《獾的礼物》

《獾的礼物》绘本读后感读后感一嗨，亲爱的朋友们！今天我想跟你们聊聊《獾的礼物》这本绘本，哎呀，读完它我心里可暖乎啦！獾留给朋友们的那些礼物，真的是太特别啦！比如教狐狸打领带，这看似小小的技能，却能让狐狸在以后的日子里每次系领带时都想起獾。

还有教青蛙滑冰，哇，那在冰上自由滑动的感觉，青蛙一定忘不了獾的耐心指导。

这本绘本啊，没有那种惊天动地的大场面，就是简简单单的故事，却能一下子戳中我的心。

它让我懂得了珍惜身边的人，要多给他们留下温暖和美好，说不定哪天，这些就成了最珍贵的回忆。

《獾的礼物》真的是一本很棒的绘本，我强烈推荐给你们，相信你们读完也会跟我一样，心里满满的都是感动！读后感二嘿，朋友们！我刚读完《獾的礼物》这本绘本，心里头有好多好多话想说。

一开始看到獾那么老了，我还有点小难过呢。

可是獾自己好像一点都不担心，它可淡定啦。

獾教给小伙伴们的那些本事，真的是太实用啦！像教兔子烤姜饼，兔子以后每次烤姜饼的时候，肯定都会想起獾在旁边帮忙的样子。

还有教土拨鼠剪纸，那一张张漂亮的剪纸，都是獾留下的美好回忆呀。

书里的小动物们都好可爱，它们对獾的怀念让我特别感动。

感觉獾虽然走了，但是又好像一直都在它们身边。

读着这个故事，我就在想，我们平时是不是也应该多像獾一样，给别人多一些帮助和爱呢？说不定哪天我们不在了，别人也会因为我们曾经做过的事情而一直记得我们。

这本绘本的图画也特别温馨，看着就让人心里舒服。

文字呢，简简单单的，但是特别有力量。

反正我是爱死这本绘本啦！它让我知道了，爱和付出是永远不会消失的，会一直留在大家的心里。

你们也快去读一读，保证也会有不一样的收获！。

《獾的礼物》读后感四年级作文16篇通过《獾的礼物》这个故事，我懂得怎样去协助别人，助人为乐是多么欢乐的事，别人欢乐了!也是我最大的收获。

下面是我为你们整理的内容，盼望你们喜爱。

《獾的礼物》读后感四年级作文篇1今日教师陪我们一起读了《獾的礼物故事》这篇文章，课文讲了“獾”是一个让人信任的挚友。

他总是乐于助人，后来他老了，他写了一封信，然后就做在摇椅上睡着了。

他梦见自己在跑，最终觉得自己的脚步离开了地面觉得自己由了，不再须要身体了。

其次天，狐狸给大家念了獾留下来的信，再见!我到长长的隧道的另一头去了。

这时春天来了，动物们起先串门，大家又聊起了獾还活着的日子。

说他是怎样教别人做事，怎样做东西的，怎样相互协助大家的。

大家都难过起、、、、、、《獾的礼物》读后感四年级作文篇2我的好挚友杨佳怡借给我一本好看的书《獾的礼物》。

我和妈妈谨慎的读了这本书，我们觉得特别感动，都留下了眼泪。

这本书讲的是，獾是一个让人依靠和信任的挚友，总是乐于协助大家。

但是最终离开大家的时候，只留下了一封信，内容很简洁：“我去下面的长隧道了，再见。

獾”因为他胆怯大家难过，所以提前这样告知他的挚友们，让他们有心理打算。

但是大家在知道他去世了以后，还是特别难受，特别难过。

