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什么是五型班组?五型”班组创建活动的主要内容1、创建学习型班组（1）班组重视学习，倡导终身学习理念，积极开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，经常性组织学习理论和业务技术知识，学习氛围浓厚.（2）充分肯定和尊重职工的学习热情、学习成果和劳动创造，形成了工作学习化、学习工作化，以学习推动工作，以工作促进学习的局面.（3）根据施工经营任务，注重组织职工分析图纸，严格按施工技术方案进行施工，能够及时发现问题并提出改进措施，经常性提合理化建议，班组创新创效的实践能力突出.（4）能够结合施工经营实际，组织进行班组岗位培训，积极开展“以师带徒”活动.（5）认真组织班员参加所在单位或公司举办的各种业务技术学习和培训，按时参加技能鉴定，并均一次通过；在各种技术比武、比赛中，班员成绩突出。
2、创建安全型班组（1）高度重视安全工作，牢牢坚持“安全第一，预防为主”的方针，结合实际，创造性地开展班组安全治理工作.（2）全员安全意识强，熟知并能深刻领会公司安全理念，切实树立了“我要安全”、“我会安全”、“我能安全”的意识.（3）认真组织班员参加单位举办的HSE知识学习及各种安全知识培训、技术交底、应急预案的演练等，把握安全生产应知应会知识，自我保护能力不断增强.（4）班长切实履行班组安全第一责任人职责，坚持班前安全讲话并规范记录，坚持进行安全监督检查，班员能够互相爱护，互相提醒，互相监督，尤其要做好对新职工的安全监护.（5）班员能够自觉规范穿戴各种劳保用品，严格遵守各种安全制度和操作规程，果断抵制和反对“三违”现象，没有安全责任事故。
3、创建清洁型班组（1）班组环境保护意识强。
班组施工生产过程中，始终注重保护周边环境，对“三废”能按规定妥善处理，对发现的超标排放行为能及时向单位领导反映.（2）工作场所整洁有序。
班组及其成员的工作场所、休息室等，能按公司现场标准化治理规定布置，物品摆放有序，整洁无废物.（3）生活驻地环境好。
五型班组建设(班组,建设)第一篇：五型班组建设五型班组建设，为极响应公司五型班组建设的号召，606车间二工段a大班精馏班组以公司总体方向为指导，以本班实际为出发点，制定出了一套“规范化、制度化、严格化、人性化”的班组管理模式。
在保证安全生产的同时，提高了工作效率。
学习型建设：注重提高班员的综合素质。
在经常组织学习公司及车间各项规章制度的同时，着重培养班员对本职工作的掌握能力，对工作技术知识及技能的练习，并定期进行测试和评优。
促使班组各成员练就了过硬的岗位技能，培养了他们热爱本职工作、喜欢本职工作，乐意为同事为企业吃苦的精神，提高了班组的整体战斗力。
安全型建设：他们始终坚持“安全第一”的信念，宁可不生产，也要保安全。
每个班员在入班之初就发下了“遵章守纪、规范操作、杜绝三违、确保安全、防微杜渐、警钟长鸣”的安全誓词，并时刻牢记于心。
为应对突发情况，在工段长等的指导下，班员们积极参与各种危险演练，提高了面对突发情况的应变能力。
为确保安全生产无事故，班内注重安全教育和培训，将安全管理规范化、制度化。
通过全体班员的努力，做到了安全防范措施到位，安全隐患减小，安全事故杜绝。
清洁型建设：班组成员环保意识强，坚持以“现场清洁、设备清洁、资料清洁、仪容清洁”为标准。
认真完成领导分配的任务，每到周五的卫生大检查，都会看到他们挥汗如雨的身影“擦、洗、拖、刷”认真负责。
在生产工作中，做到“定位定制、即乱即整’’交接班前打理好责任区卫生。
真正做到了清洁生产，文明生产。
节约型建设：。
确立以实现节约发展为目标，加强班组成本控制，强化全员节约意识。
在严格控制劳保用品领用发放的同时，大力提倡修旧利废，为降低维修成本，平时班组内部能自行解决的小故障，就自己动手维修解决。
