线图、PH等值线图、等年太阳辐射量图等。

二.等值线图判读的一般规律（1）等值线图的一般特征1.同线等值2.同图等距3.自行封闭4.不能分叉不能合并（等高线图中陡崖例外）5.等值线弯曲处数值大小的判断符合“凸高为低，凸低为高”的原则6.等值线疏密反映地理要素单位距离内变率的大小，变化的快慢7.相邻两条等值线之间，若出现局部闭合等值线，表示该要素不在正常范围内，闭合等值线数值等于相邻两条等值线中任一条的值，闭合区域内数值符合“大于大的”或“小于小的”规律。

地理图表的判读与应用要点精讲1.方法概述地理图表的判读与应用是高考命题的常见形式和重要内容，以图表为载体考查考生获取和解读地理信息、分析解决问题的能力是地理高考试题的特色。

2.增分策略(1)利用图像信息利用图像信息解题一般遵循“读图名→细辨图例→挖掘信息”的步骤。

以下题为例进行详细说明。

(2)利用表格资料表格通常是地理统计信息资料的分类展示形式。

解读表格资料时，要能解释或说明表格中地理事物的形成与变化原因，要能总结或类比表格中不同地理事物的特征与差异。

解读表格资料应注意的三个问题：①抓主要线索，综合分析、认识地理规律；②对地理统计数据进行定性、定量分析研究，大多数试题可直接观察、分析到地理事物的强弱、大小、多少等规律变化，若题目要求定量分析，则需要利用统计数据进行计算，并进一步完成定性分析；③注意对表格中地理事物进行横向类比分析，类比分析地理事物的相反、相似点，可以更清楚地认识地理事物的共性，更深刻地认识地理事物的特点。

典例剖析1.牛肝地是发育在以红层软岩(红层软岩是以红色为主色调的碎屑沉积岩，岩性以砂岩、泥岩、页岩为主)为主的区域，以密集侵蚀沟和风化壳裸露为标志的红层荒漠。

土壤一般由矿物质、有机质、水分和空气四部分组成。

读我国某地区不同演替阶段下的植物群落与土壤特征变化图，完成(1)～(3)题。

(1)该地区最可能位于( )A.东北平原B.江南丘陵C.青藏高原D.河西走廊(2)植物群落由常绿阔叶林到牛肝地演替的主要原因是( )A.气候变异B.地表形态变化C.土壤肥力变化D.过度的农业活动(3)在该地区植物群落由常绿阔叶林到牛肝地演替的过程中，土壤特征发生的变化是( )A.土壤厚度增大B.土壤水分含量增大C.土壤肥力提高D.土壤中矿物质比重增大解析解答本题时先读图名，图名能概要地说明图示的主要内容，该图表示的是我国某地区不同演替阶段下的植物群落与土壤特征变化图；再细辨图例，找出图中表示生物量、多样性指数、有机质含量、含水率等相关图例；最后挖掘信息，提取有效的地理信息是图像分析的关键，找出图中的植物群落、生物量、多样性指数、有机质含量、含水率的变化趋势。

学生地理图表判读能力培养研究正高考地理试题"以能力测试为主导",考查学生"获取和解读信息""调动和运用知识""描述和阐释事物"以及"论证和探讨问题"等四项基本能力,而地理图表是维系这四种能力的纽带,是地理信息的载体。

下面是搜集的学生地理图表判读能力培养研究的，欢迎大家阅读参考。

目前高校天文迷信专业(师范类)先生天文图表判读才能较低的状况普遍存在，其次要受教员、先生、课程设置、教材以及教育评价环境等要素的影响。

高校应该采取进步教员素质、加强先生自学才能、片面推进课程体系变革、标准选用教材以及采取多种评价方式等措施来进步高校天文迷信专业先生天文图表判读才能，同时使先生在增强天文图表判读才能进程中进步思想才能，促进其终身学习与开展。

高校;天文迷信;图表判读才能以后高校天文迷信专业(师范类)肩负着培育将来中学天文教员的重担，天文图表判读才能是专业学习根本才能之一，天文迷信专业(师范类)先生天文图表判读才能的上下，会对其他专业课程学习和将来教学才能发生较大的影响。

目前天文迷信专业(师范类)先生天文图表判读才能较低的状况普遍存在，这惹起了高校天文迷信师生的普遍关注，但由于知识上的局限性，未能对天文迷信专业(师范类)先生天文图表判读才能方面存在的成绩片面看法。

