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大同市高一上学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高三上·合肥月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。
中国经济的贡献，体现于作为全球经济增长的重要引擎，_____________世界经济可持续发展。
改革开放至今，（）。
国际金融危机以来，中国经济增长对世界经济增长的贡献率年均在30％以上。
2018年，中国经济实现了6.6％的较高增速，经济总量首次突破90万亿元大关.今年前4个月，中国经济保持了良好增长___________，主要经济指标数据超出预期，提升了全球经济复苏的信心。
国际社会认，中国经济已成为世界经济发展的稳定之锚。
在经济全球化进程遭遇挑战的形势下，中国秉持“和”“合”理念，倡导合作共赢、共同发展，为推动经济全球化注入____________的动力和活力。
中国把自己的事情办好了，作为一个拥有近14亿人口的发展中大国而言，就是对世界贡献巨大。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A . 推动暴发态势滔滔不绝B . 推动爆发趋势源源不断C . 拉动爆发态势源源不断D . 拉动暴发趋势滔滔不绝（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A . 中国经济多年保持快速稳定增长，创造了东方传奇，举世瞩目B . 中国经济多年保持快速稳定增长，创造了举世瞩目的东方传奇C . 中国经济创造了举世目的东方传奇，多年保持快速稳定增长D . 中国经济创造了东方传奇，举世瞩目，多年保持快速稳定增长（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 作为世界而言，中国这个拥有近14亿人口的发展中大国，自己把事情办好了，就是巨大的贡献。
B . 对于世界而言，一个拥有近14亿人口的发展中大国，中国把自己的事情办好了，就是贡献巨大。
C . 对于一个拥有近14亿人口的发展中大国，把中国自己的事情办好了，就是对世界巨大的贡献。
山西省大同市铁路第一中学2018-2019学年高一语文上学期期末考试试题（含解析)一、现代文阅读（37分)（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面文章,完成下列小题。
北宋著名的书画家米芾的书法极富天真率意的特性，他的艺术风格又不同于苏东坡、黄庭坚等人的求意,而是能集古出新,他开辟了宋代尚意书风的另一条道路,对后世有深远影响。
据《宋史》卷四百四十《文苑六·米芾传》载:“（米芾）冠服效唐人,风神萧散，音吐清畅，所至人聚视之.而好洁成癖,至不与人同巾器.所为谲异，时有可传笑者。
”类似的传闻非常多.这种性情决定了米芾强烈的个性，这与他在艺术上强烈地追求摆脱羁束的叛逆精神和力求惊世骇俗出人意表的行为是相符的.苏轼称米芾书法“风樯阵马，沉着痛快，当与钟王并行，非但不愧而已"。
黄庭坚称米芾书法：“如快剑(斫）阵，强弩射千里，所挡穿彻。
书家笔势，亦穷于此.”同为“宋四家"的苏轼、黄庭坚对米芾有如此高的评价,可谓推崇备至了.他在系统与创新中保持一种微妙的平衡，走的另一条集古出新的道路。
米芾曾不无自豪地说:“壮岁未能立家，人谓吾书集古字,盖取诸长处总而成之.既老，始成家，人见之不知何为祖也。
”他始终对自己高度个性化的风格保持着追求，这个风格主要可以从他用笔的特征和章法上来概括。
在用笔上,米芾多以侧笔为主。
侧笔是相对于中锋用笔而言的，它使笔毫欹侧于纸面并与用笔的运动方向成一定角度。
笔锋较外露，故能使线条造成爽利峻拔的感觉。
米芾将侧锋用笔用到了极致。
他又强调笔毫运动方向的多变，追求笔触的变化多端，即“八面出锋”，他在《海岳名言》中用“锋势备全"来注脚这个“八面”,这是相对于欧、虞、柳、颜等人单调贫乏的“一笔书”而言的.米芾还喜欢大量的提按顿挫的动作，而且这些动作的幅度往往都较大,富于跳跃性.这一点也是与他的“八面出锋”紧密相关的.米芾对书法的分布、结构、用笔，有着他独到的体会。