獾总是在别人须要他的时候出现，所以大家回想起獾之前协助他们的点点滴滴，就觉得和这样的挚友分别是一件苦痛的事情。

獾虽然走了，它的爱却恒久留在大家的心中，给挚友们带来了华蜜、欢乐和美妙，大家恒久敬重和思念它。

我要向獾学习，协助那些须要协助的人。

最终再次感谢杨佳怡借给我这么好看的书。

《獾的礼物》读后感四年级作文篇3今日，我读了《獾的礼物》的故事，因为獾时时协助大家，所以大家牢牢的把它记在心里。

教土拨鼠剪纸，教青蛙溜冰还教狐狸打领带，……很多事情，獾给大家带来的礼物就是爱，而大家给獾的礼物就是敬重思念。

这个故事告知我们做人要有一颗和善的心，要懂得赐予和付出。

《獾的礼物》读后感四年级作文篇4獾虽然死了可是獾以前教给别人的别人都在发挥着。

一、教案基本信息1. 教材名称：《獾的礼物》2. 年级：一年级3. 学科：语文4. 课时：2课时5. 编写日期：2024年9月二、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读和理解生词“獾、礼物”等词语；（2）学生能够流利朗读课文，理解课文大意；（3）学生能够复述故事情节，把握故事主题。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生理解课文内容；（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生口语表达能力；（3）培养学生合作学习、探究学习的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）学生能够体会友谊的可贵，学会珍惜友谊；（2）学生能够学会关爱他人，乐于助人；（3）培养学生热爱生活、积极向上的态度。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生词认读与理解；（2）课文朗读与复述；（3）故事情节与主题的把握。

2. 教学难点：（1）生词“獾、礼物”的理解；（2）课文中的情感态度与价值观的领悟。

四、教学过程1. 导入：（1）利用图片引导学生认识獾；（2）提问：“你们收到过礼物吗？最喜欢的礼物是什么？”2. 生词学习：（1）学生自读生词，组内交流；（2）教师讲解生词，引导学生理解；（3）举例练习，巩固记忆。

3. 课文朗读：（1）学生自由朗读课文，感受故事氛围；（2）教师示范朗读，引导学生跟读；（3）分角色朗读，提高口语表达能力。

4. 故事理解：（1）学生讲述故事大意；（2）教师提问，引导学生深入理解故事情节；（3）小组讨论，探讨故事主题。

5. 情感教育：（1）引导学生体会友谊的可贵；（2）讨论如何关爱他人，乐于助人；（3）分享生活中的感人故事，培养积极向上的态度。

五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生词；（2）绘制故事情节图，加深对故事的理解；（3）写一篇关于友谊的短文，表达自己的感悟。

