部编版五年级语文上册第三单元知识点与各课课内阅读练习(含答案)

部编版五年级语文上册课内阅读理解（附答案）第一单元一花一鸟总关情1 白鹭在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有生命了。

1.这几段话的作者是（）。

A徐志摩 B郭沫若 C闻一多2.用小标题分别概括这三段话分别是：________________、______________、_______________。

3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词语概括，填写在表格里。

）4.根据选文判断下列说法不正确的是（）。

A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。

C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。

D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。

2 落花生那晚的天色不大好。

可是父亲也来了，实在很难得。

父亲说:“你们爱吃花生吗？”我们争着答应:“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说:“花生的味道很美。

”哥哥说:“花生可以榨油。

”我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。

这就是它的好处。

”父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

”我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

父亲说:“对。

统编版语文五年级上册第三单元阅读理解专项攻略（含答案）统编版语文五年级上册第三单元阅读理解专项攻略（含答案）阅读《田螺姑娘》，完成习题。

田螺姑娘很久很久以前，有一个孤儿，村里好心的邻居们收养了他。

他长大成人后，在村边搭了两间茅屋，开始独立生浩。

邻居们无论谁家遇到了困难，他都会热心帮助，大家都夸小伙于是个勤劳、善良的好孩子。

他每天早出晚归辛勤耕种，但忙了地里的活儿，顾不上家里的活儿，经常吃凉饭、剩莱，有一天，他干完活儿回家，看见路边有一只很大的田螺，非常好奇，于是便将这只田螺带回家，把它养在水缸里。

第二天，他照旧到地里干活儿，可当他回到家，准备做饭时却发现，热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。

一连几天，他干完活儿回到家，都能吃到香喷喷的饭菜。

小伙子很纳闷，决心要弄个水落石出。

这天早晨，小伙子又扛起锄头下地干活儿了。

没等到傍晚，他就早早地回来躲在篱笆外面看屋里的动静。

只见一位美丽的姑娘从水缸里出来，忙着生火、做饭，不一会儿，屋里就飘出了饭菜的香味。

他飞快地推门进屋，直奔水缸，看见那只大田螺只剩下一个空壳静静地躺在水缸里。

他走向正在做饭的姑娘，姑娘见小伙子突然闯进来，她想回到水缸里，但是来不及了，只得说出实情。

原来，姑娘是天上下来的仙女，因为玉皇大帝知道小伙子从小没有父母，很同情他，还因为小伙子乐于帮助别人，是个非常善良的人，就派她变成田螺来帮助小伙子。

田螺姑娘说：“我本来想多帮助你几年，等你生活富裕了，娶了妻子以后再走，可是你今天突然闯进来，知道了我的身份，我不能在人间继续待下去了。

"小伙子非常后悔，责怪自己的举动太鲁莽，再三请求田螺姑娘留下来。

田螺姑娘指着水缸里的田螺壳说：“我把田螺壳留给你，你用它盛粮食，就会有很多粮食出来，你用这些粮食帮助乡亲们吧，”忽然，天空刮起一阵大风，接着下起了大雨。

风雨过后，田螺姑娘已经不见了踪影。

小伙子望着田螺壳，呆呆地看了很久，心里有种说不出的滋味。

后来，小伙子就用这个田螺壳来盛粮食，壳里的粮食总是满满的，家里的粮食越来越多。

第三单元课内阅读训练卷主题百花园(40 分)一、主题达标。

(22 分)1. 读句子，给加点字选择正确的读音，画上“_”。

(4 分)哥哥嫂子待．(dāi dài) 他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳．(cháng shɑng)，夜里在牛棚里睡。

牛棚里没床铺．(pū pù) ，他就睡在干．(gān gàn) 草上。

2. 在括号里填上恰当的名字。

(6 分)()追日()填海()闹海()补天()治水()移山()捉鬼()哭长城()替父从军()射日()唱山歌()鹊桥相会3. 选择题。

(4 分)(1)白娘子为救被自己吓死的许仙，到( )盗灵芝。

A．灵山B．金山寺C．净慈寺(2)包公是什么朝代有名的清官？( )A．宋B．唐C．清(3)梁山伯与祝英台最后一起化作了( )A．杜鹃鸟B．蝴蝶C．两棵树(4)桃园三结义讲的是( )三人在桃园结义的故事。

