初中生作文：《诗经》――不朽的经典

诗经作文8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于诗经的作文范文（通用16篇）我读诗经初一作文推荐度：相关推荐关于诗经的作文范文（通用16篇）《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。

下面是关于诗经的作文范文，请参考！诗经的作文 1子曰：“诗三百，一言以蔽之，思无邪”。

诗经的确情意绵绵，慕少艾、伴良人、抚娇儿，无不情致纯真。

纯情之人方谱纯情诗篇，诗经纯美，因其多为平民庶士所创。

他们的生活平静和满而少有大起大落，感情亦朴实而温柔，不过硕人其宽，静女其姝，一片素净的自然美好。

诗中动人的情感始于少男少女最初的心动。

或许先是思慕少年的俨卷清扬，“彼泽之陂，有蒲与荷”，少女的颜如舜华，“日出皎兮，佼人僚兮”；尔后心长系之，愿长伴之，溯洄从之，而知君子的如金如锡、如圭如璧，女子的温婉有行、美言德音，更添倾慕。

不论结果是流水无情“伤如之何”，还是两情相悦的“视尔如茨，贻我握椒”，那种单纯而不染铅华，惟因慕美而生的感情，都是很令人动容的。

恋情愈浓，便有了男婚女嫁，相敬如宾。

此时原属恋人的情感，变为家庭之爱。

古人极珍重家庭，而良人贤夫养家立业，家族幸福却更有赖贤妇操持。

男子对所爱的'佳偶托以家族重任，更显爱重。

他希望妻子如“桃之夭夭”，“灼灼其华，宜其室家”，不仅有动人的美貌，还有使家人敬服之德；“有蕡其实，宜其家室”，为夫家添丁进口，使家族人丁兴旺，更应“其叶蓁蓁，宜其家人”，有使族人各得其所，使家族兴盛繁茂之贤。

和美家庭是真挚情谊最安稳的归宿。

当家庭爱变为父母心，其情则越发恳切。

“哀哀父母，生我劬劳”，“母氏圣善，我无令言”。

一旦小儿初生，孩子便成为父母生命新的意义。

父母爱子至真至切，怜稚子“棘心夭夭”，寐兴夜寐地操劳，为保孩儿饱暖无虞；谆谆教诲，不辞劳苦，希望孩子长成后也可获得幸福，亦愿他德才荫庇家族，甚至梦想他成龙成凤，立于世间而可泽被世人……父母由于爱子，甚至会对所处之世更生出几分厚爱——孩子的出生使他们的心更为柔软，使他们更任劳任怨却无怨无悔。

诗经初中作文诗经初中作文1“关关，关关……”熟悉的水鸟声在耳边响起，一对鸟之间互相依偎，诉说着源源不断的爱恋。

碧波荡漾的湖水在那一片荇菜的随风摇摆下。

更加让人迷醉，闲暇之时，总会漫步于湖畔，看杨柳依依。

直到那天，我遇见了她，便一见倾心。

芊芊玉指映着清波，乌黑的长发挽成簪，点缀着一支玉簪。

他如仙子一般在荇菜里穿行。

只是初见，我便有了与她共度一生的心愿。

那日后我便日思夜想，而在我第一次试图接近她时就被拒绝了。

一向自信的.我，竟找不到方向，失落而又迷茫，只能把自己灌醉。

好几个夜晚，我无法入睡。

正当我准备离去时，却不料还是遇见了她。

她一身白衣，如初见时那么美。

我在岸边独奏一曲，本想宣泄心中的苦闷与烦恼，但又控制不住我自己。

一曲弹完，正准备起身。

背后却传来极其甜美的声音，“公子琴艺甚好。

”转身，是她。

她的眼眸闪烁如星“不知公子在为小女子弹奏一曲，可好？”我笑着点头，心中的忧愁终于烟消云散。

往后几日里，随着低飞鸣叫的水鸟，伴着随风摇曳的杨柳。

指尖轻触琴弦，琴声回荡在整个湖面。

有她的陪伴。

这里竟比以前更加美丽。

朝晖夕阳，指尖涌动，伊人相伴，铭记心中……诗经初中作文2《诗经》有爱情，有战争，有劳作。

各种题材，多种手法。

想来，它的颜色必定是五彩的。

但就这样下定义，对它来说太草率了点吧，我必须要找个颜色为它冠名，那便是：热烈的红。

它的情感，非爱之深切，便是恨之入骨。

还记得在城楼边苦等男子的姑娘吗？还记得使尽浑身解数追求淑女的失眠者吗？或者又是在乡间小路一见钟情，相视一笑后一切尽在不言中男女吗？各种各样的爱，她爱得傲娇，他爱得疯狂，他们爱得有默契。

