(完整版)手工制作课程教案

小学手工制作教案(第一至第五章)第一章：认识手工制作教学目标：1. 让学生了解手工制作的定义和意义。

2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。

3. 引导学生发现生活中的手工艺品，培养观察力和创造力。

教学内容：1. 手工制作的定义和意义2. 手工艺品在日常生活中的应用3. 观察生活中的手工艺品，进行创意思考教学活动：1. 教师讲解手工制作的定义和意义，引导学生对手工制作产生兴趣。

2. 学生分享生活中见到的手工艺品，互相交流。

3. 学生进行创意思考，尝试设计自己的手工艺品。

作业：1. 学生观察生活中的一种手工艺品，描述其特点和制作方法。

2. 学生尝试制作一种简单的手工艺品，如纸花、编织等。

第二章：基本手工技巧教学目标：1. 让学生掌握基本的手工技巧，如剪、折、粘等。

2. 培养学生对手工制作的耐心和细致。

3. 引导学生发挥创造力，运用基本技巧进行创作。

教学内容：1. 基本手工技巧的介绍和演示2. 运用基本技巧进行创作的方法和步骤3. 创意思考和设计教学活动：1. 教师讲解和演示基本手工技巧，如剪、折、粘等。

2. 学生跟随教师一起进行基本技巧的练习，掌握要领。

3. 学生进行创意思考，运用基本技巧进行创作。

作业：1. 学生练习基本手工技巧，如剪、折、粘等，提高熟练度。

2. 学生根据个人兴趣选择一种手工技巧进行深入学习和创作。

第三章：纸工制作教学目标：1. 让学生了解纸工制作的材料和工具。

2. 培养学生掌握纸工制作的基本步骤和技巧。

3. 引导学生运用纸工制作表达自己的情感和创意。

教学内容：1. 纸工制作的材料和工具的介绍2. 纸工制作的基本步骤和技巧的讲解和演示3. 运用纸工制作表达情感和创意的方法和步骤教学活动：1. 教师讲解和演示纸工制作的材料和工具的使用方法。

2. 学生跟随教师一起进行纸工制作的基本步骤和技巧的练习。

3. 学生运用纸工制作表达自己的情感和创意。

作业：1. 学生练习纸工制作的基本步骤和技巧，提高熟练度。

手工课教学教案（10篇）手工课对于开发少年儿童的脑部潜力有很好的助益，那么手工课教学教案怎么写?下面是为大家整理的手工课教学教案10篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!手工课教学教案篇1活动目标：1、引导幼儿正确使用剪刀，并能够根据线条进行剪纸，锻炼幼儿手指的灵活性。

2、让幼儿养成良好的制作手工的习惯，能够把所制造出来的垃圾进行合理的处理。

3、体验制作成功的乐趣。

活动准备：教具准备：手工纸，剪刀。

活动过程：一、通过出示图片，激起幼儿的爱好，引出活动。

师：小朋友们来看看，老师带来了一张图片，请你们仔细看看，你在图片上看到了什么呢?他们在干什么呢?老师小结：图片上是两个小朋友在跷跷板，翘翘板的时候，一个小朋友们在上面，那么一个小朋友就在下面，他们玩的真开心。

师：那两个小朋友那么开心，小乌龟和小猴子也想玩跷跷板了!我们来看看小猴子和小乌龟玩跷跷板吧!(老师出示示范品)师：小猴子和小乌龟在小鱼跷跷板玩游戏，小鱼摇呀摇，小动物真开心，这个是老师制作的小鱼摇。

你们也想来制作吗?二、引导幼儿正确制作小鱼摇。

1、出示手工纸，引导幼儿观察手工纸。

师：我们来看看这个手工纸吧!手工纸里有什么呀?他们告诉我们要怎么样做呢?老师小结：实线告诉我们要用剪刀剪下，小鱼中间的虚线告诉我们根据虚线折一折。

2、老师示范制作步骤。

师：先来看看老师是怎么样制作小鱼摇的吧!(1)先用剪刀沿小鱼轮廓线剪下小鱼外形，按虚线折一折，再在小鱼的头上和尾巴上的实线剪开。

(2)剪好了小鱼，把小鱼放在一边，再剪下小乌龟和小猴，剪好了以后，分别插入小口子。

3、提示幼儿要注意的事项：剪轮廓的时候不要把留下白边，剪下的小口子不要超过了实线。

注意剪刀的使用。

三、让幼儿进行制作。

老师巡视幼儿的制作过程，给予需要帮助的孩子及时的指导，以便于孩子能够顺利完成制作，体验成功制作的乐趣。

老师评价活动，给予制作很好的幼儿表扬。

四、整理垃圾，结束活动。

效果分析：手工课教学教案篇2一、教学目标：1、探访老街的历史和文化2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。