通过班组成员的共同努力，开创出了多条节能增效的好方法，提高设备利用率。
在为公司增加效益的同时，节约了生产成本。
形成了具有节约特色的班组文化。
和谐性建设：班组内部与相关方面关系融洽，协调合作;班组成员之间互相尊重、互相理解、互相关心，形成了良好的团队精神。
千里之行，始于足下。
创建五型标杆班组材料班组是指在同一工作环境中，由若干员工组成的一个小团队，共同完成一项具体的任务或工作。
为了提高班组的效率和质量，有必要创建五型标杆班组。
五型标杆班组是基于日本管理学家原田宗典提出的管理理念，通过实施五个管理类型的组合，提高班组的绩效和创造力。
下面是创建五型标杆班组的相关材料，包括背景介绍和实施方法。
一、背景介绍1.1 管理从单一型到五型的转变过去的管理理念主要围绕着效率和规章制度，强调统一性和标准化。
但是，随着经济环境的变化和员工意识的觉醒，单一型管理不再适应现代企业的需求。
因此，管理思想逐渐转向以员工为中心，激发员工的创造力和积极性。
1.2 五型标杆班组的概念五型标杆班组是指通过实施五种管理类型的组合，提高班组的效能，逐步发展为学习型组织。
这五种管理类型分别是：授权型、发起型、参与型、协作型和创新型。
二、实施方法2.1 授权型管理授权型管理强调领导者对员工的信任和授权，可以激发员工的积极性和创造力。
在班组中，可以通过以下方式实施授权型管理：（1）建立开放的沟通渠道，鼓励员工提出建议和意见；（2）给予员工适当的决策权和权力，让员工参与到决策过程中；第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
（3）提供培训和发展机会，提高员工的能力和素质。
2.2 发起型管理发起型管理强调领导者的主动性和责任感，通过主动发起和组织工作，促进班组的效率和创新。
在班组中可以采取以下措施来实施发起型管理：（1）设定明确的目标和任务，激发员工的工作动力；（2）组织和分配工作，确保任务的顺利进行；（3）积极解决问题，消除工作中的障碍；（4）鼓励员工提出创新和改进的建议。
2.3 参与型管理参与型管理强调员工的参与和共同决策，通过团队合作和共同努力，提高班组的效能。
在班组中可以采取以下措施来实施参与型管理：（1）举行定期的团队会议，讨论工作中的问题和改进措施；（2）鼓励员工相互协作和互相帮助，共同完成任务；（3）设立奖励机制，激励员工积极参与和贡献。
“五型”班组标杆创建标准创建的是一种精神、一种文化。
班组是企业最小的行政单元，其管理的对象具体到事和人。
体现在执行指令的程度，完成任务的效率。
它是团队精神、凝聚力的发源地，是种精神上、文化上的建设。
所以要求五型班组标杆有自己特有的文化理念。
创建是一个综合性的工作。
创建“五型班组”要求党政重视，高度认识这项工作，把这项工作摆在企业可持续发展、摆在企业增强竞争力、摆在企业向现代化迈进这样一个环节上来认识，党政各有关部门还要通力合作，牵涉到一些涉及班组建设的要求都要和班组建设紧紧地捆在一起，才能更好的抓出成效。
所以要求五型班组标杆管理全面，不留死角。
创建要以规范为主。
包括怎么建立制度、如何选配班组长、怎样对班组进行管理、考核等。
在创建“五型班组”的活动中，既能“看得见”，又能“摸得着”。
所以要求五型班组标杆制度完善，台账清楚，队伍凝聚力强，班组充满活力，业绩显著。
结合我院实际把五型班组标杆创建标准分为三个单元：一、科研单元（一）“创新型”1、紧密跟踪油气勘探开发技术发展前沿，结合科研生产，积极开展“技术上台阶”和“金点子”等活动。
2、科研氛围浓厚，有明确的技术创新点和创新计划。
3、针对科研项目技术瓶颈，组织开展技术攻关活动，有效提高成果质量。
4、结合人才梯队建设，充分发挥专家的作用，提升班组成员技术素质。
5、建立新技术交流、应用的机制，推动技术进步。
6、重视年度创新成果分析和总结，上报成果规范、受到主管部门和专家好评。