高一（上）期末语文试卷一、选择题（本大题共5小题，共10.0分）1.下列词语中加点字的读音和字形全都正确的一项是（）A. 弄．堂（lòng）鸡鸣欲曙．一椽．破屋（chuán）脉博．B. 游说．（shuì）涸．辙之鲋．蠡．测管窥（lǐ）磐．石C. 腓．骨（féi）卷帙浩烦．踟蹰不前（zhí）庐冢．D. 訾詈．（lì）备．受压榨呼天抢．地（qiǎng）肄．业2.下列各句中加点词语使用恰当的一项是（）A. 有些人喜欢在父母安排的生活中顺其自然，享受着幸福；有些人习惯在不断的挑战中勇往直前，寻找着幸福；更多的人则在平凡的生活中安之若素．．．．，品味着幸福B. 未来的搜索引擎一定是神通广大、无所不为．．．．的，它能听会说、会思考、懂用户，并且能够与后端的服务深度结合C. 一线城市近期暴涨的房价引发舆论高度关注，市场对一线楼市调控预期逐渐增强，人们要求平抑房价的呼声也一直不绝如缕．．．．D. 法国大昆虫家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触给人们描绘了一个光怪陆离．．．．的昆虫世界3.下列各句中没有语病的一句是（）A. 有人认为，因为实力和战场环境所限，赵国无论如何不可能在长平战胜秦军，即便廉颇不被赵括替代，继续带兵，也难逃失败的命运。
B. 陆蠡的散文《囚绿记》为人们所称道，原因是它不仅在思想上，而且在艺术上也闪烁着自己特有的光彩的缘故。
C. 朱自清先生的散文，有较高的艺术成就。
他善于把自己的真情实感，通过亲切平易的叙述表达出来，读来有一种春风拂面的感觉。
D. 团委和学生会组织的话剧《寒梅自香》，选取了“梅花香自苦寒来”的立意，表达了中华民族百折不挠、奋发向上的精神面貌。
4.下列句中加点词语的解释正确的一项是（）A. 尔卜尔筮．，体无咎言（灾祸）夫人之相与．．，俯仰一世（相交往）昼夜勤作．息．（劳作、休息）B. 虽与府吏要，渠．会永无缘（一定）却．与小姑别，泪落连珠子（退出来）樊将军以穷困．．来归丹（不得志、走投无路）C. 少无适俗韵，性．本爱丘山（本性）对酒当．歌，人生几何（对着）旦日不可不蚤自来谢．项王（道歉）D. 浩浩乎如冯．虚御风（通“凭”，乘）夫夷．以近，则游者众（平坦）既替．余以蕙纕兮（代替）5.下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（）A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋的诗歌305篇，古时也称“诗三百”，赋、比、兴是其最主要的表现手法B. “楚辞”有两个含义：一是指屈原创制的一种诗歌体裁；另一个是指刘向辑录的屈原作品集C. 古代男子成人，另取一与本名涵义相关的别名，称之为字。
山西省大同市高一上学期语文期末联考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共8分)1. （2分） (2019高二下·浙江期中) 下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（）A . 中国人对修仙，曾抱着热烈的科学精神去试验，坚决的殉道精神去追求，前者仆（pū）而后者继，唐以后这风气衰歇了些，但神仙思想仍盘踞（jū）于一般人的潜意识中。
B . 这真是一个山清水秀的风水宝地，上千座吊脚楼从山上一直延展到山脚，鳞次栉（zhì）比，气势磅礴（bò）。
白水河迢递蜿蜒，在阳光下熠熠生辉，给苗寨凭添几多风致。
C . 浩劫与创（chuāng）伤、不屈与桀骜，全都原始地裸露着，棱（léng）棱角角，没有被精于世故的圆熟覆盖，也没有来得及被牵强附会的传说消费。
D . 行骗者在电话里一会儿报出“执法证件编号”，一会儿宣读“逮（dài）捕令”，口气严肃，不容质疑，完全以权威姿态有效震慑受骗者。
2. （4分） (2019高三上·和平月考) 阅读下面一段文字，完成下面各题。
那位看守敦煌莫高富的道士总是惊惶不安，认为自己做了错事。
那些洋人一次一次地来，说着不着边际的大话，在拱手作揖间，用看似正当的理由把经卷运走了，__________，肯定会露马脚，出大乱子。
他把祖宗的家产给卖了，觉得自己是________子孙，壁画上那些普度众生的菩萨也在一直盯着他。
他决定报官，就算被朝廷抓了去，也认罪________，哪怕是杀头的罪名。
他不想继续被这些物件拖累了，要尽早上报，于是给当地官府呈上了拜帖，上报了实情。
他庆幸自己的秘密尚未走漏，可以全身而退。
经过许多的繁文缛节，朝廷用两个月的工夫将这些经卷运走了。
以后的日子，他时常登上土山瞭望，沙漠一直_________到遥远的天边，仿佛有两条深深地车辙。