真想把变异大硕鼠一网打尽，真想让还在田间干活的人们赶紧回家洗洗睡，真想抽那个找个机会就谈婚事的小伙子两个大嘴巴子。

我恨压榨百姓的地主，我恨那个让农民们在水中泥中泡烂双腿的君主，我更恨那位抛妻弃子表里不一的大渣男！我没有他们的经历，我的生活相较于这些不幸的人更加幸福美好，但读了《诗经》，我却能产生共鸣，我好象受过地主欺负，我好象看见过双脚肿胀的`样子，我好象……我的心，被一团炽热的红色火焰包围，久久不能平息。

诗经作文600字关于诗经作文600字四篇诗经作文600字篇1风雨凄寒之夜，最宜围炉读书，烧得通红的炉火，坐着白铜大茶壶，水嘟噜嘟噜地响着，还有柴木爆裂之声犹为刺耳，手捧素卷，静心享受。

窗外风声雨声，窗内一片安详。

案几上放着的书，封面上醒目的汉字是——《诗经》。

关于中国，大多人只知唐诗、宋词、元曲，明清小说乃国之瑰宝，却不知有在中华民族历史长河上游尽头之处还有中国第一部诗经集《诗经》，在熠熠发光。

春秋有姓孔名丘字仲尼者，自鲁国起，踏南北，寻访民间，采集整理了在人民口中广泛流传的民歌，自此，才有了崭新一版的被现代人所熟见的《诗经》一书。

诗歌总能给人以不曾有的享受，有利陶冶情操，抒发情怀。

像那“蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

”读至此处，眼前便浮现的是：河边芦苇苍苍，洁白的露水结成霜。

意中人在水的另一边，可望而不可即，逆着水流追赶她，道路艰险又长；顺着水流追随她，她像在水的中央。

听，那遥远的一方仿佛传来了这深隧悠远的歌声，像在惋叹爱情之中悲凉难耐的悠思之情。

这是《诗经》中的爱情之歌。

“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”这是思归之歌；“死生契阔，与子成说。

执子之手，与子偕老。

”这是爱情之歌；“巧笑倩兮，美目盼兮”这是赞美之歌……《诗经》源于民间，源于古代劳动人民之口，它寄托的是劳动人民的美好愿望，它承载的是劳动人民质朴真挚的感情，它传承的是积极乐观进取的精神。

它是中华民族文化中的瑰宝，爱与永恒即是它的主题。

闭眼聆听，那是远古自洪荒世代起对爱的呼唤。

诗经作文600字篇2在桃之夭夭的诗经岁月里，我驻足凝视；在执子之手的爱情童话里，我仰望未来；在三从四德的礼法规章里，我黯然神伤······扉页里，只两字，诗经。

位居五经之首，儒家绝唱，想必曾是一代代人的精神食粮。

但我所见到的诗经，不是被朱熹的注释占据了，就是被闺怨的诗歌锁掩埋。

诗经作文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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诗经的作文诗经的作文在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