2. 拓展作业：（1）观察身边的人，找出身边的“獾”，学会关爱他人；（2）开展“友谊为主题”的绘画比赛，展示自己对友谊的理解。

獾的礼物阅读理解1.【问题】獾的礼物阅读理解【答案】獾的礼物阅读理解整理如下，供大家学习参考。

阅读下面的文章，完成后面小题。

獾的礼物从玉华我的舅舅春节前走了。

舅舅是个典型的农民。

他长相土气，有鲁迅那样直立的硬邦邦的头发，有《东成西就》中欧阳锋般的“香肠嘴”，还有个大肚子，进堂屋时，肚子总获得优先权。

长相很像闰土的他种地很烂。

放眼望去，大片田地里，稻粒最瘪的、棉花结桃最少的、芝麻最矮的，准是他的地。

他更像“地下工作者”。

他种的地瓜、花生、土豆，一扯一串，产量惊人。

舅舅家没什么规矩，是孩子们的天堂。

他家的大门钥匙塞在一只破棉鞋里，棉鞋挂在外墙上。

他家好吃的藏在堂屋电灯下悬挂的篮子里，那是为了防老鼠。

知道这些秘密的人数不下一个生产队。

春天，他家茅厕边的桃树盛开一树鲜花，美得快成风景区了。

他是孩子王，用棍捅牛耳朵，把鞭炮扔在牛粪上，让孩子们把身子卷成叠好的被子模样，从坡上滚下来。

他很会吹口哨，无论路边阔大的蓖麻叶，还是扁细的麦叶，他用手卷巴卷巴，就能吹出好听的声响。

他的逗在村子里出了名。

他卖豇豆，为了卖相好，把短小的藏里头，长的捆外头。

有人说他狡猾狡猾的，他反问：“人的短裤不是也穿在里头吗？”其实，日子于他，并不都是蜜。

他的第一个孩子夭折了。

他开拖拉机时出过车祸。

他得过出血热，那是一种老鼠带来的传染病。

他得过血吸虫病，那是因为他在水稻田里劳作感染了寄生虫。

他的胃大出血数次，使他险些丧命。

老婆得了风湿，他四处抓大蚂蚁去泡药。

老婆不能碰冷水，他就每天挎一篮子衣服去河边，挤在一群婆娘中间洗衣服。

后来，老婆脑中风，养猪、养兔、养鸡，以及种几亩地的活儿，全落在他身上。

这些苦难，最后都成了他讲笑话的素材。

这就像他说的：“有时，我是生活的一条狗；更多时，生活是我的一条狗。

”为了养活一双儿女，为了盖房子娶儿媳妇，除了在地里刨食，他得出去干活赚钱。

头脑活泛的舅舅开着他的农用车去山沟里贩苹果。

没有读过一本经济学书的他，不是拿物换钱，而是拿物换物，物再换物，最后换钱。

大班语言《獾的礼物》案例（精选4篇）大班语言《獾的礼物》案例篇1背景：《獾的礼物》这一文学作品是个有关生与死的故事。

通过獾的朋友对獾的回忆。

引出一段美好的、对獾的怀念。

同时，也能让幼儿对“礼物”一词有新的认识与理解。

活动一开始，幼儿受故事内容的感染，沉浸在哀伤的氛围中。

实录：……老师深沉地问：“獾死了，动物们怎么样？”一名幼儿难过地说：“兔妈妈伤心地抹眼泪。

”师重复了一遍这名幼儿的话。

另一幼儿补充说：“兔妈妈搂着小兔子哭。

”师再次重复幼儿的回答。

又有人有新的发现：“特别是鼹鼠很孤独。

”老师忽然问：“死是怎么回事？”幼儿举手说：“它觉得死会没人玩。

”老师说：“因为照顾过他们，死了獾所以特别伤心、难过。

……老师环视着小朋友说：“看到了什么？”幼儿说：“看见青蛙在玩。

”师追问：“和谁？在干什么？”一幼立即说：“我知道了，在溜冰。

”老师急忙接着说：“你说得真不错，可能在溜冰。

”幼儿疑惑地说：“我有点搞不懂。

”老师好奇地问：“搞不懂什么？”幼儿接着说：“它是那么年轻，怎么就戴着老花镜。

”听录音。

师注视着小朋友问：“獾怎么说？”幼说：“青蛙说不敢，獾说‘我扶着你，你要保持平衡。

”老师大声说；“说得真好，平衡。

”分析：在这个活动中，幼儿边看ppt边和老师进行着一系列的对话式互动。

在与幼儿的对话中，教师很关注幼儿的反应，抓住了多个互动的时机。

1、幼儿产生疑问时，教师发起互动。

例：幼儿对故事中的内容产生疑惑，他问老师时，老师对于幼儿简短的问题没有置之不理，而是追问他，不懂的到底是什么，挖掘出幼儿想了解的知识，了解幼儿想知道什么。

教师很珍惜幼儿发起的互动，教师很在乎幼儿的反应。

2、幼儿的话语中出现亮点时，教师通过互动帮助幼儿提升。

在獾教青蛙溜冰这个片段中，幼儿学说獾的话，幼儿说到了“平衡”两字，教师立即抓住这个亮点，及时提升和巩固，以加深每位幼儿对这两个字的印象，起到了一个提升经验的作用。