因而，爲了进一步促进高校天文迷信专业(师范类)先生的天文图表判读才能的进步，本文对高校天文迷信专业(师范类)天文图表信息判读才能的培育停止相关论述。

天文图表是天文学科中触及的图画、影像和表格的总称[1]。

它是对天文知识点的高度概括，是传递天文信息的重要载体，经常被称作天文学科的第二言语[2]。

天文图表学习次要是经过对图表包括内容的深入了解，来归结和无效的迷信信息。

天文图表判读才能是指先生独立的从天文图表中获取信息、解译信息和使用信息的才能[3]。

在高校天文迷信专业(师范类)教学进程中，引导先生对天文图表停止察看、剖析，掌握天文图表的解译和使用的办法和技巧，这不但可以培育先生的天文察看、想象和思想才能，树立区域天文空间定位的观念，而且有助于先生在学习理论中不时加深对天文知识的了解与看法。

地理图像是地理的第二语言，它能够提供比文字描述更为丰富的地理信息，由于从地理图像中可以进行多层次地获取与分析信息、归纳与评价信息，因而能够很好地考查学生的空间能力、逻辑思维能力、分析统计图表的能力，因此地理图表的判读技能是中学地理教学的一个重点，也是历届高考文综地理试题的一个最大特色。

一、07年高考地理试题多数以地理图表切入，重视地理图表的解读与地理问题的探究07年高考地理试题多数以地理图表切入，重视地理图表的解读与地理问题的探究，由于地理题目中问题的设计是以图为基础，因此只有通过读图，从图中获取有效信息才能正确作答。

对07年高考地理试题的分析来看，“丰富的图形类型，反映地理学科特点”是07年高考试题的基本特色（见下表）。

二、今后的高考地理命题中可能出现的地理图表与一些地理主要内容的组合通过对2007年全国各地的高考地理试题的分析，应该很明确，以能力立意始终是高考命题的指导思想，其中以地理图表切入，重视地理图表的解读与地理问题的探究能力是高考命题的重要特色，为此大家应该对基础知识掌握牢固，并逐步培养学生对地理图表解读的基本技能，在此过程中还要进一步重视获取和解读信息过程、继而进行一系列的分析、对比、判断、推理、论证描述等思维过程。

根据考纲的要求，结合多年的教学实践，在高考命题中，可能以地理图表切入的地理主干内容主要包括：(1)经纬网地图的应用分析；(2)各类图表资料的阅读分析应用；(3)日照图的判断分析与季节问题分析；(4)天气系统的分析：(5)气候类型判断与气候资源的开发利用；(6)水循环和水资源问题；(7)地质构造及其对人类活动的影响：(8)人类在资源、能源开发利用中存在的问题及解决对策；(9)人类活动(工业、农业、商业、旅游业、交通运输业等)空间格局的区位分析；（10）城市化问题与城市规划；（11）四大区域国土开发与整治问题；（12）全球性环境问题与可持续发展。

三、复习中要高度重视地理能力培养，突出地图能力，落实四项基本能力（一）地理学习能力是指一般学习能力基础上而为地理学科所独有的地理学习与初步研究的能力，如对地理学工具的灵活掌握运用，包括对各种类型的地图、地理图表的判断、绘制、分析。

