都渴望被重视被赞赏学生比成人更热切地盼望家人的
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“人类本质中最殷切的需求就是被赏识。
”无论是什么人,都希望得到别人的肯定,都渴望被重视,被赞赏。
学生比成人更热切地盼望家人的关爱,同学的认同,老师的赞赏。
微笑如蜜,赞美如歌。
一个信任的微笑,一个肯定的点头,一抹激励的眼神,一句鼓励的话语,都会给他们带来快乐,增强他们的信心。
一个班级中,总有几个学生不听话、好捣乱、不爱学习。
对待这样的学生,不要总是一味绷着脸,目光严厉,要采用适当的方法,而赏识教育就是一项行之有效的措施。
比如我教过的一个学生明,平时特别爱奇思异想,喜欢画各种各样的机器人,经常摆弄机器人模型,拆了装,装了拆。
可是,他的这种爱好不分时间,有时课堂上老师提问,他还沉浸在发明想象中,回答问题答非所问。
有一次上课时,我请他回答问题,他又一次不知所以然。
当时,我真想狠狠批评他一顿,但转念一想,这样可能会适得其反。
于是,我话题一转,说:“同学们,老师有一个问题考考你们,你们对机器人了解多少?”结果,明谈起机器人来滔滔不绝,头头是道。
听得那些小男生、小女生们满脸钦佩。
我对明说:“你真了不起!给老师和同学们上了一堂科学课。
”课后,我找他谈心,先表扬他的创新精神,鼓励他再接再厉,勇于创新,长大了做个科学家,发明出各种功能的机器人,为人类造福。
接着,我又指出其错误,让他明白了发明创造离不开学习,让他懂得了尊重老师,课堂要以学习为主的道理。
随后,我还在班上为他举办了一次机器人作品展,这次作品展,为他赢得了不少小粉丝。
结果,明变得上课专心了,本来就是个聪明的孩子,心专了学习进步就很快,创新能力也得到了充分发展。
赏识的力量是无穷的,让我们的课堂多一些尊重,少一些挖苦;多一些赏识,少一些嘲讽。