《手工制作》校本课程计划与教案第一章：课程简介1.1 课程背景本课程旨在通过手工制作活动，激发学生对美术和手工制作的兴趣，培养学生动手操作的能力和创造力。

1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够掌握基本的手工制作技巧，培养审美观念和创造力，提高动手能力和团队合作精神。

第二章：教学内容2.1 第一节：手工制作的基本工具与材料教学目标：了解并认识手工制作的基本工具与材料。

教学内容：介绍剪刀、胶水、彩纸、针线等基本工具和材料的使用方法。

2.2 第二节：折纸艺术教学目标：学习并掌握折纸的基本技巧。

教学内容：学习制作纸飞机、纸鹤、纸盒等折纸作品。

2.3 第三节：拼贴画教学目标：培养学生的创新思维和审美能力。

教学内容：利用彩纸、杂志图片等材料进行拼贴创作。

2.4 第四节：陶艺制作教学目标：了解并掌握陶艺制作的基本技巧。

教学内容：学习制作陶器的基本步骤，如塑形、上釉、烧制等。

2.5 第五节：综合材料创作教学目标：培养学生的动手能力和创造力。

教学内容：利用各种废旧材料进行创作，如瓶子改造、布艺等。

第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解手工制作的基本技巧和理论知识。

3.2 演示法：展示手工制作的过程，引导学生跟随操作。

3.3 实践法：让学生亲自动手制作，提高操作能力。

3.4 小组讨论法：引导学生进行团队合作，相互交流学习。

第四章：教学评价4.1 过程评价：观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。

4.2 作品评价：评价学生的作品质量，包括美观度、创意等。

4.3 小组评价：评价学生在团队合作中的表现，如沟通、协作等。

第五章：教学资源5.1 教材：选用适合的手工制作教材，提供给学生参考。

5.2 工具与材料：准备充足的手工制作工具和材料。

5.3 网络资源：利用互联网寻找相关的手工制作教学资源，丰富教学内容。

第六章：安全与卫生6.1 安全指导教学目标：让学生了解手工制作过程中的安全注意事项。

教学内容：强调使用工具和材料时的安全规则，如避免尖锐物品划伤、小心使用热工具等。

教师分享手工制作教案大全（16篇）教师分享手工制作教案大全（16篇）篇一纸、缎带、双面胶、蝴蝶结、小花或贝壳。

准备厚纸一张。

将纸对折，将缎带贴在纸的表面，但注意缎带的两端要比纸长出1cm。

将准备好的缎带背面贴上双面胶。

将多余的1cm贴在内侧纸上。

横的方法也同样将多余的部分处理好。

做好一个蝴蝶结，背面天上双面胶。

将蝴蝶结贴在已经贴好的.缎带的交叉点上。

在蝴蝶结的交叉点上可以贴上小花、贝壳等装饰物即可。

教师分享手工制作教案大全（16篇）篇二2.能够和同伴合作，共同商量制作小区，并进行装饰。

2.小区的图片。

一.欣赏美丽的小区图片。

1.这是什么地方？2.有些什么？二.了解材料，分别进行识别。

1.牙膏盒像什么？东西可以用代替。

1.可先将纸盒的两头拆开，在纸盒上剪出距离相等的“刻度”再将纸盒恢复成立体形。

2.将剪过的两个面的纸一格隔一格地推进去，就成大厦了。

四.讨论，制作小区。

1.我们的高楼都一样高吗？它们都是怎样排列的？2.我们住的地方是什么地方？有些什么呢？3.今天我们来制作小区，请小朋友一起合作比一比，哪组的小区制作出来最美丽。

五.制作小区。

1.请小组讨论，如何制作小区，应该有些什么？2.请幼儿先制作高楼大厦并摆放好位置后，再添加东西。

3.可以自由选择材料进行制作。

六.参观小区。

1.请每组派一名幼儿介绍自己的小区。

2.说说哪个小区好看，为什么？教师分享手工制作教案大全（16篇）篇三1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。