高考地理试题中图表呈现特点分析及教学启示导语：地理学科作为高中学业水平考试（简称高考）的一门科目，具有广泛的知识面和复杂的考察形式。

其中，图表呈现在地理试题中占据重要地位。

本文旨在通过对高考地理试题中图表呈现特点的分析，探讨相关的教学启示。

一、高考地理试题中图表呈现的形式在高考地理试题中，图表呈现形式多种多样，包括地图、柱状图、曲线图、气象图等。

这些图表常常用以表达地理现象、变化趋势、数据统计等信息，以此考察学生对地理知识的理解和运用能力。

地图是高考地理试题中最常见的图表之一。

地图题可以涉及人口、环境、农业、工业等多个方面，要求学生根据地图上的标志或分布情况，进行地理现象分析和问题解答。

柱状图和曲线图常用于反映地理现象的统计数据、变化趋势等。

学生需要根据图表提供的数据进行分析和对比，并回答相关问题。

气象图则常用于考察气候变化、天气系统等内容。

学生需根据图表上的线条、箭头等标志，分析气象信息并回答相关问题。

二、高考地理试题中图表呈现的特点1.全面性：地理学科具有广泛的知识领域，因此高考地理试题中的图表呈现也是多样而全面的。

学生需要掌握各类图表的阅读和解析技巧，对各个地理领域的图表都要有一定的了解和应用能力。

2.信息量大：高考地理试题中的图表往往涉及大量的信息，包括数字和文字等。

学生需要从中筛选关键信息，理解图表所表达的含义，抓住重点解决问题。

3.多学科综合：地理学科是一门综合性学科，它与数学、化学、物理等多个学科有着紧密的联系。

在高考地理试题中，图表呈现常常涉及到多个学科的知识，学生需要在理解地理图表的基础上，运用其他学科的知识进行分析和解答。

三、针对高考地理试题中图表呈现的教学启示1.注重基础知识的学习：地理学科作为一门复杂的学科，图表呈现只是考察知识的一种形式。

教学中应重视对地理基础知识的理解和掌握，通过系统性的学习，为学生扎实的图表分析能力打下基础。

2.强化图表阅读和解析能力的训练：高考地理试题中的图表呈现需要学生具备较强的阅读和解析能力。

地理学科几种图表的判读方法作者：王丽云 王传武来源：《中学政史地·高中文综》2009年第04期地理图表是地理高考命题中最重要的部分，是考查考生观察、判断、分析等综合能力的理想工具。

针对不同类型的图表，同学们应采取不同的方法和技巧进行判断和解析。

一、经纬网图1．图形特点：由抽象的经纬线构成，在不同的视角下，经纬线有不同的表现。

．识读要点：2通过审题，确定是何种视图(北极俯视、南极俯视、赤道俯视以及其他角度俯视)。

(1)(2)确定视图类型后，识别经纬线。

通过题干所给的条件，计算或推算出图中经纬线的数值。

(3)根据所掌握的知识，回答所提的各种问题，有些情况需要对图像进行变换，如转换为 (4)同时刻的北极俯视图，以便于回答问题。

．例图判读：3读右下图，A、B位于同一纬线上，PA、PB是晨昏线的一部分，A点时间为19时20分。

完成(1)一(3)题。

此刻，太阳直射点的坐标可能为(1)()．20°，145°WA．20°N．35°EB．20°S，35°E D．20°S．145°WC对这一天图中各点昼夜状况表述不正确的是((2))A．A、B点昼长相等．Q点昼夜可能相等B．P点出现极昼CD．Q点一定出现极夜这一天，下列现象不可信的是(3)．非洲好望角阴雨连绵AB．北冰洋考察活动繁忙．北印度洋上的洋流呈顺时针流动C．潘帕斯草原一片嫩绿D判读方法：原图为日照图的局部，需先进行图像转换，即把试题所给图像还原到更为完整、更容易理解的日照图(如右图所示)，再根据所学知识进行分析和判断。

如第(2)题通过对右图的分析可知，Q点有可能位于赤道上，也有可能位于南半球高纬度地区，出现极夜现象，但并不是一定会出现极夜现象。

参考答案：(1)B(2)D(3)D二、区域地理图及假想区域地理图．图形特点：由中国或世界全部范围或局部区域构成，当取局部区域时，如果仅抽象出 1其中的某一特征值的分布图(如等高线、等降水线等)，则要求对区域轮廓及经纬位置有较深刻的认识。

策略一图表判读技巧地理高考图表考查角度及考查特点1．五年高考图表考查角度及频次(区域图、等值线，二者重复统计)。

图表类型2016年2015年2014年2013年2012年五年考频卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅰ卷Ⅱ区域图 3 3 3 6 6 5 5 5 8 6 100% 统计图 1 2 2 1 1 1 1 1 100% 等值线图 3 1 2 1 3 4 2 80% 示意图 3 3 2 2 2 60% 景观图 1 2 1 1 1 60% 表格 1 1 40%(1)区域图考查比例在历年试题中最高。