7、有油田公司以上科技成果、知识产权、发明专利等。
（二）“学习型”1、有明确的学习计划和目标，有切实可行的班组学习制度与激励机制，学习氛围浓厚。
2、积极开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，职工读书活动、岗位练兵、技术交流每月不少于1次。
3、广泛开展技术业务培训，班组内职工培训率100%。
4、全面开展“结对子”活动，专家结对率100%，新职工、少数民族职工结对子率100%。
5、根据科研生产任务，组织开展技术竞赛、提合理化建议活动，有解决科研生产实际问题的具体案例。
创建“五型”班组提升班组执行力在现代企业管理中，班组是一种常见的工作组织形式，其在企业中的作用举足轻重。
然而，目前许多班组在执行力方面存在不足，导致工作效率低下，无法充分发挥班组的作用。
为了提升班组的执行力，可以创建“五型”班组，即：有目标型、有活力型、有效能型、有创新型和有学习型。
首先，有目标型是指班组要有明确的目标，并且每个成员都清楚自己的任务和责任。
班组成员应该明确班组的使命和长远目标，并将其划分为每个成员的个人目标。
每个成员了解自己的工作重点，并将个人目标与班组目标相结合，形成共同的朝着目标努力的力量。
其次，有活力型是指班组要有积极向上的工作态度和团结协作的精神。
班组成员应该保持积极的工作态度，勇于承担责任，积极主动地解决问题。
同时，班组成员之间应该建立良好的沟通和合作机制，互相支持，互相激励，形成团队共同奋斗的氛围。
第三，有效能型是指班组要有高效的工作流程和精细的任务分工。
班组应该制定合理的工作流程和标准操作程序，保证每个环节都能够高效地完成。
同时，班组应该合理分工，充分发挥每个成员的优势，提高工作效率。
第四，有创新型是指班组要有创新意识和创新能力。
班组成员应该鼓励提出新的观点和想法，并能够将其落实到工作中。
班组应该为成员提供创新的环境和机会，鼓励成员进行创新实践，不断提升班组的工作水平和竞争力。
最后，有学习型是指班组要有学习的意识和学习的能力。
班组成员应该持续学习和提高自己的专业知识和技能，不断适应新的工作要求和挑战。
班组应该为成员提供学习的机会和平台，鼓励成员互相交流和分享经验，形成共同学习的氛围。
为了创建“五型”班组，可以采取以下措施：1.明确班组的使命和长远目标，制定具体的目标和计划，并与每个成员进行沟通和确认。
2.建立班组成员的奖惩机制，激励成员积极主动地承担责任和解决问题。
3.制定工作流程和程序，明确每个环节的工作内容和责任，保证工作的高效进行。
4.鼓励成员提出新的观点和想法，开展创新实践，并充分肯定和奖励创新成果。
“五型”班组为：管理型班组、学习型班组、创新型班组、安全型班组、和谐型班组。
“五型”班组的概念（一）管理型班组班长拥有较高的综合素质和管理水平，班组日常管理规范、高效，持续改进，班组成员主动参与班组管理，主动发现问题、自我解决问题。
实现两个转变：班长由“被动管理”向“主动管理”转变，班组成员由“要我干”向“我要干”转变。
管理型班组主要内容（可参考，不限于）：1、班组文化健全。
（1）建立健全班组愿景、理念、目标、宗旨、口号，并深入持久地进行宣贯。
（2）开展班前文化礼仪活动。
点名、上班工作点评、当班工作安排、安全宣誓、安全确认成为指定班前文化礼仪，长期坚持开展。
（3）班组文化阵地建设逐步规范。
建立必要的班组公开栏，适当添置标语牌板，班组文化氛围浓厚。
（4）开展“班组之星”评选活动。
每月评选一名“班组之星”，并进行宣传。
2、建立班委会。
组建以班长、党员、骨干等为成员的班委会，对班组制度、奖金分配、奖罚等事项通过班委员进行研究解决。
3、班组规章制度健全。
相关制度按照规定建立。
4、全员参与管理。
全班职工自发地参与到班组管理中来，主动发现问题，积极提建议和意见，并协助班长处理问题。