你知道作文怎样写才规范吗？下面是店铺为大家整理的诗经的作文，希望能够帮助到大家。

诗经的作文1原来我们已经失去了，迷失了许多东西。

＂青青子衿，悠悠我心＂《诗经》，是我国古代人民智慧的结晶。

人们之间所有美好的情感全在这里诠释，质朴的语言中流露真情，让人心中如同一股清流划过。

子衿，是女子思念未能赴约的恋人而心生惆怅。

＂纵我不往，子宁不来？＂一句反问体现了她对恋人的失望与责问，同时又有对恋人的担心。

那是纯真的爱情，没有丝毫杂念。

无衣，古代人民为保家卫国发出最有力，也是最简单的呼喊。

战争中，只有团结，方能取胜。

关睢，那是一个怎样的女子啊！文静善良的她牵动着君子的心，夜不能寐，辗转反侧。

如此有内涵修养的女生应配上一个同样的男子。

君子为他弹琴鼓瑟，击鼓作乐，简单的追求，才应是高尚的爱情。

一转眼，满是被霓虹灯装饰的高楼大厦。

川流不息的车辆围绕着每一栋房子，让人眼花缭乱。

原来才意识到，我们已经在这个城市生活了这么久。

时代在进步，却有许多东西变了味。

人们变得更复杂，纯真的感情在一点一点的消逝。

诗经的美，在于它的语言，它的格式，它的内容，更是他的情感与内涵。

如今我们迷失的，失去的都能在诗经中寻找到。

诗经保存下来了这么久，而美更重要的也是留下。

诗经的作文2如果我去听《诗经》我该沿一朵初雪的足迹，追赶消瘦的澴河还未结冰，更深远的“关关雎鸠，在河之洲”我听到春天被一阵游鱼，甩到河堤的声音而浪花，多像豢养的星星，摇落一河迤俪怀抱一曲琵琶语，与候鸟起程，掠翅天空从风中扯下云裳，只为檑棰声声，喊住江水沿岸的歌吟搓出白塔、柳堤“所谓伊人，在水一方”，任由幻境泊住灵魂不再等到秋露结成了冰心想起那些的诗句，是一枝枝繁开的花蕊放蜂人，他在一排竹简上散步细细的`，软软的，轻轻的，渴盼着透明又朦胧的黄昏蓊郁住一屋子的似水年华。