区域图是最重要的试题载体，这也符合地理区域性的特征。

包括区域地理事物分布图、区域等值线图等。

区域图是地理命题不变的形式，这也看出区域地理复习的特殊性。

(2)数据分析是地理的另一特色。

包括数据统计图、等值线图和表格。

通过数据分析，考查学生抽象思维能力和灵活运用知识的能力。

等高线、等压线、等温线的考查频次是最高的。

(3)表格出现概率较低。

表格对地理事物的表达比较单一，较难体现地理的区域性特征，因此出现的频率较小。

(4)无图试题值得关注。

纯文字试题年年出现，通过文字阅读，也能充分考查地理原理和规律。

相对而言，选修模块无图考查的概率要高些，特别是环境保护。

3．“三部曲”突破高分瓶颈。

第一步：做到心中有图→稳拿基础分。

区域地理是必修和选修模块的基础，知识的承载点，因此区域地理牢记于心，是复习的基础。

心中有图，考试不慌。

第二步：掌握图表的解读技巧→确保得高分。

图标类型很多，不同的图表有不同的解读方法。

掌握每种图表的解读技巧，加上平时的训练，就能形成较强的图表分析能力，在高考中获得高分。

第三部：原理规律与图表的有机融合→尽量不失分。

图表是考查地理知识的载体。

明确考查知识常见的图表形式，善于将地图和文字有机结合，可以加深对地理原理与规律的认识，这样才能在高考中做到少失分，甚至不失分。

技巧1 常见等值线图第一步题型概述·抓特点等值线图的判读一直是高考的高频考点。

高考地理图表分析技巧地理图表是高考地理考试中常见的题型之一，通过图表来呈现地理数据和信息，并要求考生进行分析和解读。

掌握地理图表分析技巧对于高考地理考试的顺利通过至关重要。

本文将介绍一些高考地理图表分析的基本技巧和方法，以帮助考生在考试中取得好成绩。

一、认识地理图表分类地理图表可以分为统计表、流程图、地图、图片等形式。

在高考地理考试中，经常出现的有柱状图、折线图、饼图、地图等。

不同种类的地理图表要采用不同的分析方法，因此在解答问题时需要对图表类型有清晰的认识。

二、理解数据与指标地理图表中的数据和指标是解析地理现象和问题的基础。

在分析地理图表时，首先要仔细阅读图表上的数据，并理解数据所代表的含义和关系。

同时，还需要注意指标之间的相关性和作用机制，以便能够更准确地分析和解读图表。

三、注重图表的视觉元素除了数据和指标外，地理图表还包括图表的标题、坐标轴、图例等视觉元素。

这些元素在分析地理图表时也是非常重要的参考依据。

标题可以帮助我们直观地了解图表的主题和内容，坐标轴可以显示数据的变化趋势，图例可以解释不同颜色或符号的含义。

因此，在阅读和分析地理图表时，必须关注这些视觉元素的作用和信息。

四、使用适当的图表分析方法1. 柱状图分析法：柱状图常用于展示不同地区、不同时间或不同类型数据的对比情况。

在分析柱状图时，可以通过比较柱子的高度、长度等来判断数据之间的差异和趋势，并找出其中的规律和原因。

2. 折线图分析法：折线图常用于展示数据随时间或随其他变量的变化情况。

在分析折线图时，可以观察曲线的走势和变化幅度，分析曲线的峰值、谷值以及变化速度，从而得出结论。

3. 饼图分析法：饼图常用于展示数据的占比情况。

在分析饼图时，可以比较扇区的大小和角度，进而分析数据的分布情况和比例关系，发现其中的规律和特点。

4. 地图分析法：地图是地理学最基本的表达方式之一。

在分析地图时，可以通过观察地图符号、颜色等视觉元素，解读地理现象的空间分布和相关关系，分析地理问题的成因和影响。

地理高考图表分析法地理是一门研究地球表层现象及其规律的学科，学习地理需要掌握大量的知识点，并且运用这些知识点解答考题。

在高考地理题中，图表题是一类常见的考题形式，也是考核学生综合能力的有效方式之一。

本文将介绍地理高考图表分析法，帮助同学们更好地应对高考地理图表题。

一、认识地理高考图表题地理高考图表题是指以图表方式呈现的地理信息，并要求学生根据图表内容回答相关问题的考题。

