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工作任务与职业能力分析表
一、职业面向
本专业培养的学生主要面向中小企业出纳岗位、往来结算岗位、工资核算岗位、财产物资核算岗位、财务成果核算岗位、总账报表岗位、税务核算岗位、财务审计岗位、财务管理岗位。
在基层积累多年工作经验后，通过努力取得中、高级专业职称，可提升至会计主管、财务主管岗位从事专业管理工作。
同时也培养面向会计师事务所、代理记账公司等会计、审计服务中介机构的审计或税务鉴证岗位、会计或税务咨询岗位。
主要就业岗位如下表：
二、职业岗位主要工作任务分析
三、典型工作任务与职业能力分析
四、典型工作任务与学习领域转换。
}i_■救霄科学对高职院校会计专业实践教学与会计职业能力的探讨李彦东(鸡西大学黑龙江鸡西158100)【麓要】杜会需求的不仅仅是掌握了具体知识的会计人才，更需要具备实践能力和职业能力的会计人才。
传统的会计实践教学，具有结果中心、教材中心和教师中心的偏向，“以过程为中心”以学生为中心，以学生认知过程为中心，通过规范会计实践教学过程，强调让学生在实践过程中“学会怎么学”，’而不是“学到什么”。
只有这样才能提高会计职业能力。
【关键词】会计实践教学会计职业能力会计职业道德中圈分类号：G71文献标识码：^文章编号：1671--7597(2008)0820105--01’目前，作为会计教学的不可或缺的组成部分，各高校开展了会计课程实践、校内会计模拟实习、毕业实习等多种形式的会计实践教学，借以提高高等院校会计专业学生的职业能力。
但当前广大高等院校在会计实验教学中存在一些普遍的、共性的问题，导致会计实践教学效果不佳。
一．传统会计实践教掌现状(一)会计实践教学对提高学生实践能力重要作用的认同度高调查结果显示，60％的被调查者认为会计实践教学对提高会计实践能力很有帮助，40％的被调查者认为有一定帮助。
(二)目前高校会计实践教学效果不明显虽然在会计实践教学对会计教学的作用方面得到普遍认同，各高校也都投入大量资源，但实际效果是大多数毕业生走上工作岗位却不能马上进入岗位角色，仍需单位投入大量人力物力财力进行上岗培训，这无形加大了企业的成本开支，从而也导致用人单位不愿招收应届毕业生的局面。
(三)目前高校会计实践教学过程不够规范其原因很多，其中与会计实践教学过程中存在结果中心、教材中心和教师中心偏向有很大关系。
大多数学生实践过后仍心中没底，只是对做过的业务了解，稍微变动又变得茫然无措。
因此，通过改革会计实践教学方法，“以过程为中心”规范会计实践教学过程，让学生在实践过程中真正学会学习，学会解决问题，将是高校会计实践教学改革的方向。
高职会计专业职业能力培训研究摘要：高等职业院校的会计教育具有职业教育以及职业能力培养的双重特性，以提高学生的职业水平为目的。
高等职业会计的关键职业能力具体体现在职业道德素养、岗位操作技能水平、发现并及时解决问题的水平等。
会计职业能力的培养应当构建课程体系、教学环节、互动体系以及“双师型”师资力量方面做起。
关键词：高职院校；会计专业；职业能力中图分类号：f23 文献标识码：a 文章编号：1001-828x（2012）04-0-01伴随社会经济的快速发展，企业对于会计人才的自身素质以及综合能力也有了更加严格的要求。
高等职业院校要培养并提高学生的职业水平，达到培养会计人才和市场完美对接。
一、高等职业会计人才的核心职业能力(一)良好的职业道德素质。
会计职业道德是所有会计人员的核心灵魂。