（1）文中加下划线字的字音和字形，全都正确的一组是（）A . 惊惶（huáng）不安不着（zháo）边际作（zuò）揖B . 正当（dāng）露（lòu）马脚拖累（lěi）C . 尽（jǐn）早拜帖（tiě）走漏（lòu）D . 繁文缛（rù）节工（gōng）夫瞭（liáo）望（2）依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）A . 长此以往不肖服法漫延B . 久而久之不肖伏法蔓延C . 长此以往不孝伏法漫延D . 久而久之不孝服法蔓延3. （2分） (2016高三下·成都月考) 下列各句中，没有语病的一句是（）A . 随着生活水平的日益提高，中国社会正在由“吃饱”向“吃健康”转变，在这一进程中，能否保证公众的食品安全，让老百姓吃得放心，很大程度上取决于政府的执政水平。
山西省大同市铁路第一中学2018-2019学年高一语文上学期期末考试试题（含解析）一、现代文阅读（37分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面文章，完成下列小题。
北宋著名的书画家米芾的书法极富天真率意的特性，他的艺术风格又不同于苏东坡、黄庭坚等人的求意，而是能集古出新，他开辟了宋代尚意书风的另一条道路，对后世有深远影响。
据《宋史》卷四百四十《文苑六·米芾传》载：“（米芾）冠服效唐人，风神萧散，音吐清畅，所至人聚视之。
而好洁成癖，至不与人同巾器。
所为谲异，时有可传笑者。
”类似的传闻非常多。
这种性情决定了米芾强烈的个性，这与他在艺术上强烈地追求摆脱羁束的叛逆精神和力求惊世骇俗出人意表的行为是相符的。
苏轼称米芾书法“风樯阵马，沉着痛快，当与钟王并行，非但不愧而已”。
黄庭坚称米芾书法：“如快剑（斫）阵，强弩射千里，所挡穿彻。
书家笔势，亦穷于此。
”同为“宋四家”的苏轼、黄庭坚对米芾有如此高的评价，可谓推崇备至了。
他在系统与创新中保持一种微妙的平衡，走的另一条集古出新的道路。
米芾曾不无自豪地说：“壮岁未能立家，人谓吾书集古字，盖取诸长处总而成之。
既老，始成家，人见之不知何为祖也。
”他始终对自己高度个性化的风格保持着追求，这个风格主要可以从他用笔的特征和章法上来概括。
在用笔上，米芾多以侧笔为主。
侧笔是相对于中锋用笔而言的，它使笔毫欹侧于纸面并与用笔的运动方向成一定角度。
笔锋较外露，故能使线条造成爽利峻拔的感觉。
米芾将侧锋用笔用到了极致。
他又强调笔毫运动方向的多变，追求笔触的变化多端，即“八面出锋”，他在《海岳名言》中用“锋势备全”来注脚这个“八面”，这是相对于欧、虞、柳、颜等人单调贫乏的“一笔书”而言的。
米芾还喜欢大量的提按顿挫的动作，而且这些动作的幅度往往都较大，富于跳跃性。
这一点也是与他的“八面出锋”紧密相关的。
米芾对书法的分布、结构、用笔，有着他独到的体会。
要求“稳不俗、险不怪、老不桔、润不肥”，姜夔所记的“无垂不缩，无往不收”大概也是此意。
山西省大同县2019版高一上学期语文期末考试试卷（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2020高二上·北海期末) 阅读下面的文字，完成各题。
希望你们从历史文化中寻找希望、信仰。
绵延不绝的历史文化总是能给于人们希望。
《管子》有言：“疑今者，察之古；不知来者，视之往。
”现实中的一切，都可以在历史中找到相应的影子：（），给充满挑战的未来带来希望。
人类社会发展的大趋势上是向好的，历史的车轮总是向着光明与希望滚滚前进。
但是，历史的发展不总是的，会经历曲折和磨难。
文化的传续也往往会遇到坎坷与阻碍。
在螺旋式上升的历史进程中，只有坚定的信仰才能使人们在困境中不放弃希望，始终保持对美好与高尚的不懈追求。
历史文化是一代又一代人接续创造出来的。
青年正处于树立信仰的关键阶段，青年的价值选择和道路选择决定了人类的未来。
同学们，你们要始终保持对人类美好未来的信心，在人生的重要关头做出正确的选择，信仰的道路以希望之光照亮，让希望点燃你们前行的火炬。
一一清华大学校长邱勇在2019级本科生开学典礼上的讲话（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A . 竖立大体一帆风顺难免B . 树立总体风平浪静未免C . 树立总体一帆风顺难免D . 竖立大体风平浪静未免（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A . 历史上发生过的事情，也都可以为我们今天的困惑提供启示和借鉴B . 发生在历史上的事情，也都可以在现实中为我们的困惑提供启示和借鉴C . 历史上发生过的事情，我们也都可以为今天的困惑找到启示和借鉴D . 发生在历史上的事情，我们也都可以为现实中的困惑找到启示和借鉴（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 让希望之光点燃你们前行的火炬，以信仰照亮希望的道路。