图表表现形式多种多样，常见的有统计图、地图、流程图等。

对于学生而言，理解图表内容和掌握分析图表的方法是解答题目的关键。

二、准确理解图表内容在解答地理高考图表题之前，首先要准确理解图表内容。

读懂图表的关键是认识各个要素之间的关系。

如图表中可能包含地域分布、数量关系、演变过程等信息，学生需要仔细观察图表的各个要素，理清其关系。

在遇到地图时，要注意图例和比例尺的解读，准确理解地理要素的空间分布等内容。

三、运用图表分析法1. 分析趋势和变化图表往往可以通过对数据的观察，揭示地理现象的发展趋势和变化规律。

学生需要关注数据的趋势，分析其背后的原因。

如果图表是时间序列的，可以通过观察变化趋势来判断某一时期的发展方向。

同时，也可以将图表数据与自己已经学过的知识联系起来，寻找规律和因果关系。

2. 比较分析图表题往往给出了不同地区、不同时间段或者不同要素的数据，学生可以通过比较分析，找出不同之处并归纳总结。

比较分析可以帮助学生理解地理现象的差异以及形成原因。

同时，比较也可以帮助学生找到共同之处，归纳出共性规律。

3. 识别关键要素在解答图表题时，学生需要识别出图表中的关键要素。

关键要素是指影响地理现象或者规律的重要因素，它们可能是数据中的特殊数值、突出的地理现象等。

识别关键要素有助于学生抓住图表的重点，回答问题更加准确。

四、综合分析和提炼信息地理图表题往往要求学生综合分析图表中的各个要素，并给出综合性的结论。

学生在综合分析时，要将图表中的信息与已学知识相结合，形成自己的认识。

高考地理图表的判读探究一景观图的判读1.判读的一般步骤(1)根据景观图的图名，确定景观图所表示的主题属于何种地理要素或简要说明哪种地理现象。

景观图的清晰程度直接影响判读效果。

(2)从景观图中找出标志性景观(如典型的植被、地形特征、标志性建筑等)，进行空间定位。

(3)细心观察景观图中各地理要素的特征和相互关系，即图中信息的地理意义，对景观图所在区域形成整体的认识，把握区域地理特征。

(4)根据景观图中信息，提取与设问相关的部分，并联系有关知识进行分析和回答。

2.根据类别进行解读(1)对于自然景观图，首先要进行空间定位，然后分析景观指示的自然环境特征，接着分析自然景观形成的原因，归纳规律，并探讨人类的利用与改造、协调发展问题。

(2)对于人文景观图，首先是进行空间定位，然后分析图中事物所处的自然环境特征，最后分析其功能及随时代的变化。

图2是2014年3月下旬拍摄于河北邯郸郊区的一张景观照片。

为了发展塘鱼养殖，某农户在耕地中开挖了水塘。

水塘虽还没有人工蓄水，但在B处已经有了浅浅的一层。

读图2，完成1～3题。

1．水塘中B处水的直接补给来源主要是A．雨水 B．地下水C．河水D．积雪融水2．由于春季蒸发旺盛，容易造成土壤返盐，最可能出现盐碱的地方是A .A处B B处C．C处D．D处3．该农户将耕地改为鱼塘的主要考虑因素是A．交通B．市场C．地形D．气候图3为某区域的卫星图像，其中中部浅色为永久积雪。

读图回答4～6题。

4．冬季，M地主要受A．冬季风控制 B．西风带影响C．高气压控制 D．信风带控制5．M地比N地冬季气温高，其形成的主导因素是A．大气环流 B．海陆位置C．洋流D．地形6．N地自然植被属于A．落叶阔叶林 B．常绿硬叶林C．草原荒漠D．常绿阔叶林下图为某旅游爱好者于9月下旬拍摄到的沙漠日出景观。

读图，完成7～8题。

7．该照片最有可能拍摄于A.非洲北部撒哈拉沙漠B.新疆古尔班通古特沙漠（准噶尔盆地内）C.沙特阿拉伯鲁卜哈利大沙漠D.澳大利亚维多利亚大沙漠8．图示区域丰富的可再生能源有①地热能②太阳能③风能④水能⑤石油A.②③B.①②C.③④⑤D.②③⑤图3示意某旅游爱好者夏至日拍摄到的日落景观，读图完成10～12题。

高考地理选择题解题技巧一、地理景观图二、地理示意图三、统计图表四、地理分布图五、等值线分布图一、地理景观图1.读图名：准确判读景观图表示何种地理事物或说明哪种地理现象。