A．刘备诸葛亮张飞B．关羽曹操周瑜C．刘备关羽张飞4. 连一连。

(4 分)5. 根据下面的意思写出和民间故事有关的成语。

(4 分)(1)原指梅子很酸，人想吃梅子就会流口水，因而止渴。

后比喻用空想或假象安慰自己。

( )(2)比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。

( )(3)用来比喻对事物了解不全面，以偏概全乱加揣测。

( ) (4)比喻坏事在一定条件下可以变为好事。

( )二、主题探究。

(14 分)1. 判断。

下面说法正确的打“√”，错误的打“×”。

(5 分) (1)民间故事往往寄托着人们朴素美好的愿望。

( )(2)松迪亚塔是欧洲英雄故事中的一个民族英雄。

( )(3)分布在银河两侧的牵牛星和织女星，看起来是一“水”之隔，距离确实很近。

( )(4)猎人海力布救了龙王的女儿，龙王为了报答他，把含在嘴里的一颗宝石送给了他。

( )(5)《牛郎织女》表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。

课内阅读训练（统编版五年级上册）工欲善其事，必先利其器。

《论语·卫灵公》翰皓学校陈阵语课内阅读1：白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是（）。

A、黑白长短B、长白短黑C、长短白黑D、黑短白长2、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）_____________________________________________________________________________ __________3、用“﹏”画出文中的比喻句，用“﹎”画出文中的反问句。

4、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字）_____________________________________________________________________________ __________5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）A、本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。

第三单元民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。

教学目标：1.了解课文内容，创造性的复述故事。

2.提取主要信息，缩写故事。

知识点第三单元主题：本单元以“民间文学”为主题，共《冀中的地道战》、《猎人海力布》、《牛郎和织女一》、《牛郎和织女二》四篇课文。

第8课《冀中的地道战》这是一篇略读课文。

课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。

第9课《猎人海力布》本篇课文讲述的是一个非常动人的蒙古族民间故事，而且具有神话色彩。

故事描写了善良、诚实的海力布救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，为了拯救乡亲们的生命，他把可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成一块石头，赞美了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。

第10课《牛郎织女（一）》课文讲述了一个动人的神话故事:孤儿牛郎在老牛的帮助下认识了美丽的姑娘织女。

第11课《牛郎织女（二）》本课是民间故事《牛郎织女》的第二部分，讲述的是牛郎和织女婚后的生活以及后来的遭遇。

牛郎和织女婚后有着短暂的幸福生活，接着他们就面临被拆散的命运，但是两人敢于争取自己的幸福生活，最后迎来了一个比较好的结局。

故事赞美了牛郎织女勤劳、善良的品质和他们的真挚感情，表达了劳动人民对幸福美好生活的向往。

图文讲解9·猎人海力布【教学目标】1.会认本课4个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。

2.默读课文，能说出课文写了海力布的哪几件事情，并抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物的品质，并分角色演故事。

3.认真读课文，能提取主要信息，介绍“海里布”石头的来历。

4.能有自己的阅读感受，通过读和写受到“热心助人、舍己为人”的教育。

【教学重点】默读课文，能说出课文写了海力布的哪几件事情，并抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物的品质，并分角色演故事。

【教学难点】认真读课文，能提取主要信息，介绍“海里布”石头的来历。

第三单元课外阅读练习题（一）李时珍陵园以李时珍纪念馆为主体的李时珍陵园，由本草碑廊、纪念馆、药物馆、百草药园、墓园五大部分组成，在一长500米的带形地段上依次展开。