会计行业是市场经济发展过程中的一个非常重要的领域，其职业活动是一项政策性非常强、涉及面极为广泛的经济工作，从业者的职业道德素质的高低对于会计政策的贯彻、落实以及执行有很大的影响，在一定程度上影响着会计工作的质量高低，所以，会计行业的这种特性就要求会计从业者必须具备良好的职业道德修养。
(二)过硬的岗位操作技能水平。
会计是一项具备动手能力的工作。
手工核算必须具备薄记、单证处理以及珠算等各种能力；会计电算化要求具备娴熟的计算机操作以及应用会计软件等能力；出纳还必须具备熟练的点钞能力。
这些基本能力同时也是会计的基本功，在人才市场上非常容易被用人企业快速发现的基本能力。
(三)发现问题、分析问题以及解决问题的能力。
和普通高等院校的本科教育进行比较，高等职业院校的会计教育并没有过分注重会计的发现问题、分析问题以及解决问题的能力，但是必须具备相应一定的发现问题、分析问题以及解决问题的能力，从而使得高等职业院校所培养出来的会计人才能够参与管理，充分发挥会计计划以及决策的职能。
二、高等职业培养会计人才职业能力的基本途径(一)构建科学的课程体系。
高职会计专业构建“需求—能力”模块式课程体系研究1. 引言1.1 研究背景当前，随着我国经济的不断发展和会计职业的广泛需求，高职会计专业的培养工作变得愈发重要。
传统的课程设置模式存在着一些不足之处，如不能有效地满足社会对会计人才的多样化需求，培养学生的实际能力和应用能力较为薄弱等问题。
构建一种符合现代经济和社会发展需求的高职会计专业课程体系显得尤为紧迫。
在这一背景下，学者们开始重视“需求—能力”模块式课程体系的构建，旨在更好地结合社会对会计专业人才的需求和培养学生的实际能力。
通过对不同专业领域的需求进行分析，结合学生的个人发展特点，构建符合实际情况的课程体系，有助于提高学生的综合素质和就业竞争力。
本研究旨在探讨高职会计专业如何构建符合“需求—能力”模块式课程体系，从而更好地满足社会对会计人才的需求，培养适应现代经济社会发展的高素质会计专业人才。
通过系统性的研究和实践，为高职会计专业的课程改革提供理论支持和实践指导。
1.2 研究目的研究目的旨在解决当前高职会计专业课程设置存在的问题，即学生在学习过程中缺乏与实际需求紧密联系的能力培养，导致毕业后面临就业能力不足的困境。
通过构建“需求—能力”模块式课程体系，旨在实现课程内容与就业需求的有机结合，提升学生的职业能力和实践能力，使其更好地适应社会发展的要求，提高就业竞争力。
研究目的还在于探讨高职会计专业课程体系设计的可行性和有效性，为高职院校的课程改革和教学实践提供理论支持和借鉴。
通过研究，希望可以为高职会计专业的课程设置和教学改革提供新思路和方法，推动高职教育的质量提升和教学成果的增强，为培养符合社会需求的高素质会计人才做出贡献。
1.3 研究意义本研究的意义在于深入探讨高职会计专业构建“需求—能力”模块式课程体系的重要性与必要性。
随着经济社会的发展和人才培养模式的转变，传统的课程设置已经不能满足企业对高素质会计人才的需求。
构建符合市场需求、注重学生能力培养的模块式课程体系对提高高职会计专业人才培养质量具有重要意义。
DACUM工作分析法（职务或任务分析，适用专业、技术岗位人员课程开发）一、DACUM简介DACUM（Develop A Curriculum）是通过职务分析或任务分析从而确定某一职业所要求具备的各种综合能力及相应专项技能的系统方法。
20世纪60年代末，加拿大区域经济发展部实验项目分部为了在教学培训过程中找到一种科学有效的教学计划、开发方法，使教学培训满足实际工作的需要。
进行了大量地理论研究和实践。
