小学生读《触摸春天》有感

《触摸春天》读后感《触摸春天》读后感(15篇)当认真看完一本名著后，相信你心中会有不少感想，需要写一篇读后感好好地作记录了。

你想知道读后感怎么写吗？下面是店铺精心整理的《触摸春天》读后感，欢迎大家分享。

《触摸春天》读后感1谁都有生活的权利，谁都能创造一个属于自己的缤纷世界。

这句话，是安静告诉我的道理，我会永远将它铭记心中。

安静，是一个盲童，她眼前一片黑暗，但她能用她的心体会春天，她能从自己手中那只蝴蝶拼命闪动着翅膀感受到生命，生命如此美好！每一个人都可以好好珍惜自己的生命，谁都可以去体会这个世界的美好之处。

安静她看不见任何东西，但是她的心可以看见一切。

《触摸春天》，讲述的就是这个盲童，一只蝴蝶都有那么强的求生欲望，让安静也要好好珍惜生命，那是一股热爱生命的力量，每个人都可以拥有，也都应该拥有。

安静虽然看不见了，但是她的身残志不残！她热爱自然，向往美好的品质永远鼓舞我们前进！我们的身边，也有许多像安静一样的人：桑兰、邰丽华、张海迪……她们同样都是残疾人，但她们并没有放弃生活。

桑兰，一个伟大的女孩，她是国家体操队的“首脑人物”，可却在一次体操比赛上发生了意外，以至半身瘫痪。

在医院里，她醒来后第一句话就是：“我还能继续比赛吗？”就这么简简单单。

在后来，她，以“桑兰式的微笑”征服了许多人。

难道我们不应该像他们学习吗？想想我们自己吧！我们四肢健全，五官端正，可是却没有像他们那样。

遇到一点挫折，就想到放弃；碰到一些困难，就想到退缩。

要是哪一天，我们真的成了残疾人了，那我们一定会想到要放弃生的希望。

世间是美好的，所以我们心中那盏明灯应当永不熄灭。

《触摸春天》读后感2星期四，老师给我们上了《触摸春天》这篇课文，我感触很深。

课文的主人公是一个小女孩，她叫安静，但这个小女孩却是一个盲童。

身为一个残疾人，安静并没有向命运低头，她乐观的面对生活。

安静用自己的灵性捕捉到了蝴蝶，当蝴蝶在她手指间扑腾时，我想她一定会感到一股生命的力量在她手指间跃动。

触摸春天的读后感触摸春天的读后感（精选3篇）触摸春天的读后感1我们学了一篇课文，题目是《触摸春天》。

文章讲了盲女孩安静，流畅地在小区的花丛中穿梭，在花香的引导下，用她那神奇的灵性，极其准确地拢住了一只蝴蝶。

安静的心来到了一个她从来没有来到过的地方。

后来，安静把这只蝴蝶放飞了，在她八岁的人生里划过一道美丽的弧线，述说着飞翔的概念。

读完文章，我不禁感叹，连一个盲童女孩都能够乐观、坚强的生活，不放弃生命，难道我们这些正常人一遇到一点点挫折就自暴自弃吗？这不禁令我想起了一次亲身体验。

有一次，我突发奇想，非要妈妈给我蒙上眼睛，体验一次盲人的生活。

眼睛蒙上了，呀！眼前一片漆黑，我心里好害怕呀。

我试着走了几次，不是被磕着头，就是被绊倒，差点害的我鼻青脸肿。

松下布条，我坐下思考。

盲人的生活居然如此艰难，是我们常人无法接受的。

而文中的安静不但不抱怨自己的命运，反而更加热爱、珍惜生命，这种精神多么值得我们常人学习啊！安静虽然永远生活在黑暗之中，但他有一颗向往光明的心，是我们常人所做不到的。

企业家已破产就跳楼；大学生找不到工作就轻生，这是一种多么愚蠢的行为啊！他们应该做认真的反思，连盲人都能乐观对待生活，他们又有什么资格轻生？生命的快乐，不只属于你，属于我，它属于所有有生命的物体！只要每个生命体努力拼搏，就会创造出一个属于自己的缤纷世界！触摸春天的读后感2《触摸春天》是一篇语言生动优美的课文。