2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。

3、发展幼儿的操作能力。

1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。

)。

2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。

)。

3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

(一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。

(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)。

1、提问：图上有谁?他们在干什么?2、天气怎么样?提问：(1)呀!一会天气要怎么啦?(2)小兔们淋了雨会怎么样?(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好?(三)教师讲解示范撕伞的方法。

幼儿手工制作课程教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解手工制作的基本技巧和材料使用，能够独立完成简单的手工制品。

2. 过程与方法：培养幼儿动手操作的能力，提高他们的手工制作技能。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对手工制作的兴趣，增强他们的自信心和自我表达能力。

二、教学内容1. 手工制作的基本概念和技巧。

2. 各种手工制作材料的使用方法。

3. 简单的手工制品制作步骤。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握手工制作的基本技巧和材料使用，能够独立完成简单的手工制品。

2. 教学难点：培养幼儿动手操作的能力，提高他们的手工制作技能。

四、教学方法1. 讲解法：讲解手工制作的基本技巧和材料使用。

2. 示范法：示范制作简单的手工制品。

3. 练习法：让幼儿动手操作，独立完成手工制品。

五、教学准备1. 教学材料：各种手工制作材料，如彩纸、胶水、剪刀等。

2. 教学场地：宽敞明亮的教室，桌椅整齐。

3. 教学辅助工具：投影仪、电脑等。

六、教学过程1. 导入：通过展示各种手工制品，引起幼儿的兴趣，导入新课。

2. 讲解与示范：讲解手工制作的基本技巧和材料使用，示范制作一个简单的手工制品。

3. 动手操作：让幼儿动手操作，独立完成一个简单的手工制品。

4. 作品展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师点评。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，提出下一步的学习要求，拓展幼儿的思维。

七、教学评价1. 幼儿对手工制作的兴趣和参与程度。

2. 幼儿动手操作的能力和手工制作技能的提高。

3. 幼儿的作品质量和对作品的评价。

八、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在课堂上发挥自己的特长。

2. 鼓励幼儿动脑思考，培养他们的创新意识。

3. 定期举办手工制作比赛，激发幼儿的竞争意识，提高他们的手工制作技能。

九、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿的学习兴趣、参与程度、动手操作能力等方面，以便于改进教学方法，提高教学效果。

手工课教案精选3篇手工课教案篇一活动目标：1.学习做糖葫芦的技能。

2.积极参与操作活动，活动中体验成功感。

活动准备：1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦（实物）2.录音机、磁带活动过程：1、猜猜老师带来了什么？出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么？”（糖葫芦）“小朋友吃过糖葫芦吗？好吃吗？”“娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧！我们一起来做糖葫芦。

”2、老师示范做糖葫芦。

掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的方法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。