结果表明：由优秀工作人员分析，确定与描述的本职业岗位工作所需的能力，更符合实际工作的需要，而且具体、准确。
任何职业的工作内容，都能有效而充分地用优秀工作人员工作中所完成的各项任务来描述；任何任务与完成此任务的人员所需的理论知识、工作态度和技能又都有着直接的联系。
在上述三条科学结论的前提下，加、美两公司合作开发出了一项分析职业岗位所需能力的系统方法。
由于开发这种方法之初只是为了开发教学培训计划，所以取名为：Developing A Curricu Lum(DACUM)。
但随着其日趋成熟和使用的广泛，实际上这种方法现已成为了一种科学、高效、经济的分析确定职业岗位所需能力的职业分析方法。
DACUM职业(岗位)能力图表是由某一职务所要求的各种综合能力（任务领域）以及相应的专业技能（单项任务）所组成的二维图表，描述了专业课程开发的目标和从事该项职务必须满足的各种要求，其中“行”代表专项技能，“列”代表综合能力。
二、DACUM分析方法的能力认定DACUM采用小组头脑风暴法技术，能够为特定工作或职业领域确定技能范围描述。
借助某领域的专家的经验，可界定特定工作岗位所需的主要责任(义务)及相关任务。
专家还需确定:职位所需的行为、态度和性格；胜任工作需要的总体技能和知识；工具和设备；该岗位的将来发展方向，等等。
所有上述的内容都应竭力避免列成一个愿望清单，而应是具体的、可衡量和可实现的。
DACUM主要着眼于课程的内容，而非如何实施。
会计职业能力调查与分析作者：陈建波来源：《智富时代》2019年第05期【摘要】本文通过开展问卷调查和访谈，围绕当前用人单位对会计人才的现实需求，针对会计职业能力方面进行了分析。
【关键词】会计人才；市场需求；调查与分析伴随中国经济进入转型期，会计工作已经由传统的核算为主向为企业相关利益方提供决策支持转变，这对会计人员的职业素养提出了新的要求。
我们以乐山及周边地区企业管理者、会计师事务所等为对象进行了问卷调查和访谈，发放问卷50份，回收有效问卷43份，并对20余户企业进行了访谈。
基于调查，本文对会计岗位、职业能力和素养需求等方面进行了分析，以期为高职院校会计专业学生职业能力培养提供参考。
一、会计岗位分析因其规模和所处行业等方面的不同，企业对会计设岗有所不同，调查显示会计工作包含下述典型岗位：（一）出纳岗位1.工作职责。
⑴按照国家有关现金管理和银行结算制度的规定，办理现金收付和银行结算业务；⑵出纳员应严格遵守现金开支范围，非现金结算范围不得用现金收付；遵守库存现金限额，超限额的现金按规定及时送存银行；现金管理要做到日清月结，账面余额与库存现金每日下班前应核对，发现问题，及时查对；银行存款账与银行对账单也要及时核对，如有不符，应立即通知银行调整；⑶根据会计制度的规定，在办理现金和银行存款收付业务时，要严格审核有关原始凭证，再据以编制收付款凭证，然后根据编制的收付款凭证逐笔顺序登记现金日记账和银行存款日记账，并结出余额；⑷按照国家外汇管理和结汇、购汇制度的规定及有关批件，办理外汇出纳业务；出纳人员应熟悉国家外汇管理制度，及时办理结汇、购汇、付汇；避免国家外汇损失；⑸掌握银行存款余额，不准签发空头支票，不准出租出借银行账户为其它单位办理结算；严格支票和银行账户的使用和管理，从出纳这个岗位上堵塞结算漏洞；⑹保管库存现金和各种有价证券（如国库券、债券、股票等）的安全与完整；⑺保管有关印章、空白收据和空白支票。
2.工作任务。