占地面积八十亩，其中建筑面积六千多平方米，全部系钢筋混凝土仿明代建筑。

由山门（纪念馆大门）进入廊院，两侧分别是长80米的本草碑廊。

碑廊内壁嵌有李时珍画像、《李时珍传》、《本草纲目原序》和128种本草标本图碑。

廊院之后，是纪念馆，系一四合院。

这里安排了明代蕲州城模型展览、李时珍纪念展览、李时珍行医塑像展。

展览以大量的文物、照片、文献资料全面系统地介绍了李时珍的生平及《本草纲目》的伟大成就。

由纪念馆穿过月洞门，即见药物馆，楼上楼下共四个展厅，分别展出了历代本草著作，古代医药学家塑像，动、植、矿物药标本和全国各省市重点制药厂生产的名优特中、西药产品。

出药物馆，便是面积为十五亩的百草药园，这里栽种了一百多种中草药，一年四季花香叶绿、千姿百态、供人欣赏。

走过百草园的药物长廊，便进入墓区。

绕过一片落叶松林，即见小山坡上苍松翠柏之中的李时珍墓。

拾级而上，到第三层平台，正中即是李时珍与妻子吴氏合葬墓。

其父李月池母张氏合墓居其左。

墓碑碑文清晰。

墓地周围，松柏常青，药圃花卉，清香四溢、生气盎然。

第二层平台正中矗立着大理石纪念碑，碑顶屹立着李时珍半身塑像，两旁为六角纪念亭。

墓园荷花池前巍然耸立着青石牌坊，上刻“医中之圣”四个大字，牌坊下面分别雄峙着两对石狮。

牌坊位于墓的正前方约150米。

李时珍纪念馆如今被定为湖北省爱国主义教育基地，位列“百个全国中小学爱国主义教育基地”“百个全国爱国主义教育示范基地”之中。

它已成为长江中下游下个新的纪念、教育、科研、旅游相结合的理想之地，吸引着中外万千游客。

1.本文的说明对象是，选文的说明顺是（）。

A.时间顺序B.空间顺序C.事情发展的先后顺序2.文章第二自然段画线句子运用了、的说明方法。

3.下列与文章内容不符的一项是（）A．李时珍陵园，由本草碑廊、纪念馆、药物馆、百草药园、墓园五大部分组成，其中以纪念馆为主。

部编版五年级语文上册第三单元练习题（含答案）第一部分基础巩固1．下列词语中加点字的字音无误的一项是（）A．依偎．wēi节俭．jiǎn衰．suāi老泰．tài山B．箩筐．kuàng彩锦．jǐn 趁．机chèn剥．bāo下来C．眼眶．kuàng循．xún着玉簪．zān拗．niù不过D．惩．chěng罚拽．zhuài着挣．zhēng扎珊．shān瑚礁．jiāo2．下列对民间故事说法有误的一项是（）A．年代久远，多以书面形式传播。

B．一般有固定的类型和重复的段落。

C．有动人的情节和精彩的人物形象。

D．来自生活，寄托了人们朴素的愿望。

3．下列画“”的成语或俗语使用恰当的一项是（）A．小明吃饭总是囫囵吞枣，不细嚼慢咽，这样对身体不好。

B．他做事总是很大胆，畏首畏尾的。

C．这个是重要的机密，我们要打开天窗说亮话。

D．他一向刻苦学习，所以今年能考进理想的大学，这正是种瓜得瓜，种豆得豆。

4．游园会活动需要张贴宣传口号，鼓励大家多读书。

下列哪一句名言符合要求？（）A．不饱食以终日，不弃功于寸阴。

B．居安思危，戒奢以俭。

C．读书破万卷，下笔如有神。

D．欲穷千里目，更上一层楼。

5．对课文情节的复述，排列正确的是（）A．救小白蛇→得到宝石→说出实情→听到消息→劝说转移→变成石头B．听到消息→救小白蛇→得到宝石→劝说转移→说出实情→变成石头C．得到宝石→说出实情→听到消息→救小白蛇→劝说转移→变成石头D．救小白蛇→得到宝石→听到消息→劝说转移→说出实情→变成石头6．把词语补充完整，并填空。

①富丽( )②怒气( )③亲亲( )（1）“________”一词写出了天上的建筑气派华美。

可是这样的地方织女不喜欢，因为_________。

（2）“______________”一词写出了王母娘娘的愤怒，她这样生气是因为________________ ___。

我能用它写一句话：___________ _________。

部编版小学五年级语文上册第三单元第11课《牛郎织女（二）》课后作业及答案1.用“√”给加点字选择正确的读音。

依偎．（wēi wèi）执拗．（niǔ niù）衰．老（shuāi cuī）一筐．（kuān ku āng）2.下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是（）。

