幼儿园小班科学活动找小芽(三篇)

幼儿园小班科学教案找小芽幼儿园小班科学教案：找小芽一、教学目标对于幼儿而言，科学教育的重要性不言而喻。

科学教育可以培养幼儿的探究精神、观察力、逻辑思维能力以及解决问题的能力。

本教案以“找小芽”为主题，旨在通过观察和实践，引导幼儿了解植物的生长过程，培养幼儿的观察力和探索精神。

二、教学准备1. 教师准备：扩大版的季节变化图片、种子、化肥、水壶、花盆、放大镜等。

2. 学生准备：园艺用手套、园艺铲子、手提花盆等。

三、教学过程Step 1：引入利用季节变化图片引导幼儿了解四季的变化，创设一个有关植物生长的情境。

教师可以问一些问题，如：“春天来了，我们能看到什么变化？秋天呢？”等等。

Step 2：课堂讨论在引入的基础上，教师通过课堂讨论的形式，帮助幼儿深入了解植物的生长过程。

教师可以问一些问题，如：“植物是怎么长大的？”、“植物需要什么来生长？”等等。

鼓励幼儿积极参与，并引导幼儿分享他们对植物生长的观察和了解。

Step 3：实践活动这一步是教案的重点，通过实践活动引导幼儿亲自种植和照顾植物，以体验植物的生长过程。

教师可以先向幼儿展示种子，然后帮助他们在花盆中播种。

教师还可以在播种过程中提醒幼儿关注植物生长所需的光线、温度、水分等因素，并指导幼儿适当地给植物浇水、施肥以及维护植物生长的环境。

Step 4：观察和记录引导幼儿观察植物的生长情况，并鼓励他们用放大镜观察植物的细节。

教师可以要求幼儿观察植物的根部、茎干、叶子、花朵等，然后让他们用绘画或文字记录下观察结果。

这有助于培养幼儿的观察力和记录能力。

Step 5：讨论和总结教师引导幼儿对观察结果进行讨论，并提出一些问题来引发幼儿的思考，如：“为什么植物需要光线？它们能吃东西吗？”等等。

通过讨论和总结，加深幼儿对植物生长的了解，并培养他们的思考能力和解决问题的能力。

四、巩固与拓展为了巩固幼儿对本课的学习，可以通过一些拓展活动来进一步培养幼儿的观察力和探索精神。

写一篇幼儿园小班科学活动教案：找小芽教案(附教学反思)的
报告，600字
一、教学目标
1.1、让学生对夏天花卉散发出的美丽香气有新的认识；
1.2、培养学生对自然环境与生物间相互依存的认识；
1.3、让学生通过体验深刻领略“尊重自然”的重要性，开拓生
活视野。

二、教学准备
2.1、找小芽教案；
2.2、例如植物的课后实验书；
2.3、种子、水袋等实验用品；
2.4、电脑、投影仪等。

三、教学过程
3.1、引入新概念：什么是小芽？小芽是植物的新生命，它能
把营养从大地中取得，这就意味着不同种子之间有着不同的关系。

3.2、通过实验材料与动手操作，学生掌握种植小芽的技巧；3.3、课堂上电脑投影仪播放有关植物生长发育的相关视频；3.4、为学生准备植物的课后实验书，让学生在家继续实验，
查看小芽的发育情况；
3.5、进行互动教学，通过问答的形式引发学生思考，尊重自
然环境的重要性。

四、教学反思
通过本次教案，我培养了学生对夏天花卉及其美丽香气的认识，
以及对自然环境与生物之间的相互依存的认识。

学生积极参与互动活动，对自然有着更深刻的理解，并加深对“尊重自然”的思想观念。

但是，教学中也存在一些不足，如：实验材料缺乏，操作要求不明确，造成部分学生的认知障碍。

为此，以后的教学中，我将更加注重实验材料的准备，更加清晰地说明操作要求，使学生能够正确理解，落实到实际操作中。

幼儿园小班教案《找小芽》含反思教案名称：找小芽教学目标：1.了解植物的生长过程和生命需要。

2.培育幼儿的探究精神和认知本领。

3.引导幼儿通过察看和实践，强化对植物的认得。

教学环节：1.导入活动老师与幼儿共享图片并询问幼儿，找到小芽需要哪些条件？2.实践活动老师将小芽放在花盆里，教学前提前莳植好，埋在土里，幼儿们分组去找寻，察看小芽。