高职会计专业工作任务与职业能力分析表————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2高职会计专业岗位工作任务与职业能力分析表会计电算化专业岗位工作任务与职业能力分析表序号核心工作岗位及相关工作岗位工作任务技能、知识与素质要求1 出纳岗位 1.办理现金收付（1）能熟练进行库存现金收付；（2）能正确填制和审核现金收付会计凭证；（3）能熟练登记现金日记账并使用财务会计软件进行库存现金的登记与管理。
2.办理银行结算（1）能熟练进行银行存款收付；（2）能正确填制和审核银行存款收付会计凭证；（3）能熟练登记银行存款日记账并使用财务会计软件进行银行存款的登记与管理。
3.管理支票、票据及印章（1）能购买、领用、保管、使用空白支票、收据以及发票；（2）能正确使用、整理、传递及作废票据;（3）能正确使用、保管财务专用章。
2 会计岗位1.建账（1）能根据企业实际情况正确设置总账、明细账；（2）能正确启用账簿。
2.填制、审核凭证（1）能准确填制原始凭证；（2）能准确确认单据的真实性、合法性、完整性；（3）能准确完整填制记账凭证。
3.登账、对账、结账（1）熟悉会计基础工作规范基本要求，根据企业特点选用适合的会计账务处理程序；（2）能准确完整登记账簿，采用正确的方法更正错账；（3）会编制试算平衡表，能准确结出各期发生额及余额，进行月末及年末结账。
4.成本计算（1）能根据企业生产特点选用合适的成本计算方法；（2）能进行各项要素费用、辅助生产费用、制造费用的归集与分配；（3）能采用适当的分配方法，将生产费用在完工产品与在产品之间进行分配，能合理管理产品库存；（4）能评价期间费用的合理性并提出改进措施意见，会进行产品成本的分析。
5.财产清查（1）能正确进行财产清查，编制财产清查报告；3（2）能进行财产清查结果的处理。
6.编制财务报告（1）熟悉会计报告的基本要求及格式，能编制资产负债表、利润表、现金流量表等财务报表；（2）能编写会计报告附注与企业内部管理报表。
7.财务软件应用（1）能进行系统初始化设置，正确建立账套；（2）能进行日常业务处理与期末业务处理；（3）会编制会计报表;（4）熟练掌握两种以上常用会计软件的使用方法。
3 税收管理岗位 1.涉税岗位事项处理（1）能够办理企业的税务登记及变更税务登记；（2）能够根据提供的公司资料办理一般纳税人的资格认定；（3）能够根据公司经营业务的实际需要购买相关发票。
2.增值税纳税申报（1）能够正确填写增值税专用发票及普通发票,正确计算一般纳税人进项、销项税额、进项税额转出和应交增值税；（2）能够根据一般纳税人的涉税业务编制记账凭证、登记应交税费账簿、填写增值税纳税申报表并进行网上申报；（3）能够正确计算小规模纳税人应纳税额,编制记账凭证、登记应交税费账簿、填写增值税纳税申报表。
3.消费税纳税申报（1）能够正确计算消费税额，能根据消费税的涉税业务编制记账凭证、登记应交税费账簿；（2）能正确填写消费税纳税申报表。
4.营业税纳税申报（1）能够正确计算营业税额，根据营业税的涉税业务编制记账凭证；（2）能正确填写营业税纳税申报表。
5.企业所得税纳税申报（1）能正确计算企业所得税，熟练编制相关记账凭证并登账；（2）正确填写企业所得税纳税申报表及相关附表并进行纳税申报。
6.个人所得税纳税申报（1）能够正确计算个人所得税，编制记账凭证、登记应交税费（个人所得税）明细账；（2）能正确填制个人所得税纳税申报表。
7.其他各税种纳税申报（1）能理解土地使用税、房产税、印花税、车船税、城建税及教育费附加等基本法律规定，掌握其税额计算及账务处理；（2）能掌握上述税种的纳税申报程序和方法。
8.纳税筹划（1）能对中小企业进行纳税评估与剖析税收现状；4（2）能合理设计中小企业纳税筹划方案。