A.大厅经过装潢，显得富丽堂皇．．．．。

B.这对白领夫妻相依为命．．．．，生活过得很美满。

C.日久天长．．．．，养成坏习惯就不好了。

D.我们边喝茶边闲聊，彼此之间无拘无束。

．．．．．3.课文可以分为三段，照样子，概括段意，并用简洁的语言复述故事。

第一段（1、2）：幸福生活。

第二段（3—6）：。

第三段（7、8）：。

4.阅读短文，完成练习。

从前，有一个穷苦的地方，人们都过着苦日子。

听说雪山上有一只幸福鸟，它飞到哪里，就能给哪里带去幸福。

有一个叫汪嘉的孩子决心去寻找幸福鸟。

他长途跋涉，终于到了山脚下。

这时，一个妖怪出现了。

妖怪狞笑着施展法力，大路变成了乱石滩，石头像刀子一样尖利。

汪嘉咬紧牙关往前走，很快就痛得两眼发黑，可一想到饱受苦难的乡亲们，他的力气就又回来了。

双脚鲜血淋漓，他就手脚并用朝前爬，弄得自己遍体鳞伤。

终于，他走完了乱石滩，登上了大雪山，找到了幸福鸟。

幸福鸟很受感动，带着汪嘉飞回了家乡。

从此，清清的河水流过绿色的田野，金色的阳光照耀着广阔的大地，到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。