B . 让希望照亮你们前行的道路，以信仰之光点燃信仰的火炬。
山西省大同市高一上学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高二上·泸西期中) 阅读下面的文字，完成下列小题纵观近年来国内的电影电视创作，数量居高不下，质量也日渐提高。
然而________中难免出现一些不好的作品。
诸如抗日神剧类，其极端的恶搞和戏谑历史，可谓“罪莫大焉”。
毫不避讳地说，抗日神剧折射出的就是创作者的“三观”不正，导致其艺术水准的不达标。
如此创作，实难引导观众人心向善、志趣向上、精神向高。
创作者自毁“三观”，然后再去毁他人“三观”，不但破坏了文艺事业的基本功能，更令文艺工作者被损坏了基本操守。
影视作品特别是军事题材创作，只有在如何讲好中国故事、传播中国好声音方面实现彻底的突破，方可赢取可观的成绩。
（），它的压力就在于如何在历史原型与现实艺术表达之间架起符合观众共同审美的桥梁，如何处理场面、镜头情节、立意和人物等要素之间的关系，从而带给观众理性价值判断。
影视创作理应在思想性和艺术性、社会效益和经济效益方面________，理应给观众提供正向引导和现实教育。
因此，做好必修课，练好基本功，多出有实力、见功底的作品，方是正道。
一方面，创作者需要自我修炼，作品也需要反复打磨；另一方面，出版发行部门需要强化审鉴监管，提高准入门槛，把好出入口关。
静下心来、精益求精搞创作，把最好的精神食粮奉献给人民，在各种类型风云际会、各种作品________的创作活跃期，做好审美甄别和良莠区分，去芜存精，正向引导，这应是________。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A . 光怪陆离相得益彰熙熙攘攘当务之急B . 琳琅满目相得益彰纷至沓来首当其冲C . 光怪陆离相辅相成熙熙攘攘首当其冲D . 琳琅满目相辅相成纷至沓来当务之急（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 不但令文艺工作者被失去了基本操守，更破坏了文艺事业的基本功能。
2018-2019学年山西省大同市第一中学高一上学期期末考试语文试题一、现代文阅读（21分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
《项羽本纪》中将项羽划分为两个截然相反的阶段。
前一部分表现项羽神勇，千古无二；后一部分则从道义上进行批评。
神勇为他谋得霸王的地位，然而恰恰也是神勇成了他的丧命之剑，“及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。
自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下”。
恃力而不恃智，这就是项羽个人的性格悲剧。
他的性格缺陷还表现在任性与不成熟的儿童气质，他是一个很情绪化的人，容易发怒。
《项羽本纪》“怒”字共出现14次，而项羽就占了9次。
项羽就像一个任性的孩子，动不动就发脾气。
面临重大抉择时除了发怒外绝没有冷静的思考。
躁动是他自小以来一直的性格，这从早年学书、学剑、兵法样样不肯竟学可以看出。
与任性躁动相伴随的就是项羽刚愎自用，不能容人，韩信、陈平等曾经的部下都成了他的致命敌人。
司马迁笔下的项羽，是一个矛盾的结合体。
“言语呕呕”与“喑噁叱咤”，“恭敬慈爱”与“剽悍滑贼”，“爱人礼士”与“妒贤嫉能”，“妇人之仁”与“屠坑残灭”，“分食推饮”与“玩印不予”，皆若相反相违；而既具在羽一人之身。
这些表面截然相反的品格固然反映了人物性格的立体性，但同时也可从公德、私德角度进行剖析。
项羽的感情与道德往往在私人领域得以表现。
项羽似乎也很仁爱，但这只限制在私人小范围，在大是大非上则往往做不到。
《淮阴侯列传》韩信曰：“项王喑噁叱咤，千人皆废；然不能任属贤将，此特匹夫之勇耳。
项王见人恭敬慈爱，言语呕呕，人有疾病，涕泣分饮食。
至使人有功，当封爵者，印别敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。
”所谓“妇人之仁”其实就是对事情的关注点极为狭小，不能权衡主次利弊，全局把握事态发展。
所以在四面楚歌声中他不是如何策划突围，而是慷慨悲歌，到死还要表现自己的能力。
在乌江亭长提出救援方案时，他“笑曰：‘天之亡我，我何渡为？……纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？’”他将个人的荣誉比天下的获得看得更为重要。
