儿童用药安全知识科普宣传课件ppt模板

PART
在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
误区二：中西药联合吃，好得快？
1、重复用药，加重药物不良反应
3、不见效果，加大用量
2、频繁用药，超过最大量
小儿用药科普小知识
在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
误区一：没病，乱预防
流感来袭
01
板蓝根、感冒清热颗粒、小儿豉翘清热颗粒能 预防流感病毒。
×
01 疫苗能预防流感病毒。
√
温馨提示：
对药品要心存敬畏，别轻易给儿童用药！
小儿用药科普小知识
误区一：没病，乱预防
滥用抗菌药物-增加耐药风险
拒绝抗菌药物-不理性
病刚好立即停药-易耐药
不见效随意更换-病程增加
抗菌药越新越好-选择性用药
小儿用药科普小知识
CONTENTS目录
误区一：没病，乱预防 误区二：中西药联合吃，好得快？ 误区三：成人药儿童可以服用吗？
在一个班级中ຫໍສະໝຸດ Baidu往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
误区二：中西药联合吃，好得快？
误区二：中西药联合吃，好得快？
家长的错觉 药吃得越多，病好得越快
绝大多数药物进入体内都要经由肝脏代谢，肾脏排泄清除。儿童的肝肾功能还不健
ONE
全，如同时服用多种药物，很容易造成肝肾的损伤。 TWO 如需多药同服，当中药和西药同服时，建议两药间隔时间至少40分钟。
小儿用药科普小知识
家有宝贝 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅……
健康
在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
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在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
误区一：没病，乱预防
在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
听妈妈的——听医生专业意见
小儿用药科普小知识
误区一：没病，乱预防
喹诺酮类
• 软骨毒性 • 关节痛及关节病 • 肌肉疼痛、肌张力障碍 • 腱鞘炎、跟腱断裂 • 胎儿畸儿、生长发育迟缓
庆大霉素
• 听力下降、耳毒性 • 头痛、眩晕、恶心、呕吐
严禁儿童服用的 抗菌药物
四环素类
• 可引起牙釉质发质不良 • 牙齿着色变黄 • 骨生长抑制
误区三：成人药儿童可以服用吗？ 严格掌握用药剂量
成人服用剂量： 儿童服用剂量：
成人剂量≠儿童剂量 儿童不是缩小版的成人，肾脏对药物的清除能力也不如成人； 不能给宝宝随意服用成人的药物，即使减少剂量也不行。
剂量减半
小儿用药科普小知识
误区三：成人药儿童可以服用吗？
“桃金娘事件”
2015年“桃金娘事件”据说“给孩子祛痰止 咳、治疗支气管炎类的疾病有奇效”经查证， 德 国保时佳大药厂的“标准桃金娘油肠溶胶囊”（儿 童型）的实际处方与注册申报处方不一致，工厂留 存的生产记录未能说明“标准桃金娘油”的原料来 源，因此国家食品药品监督管理总局决定停止进口， 要求全国各口岸食品药品监督管理局停止该产品的 进口通关备案。
主讲人：XXX 时间：20XX年X月XX日
开篇实验——小小的泡腾片
一粒泡腾片引发的用药安全事件
小小泡腾片引起18个月患儿命悬一线！ 药物不良事件原因是什么？ 没有看药品说明书
央视纪录片《见证》之“药案寻踪”节目中播出了一个关于婴儿服用泡腾片的案列，令人扼腕。 小儿用药科普小知识
日常儿童用药的盲区 家长们踏足了吗?
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在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
误区三：成人药儿童可以服用吗？ 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅……
氯霉素
• 骨髓抑制 • 不可逆再生障碍性贫血 • 灰婴综合征 皮肤呈紫色 • 循环衰竭、呼吸困难、休克、虚脱
小儿用药科普小知识
在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
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在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
小儿用药科普小知识
在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……