2.读特征：地理位置特征、自然地理特征、社会经济特征。

细心观察图中各地理因素的特征或相互关系。

3.读题目：提取图中与设问有关的重要信息，联系有关知识作答。

【强化训练】图2是2014年3月下旬拍摄于河北邯郸郊区的一张景观照片。

为了发展塘鱼养殖，某农户在耕地中开挖了水塘。

水塘虽还没有人工蓄水，但在B处已经有了浅浅的一层。

读图2，完成1～3题。

1．水塘中B处水的直接补给来源主要是A．雨水 B．地下水C．河水 D．积雪融水2．由于春季蒸发旺盛，容易造成土壤返盐，最可能出现盐碱的地方是A．A处B．B处 C．C处 D．D处3．该农户将耕地改为鱼塘的主要考虑因素是A．交通 B．市场 C．地形 D．气候图3为某区域的卫星图像，其中中部浅色为永久积雪。

读图回答4～6题。

4．冬季，M地主要受A．冬季风控制 B．西风带影响C．高气压控制 D．信风带控制5．M地比N地冬季气温高，其形成的主导因素是A．大气环流 B．海陆位置 C．洋流 D．地形6．N地自然植被属于A．落叶阔叶林 B．常绿硬叶林 C．草原荒漠 D．常绿阔叶林下图为某旅游爱好者于9月下旬拍摄到的沙漠日出景观。

读图，完成7～8题。

7．该照片最有可能拍摄于A.非洲北部撒哈拉沙漠B.新疆古尔班通古特沙漠（准噶尔盆地内）C.沙特阿拉伯鲁卜哈利大沙漠D.澳大利亚维多利亚大沙漠8．图示区域丰富的可再生能源有①地热能②太阳能③风能④水能⑤石油A.②③B.①②C.③④⑤D.②③⑤二、地理示意图1．准确判断示意图所反映的是何种地理事物的变化过程或哪些地理要素之间的相互关系。

2．根据图中的箭头方向、线段的纵横关系及有关知识分析、推断、归纳地理事物的变化规律或地理要素之间的相互关系。

3．利用所得规律解决设问的有关问题。

地会考中的图表分析与判断题解答技巧地会考中的图表分析与判断题是考试中常见的一种题型，它要求考生根据所给的图表数据，对其中的信息进行分析和判断。

掌握好解答这类题目的技巧，对于地会考的顺利通过至关重要。

本文将为大家介绍一些在解答图表分析与判断题中的技巧与方法。

一、了解题目要求，审题准确在解答图表分析与判断题之前，首先要仔细阅读题目，明确题目要求和内容。

通常，题目会要求考生通过分析图表数据来进行判断，而图表数据往往以图表、数据表格或者统计图形的形式呈现。

考生需要准确理解题目的要求，确定解答问题的方向。

二、审视图表，理解数据在认真审题之后，考生需要仔细审视所给的图表，理解图表中的数据。

可以先观察图表的整体情况，了解图表所表达的信息，再逐个观察各个数据点、标签等细节，深入理解数据的含义。

三、提取关键信息，归纳总结在理解数据之后，考生需要提取关键信息，并进行归纳总结。

可以将数据进行分类整理，找到数据间的联系与趋势。

同时，可以将关键信息以文字的形式记录下来，有助于后续的解题过程。

四、注意数据的可信度，分辨真假信息在进行图表分析与判断的过程中，有时候会出现一些数据的可信度问题。

考生需要对所给数据进行分辨，判断数据的真实性和准确性。

可以通过对比其他资料或者自身专业知识的验证，判断数据是否可靠。

五、运用逻辑思维，准确判断在解答图表分析与判断题时，考生需要运用逻辑思维，进行准确判断。

可以根据图表数据的趋势、变化、数量等信息，进行推理和分析。

同时，要注意避免主观臆断，以客观的态度对待数据，做到准确判断。

六、用正确的语言表达，清晰明了在解答图表分析与判断题时，需要用正确的语言表达，清晰明了。

可以运用相关的学科术语，将数据和结论连接起来，使得表达更加准确和规范。

同时，要注意语法和句式的使用，使得表达更加流畅和清晰。

七、加强练习，熟能生巧图表分析与判断题的解答技巧需要通过不断的练习来提高和巩固。

可以选取一些相关的材料或者真题进行练习，积累经验和提高解题能力。

高考试题地理图表分析地理是高中阶段一个重要的学科，也是高考中的一门必考科目。

地理试题中常常涉及图表的分析和解读，这是考查学生对地理知识的掌握和对地理现象的理解能力。

对地理图表的分析是高考地理考试中非常重要的一部分。

一、地理试题图表分析的类型在高考地理试题中，常见的地理图表分析形式主要有以下几种：1. 地图分析：要求考生根据给定的地图，解读地理现象，分析地理问题，理解地域关系等。