【题文】阅读下面的材料，根据要求作文。
①常格不破，人才难得。
（包拯）②致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。
（胡瑗）③择之以才，待之以礼。
（苏洵）④古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
（苏轼）⑤才者，德之资也；德者，才之帅也。
（司马光）⑥才之用，国之栋梁也。
（王安石）宋代有关“才”的名言很多，发人深省。
读了上面六句名言，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】莫让人才空埋没羽箭雕翎,可以直插云霄射取天狼,但只有善射者去“会挽雕弓如满月”,才能一箭中的猎获目标;骏马良驹,可以纵横驰骋奔腾千里,但只有遇到慧眼识珠的伯乐,才能扬鞭奋蹄飞驰如电;能人异士,或满腹诗书,或胸有奇策,但只有举贤任能者的青睐和任用,他们才能一展抱负,建立丰功伟绩。
故事中的千里马无疑是幸运的。
尽管最初的应聘以失败告终,但是伯乐的慧眼毕竟没有让人才埋没。
不得不承认,他的成功固然与他日行千里的潜力有关,但最终的一举成名天下知终究得益于伯乐的赏识和青睐。
清代名臣曾国藩曾说:“山不能为大匠别出奇木,天亦不能为明主更生异人。
”人才有数,人才难得,关键在于用明亮的双眼发现人才,用勤劳的双手培养人才,凝聚人才的智慧,挖掘人才的潜能,利用人才的能量,达到人才兴邦、人才强国的目的。
唐代韩愈在他的名篇《马说》这样写道:“千里马常有,而伯乐不常有。
”自古及今,有多少经天纬地之才因为肉食者的昏聩愚昧而被抛弃和冷落。
英雄无路,报国无门的喟叹,弥漫了整个历史。
其中,明代才子徐文长就是一位被埋没的人才。
他诗文书画冠绝当代,胸中奇策无出其右。
本该建功立业的人生,却在穷困愁苦中度过。
他半生落魄,潦倒窘困,精神恍惚,数次自戕。
他的一生,正如那幅《墨葡萄图》的题诗所写,“笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中”。
他这颗熠熠生辉的明珠,被人为地闲置于泥淖之下,耗尽了最后的毫光。
2018-2019学年山西省大同市第一中学高一上学期期末考试语文试题（解析版）一、现代文阅读（21分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
《项羽本纪》中将项羽划分为两个截然相反的阶段。
前一部分表现项羽神勇，千古无二；后一部分则从道义上进行批评。
神勇为他谋得霸王的地位，然而恰恰也是神勇成了他的丧命之剑，“及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。
自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下”。
恃力而不恃智，这就是项羽个人的性格悲剧。
他的性格缺陷还表现在任性与不成熟的儿童气质，他是一个很情绪化的人，容易发怒。
《项羽本纪》“怒”字共出现14次，而项羽就占了9次。
项羽就像一个任性的孩子，动不动就发脾气。
面临重大抉择时除了发怒外绝没有冷静的思考。
躁动是他自小以来一直的性格，这从早年学书、学剑、兵法样样不肯竟学可以看出。
与任性躁动相伴随的就是项羽刚愎自用，不能容人，韩信、陈平等曾经的部下都成了他的致命敌人。
司马迁笔下的项羽，是一个矛盾的结合体。
“言语呕呕”与“喑噁叱咤”，“恭敬慈爱”与“剽悍滑贼”，“爱人礼士”与“妒贤嫉能”，“妇人之仁”与“屠坑残灭”，“分食推饮”与“玩印不予”，皆若相反相违；而既具在羽一人之身。
这些表面截然相反的品格固然反映了人物性格的立体性，但同时也可从公德、私德角度进行剖析。
项羽的感情与道德往往在私人领域得以表现。
项羽似乎也很仁爱，但这只限制在私人小范围，在大是大非上则往往做不到。
《淮阴侯列传》韩信曰：“项王喑噁叱咤，千人皆废；然不能任属贤将，此特匹夫之勇耳。
项王见人恭敬慈爱，言语呕呕，人有疾病，涕泣分饮食。
至使人有功，当封爵者，印别敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。
”所谓“妇人之仁”其实就是对事情的关注点极为狭小，不能权衡主次利弊，全局把握事态发展。
所以在四面楚歌声中他不是如何策划突围，而是慷慨悲歌，到死还要表现自己的能力。
在乌江亭长提出救援方案时，他“笑曰：‘天之亡我，我何渡为？……纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？’”他将个人的荣誉比天下的获得看得更为重要。