做到事事有人管、事事有人问、人人都管事、人人都自觉。
（二）学习型班组学习型班组是指班组职工以“学习工作化、工作学习化”的理念为指导，有较强的学习愿望和学习能力，主动学习岗位技能知识、理论知识，不断拓宽知识面，优化知识结构，从而使学习知识、追求发展、自我完善成为班组成员的自觉要求，使班组凝聚力不断增强，职工素质和创新能力全面提高。
学习型班组主要内容（可参考，不限于）：1、学习目标明确。
有学习目标规划，学习时间和内容有保障，形成“学习工作化、工作学习化”的良好氛围。
2、班组学习能力提升。
读书自学形成风气，经常开展各种形式的紧密联系工作实际的班组学习活动。
3、职工素质和创新能力提高。
班组职工学历、技术职称有提高，工作效率有提高，岗位技能水平有提高。
五型班组建设（优秀范文五篇）第一篇：五型班组建设五型班组建设——“学习型”班组创建标准：班组的学习培训组织、制度健全，考核与奖罚机制规范合理，能够定期开展政策法规、HSE作业程序文件、安全技能及岗位应知应会知识学习交流、读书讨论活动，班组学习氛围浓厚，学习效果良好。
班组岗位练兵活动有计划、有组织、有效果，每周活动不低于1次、集中学习或工作分析讨论不低于2次。
班组员工参加培训率、培训合格率均达到100%，人人有学习培训记录，做到“精一岗、会两岗、懂三岗”，坚持以生产现场为课堂，以应知应会为重点，积极引导全体员工在干中学、在学中练、在练中比、在比中创，有效的激发了大家的学习自觉性。
——“安全型”班组创建标准：班组安全生产管理制度健全，员工持证率达100%，HSE全员培训率达100%。
班组员工都能够熟知岗位生产工艺流程，熟练掌握岗位操作技能，能够严格执行HSE作业程序文件，做到岗位标准化操作。
班组员工安全意识强，能自觉执行各项安全管理规定，切实落实各项安全生产措施，能够积极开展STOP 卡和隐患检查与治理活动，隐患整改率达100%。
班组无违章记录。
——“清洁型”班组创建标准：以执行“5S”标准为切入点，班组沿巡回检查路线，对可能存在油品泄露、钻井液外泄等环保风险的部位逐一摸底排查。
培养全班自主清洁行为，全面治理岗位清洁隐患，班组现场管理和岗位标准化落实。
在宿舍区域推行准军事化管理，开展文明宿舍评比活动，宿舍物品摆放整洁，个人卫生干净。
坚持清洁生产，污水、垃圾定点处理，无重点易污染部位。
——“节约型”班组创建标准：实现持续提速，缩短建井周期。
同时积极开展修旧利废活动。
所以为，班组材料预算管理。
质量管理组织健全，自主创新、合理化建议以及“创一项新成果、改革一项工艺、刷新一项纪录、探索一项先进操作法”等活动开展正常。
班组成员能够针对生产实际积极开展合理化建议活动和修旧利废活动，班组开展修旧利废活动每周不低于1次;能积极参与本单位QC小组活动,节能增效活动落实,无浪费现象。
“五型班组——班组建设新标杆(一)建设“五型班组”是辽宁省总工会在推广抚顺石化分公司石油三厂“王海班”经验的基础上，研究探索形成的班组建设，新的发展思路。
“五型班组”就是“技能型、效益型、管理型、创新型、和谐型”班组。
创建“五型班组”活动，其根本就是要提高班组建设的总体水平，更好地调动广大职工的积极性、创造性，从而实现辽宁老工业基地的振兴，打造和谐辽宁。
从2022年辽宁省总工会开始在全省全面推广“五型班组”经验始，两年过去了，创建“五型班组”活动受到全国各家企业的推崇，工人们说找到了落脚点，企业家们说找到了发展的“金钥匙”。
全国总工会认为，辽宁在班组建设上，找寻到了真谛，走在了全国的前面。
“五一”国际劳动节前夕，迎着和煦的春风，本刊记者赴辽宁省总工会，专访了“五型班组”活动的总策划——辽宁省总工会经济技术部部长于永山。
创建“五型班组”的大背景
提起“五型班组”的创建，于部长回忆道，“2022年初，辽宁省总工会在抚顺搞调研，发现了抚顺石化三厂王海班这个典型，强烈地感觉到这个班组的经验对全省的班组建设具有推动作用。