这里的人们终于过上了幸福的生活。

（1）用“”画出能体现汪嘉心系乡亲们的句子。

（2）提取主要信息，用简短的话缩写文章。

（3）你认为故事中的汪嘉是一个怎样的人？说说你的理由。

（4）读完短文，说一说今后遇到困难你会怎么面对。

参考答案1. wēi niù shuāi kuāng2.B3.示例：天河相隔七夕相会牛郎和织女过上了幸福的生活。

有一天，老牛要死了，就让牛郎在它死后把它的皮留下来。

王母娘娘知道了织女溜到人间的事后，就亲自把织女带走了。

五年级（上）语文第三单元课内阅读二（一）从前有个猎人，名叫海力布。

他热心帮助别人，乡亲们都非常敬爱他。

有一天，海力布在深山里打猎，从一只老鹰嘴里救了一条小白蛇，海力布一看，原来小白蛇是龙王的女儿。

龙王为了报答海力布，把嘴里含着的一颗宝石送给了海力布。

从此以后，海力布把宝石含在嘴里，打猎非常方便，打的猎物就更多了，分给乡亲们的猎物也多了。

但龙王告诫他不要将乌兽的话告诉别人，否则他会变成石头。

就这样过了几年，一天，海力布又像平常一样去深山打猎。

从一群鸟的谈话中得知今天晚上这里的大山要崩塌，洪水要淹没这里的村庄。

海力布听到这个消息后，就急忙去催大家搬走。

但是乡亲们不明白原因，不肯搬走。

海力布为了救乡亲们，违背了龙王的忠告，把这件事的原委全告诉了乡亲们，海力布刚一说完，就变成了石头。

乡亲们见海力布变成了石头，都非常后悔，乡亲们含着泪水往很远的地方走去。

他们走在路上，忽然听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水淹没了村庄。

人们世世代代都纪念着海力布。

1.写出下面词语的近义词。

违背——（）崩塌——（）2.海力布是怎样得到宝石的？3.打猎时海力布听到了什么消息？4.海力布为什么变成了石头？（二）牛郎照看那头牛挺周到。

一来是牛跟他亲密;二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。

牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。

夏天天气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。

他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。

夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。

牛棚也打扫得干干净净。

在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。

牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。

他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时跟它商量一些事。

美中不足的是，对牛郎织女幸福生活的学习中，我一带而过，没有引导学生 细细品味，导致一些学生对这部分印象不深刻，从而影响对人物、情节的理解。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
九、课后作业。
（一）、补充音节。
w_____ sh______ t_______ sh_____ h______
八、教学反思
在这篇文章的教学中，我注重培养学生的自学能力。我在让学生自读课文的基 础上，通过设置问题、引导学生解决问题的过程，提高学生的自学能力，收到较 好的效果。我注重对人物的把握。在教学过程中，我引导学生抓住重点段落、重 点句子来把握人物形象。同时，通过对人物形象的理解，我引导学生把握神话故 事的特点，让学生明白，即使是神话故事，也要基于现实这个特点。
十、课外知识点
1.民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种 文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民 的思想感情。我国的四大民间故事是：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》 《孟姜女》。 2.《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了 人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。
一、说教材
本课是新部编版小学语文五级上册第三单元 第三课时《 牛郎织女（二） 》。 《牛郎织女（二)》是故事《牛郎织女》的第二部分，讲述的是牛郎和织女婚后的生活 以及后来的遭遇。牛郎和织女婚后有着短暂的幸福生活，接着他们就面临被拆散的命运 ，但是两人敢于争取自己的幸福，最后迎来了一个比较好的结局。故事赞美了牛郎织女 勤劳、善良的品质和他们真挚的感情，表达了劳动人民对幸福美好生活的向往。
六、说教学过程

__通__过___比__较__，___形__体___“__适___宜__”___及__其___自__然__美___的__特___点__。___
___________________________ 3、用“﹏”画出文中的比喻句，用“﹎”画出文中的反
问句。 4、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
C 1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是（ ）。
A、黑白长短 B、长白短黑 C、长短白黑 D、黑短白长 2、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱 鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）
E、文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其 他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。
课内阅读2：
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里， 不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上， 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都 说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很 有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没 有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印 在我的心上。
1.这段话选自课文__《__落__花__生__》_，它的作者是 ____许__地__山___这篇文章以_____花__生____为线索，依次写 了____种__花__生__、___收__花__生___、___尝__花__生___、 ___议__花__生___，为了借花生的特点说明_____做__人____的 道理，赞美_花__生__的__精___神__，作者详细地写了 ___议__花__生____的经过。通过这一过程告诉我们一个道 理： _____人__要__做__对__人__有__好__处__的__，__默__默__奉__献__的__人___________ __________。

部编版小学五年级语文上册第三单元第11课《牛郎织女（二）》课后作业及答案1.用“√”给加点字选择正确的读音。

依偎．（wēi wèi）执拗．（niǔ niù）衰．老（shuāi cuī）一筐．（kuān ku āng）2.下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是（）。

A.大厅经过装潢，显得富丽堂皇．．．．。

B.这对白领夫妻相依为命．．．．，生活过得很美满。

C.日久天长．．．．，养成坏习惯就不好了。

D.我们边喝茶边闲聊，彼此之间无拘无束。

．．．．．3.课文可以分为三段，照样子，概括段意，并用简洁的语言复述故事。

第一段（1、2）：幸福生活。

第二段（3—6）：。

第三段（7、8）：。

4.阅读短文，完成练习。

从前，有一个穷苦的地方，人们都过着苦日子。

听说雪山上有一只幸福鸟，它飞到哪里，就能给哪里带去幸福。

有一个叫汪嘉的孩子决心去寻找幸福鸟。

他长途跋涉，终于到了山脚下。

这时，一个妖怪出现了。

妖怪狞笑着施展法力，大路变成了乱石滩，石头像刀子一样尖利。

汪嘉咬紧牙关往前走，很快就痛得两眼发黑，可一想到饱受苦难的乡亲们，他的力气就又回来了。

双脚鲜血淋漓，他就手脚并用朝前爬，弄得自己遍体鳞伤。

终于，他走完了乱石滩，登上了大雪山，找到了幸福鸟。

幸福鸟很受感动，带着汪嘉飞回了家乡。

从此，清清的河水流过绿色的田野，金色的阳光照耀着广阔的大地，到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。