由此可见，项羽在是非判断与行事方面，多依从私德原则。
与此相对应，项羽个人性格的缺陷主要表现在公德的缺失。
反秦之初，他曾“别攻襄城，襄城坚守不下，己拔，皆坑之”。
巨鹿之战后，他将已投降的章邯军二十万人坑杀在新安城南。
强烈复仇精神和政治上愚昧无知的表现仇恨秦朝，“西屠咸阳，杀秦降王子婴”，竟至要把秦的宫室都放火烧掉。
这些人格的形成与其早年经验分不开。
日本学者泷川资言有过深入的分析，他认为“项羽楚人，既失其祖，又失其季父，怨秦入骨。
其入咸阳，犹伍子胥入郢，杀王屠民烧宫殿，以快其心者，亦不足异，谓之无深谋远虑可也”。
项羽反秦的力量源泉在于复仇，没有意识到自己有统一天下的责任。
而复仇的依据在于私人伦理的价值评判。
项羽灭秦以后，在政治上没有建树，杀义帝自为霸王，“为天下宰，不平”，由此引发诸侯叛离，天下重归于乱。
（节选自郭院林《试论司马迁以道统抗衡政统的精英意识》，有删改）1. 下列选项中关于项羽性格悲剧的表述，不正确的一项是（）A. 神勇恃力，自矜功伐。
项羽的“神勇”是一把双刃剑，没有成就其“霸王”的名号，却导致了他自矜功伐的个性，最终走向灭亡。
B. 任性躁动，刚愎自用。
项羽性格急躁，动辄发怒，遇事缺少冷静的思考。
这从他早年缺乏恒心，不肯竟学，常常半途而废就已表现出来。
C. 耽于私仇，妇人之仁。
项羽有称霸天下之能，却无统一天下之志，只关心个人的荣誉，急于报自己的私仇，缺乏基本的政治远见。
D. 愚昧寡听，暴虐恣睢。
项羽身为主帅却视野狭窄，不能权衡利弊，屠降城、杀降俘，虽推翻暴秦，其行为却与暴秦无异，不得人心。
2. 下列关于原文内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A. 项羽的一生分为两个阶段，前一个阶段神勇善战，称霸天下；后一个阶段力征天下，自矜功伐，最终落得个身死名灭的下场。
B. 项羽身上不成熟的儿童气质具体表现为早年求学时的不肯竟学，争霸时的暴躁易怒，直至最后刚愎自用，不能容人。
C. 韩信认为项羽虽然勇武过人，但是不会选贤任能，也不过是匹夫之勇；表面上待人恭敬慈爱，却不肯分功于人，只是“妇人之仁”。
D. 项羽反秦的力量源泉来自强烈的复仇情绪，而这样的复仇仅仅是个人的情绪宣泄，而非为天下计的深谋远虑，因此引发诸侯叛离。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A. 司马迁对项羽的评价褒贬参半，既肯定他拔山盖世的英雄气魄，又批判他在政治上“奋私智”以“力征经营天下”而不“师古”的愚昧短视。
B. 项羽自视颇高，却又愚昧无知，至死都以为“天亡我也，非战之罪”，这直接证明了他“恃力而不恃智”的性格悲剧，实为后人警醒。
C. 项羽失败的主要原因在于其性格的矛盾性，即在私人领域表现出感情与道德泛滥，而在公德上却缺乏统一天下的责任，只一味沉溺于报私仇。
D. 项羽的仁爱是错位的慈善，是荒唐的姑息，如果项羽能将仁爱转化为选贤举能、获取民心、与人分利等，楚汉争霸的结局定会是另一番境况。
【答案】1. A 2. A 3. D【解析】【1题详解】试题分析：此题考查筛选信息，概括文意。
“神勇”成就了项羽“霸王”的称号，却也导致了他自矜功伐的性格，最终走向灭亡。
依据是第一段“神勇为他谋得霸王的地位，然而恰恰也是神勇成了他的丧命之剑”，曲解文意。
点睛：这是考查归纳内容要点概括中心意思分析作者态度的题目，试题错误设置的方式注意是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”“曲解文意”等类型，解答此题，学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致，寻找细微的差别，就会得出答案。
【2题详解】试题分析：此题考查理解文意，分析作者观点态度。
《史记》将项羽的一生分为两个阶段，而不是项羽的一生就只有这两个阶段。
【3题详解】试题分析：此题考查理解文意，分析作者观点态度。
“如果项羽能将仁爱转化为选贤举能、获取民心、与人分利等”，楚汉争霸的结局“可能”是另一番境况，而非“一定”，属于必要而不充分条件。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成各题。
痛哭和珍石评梅惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。
四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。