2. 统计图表分析：包括柱状图、折线图、饼图等，要求考生根据图表的数据，分析地理现象的变化规律，比较不同地区的数据差异，推断地理问题的原因等。

1. 熟练读图：首先要熟练阅读地理图表的内容，包括标题、图例、坐标轴标度、数据点等，对于地图还要熟悉地图的符号、比例尺等。

只有对地图和图表的背景信息有所了解，才能更深入地分析图表内容。

2. 抓住重点：在分析图表时，要抓住图表的重点内容，注意观察数据的波动趋势、差异与联系，理解图表所要表达的地理现象。

3. 深入分析：对于地图和图表所展现的地理现象，要进行深入的分析，探究其原因、影响、发展趋势等，提高自己的地理思维能力。

4. 结合理论知识：在分析图表时，要将理论知识与实际情况相结合，联系地理概念、地理原理，提高解题的深度和广度。

5. 注意逻辑思维：在解答地理试题时，要注意逻辑思维，合理推断并举例说明，使答案更有说服力。

（题目）：下图是中国某地区2005年和2015年的降水量变化统计表，请结合该地区的地理条件，分析该地区降水量变化的原因及对当地生产生活的影响。

| 年份 | 2005年 | 2015年 || ---- | ---- | ---- || 降水量（mm） | 1000 | 800 |（分析要点）：1. 读图：根据统计表显示，该地区的降水量从2005年的1000mm减少到2015年的800mm。