它，告诉了我们一个深刻的道理。

文中的`主人公安静，是一个盲童。

但她却能用她的灵性去捉住一只生龙活虎的花蝴蝶。

她的灵性，并不是她一生下来就拥有的，而是她――在坎坷的人生路上练出来的。

正因为她是一个盲童，所以她会比常人更加用心去体会大自然。

她，是一个多么热爱、珍惜生命的女孩啊！生命的流逝犹如滔滔的河水，过去的永远过去，它不会停留在昨天，所以人们才会有光阴似箭，日月如梭的感叹。

但是，光感叹没有用，只有珍惜时光，才能延长生命。

这是一个人人皆知的道理，但仍有许多人们在虚度年华。

《触摸春天》课文读后感(通用 15 篇)今天我们学完《触摸春天》这篇课文。

讲的是：一个叫肃静的盲童用手去触摸春天，用心灵去感受生命的一件事。

读完文章，使我思绪万千。

春天是漂亮的，也是夸姣的，春姑娘把世界抹得五彩缤纷。

一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前却一片漆黑，那是多么可惜呀！在我们身边，时常会发现这样的人，有的双目失明，有的双耳失聪，有的因车祸失去了双腿，有的因疾病夺去了双手。

身体上的残疾并不可怕，可怕的是心理上的残疾。

有的怨天尤人，报复社会，走上了犯罪的道路；有的自暴自弃，糟塌生命，给亲人带来了巨大的痛苦。

这些人既可怜又可恨！世界上也涌现出许多身残志坚的人，他们用自己的行动，奏出了一曲生命的赞歌。

如：张海迪五岁高位截瘫，通过顽强的毅力写出了上万字的书― ― 《轮椅上的梦》；国家优秀运动员桑兰跳马时意外受伤，平生与轮椅相伴，但是她笑对人生，战胜了病魔，鼓起了生命的风帆；患有肌肉萎缩性疾病的霍金，克服了残疾之患而成为国际物理界的一颗超新星。

他们把自己的人生活得多姿多彩，永远沐浴在和煦的春风里。

我曾经读过海伦凯勒的《假如给我三天光明》这本书，我也想把这三天光明送给肃静。

我想她肯定会过的很充实。

她可能会去曾经走过的小区，看看五颜六色的花朵，一定会非常高兴；她可能会去书的海洋，阅读许多她喜欢的书籍，在知识的天空纵情的翱翔；她可能会到小溪边散步，看见鱼儿在水里无拘无束的游来游去，一定会发出欢乐的笑声。

虽然三天会很快过去，但是对肃静来说却是平生难忘！让我们多多匡助那些需要匡助的人吧！让他们心里充满爱的阳光，用爱和坚毅谱写一曲最为华丽的生命的篇章。

今天，我们学了《触摸春天》这篇课文。

课文中的肃静是个盲童，她不像别的双目失明的人一样整天待在家里，而是亲近大自然，用心感受大自然。

她虽然是个盲童，但她像健康的儿童一样，走路不会磕磕绊绊，并且走得很流畅。

她会像普通人一样在花丛中穿梭，连一只人们很难抓住的胡蝶，也被她内心的平静和善良吸引住了。

触摸春天的读后感触摸春天的读后感第1篇每个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有键全的体魄，只要热爱生活，热爱生命，就一定能得到别人的尊重，就一定能创造一个属于自己的春天，编制出一个属于自己的五彩斑斓的世界。

春天来了，我们看到小树抽芽，鲜花盛开。

双目明失的安静是怎样感受春天的呢？这篇课文记述了盲童安静用自己独特的方式——触摸来感受春天的气息。

从中感到了人生的真谛：谁都有把握春的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。

本篇课文讲述了在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。

她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。

蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。

许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。

小女孩仰起头来张望。

这个特殊的小女孩就是课文的主人公安静，说她特殊，是因为她是一位盲童；说她特殊，还因为她能够用自己独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。

在这个清香袅袅的早晨，也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。

触摸春天的读后感第2篇星期五，我学了一篇名叫《触摸春天》的课文，这篇课文告诉我们，虽然文中的安静是个盲女孩，看不到光明，但是她和我们一样，也会用自己的内心世界去感受春天。

这篇课文让我想起了自己八岁时的一件事。

有一天也是春天，我在公园里玩，我看见一个盲童在公园的草坪上玩，身处绿色的大自然的她在感受春天的美，春天的景。

从她脸上的表情我可以感受到，虽然她的眼前是黑暗的，但是，她的内心世界是那么丰富的，那么多姿多彩。

转眼间，我深深地被她的内心世界所吸引着，同时也被这个盲童对生命的热爱，对生活的热爱，对春天的热爱所感动。

看到她脸上充满笑容我没有打扰她，只是在一旁看着她，默默的祝福她。

这次读了《触摸春天》这篇课文，我真正懂得了不是只有正常人才能感受春天，盲童也可以感受春天，也有一个属于自己的缤纷世界。