调查问卷2

英语学习情况调查问卷（二）亲爱的同学们：大家好！感谢同学们半个学期来的支持与信任，为了解同学们半年来对合作学习在英语教学中运用的看法，特此制定本调查问卷。

问卷是匿名的，请同学们如实填写，谢谢你的合作！1.通过合作学习，你认为现在班级的英语课堂气氛如何（）A.很活跃B.活跃了一些C.没什么变化D.更沉闷乏味了2.通过合作学习，你的英语学习兴趣有什么变化（）A.有了很大提高B.提高了一些C.没有变化D.降低了3.你在小组合作学习的交流中（）A.一直坚持用英语交流B.大部分时间用英语交流C.少部分时间用英语交流D.不用英语交流4.在小组合作学习中，你与其他成员关系上（）A.越来越融洽B.比以前处理的好些了C.没什么变化D. 总是对他人不满意5.你认为小组合作学习是否增进你的学习自主性（）A.是B.有点C.没有D.降低了6.合作小组中，其他的组员对你在学习上有帮助吗（）A.较大B.有些帮助C.一般D.没有7.你们的合作小组在合作学习活动上的效率是（）A.高B.一般C.低D.很低8.你在小组活动中是否积极参与（）A.能积极参与B.不算积极，但配合小组活动C.不积极，把任务留给别人完成D.不能融入9.你认为合作学习是否让你学习成绩取得了进步（）A.进步较大B.有些进步C.没有D.后退10.你认为小组合作学习的方式适合初中的英语学习吗（）A.很合适B.比较合适C.一般D.不合适。

原创教师数素养问卷调查调查目的：了解教师的数学素养水平及对相关教学资源的需求情况。

为了提高教师的数学素养水平，以及更好地满足他们的需求，我们特开展此问卷调查，希望借此了解教师们在数学素养方面的现状和需求，进而推出相应的培训和资源支持计划。

调查内容1.性别：–男性–女性2.年龄段：–25岁以下–25-34岁–35-44岁–45-54岁–55岁以上3.教育背景（最高学历）：–大专及以下–本科–硕士及以上4.教学年限：–1年以下–1-5年–5-10年–10年以上5.教授学科：–数学–物理–化学–生物–其他（请填写）6.对于数学教学资源的需求程度：–非常高–较高–一般–较低–非常低7.你认为自己在以下数学相关领域的素养水平如何？请在每个领域选择一个适合自己的选项。

–数学基本概念和运算•优秀•良好•一般•较差•非常差–数学问题解决能力•优秀•良好•一般•较差•非常差–数学思维能力•优秀•良好•一般•较差•非常差–数学应用能力•优秀•良好•一般•较差•非常差–数学创造能力•优秀•良好•一般•较差•非常差8.你认为自己在数学素养方面最需要提高的是哪个领域？请简要说明原因。

9.你对于提高教师数学素养的培训计划有什么样的期望？请简要说明。

10.你认为目前市面上数学教学资源的质量如何？请简要评价。

11.请简要说明你对于数学素养的重要性的理解。

12.如果你有其他关于教师数学素养方面的建议或意见，请在此填写。

填写须知•请根据你个人的实际情况如实填写问卷。

•本问卷调查信息仅供统计分析和研究之用，不涉及个人隐私。

•请在每个问题的选项中选择一个最符合自己实际情况的答案。

感谢您参与此次调查！您的反馈对于我们改进教师培训和数学教学资源的质量意义重大。

小学语文作业设计情况调查问卷本次问卷旨在调查教师在语文作业形式、作业内容、作业评价方面的实际情况，理解我校语文作业设计方面存有的突出问题，探索作业设计的好方法和好途径，为我们的教育教学提供协助，请各位同学们务必如实填写。