糖葫芦就做好了。

（目标1）3、交代要求，开始操作。

（目标2）（1）在操作时，提醒用正确的'方法。

（2）做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比比谁做得又多又好。

4、展示糖葫芦“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。

”表扬那些在活动中认真的小朋友。

活动延伸：将糖葫芦送到娃娃家去，给娃娃吃。

手工课教案篇二活动目标1、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。

2、培养幼儿的动手能力。

3、让幼儿学会用双面胶。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、感受作品《葡萄》的美感。

重点难点重点：让孩子们安全使用剪刀。

难点：通过操作来认识葡萄的形状。

活动准备白张纸、海绵纸，双面胶，若干份。

新鲜葡萄，葡萄图片。

活动过程1.教师出示食物葡萄问幼儿：这是什么，是什么形状？教师小结：葡萄是圆圆的，一颗颗葡萄就像是好朋友，它们紧紧的拥抱在一起。

2.你们见过哪些水果是圆的呢？教师总结：苹果，西瓜等。

3.出示教师提前贴好的葡萄图片，让小朋友们观察，教师示范，贴葡萄。

4.幼儿分组，动手能力好的剪圆，动手能力较差的贴葡萄。

5.教师巡回指导，及时发现问题，及时指出，鼓励孩子贴葡萄6.作品展示。

活动结束让幼儿把自己的作品拿回家给爸爸妈妈看。

教学反思手工课是幼儿最喜欢的一门课，手工课提高幼儿的想象能力，手工课可以为孩子们创造练习技巧的能力。

手工制作活动教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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手工制作课程教案（5篇）第一篇：手工制作课程教案手工制作课程教学设计一一、课题的选择与背景：手工制作是一门实践性、综合性很强的课程，如果我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，在动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。

手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝。

运用于教学中，其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。

剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点，所以我校一直把手工制作作为校本课程的一大特色，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级开始学习，这时学生已经有一定的动手操作能力，能独立完成作品的设计及制作。

本案例是剪纸教学中最基础的内容，学生在学习过程中能较快地掌握方法和技巧，使学生在了解我国民间剪纸的艺术美，发扬我国民族的优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。

二、案例描述：（一）教学目标： 1．知识与技能学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。

学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。

2．过程与方法学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。

帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。

提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。

3．情感、态度与价值观通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。

使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。

（二）教学重点和难点：1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。

2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。

（三）教学用具：1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等（四）教学过程：一、故事导入。

1．双喜的由来2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？3揭示课题：剪喜花二、分析与尝试。

小学手工制作教案全册第一章：认识手工制作教学目标：1. 让学生了解手工制作的定义和分类。

2. 培养学生对手工制作的兴趣和热情。

教学内容：1. 手工制作的定义和分类。

2. 手工制作的意义和价值。

教学活动：1. 教师讲解手工制作的定义和分类。

2. 学生分享自己对手工制作的了解和经验。

3. 教师展示一些优秀的手工制作作品，激发学生的兴趣。

评价方式：1. 学生课堂参与度。

2. 学生对手工制作的理解和表达。

第二章：手工制作的基本技巧教学目标：1. 让学生掌握手工制作的基本技巧。

2. 培养学生对手工制作的动手能力。

教学内容：1. 剪刀的使用技巧。

2. 胶水的使用技巧。

3. 折纸的基本技巧。

教学活动：1. 教师讲解剪刀、胶水和折纸的使用技巧。

2. 学生进行动手实践，掌握基本技巧。

3. 学生互相交流分享手工制作的心得。

评价方式：1. 学生对手工制作基本技巧的掌握程度。

2. 学生动手实践的表现。

第三章：纸艺制作教学目标：1. 让学生了解纸艺制作的原理和技巧。

2. 培养学生对纸艺制作的兴趣和创造力。

教学内容：1. 纸艺制作的原理和技巧。

2. 纸艺制作的基本形式。

教学活动：1. 教师讲解纸艺制作的原理和技巧。

2. 学生进行纸艺制作的实践，如折纸、剪纸等。

3. 学生展示自己的纸艺作品，互相交流评价。

评价方式：1. 学生对纸艺制作的理解和表达。

2. 学生动手实践的表现。

第四章：简单的手工制作项目教学目标：1. 让学生学会一些简单的手工制作项目。

2. 培养学生对手工制作的兴趣和自信心。

教学内容：1. 制作纸飞机。

2. 制作纸花。

3. 制作小盒子。

教学活动：1. 教师讲解并演示制作纸飞机、纸花和小盒子的步骤。

2. 学生动手制作，教师个别指导。

3. 学生展示自己的作品，互相交流分享。

评价方式：1. 学生对手工制作项目的掌握程度。

2. 学生动手实践的表现。

第五章：手工制作与创意表达教学目标：1. 让学生了解手工制作与创意表达的关系。

手工课教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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手工课教案参考5篇2022在教学工实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

下面是为大家整理的手工课教案参考5篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!手工课教案篇1设计思路：每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的爱好，但爱好点各不相同。

孩子们的爱好点达到了共鸣。

同时，老师应发现幼儿喜欢的感爱好的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索爱好，尊重幼儿的自主活动。

由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的爱好。

活动目标：1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

2、体验手工活动的乐趣。

活动准备：制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、托盘、小筐、塑料碗活动过程：一、设置情景，引发爱好。