所以，幼儿话语中亮点的出现是进行互动免得好时机。

幼儿园中班教案《獾的礼物》-幼儿园语言教案一、教学目标：1. 能听懂故事中的语言表达，并能够举手回答问题。

2. 能够口语流利地朗读故事，模仿语音语调、语音语调和语言语速。

3. 通过故事吸取知识，提高思维观察能力。

4. 培养孩子的想象力和创造力。

二、教学重难点：1. 教学重点：培养幼儿的阅读理解能力，使幼儿通过故事理解言语表达；培养幼儿口语表达能力，使幼儿正确地朗读故事。

2. 教学难点：使幼儿能够通过故事理解观察事物的方法和重要性。

三、教学步骤：1. 第一步：引入故事(1) 教师带一只猪，让幼儿们看到猪身上的毛，问幼儿们还有什么动物身上有这种毛，为什么会有这种毛。

(2) 引入故事《獾的礼物》：今天老师给大家讲一个故事，《獾的礼物》。

2. 第二步：学习词汇和孩子们一起学习词汇：獾、小鸟、毛茸茸、惊讶等。

3. 第三步：口唱绕口令用唱歌的方式唱一下绕口令，进行唇舌训练，为后面的朗读做准备：獾嘴巴大，吃东西快，将树干给咬开。

小鸟飞来，啄獾的头儿上面绕，獾吓得想要逃。

4. 第四步：朗读故事(1) 教师朗读故事，让幼儿们边听边想象。

(2) 请幼儿分角色朗读故事。

5. 第五步：学习句子(1) 教师请幼儿一句一句模仿，然后再自己朗读：獾在林子里看到了一个最漂亮的小鸟，小鸟毛茸茸的，獾非常喜欢小鸟。

(2) 找出句子当中的关键词汇并逐一解释。

6. 第六步：理解故事(1) 问提问：獾为什么喜欢小鸟？小鸟最后送给獾的是什么礼物？(2) 让孩子自己想象并描述獾和小鸟见面的场景。

7. 全课讨论，分享感想四、教学后记：通过《獾的礼物》这个故事，让幼儿们了解到观察事物的方法和重要性，培养幼儿的创造力和想象力，同时提高了幼儿的语言能力和口语表达能力。

*/),因此，教师在以后的教学中应在注重幼儿的语言训练的同时，既注重阅读的习惯的形成，又注重幼儿思维习惯的养成。

一、教案基本信息教案名称：《獾的礼物》绘本教案适用年级：大班教材来源：《獾的礼物》绘本教学目标：1. 了解獾的外形特征和生活习性。

2. 感知生命的意义，学会关爱和分享。

3. 培养幼儿想象力、表达力和创造力。

教学重点：1. 认识獾的外形特征和生活习性。

2. 感受绘本中的情感，培养关爱和分享意识。

教学难点：1. 引导幼儿表达自己对生命的理解。

2. 激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学准备教具准备：1. 《獾的礼物》绘本2. 图片卡片（獾、兔子、小鸟等）3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐播放设备环境准备：1. 安静、舒适的阅读环境2. 创作区（画纸、画笔、彩泥等）三、教学过程（一）导入：1. 教师出示《獾的礼物》绘本，吸引幼儿注意力。

2. 引导幼儿观察绘本封面，提问：“你们知道这是谁的故事吗？”3. 教师简要介绍獾的外形特征和生活习性，激发幼儿兴趣。

（二）基本内容：1. 教师讲述绘本故事，引导幼儿关注獾与朋友们的互动。

2. 教师结合图片卡片，详细介绍獾与其他动物的区别。

3. 引导幼儿讨论：“獾为什么要把礼物送给朋友们？”、“你认为礼物是什么？”（三）创作环节：1. 教师分发创作材料，引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的礼物。

2. 教师巡回指导，鼓励幼儿表达自己的想法。

3. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。

四、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价其想象力和表达能力。

2. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，评价其对生命意义的理解。

3. 综合评价幼儿在课堂上的参与程度和表现。

五、教学延伸1. 家庭作业：请家长协助，记录幼儿在家庭中的关爱和分享行为。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。