4 财务管理岗位 1.筹资管理（1）能运用销售百分比法、线性回归分析法预测资金需要量；（2）能根据企业实际情况选择合适的筹资方式；（3）能掌握个别资本成本和加权资本成本计算方法。
2.投资管理（1）能熟悉项目投资的计算期和项目投资决策的程序；（2）会计算项目投资现金流量；（3）能运用项目投资决策的方法进行决策。
3.营运资金管理（1）能运用相关知识进行现金的日常管理；（2）能运用相关知识进行应收账款日常管理；（3）能运用相关知识进行存货日常管理。
4.收益分配管理（1）会预测目标利润；（2）熟悉各种利润分配政策及其优缺点；（3）能按照利润分配程序制定分配方案。
5.财务预算与财务控制（1）能运用全面预算、固定预算、弹性预算、增量预算与零基预算、定期预算与滚动预算等预算方法；（2）会编制现金预算、预计利润表、预计资产负债表、预计现金收支表；（3）会编制责任预算、责任报告、业绩考核评价指标。
6.财务分析（1）会进行企业偿债能力、营运能力、获利能力以及发展能力分析；（2）能进行财务综合能力分析，对企业进行综合绩效评价。
表1 会计与统计核算专业职业行动领域工作任务分析表工作岗位工作任务能力、技能要求相关知识会计填制原始凭证、编制记账凭证、登记总账、明细账、核算成本、编制会计报表。
具备会计实务的手工操作能力及会计电算化操作能力，具备纳税实务的操作能力。
会计准则、会计核算、税收等相关知识出纳办理资金的收付，登记现金、银行存款日记账熟悉银行结算方式，具备会计实务的手工操作能力及会计电算化操作能力。
会计、银行结算及现金管理等相关知识统计完成对公统计报表填制、完成内部生产、销售等数据的统计。
具备统计员的能力基础统计、统计实务、统计调查与预测信息管理及分析通过统计调查，收集统计资料，进行统计分析，具备初步统计分析的能力统计分析软件5财务及成本分析分析财务成果的好坏及原因；分析成本变化的趋势及降低成本的因素初级财务分析师能力财务管理、成本会计会计专业职业能力体系分析表就业岗位工作过程主要工作任务专业能力社会能力方法能力要求阶次出纳岗位保管收付业务的相关资料及印鉴——办理收付业务——登记相关日记账——编制内部收付款报表库存现金收付、银行结算、库存现金、银行存款日记账登记、库存现金、银行存款核对（1）能熟练办理现金收支结算业务、银行转账结算业务；（2）能明辨现金和各种银行结算票据的真伪；（3）能按照规定保管现金和各种结算票据；（4）能按照规定登记现金、银行存款日记账；（5）能按照规定核对现金和银行存款；（6）能正确处理在货币资金结算过程中出现的差错。
专业基础能力遵守职业道德独立工作能力交流沟通能力公共关系能力劳动组织能力群众意识能力社会责任能力灵活应变能力知识转化能力知识迁移能力逻辑思维能力制订计划能力控制过程能力工作评价能力创新实践能力会计核算岗位会计职业认知——会计核算方法学习会计信息产品生产环境认知、生产岗位认知、生产流程认知、生产工艺认知、生产方法训练（1）能正确理解会计信息产品生产活动；（2）能正确对应产品生产工艺、生产流程、生产规程、加工方法；（4）能正确总结会计信息产品的特点。
分岗位进行企业经济业务核算资产核算、负债核算、所有者权益核算、收入核算、成本费用核算、利润核算（1）能明辨各种经济业务原始单据的正确性、完整性、合理性和合法性；（2）能正确判断各种原始单据所反映的经济业务内容、性质和类型；（3）能按照会计规范正确计量各种经济业务；（4）能按照企业会计准则确认计量企业发生的各种经济业务。
专业核心能力税务核算岗位进行税费计算及交纳工作税款计算与申报、财政规费计算与申报（1）能顺利地办理企业税务登记、发票申购等涉税业务；（2）能按照国家税收法规及其他相关政策正确计算应缴纳的各种税费；（3）能熟练运用税收网络申报系统向主管税务机关申报应缴纳的各种税费。