在经过详细的调查、找工人座谈、找有关人士进行论证后，总结出了他们具有时代特点的5个类型，即技能型、效益型、管理型、创新型、和谐型。
于永山部长认为，两年来的实践证明了“五型班组”的提出，适应了当前企业在进行现代化改组过程中的需要。
企业的班组是生产的第一线，。
五型班组班组建设的新标杆导言班组是生产单位内最基本、最基层的组织形式之一，是实现企业生产经营目标的基础，是构建企业核心竞争力的基础。
五型班组建设是贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中全会精神的具体行动，是加强班组建设、打造高效生产力的必经之路。
五型班组的内涵和特征五型班组分为“互信型班组、学习型班组、创新型班组、服务型班组、安全型班组”，具备以下特征：1.互信型班组：班组内部建立了互信、和谐、团结、和睦的关系，每个人都有强烈的团队意识，并主动承担各自的责任。
2.学习型班组：班组成员在工作中不断探索和积累实践经验，视工作中遇到的难题为学习机会。
班组倡导“痛点学习”和“复盘学习”，积极推动自主学习和协同学习。
3.创新型班组：班组成员不断创新，勇于尝试和推广高效、安全、环保、低成本的新技术和新方法。
积极培养和引进创新型人才，推动企业技术进步和优化。
4.服务型班组：班组成员始终将服务用户放在首位，充分理解用户需求和期望，根据用户反馈不断改进工作。
在服务过程中，班组成员互相借鉴、互相切磋，不断提高服务品质和水平。
5.安全型班组：班组全员高度关注安全问题，在工作中始终保持一种高度警惕的状态。
班组坚持“安全第一、预防为主”的原则，不断加强安全管控和风险防范。
五型班组建设的实施方案五型班组建设是一个复杂的系统工程，需要有具体的实施方案来指导实践操作。
下面是五型班组建设的多方面实施方案：1. 建立五型班组评审标准建立五型班组评审标准是五型班组建设的关键性工作。
企业应该结合具体的业务特点和管理需要，细化和量化五型班组内涵和特征要求。
评审标准的建立需要全员参与，各班组负责人应积极参与，细化和完善评审标准，确保质量和标准的可控性。
2. 提供培训和学习的机会为了建立学习型班组，企业应该加强班组成员的培训和学习。
组织针对性强的培训，对工作中遇到的难点和问题进行深入研究，提升人员的综合素质和技能水平。
企业还应该建立学习型班组网络平台，推荐优质的学习资料和相关的学习机会，引导班组成员广阔视野，加强学习能力，推动学习型班组的建设。
浅谈如何创建“五型”班组班组作为企业最基础的组成部分，企业最小的细胞，却是企业最为重要的前沿阵地，是企业各项工作得以实施的出发点和落脚点。
为了更好的发挥班组应有的各项职能，夯实企业发展的根基，势必要对班组建设工作提出新的要求。
而正是基于此，我们提出了“推进班组建设，创建‘五型’班组”这一总体工作思路，将班组建设融入到企业发展的大局中，是班组的作用能在这一愿景中发挥到极致。
那么如何建设好五型班组就成了值得我们去探讨和研究的一个管理课题。
“五型“班组指的是学习型、创新型、技能型、管理型、和谐型，而我们要建设的正是这五种类型班组的一个有机结合体。
那么围绕着一目标，首先我们就要以学习为纲，学习是任何个人和集体成长发展的源动力，必须得到充分的重视，并做好学什么、怎么学、什么时候学这样一系列问题的探索，个人认为我们应该在干中学、在学中干，学政治、学技能，时时学、时时学，这样个人得到提高，班组的整体素质也得以加强。
其次我们再来探讨创新，创新是我们工作的第一要务，现时期，能够完成工作任务已经不是什么稀罕事情，我们要做的就是创造性的工作，必须高度重视这一命题，并认真组织、科学实践，充分发挥头脑风暴的作用，发散思维，为企业的发展提供新的能量。
再次，我们要以技能为先，任何时期，我们都要立足岗位，勤学苦练，提高技能水平，勇攀高峰，让班组成员人人能够独当一面，人人能发挥最大的能量，做实现自我价值的人，与企业共赢。