3. 课后活动：组织亲子活动，让家长参与幼儿的成长过程。

六、教学活动设计活动一：绘本共读1. 教师带领幼儿共读《獾的礼物》绘本，引导幼儿关注獾的行为和心情。

2. 鼓励幼儿分享自己对绘本的理解和感受。

獾的礼物读后感《獾的礼物》是一本由英国作家亚历山大·麦肯德里克创作的儿童读物，故事情节感人至深，让人深受感动。

这本书讲述了一个小獾为了给妈妈庆祝生日而不懈努力的故事，通过小獾的努力和坚持，让人们看到了爱与奉献的真谛，也让我们明白了礼物并不在乎贵重，而在于爱与心意。

故事的主人公是一只小獾，他非常爱他的妈妈，为了给妈妈庆祝生日，小獾决定给妈妈准备一份特别的礼物。

于是，小獾开始了他的寻礼之旅。

他先是去找鸟妈妈要了一些漂亮的羽毛，然后又去找兔子要了一些漂亮的花朵，还找到了猫妈妈要了一些漂亮的丝线，最后还从老鼠那里要到了一些漂亮的珍珠。

小獾将这些东西用心地制作成了一幅精美的画，送给了妈妈。

妈妈收到礼物后非常开心，她说，“这是我收到的最美丽的礼物，因为它是你用心制作的。

”。

故事通过小獾的努力和坚持，向读者展现了爱与奉献的真谛。

小獾为了给妈妈准备礼物，不顾一切地四处奔波，他不畏艰难，不怕困难，用心地去寻找和制作礼物。

这种奉献精神让人感动，也让人深思。

爱与奉献是人类最美好的品质，它能让我们变得更加善良、快乐和幸福。

另外，故事还让我们明白了礼物并不在乎贵重，而在于爱与心意。

小獾的礼物并不是花重金钱买来的，而是他用心制作的，因此它才显得如此珍贵。

这告诉我们，送礼物并不在于礼物的价值，而在于送礼者的心意。

只要是用心制作的，只要是真心送出的，无论价值大小，都是最珍贵的。

通过《獾的礼物》这个故事，我们不仅看到了爱与奉献的真谛，也让我们明白了礼物并不在乎贵重，而在于爱与心意。

这个故事给我们带来了很多启发和感悟，让我们明白了很多道理。

希望我们都能像小獾一样，用爱与奉献去面对生活，用心与真诚去对待他人，让我们的生活更加美好。

獾的礼物读后感400字
《獾的礼物》是一本由让·迪·布鲁诺创作的儿童文学作品，故事讲述了一只獾为了庆祝朋友的生日而四处寻找礼物的故事。

獾在寻找礼物的过程中，遇到了很多困难和挑战，但最终通过自己的努力和坚持，找到了一份特别的礼物，给朋友带来了惊喜和快乐。

这本书给我留下了深刻的印象，让我感受到了友情和努力的力量。

在故事中，獾为了朋友的生日而四处寻找礼物，虽然遇到了很多困难和挑战，但他从未放弃，始终坚持着寻找。

这让我明白了，只要我们有坚定的目标和不懈的努力，就一定能够克服困难，实现自己的目标。

同时，故事中的獾也展现了友情的力量。

他为了朋友的生日而不惜一切代价去寻找礼物，这种无私的友情让人感动。

在现实生活中，友情也是我们生活中不可或缺的一部分，它能够给我们带来快乐和温暖，让我们感受到生活的美好。

除此之外，故事中的獾也教会了我们如何面对困难和挑战。

在寻找礼物的过程中，獾遇到了许多困难，但他从未气馁，而是勇敢地面对并克服了困难。

这让我明白了，面对困难时，我们要保持乐
观的态度，勇敢地面对，相信自己一定能够克服困难，取得成功。

总的来说，《獾的礼物》是一本富有教育意义的儿童文学作品，它不仅让我感受到了友情和努力的力量，还教会了我如何面对困难
和挑战。

通过阅读这本书，我受益匪浅，也更加明白了友情和努力
的重要性。

我相信，这些宝贵的经验将会伴随我一生，并在我的成
长道路上发挥着重要的作用。

《獾的礼物》读后感范文10篇1.《獾的礼物》读后感范文篇一今天下午我读了一本书，叫《獾的礼物》，我被文中的獾深深的感动到了。

当我读到“一个温暖的春日，鼹鼠走到他后一次看到獾的山坡上，他想要谢谢獾送给他的离别礼物”时，我有些难过，因为这时獾已经去世了，小动物们失落、孤独、难过的要命。