1.你平时常做的语文作业有哪些？A.抄写B.阅读C.背诵D.默写E.实践活动F.预习G.教辅练习H.其他2. 你对平时作业的态度如何？A.认真完成B.态度一般C.不认真完成3.你认为每天的作业量适宜吗？A.适宜B.多了C. 少了4.你最喜欢哪种类型的作业？A.书面作业B.口头作业C.实践活动D.查找资料5.你班的作业类型经常变化吗？A.经常变化B.比较固定C.没变化D.偶尔变化6.你班上每日的学生作业的布置有层次吗？A.全班作业都一样B.根据不同学生的学习水平布置不同的作业C.偶尔有不同7.你都是每日认真完成作业吗？A.每日认真完成B.偶尔不认真完成C. 完成作业拖拉D.经常不完成8.假如你不能按时完成作业，主要的原因是什么？A.作业太多B.作业太难C. 没有兴趣D.贪玩E.作业枯燥F.其他9.老师对你的作业评价方式主要有哪些?A.检查正误B.鼓励性批语C.仅仅划出等级D.用分数评价E.评比10.你喜欢老师的评价方式吗？A.喜欢B.局部喜欢C.不喜欢11.你平时完成作业的方式是什么？A.独自完成B.小组合作完成C.听老师讲后再做D.抄袭完成12.假设老师没留作业，你会主动给自己布置作业吗？A.自己布置B.偶尔会自己布置C.从不布置13.你经常在作业完成之后阅读课外书吗?A.没时间阅读B.老师没布置就不阅读C.经常阅读D.偶尔阅读14.你希望老师在作业类型和作业评价上有多样性吗？A.作业类型经常变化、评价客观且有激励性B.不变化作业类型、评价方式无所谓C.偶尔变化作业类型、评价多样15.你班上经常有不完成作业的现象吗？A.经常有B.偶尔有C.没有16.对于作业你最想给老师说的话或提的建议是什么？-------------------------------------------------------。

尊敬的老师：您好！感谢您在百忙之中抽出时间为我们填写问卷。

下面的陈述是关于教育教学问题的一些观点和看法，请您仔细阅读和认真考虑每一句话，然后再最符合您情况的选项上打勾（√）。

本问卷采用匿名的方式，仅用于研究，所选的答案没有对错、好坏之分。

敬请您在百忙之中抽出时间，根据自己的真实情况回答。

衷心感谢您的参与和支持！第一部分：您的基本情况1、性别：（1）男（2）女2、教龄：（1）5年及以下（2）6-10年（3）11-20年（4）21年及以上3、你所任教的学校（部）为：（1）聋校\部（2）盲校\部（3）弱智学校\部4、职称：（1）初级或初级以下（2）中级（3）高级5、最高学历：（1）大学本科及以上（2）大专（3）中专（4）其他6、所教年级：（1）小学（2）中学第二部分从很有经总未少时常是如如如如如此此此此此○1○2○3○4○51. 我有一种被工作耗尽了情绪和情感的感觉。

○1○2○3○4○52. 下班时，我觉得已经精疲力竭，再也不想做任何事情。

○1○2○3○4○53. 早晨起床的时候，想到又要面对一天的工作，我会感到疲惫。

○1○2○3○4○54. 我能很容易地知道我的学生们在想什么。

○1○2○3○4○55. 某些特殊学生在我看来是无可救药的。

○1○2○3○4○56. 做这种整体对着人的工作，让我感到压力很大。

○1○2○3○4○57. 我能有效地处理学生们的问题。

○1○2○3○4○58. 我觉得自己像被掏空了一样，只是在机械地工作。

○1○2○3○4○59. 我觉得我的工作能对特殊学生产生积极的影响。

○1○2○3○4○510.我觉得从事特殊教育工作后，自己对人的态度变得越来越冷漠了。

○1○2○3○4○511.我担心现在的特殊教育工作会逐渐使我变得麻木。

○1○2○3○4○512. 面对工作时，我感觉精力充沛。

○1○2○3○4○513. 对现在的教学工作，我感觉有挫折感。

○1○2○3○4○514. 我觉得自己工作再努力也不会有什么结果。