成本计算岗位进行成本计算与分析成本计算对象确定、成本项目确定、成本计算方法选择、（1）能结合各种产品、劳务和企业经营管理的特点和要求，采用灵活合理的方法正确计算产品和劳6要素费用的归集与分配、成本分析务的成本；（2）能正确编制成本报表；（3）能根据成本报表分析成本升降的原因。
总账报表岗位编制企业财务报告并及时报送去会计报表编报、会计报表附注披露、其他相关信息披露（1）能正确编制会计报表（2）会选择和披露相关报表附注信息；（2）能及时按照规定采用书面和网络系统向相关信息使用者报送财务报告。
会计管理岗位会计制度设计或制度学习会计岗位设置、会计科目设置、会计凭证设置、会计账簿设置、会计处理程序设计、内部报表设计（1）能参与企业会计制度等规章制度修订的讨论，会整理成最终成果；（2）能熟悉划分会计岗位原则。
专业综合能力会计信息化仓储管理、固定资产管理、采购与应付款管理、销售与应收款管理、职工薪酬管理、日常资金管理（1）能熟练操作财务软件，实现企业财务业务一体化管理；（2）能正确运用ERP资源管理系统存储、输出企业资源信息；（3）能运用财务软件帮助企业实现信息化管理，及时提供管理者决策信息。
进行会计工作、会计人员、会计制度管理会计数据备份、会计资料打印、会计凭证整理与装订、会计账簿整理与装订、会计报表整理与装订、会计档案的移交、会计岗位责任制制定、会计操作权限划分、会计人员聘用、会计人员职业培训、会计人员考核、会计人员奖惩、会计文件的收集、整理、下发、普及、保管（1）能按照会计规范要求录用、培训、考核会计人员；（2）能按照会计规范整理和保管会计档案，保障会计会计信息的完整性和可验证性；（3）会按照档案管理规定移交会计档案；（4）会利用各种渠道及时收集最新会计规范资料，整理会计制度等会计文件。
专业拓展能力78财务管理岗位企业财务 管理财务制度制订、权益资金筹集管理、债务资金筹集管理、财产物资管理、对外投资管理、无形资产管理、收益分配、成本控制、预算编制、预算执行、预算控制、预算考核与评价 （1）能基本理解企业财务管理的理念、方法，会运用金融工具计算财务管理的相关指标；（2）能理解财务管理在企业管理中的核心地位；（3）能正确理解财务与会计的区别与联系；（4）能熟练地列出企业筹集资金的渠道和方式；（5）能理解各种筹集资金渠道和方式的优缺点；（6）能熟练地列出企业资产营运的基本原则和存在的风险；（7）能熟悉财务管理通则和公司法规定的收益分配的渠道和相关规定。
企业财务 报表分析短期偿债能力分析、长期偿债能力分析、资本结构分析、资产管理能力分析、盈利能力分析、现金流量分析、股东权益分析、成本费用分析 （1）熟悉报表分析的指标体系；（2）能理解各种指标的含义；（3）会计算各种财务指标；（4）会根据指标计算的结果描述企业的状况。
会计监督岗位企业财务 报表审计签订审计业务约定书、制定总体审计策略、拟定具体审计计划、实施审计程序、运用审计方法、收集审计证据、编制审计工作底稿、总结审计工作、撰写审计报告（1）能熟练地收集审计所需资料；（2）能熟练地确定审计程序，划分审计时间；（3）熟悉审计约定书的要素和签订方法；（4）会编制审计整体计划和项目计划；（5）能在注册会计师的指导下，收集审计证据，整理审计工作底稿；（6）熟悉审计意见的种类以及各种审计意见的表述方法；（7）会运用规范格式撰写审计报告初稿，协助注册会计师完成有关审计工作；（8）熟悉各种审计意见的作用；（9）能规范整理审计资料，保管审计档案。