老师：今天，刘老师给你们请来了一位小客人。

看，是谁呀?它长得什么样子呀?当幼儿说不出来时可引导幼儿：它的身体长的是什么样子的?长不长呀? 老师小结：毛毛虫长得长长的，它的身体是一节一节的。

二、通过观察分析，鼓舞幼儿大胆猜想毛毛虫的制作材料。

1、老师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的?(鼓舞幼儿说一说做毛毛虫所用的材料)2、老师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。

那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢?现在我们就来看一看。

(老师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。

) 老师小结：噢!原来袜子里面装上纸球，便做成了毛毛虫。

三、老师示范。

1、老师：那你们知道刘老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗?现在我们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。

(老师开始示范) 先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——然后用手摸到一个球套一个皮筋。

2、现在，刘老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，刘老师是怎么做毛毛虫的? 老师小结：小朋友们说得都很好，刘老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，再塞进一个四、幼儿操作，老师巡回观察与指导1、老师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫?2、老师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你旁边的小朋友是怎么做的。

小学手工制作教案（全册）第一章：手工制作的基本概念与技巧1.1 手工制作的意义与价值1.2 手工制作的基本材料与工具1.3 基本技巧：剪、折、粘、画1.4 创意手工制作的步骤与方法第二章：纸艺制作2.1 纸花的制作2.2 纸飞机的制作2.3 纸盒的制作2.4 创意纸艺作品的创作与展示第三章：布艺制作3.1 布艺的基本概念与技巧3.2 制作布偶3.3 制作简易围裙3.4 创意布艺作品的创作与展示第四章：环保手工制作4.1 环保手工制作的意义4.2 废旧物品的再利用：塑料瓶、纸盒等4.3 环保手工制作的创意与实践4.4 环保手工作品的展示与交流第五章：综合材料手工制作5.1 综合材料手工制作的概念与特点5.2 利用自然材料：石头、树枝、树叶等5.3 利用废旧物品：瓶子、罐头、电线等5.4 综合材料手工创作的步骤与方法第六章：陶艺制作6.1 陶艺制作的基本概念与技巧6.2 制作陶艺小动物6.3 制作陶瓷盘子6.4 创意陶艺作品的创作与展示第七章：编织与绳艺7.1 编织与绳艺的基本概念与技巧7.2 制作编织手链7.3 制作绳结装饰品7.4 创意编织与绳艺作品的创作与展示第八章：轻质材料与立体造型8.1 轻质材料与立体造型的基本概念与技巧8.2 利用泡沫板制作城堡8.3 利用纸管制作8.4 创意轻质材料与立体造型的创作与展示第九章：绘画与手工的结合9.1 绘画与手工结合的意义与价值9.2 制作手绘面具9.3 制作彩绘玻璃9.4 创意绘画与手工结合的作品创作与展示第十章：手工制作与科学实验10.1 手工制作与科学实验的基本概念与技巧10.2 制作火山爆发模型10.3 制作彩虹糖实验10.4 创意手工制作与科学实验的作品创作与展示第十一章：传统手工艺体验11.1 传统手工艺的意义与价值11.2 学习中国结制作11.3 学习剪纸艺术11.4 传统手工艺作品的创作与展示第十二章：现代工艺与设计12.1 现代工艺与设计的基本概念12.2 制作塑料模型12.3 学习简单的电路设计与制作12.4 现代工艺与设计作品的创作与展示第十三章：综合材料与装置艺术13.1 综合材料与装置艺术的基本概念与技巧13.2 利用综合材料制作装置艺术作品13.3 学习空间与形态的把握13.4 创意综合材料与装置艺术作品的创作与展示第十四章：手工制作与人文主题14.1 手工制作与人文主题的结合意义14.2 制作节日主题的手工作品14.3 制作以故事为主题的手工作品14.4 手工制作与人文主题作品的创作与展示第十五章：手工制作作品的评价与欣赏15.1 手工制作作品的评价标准15.2 学习如何欣赏手工制作作品15.3 组织手工制作作品的展览与评价15.4 学生手工制作作品的总结与反思重点和难点解析重点：1. 手工制作的基本概念与技巧：理解并掌握手工制作的基本材料、工具和常用技巧。