然后我们来探讨管理，班组管理的管理工作的基础，要做好这一具有张力的工作，就要求我们要健全制度、落实责任，建立民主管理的管理机制，让每个班组成员积极参与管理，热心管理，进而提高班组的整体管理水平。
最后我们提出要建立和谐班组，我们要有大局意识，要以和为贵、以人为本，班组要推崇团队协作，提出共同愿景：建设具有团队精神的和谐班组。
综上所述，班组建设是一个大命题，而建设“五型“班组，更是一个具有时代意义的课题，我们必须要勇于探索，科学组织，积极实践，赋予柠司每一个细胞勃勃生机，让柠司的班组建设工作走在神南公司乃至集团公司的前列！。
“五型”班组的主要标准（一）“学习型”班组1、有明确的学习计划和目标，做到学习工作化、工作学习化。
2、有基本的学习场地和设施,有开展学习、交流活动的载体。
3、有切实可行的班组学习制度与激励机制，形成全员学习的氛围。
4、有较好的学习环境，坚持开展形式多样、内容丰富的岗位练兵活动，班组员工熟练掌握本岗位、本装置操作业务技能，年度技能考核合格率100%。
（二）“安全型”班组1、严格落实安全岗位责任制，在工作中杜绝“三违”行为发生，做到“三不伤害”（不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害），实现“要我安全”向“我要安全、我会安全、我能安全”的转变。
2、认真开展班组安全活动、安全教育和安全讲话，熟练掌握岗位应知应会基本功。
安全教育培训形式多样化，有计划、有记录、有考核，班组成员持证上岗率100%。
3、严格执行企业各项规章制度、操作规程，设备巡检记录、交接班记录、安全活动记录填写及时、准确、内容完整，实现生产全过程的受控管理。
4、全员参与危害识别和风险评估，熟练掌握应急预案，能及时发现和消除事故隐患，做到设备无故障、员工无违章、班组无隐患，实现“零伤害、零损失、零事故”的目标。
（三）“清洁型”班组1、环境保护目标责任落实，执行生态保护措施具体有效，现场环境管理达到“绿色基层队（站）、车间（装置）”建设技术规范要求。
2、严格按照标准配备、使用环保设施和设备，定期开展环境监测和报告，总量控制符合要求，“三废”（废水、废气、废渣）稳定达标排放。
3、班组现场管理规范，实现文明清洁生产，做到现场物放有序，操作室窗明几净，操作人员服饰行为规范得体。
组织员工因地制宜绿化、美化工作环境。
4、严格执行员工健康体检制度，预防职业病的发生，按规定配发劳动保护用品，职业卫生防护工作到位。
（四）“节约型”班组1、开展节约降耗、增收节支活动有指标、有措施、有载体，成效比较显著。
2、加强班组核算管理，注重技术创新、提高质量、降低成本，搞好优质服务，做到大处着眼、小处着手、勤俭办事，效益良好。
建设五型班组实施方案一、引言五型班组是指具有“亲和型、能纵横型、创新型、协同型、高效型”五种特质的班组。
通过实施五型班组，可以提高班组成员之间的协作效率，增加工作效益，推动企业的可持续发展。
二、亲和型亲和型是指班组成员之间形成良好的人际关系，相互之间积极支持、帮助、理解与关心。
实现亲和型班组的关键是培养班组成员的凝聚力，可以采取以下措施：1.组织团队建设活动，增进班组成员之间的交流与沟通；2.定期举办庆祝活动，增强班组成员的集体荣誉感；3.重视家庭与工作之间的平衡，关心班组成员的生活需求。
三、能纵横型能纵横型是指班组成员具备跨职能、跨技术的能力，能够灵活应对各种工作任务。
实现能纵横型班组的关键是培养班组成员的综合素质，可以采取以下措施：1.开展多岗位轮换培训，提高班组成员的工作能力；2.组织技能竞赛，激发班组成员的学习兴趣；3.建立知识共享平台，促进班组成员之间的知识交流。
四、创新型创新型是指班组成员具备思维开放、勇于尝试新思路和新方法的能力。
实现创新型班组的关键是培养班组成员的创新意识，可以采取以下措施：1.鼓励班组成员提出创新建议，奖励优秀创新成果；2.组织创新培训与研讨会，提高班组成员的创新能力；3.创建创新团队，鼓励班组成员进行协作创新。