冬天来到了，小动物们带着难过的心情躺在温暖的被窝里，他们觉得很无助，因为以前都是獾帮助他们过冬。

春天来了，冰雪融化了，小动物们都聚集在一起了，他们都在说着以前和獾在一起的快乐时光，獾教给他们很多本领。

獾教鼹鼠剪纸、教青蛙滑冰、教狐狸系领结、教兔子太太做兔子样式姜饼，小动物们把獾教给他们的手艺教给了其他小动物。

小动物们说：“獾，谢谢你！”读了这个故事，我懂得了朋友离去并不可怕，你只要把你和你朋友快乐的事情记在心里并且传递下去！我们在生活中，要懂得爱和给予。

2.《獾的礼物》读后感范文篇二我读了一本好书，叫《獾的礼物》。

獾是一个让人依靠和依赖的朋友，它总是乐于帮助大家，它总是在别人需要它的时候出现。

它教会鼹鼠剪纸，教会青蛙溜冰，教会狐狸系领带，教会兔子太太做烤饼。

现在它们都做得极好，已经可以互相帮助了。

可是獾太老了，老得身体不听使唤了，一天獾死了。

开始大家都很伤心，特别是鼹鼠，它的眼泪把自己的毯子都湿透了。

后来大家又微笑了，因为大家知道獾不希望大家伤心。

读完了这本书，我明白了——獾助人为乐，就算它死了，别人也会永远记住它。

我们应该学习獾的品德。

3.《獾的礼物》读后感范文篇三故事里的獾是一只乐于助人的獾，他总是在别人需要帮助的时候出现。

我们的人生就像一个隧道，走到隧道的终点，人就死了，獾也不例外，虽然他死了但他的礼物——爱留了下来。

爱，是什么？爱是獾耐心的教兔太太做煎饼，是獾教土拨鼠能用一小张纸剪出的那些手连着手的土拨鼠图案，是獾教小狐狸打的领结，是獾教小兔子溜冰的技术？……也许，对于森林里的小动物们来说，他们难忘的礼物就是獾送给他们的关怀和爱心。

獾的礼物绘本故事从前，有一只可爱的小獾，它生活在一个美丽的森林里。

小獾非常喜欢收集各种各样的东西，尤其喜欢收集五颜六色的石头。

每当它在森林里找到漂亮的石头，就会高兴地叫起来。

有一天，小獾在森林里漫步时，发现了一块特别美丽的石头。

这块石头不仅颜色斑斓，而且还闪闪发光，小獾高兴得跳了起来，它决定把这块石头带回家，作为自己的宝贝。

当小獾回到家，它把这块漂亮的石头放在了自己的收藏柜里。

它每天都会打开柜子，看着这块石头发呆，心里甚是开心。

然而，就在这时，一只小松鼠来到了小獾的家里，它看到了小獾的收藏柜，里面摆满了漂亮的石头。

小松鼠忽然想到了一个主意，它决定送一块自己珍藏的石头给小獾，以表达对小獾的友情。

小松鼠找到了一块特别有特色的石头，它是一块形状奇特的心形石头，闪闪发光。

小松鼠把这块石头小心地放在了小獾的门口，然后悄悄地跑开了。

第二天早上，小獾出门时发现了门口的礼物，它打开礼物一看，高兴得手舞足蹈。

它觉得这块石头比自己的那块还要漂亮，心里暖暖的，觉得自己真是幸福极了。

从那天起，小獾和小松鼠成了最好的朋友，它们经常一起在森林里玩耍，分享彼此的收藏。

小獾也明白了，礼物并不在于它的价值大小，而在于它所代表的友情和爱意。

故事告诉我们，礼物的真正意义不在于它的价值，而在于它所表达的心意。

有时候，一份简单的礼物，却能让人感受到无尽的温暖和幸福。

就像小獾和小松鼠一样，他们因为一块石头而成为了永远的朋友，这份友情比任何珍宝都更加珍贵。

所以，无论是送出还是收到礼物，我们都应该用心去体会其中的情感，用真诚去回馈对方的友情。

因为，真正的礼物，不是物质上的东西，而是那份真挚的情感和深厚的情谊。

关于《獾的礼物》读后感《獾的礼物》是一本让人感动至深的童话故事，讲述了一只善良热心的獾为了帮助其他动物度过寒冷的冬天，不惜放弃自己的冬眠并损失了自己的体温，为其他动物带来温暖的故事。