我与诗经范文精选600字_初三作文范文《我与诗经》古往今来，诗经一直是我们中国人心中的经典。

它是我们民族的文化遗产，也是中国古代文化的重要组成部分。

诗经以其深邃的内涵和优美的表达方式，深受人们的喜爱。

与诗经相伴，我感到无比的荣幸和自豪。

在我还是一个孩子的时候，我就已经对诗经产生了浓厚的兴趣。

每当我读到诗经中的古诗，我就会感到一种莫名的亲切感和共鸣。

诗经中所述的自然景观、人情世故、人生百态等，都是那么的生动而深刻。

我仿佛感受到了其中所蕴含的古人的心灵与情感，也为他们的智慧所折服。

我常常将诗经视为我的知己，与它结下了深厚的情谊。

在我与诗经相伴的日子里，我从中受益匪浅。

诗经的语言简洁而有力，表达精湛而深刻，让我深深感受到了古人的智慧和生活的丰富。

诗经也启发了我对生活的思考。

每当我读到诗经中对生活、人生等话题的描写，我就会深思，思考其中的道理，并且把它应用到自己的实际生活中。

这让我对人生的认识更加深刻，对待生活的态度更加积极。

与诗经相伴的日子里，我还悟出了许多对我有益的道理。

诗经中所反映的追求真、善、美的品质，深深地吸引着我。

它让我懂得了如何去做一个有情怀的人，懂得了如何去做一个有智慧的人。

我深知，只有把这些品质内化为自己的思想和行动，才能使自己成为一个有价值的人。

古诗词之美，不能不让人为之倾倒。

而我与诗经相伴的日子里，也为我增添了很多的乐趣。

每当我读到诗经中的美丽诗句，我就会忘却了烦恼，置身体验诗歌所传达的美好情感。

有时候我也会尝试着用诗经的语言来表达我自己的情感，这让我在创作的过程中感到愉悦与满足。

诗经作为中华民族优秀的传统文化，一直流传至今。

与诗经相伴的日子里，我读懂了其中的人生哲理，感悟到了其中的美好情感，也懂得了其中蕴含的智慧。

我愿永远与诗经为伴，与之相知相惜，与之相亲相爱。

唯愿诗经代代相传，永远流传下去。

《诗经》韵味长,作文
春日的清晨，微风一吹，田野里的草儿都绿了，感觉整个人都
精神了。

《诗经》里的句子啊，就像这微风，吹进心里，特别舒服。

那句“采采卷耳，不盈顷筐”，哎哟，就像是咱自己站在古时候的
田野上，拿着个篮子摘野菜似的。

夏天午后，阳光照在那棵老梧桐上，树影儿在地上晃啊晃，真
有点意思。

那时候我突然就想到了《诗经》里的那句“南有乔木，
不可休息”。

哎呀，就像是有个人在远方呼唤我，心里就惦记着家
里的亲人了。

秋天一来，叶子都黄了，地上铺得满满的。

但《诗经》里说的“蒹葭苍苍，白露为霜”可就不同了，感觉那河畔的芦苇绿油油的，露水都结成霜了，和秋天的萧瑟形成对比，真是美得不得了。

冬天夜里，下雪的时候最安静了，啥声音都没有，只有雪花在飘。

那时候我就想起《诗经》里的“北风其凉，雨雪其雱”，感觉
那北风呼呼的，雪花飘飘的，虽然冷，但美得让人心动。

读诗经有感作文八年级“关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

”这一句句朗朗上口的诗句，便是出自我国第一部诗歌总集——。

说起与的相遇，那还真是一次奇妙的经历。

记得那是一个阳光明媚的周末，我闲来无事，在家里的书房里乱翻。

就在一个角落里，我发现了一本泛黄的书，上面写着“诗经”两个大字。

我当时心想，这是什么古老的东西啊，估计会很无趣。

但随手一翻，那些简洁而又优美的诗句，就像有一种魔力，瞬间把我吸引住了。

我开始认真地读起来，越读越觉得有意思。

里的诗，没有那种华丽的辞藻堆砌，有的只是最朴素、最真挚的情感表达。

就像里，那个女子从恋爱时的甜蜜，“不见复关，泣涕涟涟。

既见复关，载笑载言”，到婚后被抛弃的痛苦和决绝，“反是不思，亦已焉哉”，让我仿佛看到了一个活生生的人站在我面前，哭诉着她的遭遇。

这种情感的起伏和转变，是那么的真实，让我不禁为她感到悲哀和同情。

还有，“岂曰无衣？与子同袍。

王于兴师，修我戈矛。

与子同仇！”读着这样的诗句，眼前就浮现出战士们同仇敌忾、英勇无畏的画面。

他们那种团结一心、共赴战场的豪情壮志，让人热血沸腾。

我能感受到他们为了国家和民族，毫不退缩的决心。

中的爱情诗，也是让我感触颇深。

比如里的“青青子衿，悠悠我心。

纵我不往，子宁不嗣音？”这女子对恋人的思念是如此的深切，只是那青色的衣领，就能勾起她无尽的牵挂。

还有中，“静女其姝，俟我于城隅。

爱而不见，搔首踟蹰。

”那约会时的俏皮和羞涩，简直就是初恋时的模样，纯真而美好。

在的世界里，我看到了古代劳动人民生活的点点滴滴。

中，“采采芣苢，薄言采之。

采采芣苢，薄言有之。

”妇女们欢快地采摘着车前草的情景，充满了生活的气息。

她们一边劳动，一边歌唱，那种简单的快乐是如此的动人。

就像是一幅长长的画卷，展示了古代社会的方方面面。

有爱情的甜蜜与苦涩，有战争的残酷与悲壮，有劳动的辛勤与欢乐。

它不只是一本诗集，更是一部古代生活的百科全书。

读着，我仿佛穿越了时空，去到了那个古老的时代。

最美不过诗经的初三作文导言诗经是中国古代文化宝库中的一颗明珠，它集中体现了中华民族的深厚文化底蕴。

它不仅是中学语文教育重要的教材，也是培养学生审美情趣和文化素养的重要途径之一。

本篇作文将探究诗经之美，并展示初三学生在学习中对诗经理解的领悟与感悟。

诗经之美诗经是中国古代最早的一部诗歌总集，包含了305篇诗歌，分为风、雅、颂三大类。

其美在于它丰富的意象和深刻的思想内涵。

在诗经中，我们可以看到描述自然景物和人情世故的千姿百态的文字描绘，体验到作者深情表达的情感和思考。

无论是《关雎》的深情挚爱，还是《卫风·硕人》的始终如一，每一首诗歌都给人以深深的感动。

除此之外，诗经还具有悠久的历史意义和文化价值。

它记录了先民们的生活琐事、喜怒哀乐，成为了研究中国古代历史和文化的重要资料。

正是因为诗经的存在，我们能够更好地了解古代社会的风俗习惯、道德观念和政治制度。

可以说，诗经既是文学作品，也是历史的见证和文化的传承。

初三学生对诗经的理解与感悟作为初中生，我们在学习中也接触到了诗经。

通过对诗经的学习，我们对其中的美有了更深的理解和感悟。

首先，诗经教会了我们用心感受自然。

诗经中描绘了大自然的美景，比如《采薇》的“采薇采薇，薇亦作止。

曰归曰归，岁亦莫止。

”形象地展现了四季变化的自然景象。

通过学习这些诗歌，我们能够更好地欣赏大自然的美丽，并对自然的变幻多姿有了更深的体会。

其次，诗经教会了我们关注人与人之间的情感。

在诗经中，作者常常抒发自己的情感，表达对亲人和朋友的深情厚意。

比如，《伐檀》中的“对檀一如往。

”以及《东篱》中的“心乎愉乎，不愿师故？”都展示了作者对亲人和朋友的深深思念和关怀。

通过学习这些诗歌，我们也对亲情友情有了更深的感悟，懂得了珍惜与他人的情感纽带。

最后，诗经教会了我们思考人生的意义。

诗经中有很多关于人生意义和处世哲学的深刻探讨。

比如，《鹤鸣之什》中的“人生之若死，亦重于泰山。

”以及《何罗》中的“神生之女，执简令德。