做手工教案优秀8篇教案的制定应该充分考虑学生的前置知识和学习背景，详细的教案可以帮助我们准确把握教学重点和难点，有针对性地进行教学，以下是作者精心为您推荐的做手工教案优秀8篇，供大家参考。

做手工教案篇1活动目标1、能愉快的尝试将一大块泥分成几小块，学习搓圆、压扁的技能。

2、自由选择不同的印章，将饼干印出各种花样，体验创作的乐趣。

活动准备1、各色橡皮泥若干，刻有不同花样的小印章若干。

2、娃娃一个，小盆子若干。

活动流程一、引出课题让出示娃娃，幼儿讨论招待娃娃的方法，引出课题。

（幼儿与娃娃相互问好）二、教师示范讲解1、学做小饼干。

先将一大块泥分成几小块，拿一小块放在一只手的手心里，另一只手旋转团圆，然后压。

扁做成一块圆饼干。

2、印章压花。

取一个印章在饼干上轻轻一压，轧出花样即可。

一块饼干上可压上几个花样。

3、交代任务。

请每个小朋友多做几块，饼干要做的.圆，做得好看，让娃娃吃饱。

三、教师出示各种教具，提供幼儿不同的操作材料。

幼儿操作1、提醒幼儿先搓圆再压扁，印印章时要轻一些，几块饼干可印上不同的花纹。

2、提醒幼儿给娃娃吃的饼干要卫生，要放在泥工板上做。

四、讲评给娃娃送饼干。

做手工教案篇2活动目标：1、培养制作手工玩具的兴趣。

2、在制作手工玩具中体验成功的快乐。

3、训练幼儿熟练使用剪刀。

活动准备：1、剪刀（幼儿人数相等）；2、香糊（或胶水）；3、儿歌《小小手》4、幼儿用书《创意手工第六课》；5、湿毛巾。

活动过程：一、通过情景表演激发幼儿对活动的兴趣1、情景导入播放儿歌《小小手》（我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣会梳头，自己事情自己做）。

幼儿随音乐儿歌边念儿歌边做动作。

2、每个小朋友们都有一双能干的小小手，今天，你们想不想用自己的能干小小手来制作值日生胸卡，看谁做得最好。

二、教师示范制作过程1、按实线剪下花蕊和花瓣，将花瓣有规律地粘贴在花蕊的四周。

手工制作类教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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课程名称：手工制作授课班级：XX班授课教师：XX教学时间：2课时教学目标：1. 知识目标：了解手工制作的基本技巧和方法，掌握一种或多种手工制作技能。

2. 能力目标：培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。

3. 情感目标：激发学生对手工制作的兴趣，培养他们的耐心和细致的观察力。

教学内容：1. 手工制作的基本工具和材料2. 手工制作的基本技巧和方法3. 一种或多种手工制作项目（如：剪纸、编织、陶艺等）教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍手工制作的历史、发展和在现代生活中的应用。

2. 展示一些优秀的手工制作作品，激发学生的学习兴趣。

二、基本工具和材料介绍1. 教师讲解手工制作所需的基本工具，如剪刀、尺子、针线等。

2. 介绍手工制作常用的材料，如纸张、布料、木材、陶瓷等。

三、基本技巧和方法讲解1. 教师示范剪纸、编织、陶艺等基本技巧。

2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本技巧。

四、手工制作项目选择1. 学生根据自己的兴趣和实际情况选择一种手工制作项目。

2. 教师针对学生选择的项目进行具体指导。

第二课时一、复习上节课所学内容1. 学生回顾手工制作的基本工具、材料、技巧和方法。

2. 教师提问，检查学生对知识的掌握情况。

二、手工制作实践1. 学生根据选择的项目，开始手工制作实践。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

三、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。

四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调手工制作的重要性和意义。

2. 学生反思自己的学习过程，提出改进意见。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价他们的学习态度和积极性。

2. 作品质量：评价学生的手工制作作品，关注作品的创意、技巧和完成度。

3. 评价方式：教师评价、学生互评、自我评价相结合。

教学资源：1. 教师准备手工制作的相关教材、视频和图片。

幼儿手工制作课程教案第一章手工、学前专业手工及其教育学习要点：了解学前专业手工的基本概念和基本学习要求；了解学前专业手工的种类、造型规律和常用工具、材料及其选用原则；掌握手工制品欣赏和评价的标准。