五、协同型协同型是指班组成员在工作中能够相互协作、协调，形成高效的工作团队。
实现协同型班组的关键是培养班组成员的团队精神，可以采取以下措施：1.明确工作目标与分工，建立清晰的沟通与协作机制；2.定期组织团队讨论，解决工作中的问题与挑战；3.倡导共享荣誉与共担责任的工作理念。
六、高效型高效型是指班组成员能够在有限的时间内完成高质量的工作。
实现高效型班组的关键是培养班组成员的执行力，可以采取以下措施：1.建立目标管理制度，明确工作重点与优先级；2.推行绩效考核制度，激发班组成员的工作动力；3.提供必要的资源与支持，提高工作效率。
七、总结通过实施五型班组，可以提高班组的凝聚力、工作能力和工作效率，推动企业的可持续发展。
创建五型班组打造企业标杆班组建设是一个老生常谈的话题,许多知名企业家以及管理大师在提及企业管理时,都会不约而同的提及班组管理.因为班组是企业的细胞，是企业安全生产的前沿阵地，是加强企业管理，搞好安全生产的基础。
班组作为企业的最小组织，是企业一切工作的立足点和出发点，企业的安全、生产、质量、设备、降本增效等所有经营指标的完成都要通过班组来完成、实施。
班组的工作效率是企业执行力的最终体现。
在班组的基础上非常容易衍生出另一个名词“团队”，因此积极探索班组管理的有效途径是确保企业兴旺发展的必由之路。
下面我以在电石一公司的工作经验就如何提高班组建设水平谈一些看法。
第一部分班组建设经验分享一、当前班组建设现状电石一公司共有班组53个，班组长77人（含副班），平均10.8 人有1名班组长。
其中大专以上文化的班组长有35人，占到班组长总人数45%，中职、中专文化程度的班组长有12人，占到班组长总人数的16%，中专以下的班组长有30人，占班组长总人数的39%。
电石一公司成立五年来，在化工集团各级领导的关心与帮助下，班组建设逐步走向规范化、标准化。
下面我就电石一公司当前班组建设取得的一些成绩在这里做一简单介绍，以便相互学习，取长补短。
扎实开展各类班组培训教育工作，努力提高班组成员的综合技术水平，逐步打造学习型班组。
针对电石行业的农民工季节性流动较大，新进员工操作水平较差，员工技能偏低、流动性大的班组状况。
我们的做法是：在班组内实行“点对点帮扶方案”即新进员工实行师傅带徒弟制度，要求每位新员工由指定老员工带领，对生产、工艺、文化各方面知识进行传授。
实行“一日为师”终身负责制，徒弟的一切奖罚都与师傅挂钩兑现。
同时我们严把员工转正关---新员工转正必需经过班组长初考、车间主任复考，综合部抽考，“三考”成绩均达到90分以上的方可转正。
对于在职员工的培训我们实行的是每个班组每月不得低于两次培训，每次培训时间不低于1学时，保证员工的技能持续提高。
班组是企业生产经营活动的基层组织，是企业一切工作的落脚点。
加强班组建设，是企业的一项长期战略举措。
“五型”班组即技能型、效益型、管理型、创新型、和谐型班组，全国总工会认为，这“五型”体现了新时期班组建设的基本目标和发展方向五型班组创建“五型”班组创建活动的主要内容1、创建学习型班组（1）班组重视学习，倡导终身学习理念，积极开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，经常性组织学习理论和业务技术知识，学习氛围浓厚.（2）充分肯定和尊重职工的学习热情、学习成果和劳动创造，形成了工作学习化、学习工作化，以学习推动工作，以工作促进学习的局面.（3）根据施工经营任务，注重组织职工分析图纸，严格按施工技术方案进行施工，能够及时发现问题并提出改进措施，经常性提合理化建议，班组创新创效的实践能力突出.（4）能够结合施工经营实际，组织进行班组岗位培训，积极开展“以师带徒”活动.（5）认真组织班员参加所在单位或公司举办的各种业务技术学习和培训，按时参加技能鉴定，并均一次通过；在各种技术比武、比赛中，班员成绩突出。