让幼儿用天然材料模拟小芽所需的养分、温度和光线等环境。

3.体验活动幼儿调配到每个小组，小组讨论，通过实际活动和模拟环境去体验小芽成长所需的过程。

4.总结老师和幼儿一起讨论小芽成长所需的条件和过程，引导孩子通过实践活动加强对植物的认知。

反思：1.教学环节真实、实在、生动，吸引幼儿的注意力。

2.在活动实践中，幼儿基本上都能正常、积极地参加，但需要引导。

3.在探究问题中，幼儿探讨班级集体共同通过共享的方式解决问题，能较好地培育出合作精神。

4.在活动过程中，有的幼儿面对更加多而杂的情境环境，思路不够清楚，需注意引导。

5.在总结中，幼儿的积极性和归纳总结本领得到了突出表现，发挥地较好。

教学建议：1.针对幼儿在探究问题上思维难度较大，需要在活动中加大引导和提示。

2.在实践探究中，老师需要更实在、认真、有条理地阐述环境条件及其影响，避开幼儿迷茫。

3.激励幼儿在活动扮演不同的角色，能促使幼儿在活动实践中有更好的参加感。

4.注意幼儿的参加方式，不仅仅局限于书面回答，应当激励多元化的表达方式，比如语言描述和绘画等。

5.针对不同年龄段幼儿，学习重点和教学目标也会有所不同，应当深入了解每位幼儿的优势、习惯和思维习惯，来从不同的角度拓展教育方式和活动内容。

幼儿园小班科学活动找小芽（三篇）教学资料参考范本幼儿园小班科学活动找小芽(三篇)目录：幼儿园小班科学活动找小芽一幼儿园小班科学活动掉下来了二幼儿园小班科学活动教案《和小雨起玩》三幼儿园小班科学活动找小芽一1、能积极地观察、寻找春天植物发芽的现象，知道植物发芽是春天的特征之一。

2、、乐意用语言和动作等表现嫩芽的特点。

3、关注周围植物的变化，有初步的热爱大自然的情感。

活动准备：选择初春时小草、树木刚发芽时的户外场景。

活动过程：1、引导幼儿回忆冬天的树木时树木样子。

教师：冬天时，树木时什么样子的？2、自由表达对春天的认识。

教师：春天到了，公园里的花草有什么变化？光秃秃的树枝上会有什么变化呢？（鼓励幼儿自由大胆表达自己的认识或猜测）3、师幼一起寻找、观察小芽。

教师：春天到了，我们看一看树木有什么变化？（引导幼儿边走边观察周围树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的“芽”）教师：你在哪里找到小芽的/？小芽时什么样的？像什么？（引导幼儿仔细观察小芽的颜色、形状）请幼儿自由寻找并相互交流各自看到的小芽，用自己的方式表达出来。

教师：你能不能用动作学一学小芽的样子？（引导幼儿用体态动作表现自己所看到的小芽）教师：你还发现那些植物的小嫩芽？它们是什么样的？引导幼儿观察、寻找小草的嫩芽。

幼儿园小班科学活动掉下来了二活动目标：1. 在玩一玩，看一看中，对物体下落的现象产生兴趣和探索欲望2. 能用“画画”的方法记录并用语言大胆的表达。

、3. 通过对比试验感知不同物体掉下来的现象。

活动准备：1. 沙包、羽毛、积木、纸条、夹子、彩带等各种落体。

2. 魔术袋一个，箩筐若干。

3. 黑板、大记录表、幼儿记录表、活动过程：一、出示准备好的材料，引起幼儿兴趣。

1. 小朋友们好，我是一个魔术师，我要开始施魔法了，变变变！谁想来我的魔术袋里摸一摸？现在老师把它拿在手上，把手举得高高的，然后一松手，它就会怎么样啊？那我们一起来看看它是怎样掉下来的。