这里的人们终于过上了幸福的生活。

（1）用“”画出能体现汪嘉心系乡亲们的句子。

（2）提取主要信息，用简短的话缩写文章。

（3）你认为故事中的汪嘉是一个怎样的人？说说你的理由。

（4）读完短文，说一说今后遇到困难你会怎么面对。

参考答案1. wēi niù shuāi kuāng2.B3.示例：天河相隔七夕相会牛郎和织女过上了幸福的生活。

有一天，老牛要死了，就让牛郎在它死后把它的皮留下来。

王母娘娘知道了织女溜到人间的事后，就亲自把织女带走了。

统编版五年级语文上册第三单元课前小测课文分析重点讲解（含答案）部编版五年级上册语文第三单元课内复习【课前小测】1.看拼音写词语。

bēng tāfāshìhuǎng huàchóu xièdīng zh ǔxīhan hǎo dǎi qīzi zhǎng bèi xíguàn2. 用“√"给加点字选择正确的读音。

淹没(mòméi) 播种（zhòng zhǒng）勤恳（kěn k ěng）床铺（pūpù）监狱（yùrù）拗(yòu niù)不过3.补全下列本课出现的词语，并完成练习。

千真（）（）乌云（）（）（）开（）笑成（）立（）（）（）为命富丽（）（）4.按要求写句子。

（1）哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）______ ___________（2）海力布利用宝石从群鸟那里听到了一个可怕的消息。

（缩句）______ __________【课文分析】9.《猎人海力布》[整体感知]本文讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头的故事。

赞美了海力布_____________、的高贵品质。

[句子品读]1.他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。

“每次”“总是"说明海力布的热心不是一朝一夕的，而是一向如此，经常这样。

也正因为如此，大家才都尊敬他。

2. 他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。

老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。

海力布救下小白蛇，为下文写小白蛇对海力布的报答埋下伏笔。

“急忙”说明海力布是_____________、的人。

3.海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。

第三单元课内外类文对比阅读专项练习检测（满分50分）一、课内阅读（28分）(一)猎人海力布(节选)(13分)海力布有了这颗宝石，打猎方便了。

他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。

从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。

这样过了几年。

有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。

仔细一听，那只带头的鸟说:“咱们赶快飞到别处去吧!今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢!”海力布听到这个消息，大吃一惊。

他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢?尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。

海力布急得掉下了眼泪，说:“我可以发誓，我说的话千真万确。

相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”有个老人对海力布说:“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。

可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。

咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀!”海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牺牲自己。

他想到这里，就镇定地对大家说:“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。

你们看，鸟都飞走了。

”接着,他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。

海力布刚说完，就变成了一块石头。

1.下列对选文第三自然段的内容概括得最恰当的一项是( )(2分)A.海力布为救乡亲们，决定牺牲自己B.海力布把大山要崩塌、洪水要淹村的消息告诉乡亲们C.海力布把宝石的来历和听到的消息告诉乡亲们D.海力布向乡亲们说出真相，说完就变成了石头2.理解语段的意思填空。

(5分)海力布急得掉下了眼泪，说:“我可以发誓，我说的话千真万确。

相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”(1)从语段中的两个“!”可以体会到______________________。

统编版语文五年级上册第三单元现代文阅读经典题型-（含答案）第三单元现代文阅读经典题型-语文五年级上册统编版课内阅读猎人海力布（节选）①大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。

他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。

他们走在路上，忽然，_______________________ ，接着就是。

半夜里，只听一声的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。

②人们世世代代纪念海力布，据说现在还能找到那块叫“海力布"的石头呢。

1．选择下列词语填在文中横线处。

震天动地倾盆大雨乌云密布狂风怒号2．海力布是因（）变成了一块石头。

A．龙王B．小白蛇C．雷电D．泄露鸟语3．大家看见海力布变成了石头，都是怎样的反应？______ ___阅读链接。

白蛇传(节选)由于“保和堂”治好了很多很多疑难病症，而且给穷人看病配药还分文不收，所以药店的生意越来越红火，远近来找白素贞治病的人越来越多，人们将白素贞亲切地称为白娘子。

但是，“保和堂"的兴隆、许仙和白娘子的幸福生活却惹恼了一个人，谁呢？那就是金山寺的法海和尚。

因为人们的病都被白娘子治好了，到金山寺烧香求菩萨的人就少多了，香火不旺金旺，法海和尚自然就高兴不起来了。

这天，他又来到“保和堂”前，看到白娘子正在给人治病，不禁心内妒火中烧，再定睛一瞧，哎呀！原来这白娘子不是凡人，而是条白蛇变的！法海虽有点小法术，但他的心术却不正。