整个故事情节简单却扣人心弦，给人一种温馨和感动的感觉。

通过獾的形象，故事向读者传达了一种无私奉献的精神，让人感叹真正的友爱和互助精神的力量。

在故事中，獾不顾自己的健康和安危，舍弃了冬眠并付出了自己的体温，为其他动物提供了温暖的住所，让它们安全度过了寒冷的冬天。

这种无私的奉献精神让人深受感动，为之动容。

通过这个故事，我明白了奉献的真正含义。

奉献不仅仅是通过物质或金钱方面来帮助他人，更重要的是付出自己的心血和真心，为他人创造幸福和快乐。

不论是大到为国家做贡献，还是小到帮助身边的人，都能让人感受到这种无私的奉献精神。

除了奉献精神，故事还展示了友爱和互助的重要性。

在故事中，獾与其他动物建立了深厚的友谊，他和兔子、鹿等动物一起度过了冬天。

这种友爱和互助成为了他们温暖的精神动力，使他们在困境中取得了胜利。

这告诉我们，在面对困难和挑战时，团结和友谊是非常重要的。

一起合作、互相帮助，不仅可以解决问题，还能创造更美好的未来。

通过阅读这本书，我也对大自然和动物们产生了更深的思考。

在故事中，动物们一起度过了严寒的冬天，相互关心照顾，为生存而努力。

这让我明白，大自然是一个和谐共存的整体，人类和动物应该相互尊重，共同保护我们共同的家园。

《獾的礼物》不仅仅是一本普通的童话故事，它让我明白了奉献和友爱的真正含义，激励着我去关爱他人，助人为乐。

这本书也让我注意到大自然和动物们的重要性，使我更加关注环保和生态保护。

我希望将来能够像獾一样，无私奉献，为他人创造快乐和幸福，同时也为保护大自然积极努力。

总之，《獾的礼物》是一本充满温暖和感动的童话故事。

它通过獾无私的奉献，展示了友爱和互助的重要性，让人明白了奉献的真正含义，也激发人们对大自然和动物的关怀。

这本书不仅适合儿童阅读，也对成年人有着重要的启示和教育意义。

獾的礼物绘本故事
在一个美丽的森林里，住着一只可爱的小獾，它有一身浓密的黑白相间的毛发，一双明亮的小眼睛，总是活泼可爱地在森林里快乐地玩耍。

有一天，小獾在森林里捡到了一颗闪闪发光的小宝石，宝石散发着五彩斑斓的
光芒，小獾高兴极了，它决定把这颗宝石送给最好的朋友——小松鼠。

小獾找到了小松鼠的家，小松鼠看到小獾手中的宝石，惊喜地说，“哇，这颗
宝石真漂亮！谢谢你，小獾！”小獾笑着说，“这是我送给你的礼物，希望你喜欢。

”小松鼠高兴地接过宝石，说道，“我一定会好好珍惜它的。

”。

就在这时，一只可怜的小兔子跑来向小獾和小松鼠求助，它说，“我不小心迷
路了，不知道怎么回家。

”小獾和小松鼠立刻决定帮助小兔子找到回家的路。

他们沿着小兔子迷路的轨迹，一直走到了森林深处。

在他们找寻的过程中，小
獾发现了一束美丽的鲜花，它摘下一朵，送给了小兔子。

小兔子高兴地接过鲜花，说道，“谢谢你们，你们真是我的好朋友！”。

最终，小獾、小松鼠和小兔子一起找到了小兔子的家，小兔子的妈妈见到他平
安回来，非常高兴，她感激地对小獾和小松鼠说，“谢谢你们，你们真是好心肠的朋友。

”。

小獾和小松鼠笑着说，“这是我们应该做的，因为我们是好朋友嘛！”小兔子
也高兴地说，“我以后一定要好好感谢你们！”三个小动物在一起开心地玩耍着，它们知道，友谊和帮助是最珍贵的礼物。