教学重点：学前专业手工的造型规律和评判标准。

第一节手工概述手工是指以双手为主或借助工具，按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行加工改造，创造出具有实用或观赏价值的手工艺品的造型活动。

如：纸艺、布艺、陶艺、玩具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。

第二节学前专业手工与手工学习的基本要求学前专业手工是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的一门学科。

是师范院校学前教育专业教育技能课程之一。

一、学科特点（一）造型性造型是内在意义和外在显现的结合体，是手工的本质特征之一。

即所要表现的一切内容都必须通过外部形态来展现，并以固有、具体可感、可触的形态诉诸于视知觉，呈现出制作者内在的精神境界情绪情感、意愿和思想等，揭示客观事实、现象，以及人类的心理、生活状态。

（二）视觉性两个层面理解：一是直观性，二是审美性。

（三）表现媒介手工制作常常致力于物质材料及其表现价值的发掘，以充分发挥和增强作品及材质的感染力和表现力。

二、造型规律（一）学前专业手工的种类1、从使用材料的物理性质划分，有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、废旧品工等。

2、从使用材料的形态划分，有点状材料成型、线状材料成型、面状材料成型和块状材料成型。

3、从制作工艺上划分，有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。

4、从造型物的空间占有形态划分，有平面和立体两种。

5、从手工作品的用途划分，有实用手工、玩赏手工和装饰手工。

(二)学前专业手工的造型规律1、构思与设计规律构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、材料选择、制作条件、成品效果等心理操作的总和。

一般过程：（1）以用途为构思依据：是实用的、装饰的、玩耍的（2）确定造型物的艺术表现手法和具体形象：夸张、变形、写实；并从造型、结构、色彩等方面形成比较具体完善的内在加工形象。

小学生手工制作教案一、教学目标1. 让学生了解手工制作的基本技巧和材料使用。

2. 培养学生动手操作的能力和审美观念。

3. 提高学生创新意识和团队协作能力。

二、教学内容1. 手工制作的基本技巧：剪、折、粘、画等。

2. 手工制作材料的了解：纸张、彩泥、废旧物品等。

3. 手工制作实例：纸飞机、折纸、泥塑、废旧物品改造等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握手工制作的基本技巧和材料使用。

2. 教学难点：创新设计和团队协作完成手工制作作品。

四、教学方法1. 讲授法：讲解手工制作的基本技巧和材料使用。

2. 示范法：展示手工制作实例，引导学生动手操作。

3. 小组合作法：分组进行手工制作，培养团队协作能力。

五、教学准备1. 准备手工制作材料：纸张、彩泥、废旧物品等。

2. 准备手工制作工具：剪刀、胶水、彩笔等。

3. 准备展示用的作品展示台。

教案内容示例：第一节：手工制作的基本技巧教学目标：让学生了解并掌握手工制作的基本技巧，如剪、折、粘、画等。

教学内容：1. 讲解剪、折、粘、画等基本技巧。

2. 引导学生动手操作，掌握基本技巧。

教学方法：讲授法、示范法、实践法。

教学准备：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。

教学步骤：1. 导入：讲解手工制作的意义和基本技巧。

2. 示范：教师展示基本技巧的制作过程。

3. 实践：学生动手操作，掌握基本技巧。

4. 总结：点评学生作品，讲解注意事项。

教学评价：以学生动手操作为主要评价标准，关注学生的创新意识和团队协作能力。

六、教学计划1. 制定手工制作课程的教学计划，确保教学内容和方法的连贯性。

2. 根据学生的年龄和能力水平，合理安排教学内容和难度。

3. 定期进行教学评估，调整教学计划以确保教学效果。

七、安全指导1. 强调手工制作过程中的安全注意事项，如使用剪刀、胶水等工具的正确方法。

2. 确保学生了解如何处理废旧物品，避免造成伤害或环境污染。

3. 监督学生的手工制作过程，及时制止不安全的行为。

八、学生评估1. 定期评估学生的手工制作技能和创造力的发展。