看出了白娘子的身份后，他就整日想拆散许仙白娘子夫妇、搞垮“保和堂"。

于是，他偷偷把许仙叫到寺中，对他说：“你娘子是蛇精变的，你快点和她分手吧，不然，她会吃掉你的！”许仙一听，十分气愤，他想：我娘子心地善良，对我的情意比海还深。

就算她是蛇精，也不会害我，何况她如今已有了身孕，我怎能离弃她呢！法海见许仙不上他的当，恼羞成怒，便把许仙关在了寺里。

“保和堂"里，白娘子正焦急地等待许仙回来，一天、两天，左等、右等，白娘子心急如焚。

部编版小学五年级语文上册第三单元第10课《牛郎织女（一）》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。

勤恳．（kěn gēn）筛．（sāi shāi）选好歹．（dǎi xī）罕．（hǎn gàn）见监狱．（yú yù）酿．（niàng liàng）酒瞌．（kē kě）睡拘．（jū jú）束二、读句子，看拼音写词语。

1.由于diē mā（）都死了，牛郎和gē sǎo（）起生活。

2.细雨蒙蒙，好像给大山穿上了一层shā yī（）。

3.我们不能在没有大人的看护下下水yóu yǒng（）。

4.织女最后和牛郎jié hūn（）了，成了他的qī zǐ（），要和他过一bèi（）子。

三、写出与下面句子中加点词语意思相近的词语。

1.牛郎照看那头牛挺周到．．。

（）2，牛郎在草房旁边开辟．．了一块地，种些庄稼，这就算安了家。

（）3.王母娘娘拿她织的彩锦装饰．．天空。

（）4.现在能够在湖水里无拘无束．．．．地游泳，心里真痛快。

（）四、读句子，按要求完成练习。

1.姑娘梳她长长的黑头发。

姑娘跟牛郎谈话。

（用合适的关联词语把两句话连成一句话）2.①叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。

牛棚里没床铺，他就睡在干草上。

②他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。

当我们读到①中的“吃剩饭”“穿破衣裳”等词语时，我们看到了一个的牛郎。

②中写牛郎对老牛的照顾，表现了牛郎的。

3.姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。

原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。

天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。

织女是天上的，“织得一手好彩锦”说明她。

她听了牛郎的话，对他很。

这几句话表现出织女是一个的好姑娘。

五、常识积累。

《牛郎织女》是我国著名作家、教育家根据整理的。

新部编版五语上第三单元课内阅读（附答案）9.《猎人海力布》节选（一）海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牺牲自己。

他想到这里，就镇定地对大家说□今天晚上□这里的大山要崩塌□洪水要淹没大地□你们看，鸟都飞走了□接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以有为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。

海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。

1.在文中“□”处依次填入恰当的标点。

______________________________________________________________ 。

4.你认为海力布这样做值不值得?为什么?______________________________________________________________ 。

10、《牛郎织女（一）》节选片段一A.嫂子在旁边,三分像笑七分像发狠,说:“我们挑(tiāo tiǎo)顶有用的东西给你,你知道吗?你要知道好歹,赶紧离开这儿。

天还早,能走就走吧。

”具体：。

8、课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了，它知道织女何时会下凡。

.11.《牛郎织女（二）》节选片段一：从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。

有时候,织女也帮助牛郎干些地里的活。

两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。

转眼间两三个年头过去了,他们生了一个男孩和一个女孩。

到孩子能说话的时候,晚上得空，织女就指着星星,给孩子们讲些天上的故事。

天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。

她喜欢人间的生活□跟牛郎一块儿干活□她喜欢□逗着兄妹俩玩□她喜欢□看门前小溪的水活泼地流过去□她喜欢□听晓风晚风轻轻地吹过树林□她喜欢□。

1.联系上下文理解词语。

富丽堂皇: 。

2.在文中“□”处依次填入恰当的标点。

3.写近、反义词：节俭（）（）晓风（）（）4.“从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织”可以用“”成语形容。