“运动与健康”系列混合式课程选课通知
一、课程简介
北京师范大学“运动与健康”系列混合式课程，是从2017年5月起，由体育与运动学院院长殷恒婵教授顶层设计，在研究生院的大力支持下，率领18位各领域专家学者、奥运冠军、世界冠军经过一年的努力精心打磨而成，为国内首创。
该系列课程内容精纯而丰富，能够很好地满足大学生的健康需求。
每门课程皆由线上学习和线下指导构成，线上线下配比约为5:5（各课程略有不同，以该门课要求为准），共32学时1学分。
二、名额分配：
线下班每班名额分配：研究生15名，本科生15名。
线下班从第3周开始授课（运动与关节健康班从第9周上课）。
三、本科生选课方式：
即日起请到体育馆129室登记选课，额满为止（第三周开始不能再退课）。
教务部、体育与运动学院
2018年9月13日。
体育与健康课程实施方案1. 课程背景体育与健康课程是学校体育教育的重要组成部分，旨在促进学生身心健康发展，培养学生的运动兴趣和能力，提高学生的身体素质和综合素养。
本文档旨在制定体育与健康课程实施方案，为学校开展高质量的体育与健康教育提供指导。
2. 课程目标本课程的主要目标如下： - 培养学生主动参与体育活动的兴趣和意识。
- 提高学生的身体素质和运动能力。
- 培养学生团队合作精神和竞争意识。
- 培养学生的健康生活方式和良好的生活习惯。
- 培养学生的自我保护能力和应急处置能力。
3. 课程内容本课程将涵盖以下内容： - 基本体育知识和技能的教学：如跑步、跳绳、球类运动等。
- 体育锻炼：每周定期进行身体素质训练和体育比赛。
- 运动与安全：教授学生基本的运动安全知识，如正确使用运动器材、防止运动损伤等。
- 健康生活方式教育：教授学生正确的饮食、作息和卫生习惯。
- 公共卫生教育：如疾病预防、卫生防护、突发事件的应急处理等。
4. 课程组织与实施4.1 课程时间安排本课程每周安排2个课时，根据学校的时间表进行安排。
每次课程时长为45分钟，每学期总共进行16周。
4.2 师资需求为了保证课程的质量，需要有足够的体育教师和健康教育专家参与课程的教学。
体育教师应具备专业的体育知识和教学经验，健康教育专家应具备相关的健康知识和教育能力。
4.3 课程评估与考核为了对学生的学习情况进行评估和监控，可以采用以下方式：- 学生平时表现：如参与度、课堂表现等。
- 体育技能测试：定期进行体育技能测试，评估学生的运动能力。
- 健康知识测试：通过测试学生的健康知识掌握情况。
5. 教学设施与装备为了保证课程的顺利进行，需要有一定的教学设施和装备： - 体育馆：提供宽敞的活动场地。
- 运动器材：提供各类体育器材，如球类、跳绳等。
- 健康教育资料：提供权威的健康教育书籍、资料等。
6. 其他要求与建议•倡导多样化的体育活动：鼓励学生参与不同类型的体育活动，如游泳、瑜伽等，以满足不同学生的兴趣和需要。
教育部关于组成新一届全国中小学体育教学指导委员会的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2009.03.25•【文号】教体艺函[2009]3号•【施行日期】2009.03.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文教育部关于组成新一届全国中小学体育教学指导委员会的通知（教体艺函[2009]3号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：全国中小学体育教学指导委员会本届任期（2005年至2008年）已满。
根据《全国中小学体育教学指导委员会章程》，经研究并征求有关部门和高校的意见，决定聘请杨贵仁等31位同志，组成新一届全国中小学体育教学指导委员会，任期为2009年至2012年。
特此通知。
附件：全国中小学体育教学指导委员会组成人员名单教育部二○○九年三月二十五日附件：全国中小学体育教学指导委员会组成人员名单主任：杨贵仁（教育部体育卫生与艺术教育司）副主任：季克异（教育部中国教师奖励基金会）季浏（华东师范大学）毛振明（北京师范大学）耿培新（人民教育出版社）委员：卢逊（教育部体育卫生与艺术教育司）吴键（中央教育科学研究所）刘海元（首都体育学院）马凌（北京教育科学研究所）王华倬（北京体育大学）仓江（辽宁省基础教育教研培训中心）江仁虎（福建省教育厅）庄弼（广东省教育厅教研室）余立峰（浙江省教育厅教研室）李艳群（河北省教育科学研究所）陈雁飞（北京教育学院）宋超美（厦门市教育科学研究所）孟文砚（江苏省中小学教育研究室）范纯（广西壮族自治区教育厅）杨坚（甘肃省教育厅）杨涛（江西省教育厅教学教材研究室）赵永忠（新疆维吾尔自治区教育科研所）秦春梅（宁夏回族自治区教育厅教学研究室）夏蒂（重庆市教育委员会）郭蔚蔚（河南省教育厅）焦光宇（黑龙江省教育厅）蔡福全（北京市东城区教育委员会）谭华（华南师范大学）顾问：赖天德（北京体育大学）滕子敬（北京师范大学）周登嵩（首都体育学院）秘书长：卢逊（兼）副秘书长：吴键（兼）刘海元（兼）。
北京师范大学体育与健康课程模块1.课程目标体育与健康课程模块是以身体练习为主要手段，通过合理的课内体育教育和课外体育锻炼，有效地增强学生体质与健康水平，提高学生的体育文化素养，使学生达到运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等五方面的基本目标。
本课程模块着重体现体育与健康两者之间的内在协调发展的关系，养成良好的健身习惯，形成健康文明的生活方式，最大限度地满足学生身体健康需要，切实提高学生的身体素质并使学生具备以下能力：积极参与各项体育运动，基本形成终身体育的意识和习惯，具有一定的体育赏析能力；熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼；基本能测评自己体质状况，掌握提高身体素质和发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品，养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；能自觉地通过体育活动改善心理状态，建立良好的人际关系，养成积极乐观的生活态度，表现出较好的体育道德和行为。
2.课程设置及修读要求（1）课程设置表8 体育与健康课程模块的课程设置（2）修读要求形体健美按开课计划修读，女生修读形体课程，男生修读健美课程。
游泳按开课计划修读游泳课程。
体育文化按开课计划，以专题讲座的形式，在每学期的第1-3周安排3个专题。
学生必须修读该课程，以作业的形式进行考评，分为合格与不合格。
体育文化课程作为本学期体育课考核的内容之一，如果该课程成绩不合格，则该学期体育成绩为不及格。
以“三自主教学”形式开设的运动项目按开课计划修读。
学生在第三至第六学期中任意选择两个学期修读。
每个学期1学分（32学时），两个学期共2学分。
为保证正常的教学秩序，每位学生一学期中只允许选择一个项目班进行学习（即一个学期允许修1个学分），允许在不同学期选择同一个项目的学习。
个别学生因病或其它原因，在规定的时间里未能修满相关课程（形体健美、游泳、体育文化和“三自主教学”运动项目)的学分，必须在第七学期（含第七学期）之前补修相应课程。