2、创建安全型班组（1）高度重视安全工作，牢牢坚持“安全第一，预防为主”的方针，结合实际，创造性地开展班组安全治理工作.（2）全员安全意识强，熟知并能深刻领会公司安全理念，切实树立了“我要安全”、“我会安全”、“我能安全”的意识.（3）认真组织班员参加单位举办的HSE知识学习及各种安全知识培训、技术交底、应急预案的演练等，把握安全生产应知应会知识，自我保护能力不断增强.（4）班长切实履行班组安全第一责任人职责，坚持班前安全讲话并规范记录，坚持进行安全监督检查，班员能够互相爱护，互相提醒，互相监督，尤其要做好对新职工的安全监护.（5）班员能够自觉规范穿戴各种劳保用品，严格遵守各种安全制度和操作规程，果断抵制和反对“三违”现象，没有安全责任事故。
3、创建清洁型班组（1）班组环境保护意识强。
班组施工生产过程中，始终注重保护周边环境，对“三废”能按规定妥善处理，对发现的超标排放行为能及时向单位领导反映.（2）工作场所整洁有序。
“五型班组”——班组建设的新标杆(一)
建设“五型班组”是辽宁省总工会在推广抚顺石化分公司石油三厂“王海班”经验的基础上，研究探索形成的班组建设，新的发展思路。
“五型班组”就是“技能型、效益型、管理型、创新型、和谐型”班组。
创建“五型班组”活动，其根本就是要提高班组建设的总体水平，更好地调动广大职工的积极性、创造性，从而实现辽宁老工业基地的振兴，打造和谐辽宁。
从2005年辽宁省总工会开始在全省全面推广“五型班组”经验始，两年过去了，创建“五型班组”活动受到全国各家企业的推崇，工人们说找到了落脚点，企业家们说找到了发展的“金钥匙”。
全国总工会认为，辽宁在班组建设上，找寻到了真谛，走在了全国的前面。
“五一”国际劳动节前夕，迎着和煦的春风，本刊记者赴辽宁省总工会，专访了“五型班组”活动的总策划——辽宁省总工会经济技术部部长于永山。
创建“五型班组”的大背景
提起“五型班组”的创建，于部长回忆道，“2004年初，辽宁省总工会在抚顺搞调研，发现了抚顺石化三厂王海班这个典型，强烈地感觉到这个班组的经验对全省的班组建设具有推动作用。
在经过详细的调查、找工人座谈、找有关人士进行论证后，总结出了他们具有时代特点的5个类型，即技能型、效益型、管理型、创新型、和谐型。
于永山部长认为，两年来的实践证明了“五型班组”的提出，适应了当前企业在进行现代化改组过程中的需要。
企业的班组是生产的第一线，
是效益的第一线，也是工人生活生产的第一阵地。
工人们离开家庭就到工厂，到了工厂就到班组。
班组既是直接为工厂创造效益也是直接为社会创造效益的地方。
这个地方如果建设不好，对于整个企业的发展、对于辽宁的振兴都是有影响的！
本着如何使企业尽快地走上现代化的道路，也使工人在生产生活环境中得到一个更好的施展空间和施展舞台这样一个思路，于永山部长在省总工会党组的领导下将点子打在了王海班这个典型事迹上。
省总工会根据王海班的事迹，经过认真地调查研究和充分论证，提出了学习王海班，创建“五型班组”活动。
启动这个活动的标志是辽宁省总工会2005年2月下发的文件。
发出了一份文件，推出了一个典型，树立了一个标杆，目的就是让企业按着这个思路去抓班组，按着这个工作要求去指导班组建设。
辽宁省总工会会同有关部门在2006年组织来自全省的12名理论专家、理论界的权威，赶赴抚顺石化三厂了解王海班的状态，听党政工领导介绍班组建设情况，召开工人座谈会，通过他们的现场调查，通过专家理论上的升华和论证，把王海班现象作为一种理论现象提出。
于永山部长告诉记者，会上与会的理论专家分别从各自的角度论证了王海班的精神实质和现实意义，主要从王海班的指导性、辐射性、王海班的发展空间来论证。
与会的专家都一致认为王海班的出现，对于辽宁的班组建设、企业管理、乃至企业发展都有很重要的现实意义，是振兴所需，是企业所急，是职工所愿！。