这个故事告诉我们，友谊和帮助是最珍贵的礼物，它们比任何财富都重要。

当
我们帮助别人的时候，就是在播种友谊的种子，让友谊之花在心田绽放。

愿我们都能像小獾、小松鼠和小兔子一样，用心去关爱身边的朋友，让友谊之花开得更加绚烂灿烂。

大班语言优秀教案《獾的礼物》大班语言优秀教案《獾的礼物》「篇一」活动目标：1、能根据画面中人物的表情，猜测内心活动并用语言表达。

2、让孩子学会运用句式：用.做一个怎么样？啊哈，那就是我的美餐了。

3、让幼儿学会珍惜懂得感恩。

活动准备：绘本书人手一本及PPT。

活动过程：1、出示封面p1。

师：“今天我给大家请来了一只小动物（出示封面）你们知道它是谁吗？小朋友知道关于獾的什么事情？獾的美餐都有什么呢？幼儿观察。

2、观察p2，可是獾今天有点不开心，会是什么原因呢？他会怎么做？3、带领幼儿浏览观察p5---p16。

4、师：“獾都遇到了谁？发生了什么事情呢？”幼儿讲述，并体验三个小动物的表情和动作。

请幼儿学说并表演并让幼儿运用句式：用.做一个怎么样？啊哈，那就是我的美餐了。

5、观察p18---p19。

“獾为什么会有这样的表情呢？这个时候他会说什么？”p20-28獾又遇到了谁？发生了什么事情呢？獾回到自己的'家后发现了什么?6、提出问题“鼹鼠，老鼠，兔子都去哪里了?獾的食物去哪里了？是谁吃了獾的食物？獾只找到了一张纸，你们觉得上面会写些什么呢？”（给幼儿发书，幼儿从书中找答案）7、幼儿看过书后，说一说提出的问题，由老师来读一读信的内容。

总结：獾不喜欢的食物，在三个动物的眼里是它们的美餐。

所以我们要珍惜现在拥有的东西。

8、师幼共读。

大班语言优秀教案《獾的礼物》「篇二」活动目标：了解画面特殊的设计及绘本中明暗两条线索，理解故事的情节发展。

能根据画面中人物的表情，猜测内心活动并用适当的语言表述。

重点：根据人物表情猜测内心活动。

难点：根据绘本中明暗两条线索，理解故事内容。

活动准备：1、《獾的美餐》PPT、音频。

2、图书《獾的美餐》每人一本。

活动过程：1、引出课题，阅读封面。

(1)、封面上有谁?它是什么表情?这表情表示什么意思?(2)、巻角后面的小动物又是什么表情?它们和獾之间有什么关系呢?(此环节通过阅读封面猜测动物之间的关系，从而激发幼儿对这本书的阅读兴趣，为下面阅读图书做铺垫。

《獾的礼物》绘本读后感最近读了一本超级温馨的绘本，叫《獾的礼物》，哎呀呀，可把我感动坏了。

这绘本讲的呀，就是一只老獾，他可了不起啦！虽然他知道自己快要离开这个世界了，但他一点也不害怕，还特别坦然呢。

他给朋友们留下了好多好多珍贵的礼物。

这让我想起了我生活中的一件事儿。

我记得有一次，我奶奶生病了，病得还挺严重的。

那段时间，我们一家人都特别担心，天天往医院跑。

我看着奶奶躺在病床上，脸色那么苍白，心里就特别不是滋味。

奶奶平时对我可好了，会给我做我最爱吃的红烧肉，会给我讲好多好多好玩的故事。

我真的好害怕会失去她呀。

那时候，我就一直在奶奶身边陪着她，给她讲我在学校里发生的趣事，虽然她有时候精神不太好，但还是会微笑着听我讲。

我还给奶奶剥橘子吃，把橘子一瓣一瓣地喂到她嘴里，看着她慢慢地吃下去，我心里就觉得特别温暖。

就像那只獾一样，虽然它不能再陪在朋友们身边了，但是它留下的那些美好回忆，就像温暖的阳光一样，一直照耀着大家。

在绘本里，獾教会了青蛙滑冰，教会了狐狸系领带，教会了兔子太太烤姜饼。

这些技能和快乐，就像种子一样种在了朋友们的心里，然后生根发芽。

我觉得我奶奶也是这样，她虽然没有教我什么特别厉害的技能，但是她教会了我要善良，要懂得关心别人，要珍惜身边的人。

这些都是无比珍贵的礼物呀。

而且呀，我发现，其实我们每个人都可以成为别人生命中的“獾”。

我们不经意间的一个微笑，一句鼓励的话，一个小小的帮助，都可能会成为别人心中难忘的礼物。

就像有一次，我在学校里看到一个同学摔倒了，我赶紧跑过去把他扶起来，还帮他拍了拍身上的土。

他看着我，特别感激地说了声“谢谢”。

也许这件小事对我来说不算什么，但说不定在他心里，这就是一份很特别的礼物呢。

读这本绘本的时候，我感觉心里暖暖的，眼睛也酸酸的。

我知道，生命总会有尽头，但爱和温暖是永远不会消失的。

就像獾虽然走了，但他的礼物却一直都在。

我想，我也要像獾一样，在有限的生命里，给身边的人留下更多美好的回忆和礼物。