2. 抓住重点：降水量减少可能会对当地的农业生产、生态环境产生影响。

3. 深入分析：结合该地区的地理条件，可分析降水量减少的原因，如气候变化、人类活动等，进一步分析这些原因可能对当地的农业种植、水资源供应等造成影响。

高考地理如何分析地理信息与图表在高考地理考试中，分析地理信息与图表是重要的技能之一。

通过对地理信息和图表的准确理解和分析，能够帮助考生更好地回答相关的问题，并得到高分。

本文将介绍高考地理如何分析地理信息与图表，并给出一些实用的方法和技巧。

首先，分析地理信息与图表要从整体把握。

在解析地理信息和图表时，首先要对整个图表的结构和内容有一个整体的把握。

可以通过查看图表的标题、图例、坐标轴等元素来获得一些基本的信息。

这样可以帮助考生把握图表的主题和核心内容。

其次，要注重细节分析。

在分析地理信息和图表时，考生要注重对细节的观察和分析。

可以从图表中找出一些关键的数据、趋势、规律等信息。

此外，还可以分析各种符号、颜色、线条的含义，以及它们之间的关系。

通过对这些细节的深入分析，可以更准确地理解图表的意义。

另外，要注重地理概念的运用。

在分析地理信息和图表时，考生需要灵活运用地理概念来解读图表。

比如，可以通过对地理概念的运用，来解析图表中的地理现象、规律和趋势。

此外，还可以通过对地理概念的比较和对比，来分析不同地区、不同时间和不同空间的地理差异和联系。

此外，要进行数据的计算和推断。

在分析地理信息和图表时，考生需要运用一些基本的数学和统计知识，对数据进行计算和推断。

比如，可以通过计算和比较图表中的各种数据，来分析地理现象的变化趋势和规律。

同时，还可以通过推断和预测，来预测未来的地理发展趋势和变化方向。

最后，要进行综合分析和解释。

在分析地理信息和图表时，考生要进行综合分析和解释。

可以将图表中的各种信息、数据和趋势进行综合分析，找出它们之间的内在联系和影响。

同时，还可以进行合理的解释和论证，来支持自己的分析和结论。

在总结时，高考地理分析地理信息与图表是一项重要的技能，通过正确理解和分析地理信息和图表，可以帮助考生更好地回答相关的问题，并获得高分。

通过以上介绍的方法和技巧，相信考生可以在高考地理中游刃有余，取得优异的成绩。

高考试题地理图表分析地理是高中教育中的一门重要科目，也是高考中的一项重要考试科目。

地理试题通常涉及地球的自然地理和人文地理方面的知识，考查学生对地球地理环境的认识和理解能力。

在地理试题中，地理图表分析也是一个重要的考察内容。

本文将以地理试题中的地理图表分析为主题，分析高考试题中常见的地理图表，并解析相关知识点，以帮助学生更好地应对地理考试。

一、气候图分析气候图是地理试题中常见的一种图表类型，常用来表述某地区的气候特征。

气候图通常包括温度和降水量两个方面的信息，通过气候图可以了解某地区的气候类型、季风特征、季节变化等信息。

以某地区的气候图为例，首先要看清楚图表上的坐标和标注，包括纬度、温度、降水量等信息。

然后分析图表中的气候特征，比如温度的季节变化、降水量的分布规律等。

最后根据图表上的数据，结合相关知识，进行气候类型的判断和地理环境的分析。

二、地形图分析以某地区的地形图为例，首先要看清楚图表上的地形特征，比如高山、河流、湖泊等的分布情况。

然后要分析地形图上的地形特征对当地的自然环境和人文环境的影响。

比如高山与平原的分布对种植业和居民聚居地的影响，河流与湖泊对交通与水资源的利用等。

三、人口图分析人口图是地理试题中另一种常见的图表类型，用来表述某地区的人口分布、人口数量、人口结构等信息。

人口图包括人口分布图、人口数量图、人口结构图等，通过人口图可以了解某地区的人口特征和人口变化。

以某地区的人口图为例，首先要看清楚图表上的人口信息，包括人口数量、人口密度、人口结构等。

然后要分析人口图所反映的人口问题，比如人口的集中分布对城乡人口结构的影响，人口结构的变化对社会经济的影响等。

四、资源分布图分析资源分布图是地理试题中另一种常见的图表类型，用来表述某地区的资源分布情况。

资源分布图通常包括自然资源和人文资源，如矿产资源、农业资源、人力资源等，通过资源分布图可以了解某地区的资源特征和资源利用情况。

以某地区的资源分布图为例，首先要看清楚图表上的资源分布情况，比如矿产资源的分布、农业资源的分布、人力资源的分布等。

高考地理图表判读能力的培养序言：图象特点图表的“眼点“：高考图表的名称是图表的“眼睛”，识读“眼点”是高考图表题的先决条件，地理统计图象的“眼点”一般有图的下方，地理及政治统计表格的“眼点一般有表的上方，历史统计表格的眼点也有的在表格的右下方，又如漫画图等其眼事业在图的文字说明上。

图表表达方式：地理图象材料表达方式有：点、线、面、箭头、数、形象符号、注记说明等，认真阅读图例及图例的文字说明是入题的关键。

“点”——常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点等的确切地理位置；或起点终点等时序；“线”——有经纬线、等值线（等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线）、交通线、生产网络线、要素相关线条等；“面”——工业、农业区；气候、地形、大洋区等。

“箭头”——①、自然要素运动方向。

（河流流向、地球运动；洋流、大气、生态物能、地壳物质等的循环）；②、区域生产要素流向。

（能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳力、产品、市场信息等）；③、工艺流程等。

“数量”：数理统计图表。

“形象符号”：课文约定、例题设定等。

图表识读的目的：认识地理事物要互的时间分布规律及其成因，认识地理事物的空间结构规律及其成因。

总结历史经验教训，体现时代的进步性。

第一节数理统计图表（—）考点分析地理坐标图是地理学用来表示地理事物的形成演变过程、结构变化、分布规律等的直观表现方法。

经过地理坐标图的判读分析，反映地理事物物数量关系，认识了事物的发展规律；注意曲线、折线、直线等分析纵横地理要素之间的正、负相关性，直折线的斜率表示变化的幅度大小，尤其要注意曲线或折线变化的起点、终点、转折点、极端值（最大、最小值）的特殊变化，从中发现规律性及根本特征。

直角坐标统计—以两两要素相关特点分析为主：应从特殊位相入手地理题：应注意：①、找峰值和谷值的坐标位置及变化趋势：同期比较空间发展差异（横比），比较发现某区、某国的资源优势或不足。

同地比较时代、时段差异（纵比），总结地理事物的发生、发展规律，以便更好地尊重自然规律，科学地利用自然规律；总结人类与自然环境关系的发展规律。