和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。
不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手的离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。
自杨荫榆带军警入校，至章士钊雇老妈拖出，一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。
三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你作事的毅力，和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。
现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上，灰尘中，那些蠕动的东西。
他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。
当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。
自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已失丢了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了那里。
和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记的不要回头。
你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀，充满恐怖，充满豺狼的人间吧！沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。
和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸的残杀，还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们！三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写4. 下列对这篇散文的赏析，正确的一项是A. 文章从追悼会慘淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极至，读来使人潸然泪下。
B. 对街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。
C. 最后一段“然而我们不幸的生存者。
又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧。
D. 本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力。
5. 在作者的眼中，刘和珍是怎样的人？请整合文中的信息，简要回答。
6. 鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡，”而本文写道：“沉默是最深的悲，此后你便赠给我永久的沉默，”试就刘和珍事件谈谈你对这两句话的理解。
【答案】4. C 5. 勇士；革命的首领。
有毅力，任劳任怨，乐观热情。
6. 鲁迅的话表达的主要是愤怒。
沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡。
作者的话表达的主要是悲哀。
刘和珍的牺牲给作者带来最深的悲哀，永久的悲哀。
【解析】【4题详解】本题考查学生对散文综合赏析能力。
此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。
解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对这篇散文的赏析，正确的一项是”，要求选出“正确的”“一项”，立足考查“散文的赏析”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
A项，错误是文章一开头就将气氛“烘托”到极致。
文章采用排比句式增强控诉语气，读来使人潸然泪下，而非鲜花和素联。
B项，“形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性”将批判的对象理解错了，不是泛指所有的老百姓，而是那些甘心当奴仆，仇视革命者摆阔反动派爪牙在内的人。
