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教案设计 / 精品文档 / 文字可改 一年级语文：《自己去吧》教学片断及反思(参考文本)
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小学一年级语文教案
第 2 页 一年级语文：《自己去吧》教学片断及反思(参考文本)
《自己去吧》是人教版新课标教材一年级上册第五单元的一篇课文。本单元以对学生进行成长教育为专题，本课侧重对学生进行独立自主学习生活本领的教育。本课故事情节很简单，基本上没有学生读不懂得词句。因此，在学生认识了本课生字、熟读了课文之后，我决定，把第一个故事的阅读学习目标的定位于“结合课文学习，了解一些关于鸭子的科普常识、通过阅读故事，领悟应该自己独立自主学习生活本领、通过观察、表演、朗读、口语交际等途径来学习感悟语言，体会课文的意思”。教学中，重点采用了角色朗读和角色表演游戏的方式来进行。下面，是第一个故事的教学片断介绍和我的反思。
一、情境激趣，导入课文。 教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。 教学文本 | DOCUMENT TEMPLATE
小学一年级语文教案
第 3 页 师：小朋友们，你们喜欢听歌去吗？我们先听一首歌《母鸭带小鸭》，会唱的跟着唱，拍手。（同学们边唱边做动作）
小学一年级语文上册自己去吧课件
小学一年级语文上册自己去吧课件
1认识12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。认识新偏旁。
2正确、流利的朗读课文。背诵课文。
3理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。
认字和朗读。
领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的孩子自己去学会生活的本领。
小黑板、投影、生字卡片
两课时
1自由读课文，读准字音，读通句子。
2指名读，注意纠正字音。
3教读难读的.句子。
4自由读，标出自然段。
5你喜欢读哪个自然段？就认真读一读，把它读好。
6指名读分段朗读。
1出示投影片。
老师：今天天气真好，小鸭和妈妈来到小溪边的草地上散步。小鸭看见哗哗流淌的小溪，它是怎么对妈妈说的？妈妈又是怎样答复它的？（自由读，分角色朗读。）
2小鸭刚下水时心理怎么想？开始游泳遇到了什么困难？他学会游泳后，心情怎样？又会怎么说呢？（发散思维）
3自学第二段。 4分角色朗读。注意读出不同的语气。
同桌分角色读，边演边背。
2自由读，指名读，开火车读。
3自由记生字。
4你认为哪个字最难记？
加法：自吧您带吗深学会景美
数笔画：己
加减法：那—用
5读字组词。
带：领带海带腰带带着带头磁带飘带
会：开会会议不会大会会场会写会读
景：风光风景景观景点景区
美：美丽精巧美容很美美术美景美金
6任选一字，组词说话。
自：第一笔撇从竖中线起笔，先重后轻。“目”要写的居中。
己：第二笔在横中线上。第三笔不出头。
东：第二笔是撇折。左右两点要对称。
“我学会了……”
说说自己最近学会了什么，可以是家务活，也可以是一种技能或本领。并要说出是怎么学会的。
第 1 页 共 5 页 人教版一年级上册《自己去吧》课文
人教版一年级上册《自己去吧》课文
《自己去吧》课文
小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”妈妈说：“小溪的水不深，自己去游吧。”过了几天，小鸭学会了游泳。
小鹰说：“妈妈，我想去山那边看看，您带我去好吗？”妈妈说：“山那边风景很美，自己去看吧。”过了几天，小鹰学会了飞翔。
《自己去吧》教学反思
人教版第一册语文教材第五单元的14课《自己去吧》通过童话小故事说明自己的事自己做的道理。课已讲完，现做反思如下：
一、浓墨重彩解读题目
我每讲一篇文章，都喜欢在题目上做足功夫，时间长了，效果比照也出来了，就我班的学生而言，我发现对题目讲够讲透，他们理解文章内容与内涵明显轻松准确了。所以这堂课也不例外，上课之前，我先研究好了本课的题目导入。
1、谈话 第 2 页 共 5 页 师：小朋友，我们一起聊聊天。平时你们可以做到自己的事情自己做吗？〔能〕请听教师讲两个小朋友的故事。兰兰是个爱劳动的孩子，她很想自己洗衣服，洗碗，可妈妈问题说“你还小，妈妈舍不得你，还是让我来洗吧。”这样兰兰一直不会洗衣服。文文也是个勤劳的孩子，每当妈妈洗衣服时，她总是说：“妈妈，我自己洗吧。”妈妈也觉得应该让她自己洗，就痛快地容许了，这样，文文学会了洗衣服。
你们说，兰兰和文文的做法对吗？〔对〕为什么？〔自己的事情自己做〕这时的答复比拟单一。对于两位妈妈的做法，你们有看法？〔文文的妈妈做得对，文文可以学会很多本领〕你们喜欢不喜欢文文说的那句话，出示句子：自己去洗吧。〔喜欢〕喜欢就来读一读，反复读。今天我们要学习的14课，也是关于这句话的，不过小鸭与小鹰不是去洗衣服，他们做了哪些事情呢，听教师读课文。〔擦掉洗字，剩下“自己去吧”几个字〕
反思：由“自己去洗吧”到“自己去吧”，使学生明确知道，“自己去吧”包含着很多信息，准确地理解了词语的内涵，为以后的照样子写词语奠定了根底。两个妈妈的做法比照，也让学生明白了妈妈的爱有不同，文文妈妈的爱是一种智慧的爱。
自己去吧语文课堂课件
不深学会那边风景美
指名读〉齐读〉去掉拼音读〉开火车读〉
4、识记生字：分析生字结构，记住字形，理解字义。
三、细读体悟，演读见悟
1、学习第一自然段
小朋友，你们喜欢表演吗想不想把第一自然段表演给大家看呢
⑴自选角色：请大家选择自己喜欢的角色。
⑵分角色朗读：要想表演好，首先要读好对话，同桌之间练习分角色朗读。
⑶检查朗读情况，全班交流，引导在读中感悟。
点生读小鸭的话，师：小鸭子，你是不是很想去游泳呢可我怎么觉得你并不很想去游泳，能再读一次吗还有那些小鸭想去游泳的请所有的小鸭来读。
点生读鸭妈妈的话，师：鸭妈妈，你喜欢自己的小孩吗那你为什么让小鸭子一个人去学游泳呢还可以请其他扮演鸭妈妈的来补充。师：鸭妈妈们想得真周到，请您们再鼓励小鸭一次，再读读吧
⑷同桌合作表演，师点拔：想象一下，小鸭会怎么学，在学习的过程中遇到了什么困难，过了几天，小鸭怎么样啦它学会游泳了吗学会后的心情怎么样，它会对妈妈说些什么呢
⑸生上台表演 ⑹师生共评：
⑺提问：小鸭学会了游泳，对它以后的生活有什么帮助
2、自主学习第二自然段
刚才大家的表演真是精彩极了，非常有趣，告诉大家，课文后半部分小鹰学会了飞翔的故事也很有趣，想学吗有一个小朋友也很想学，他这样对我说
老师，您能带我们学习小鹰飞翔的故事吗
指名读，你觉得我会怎么说你真是老师的小知心，那我们就自己学一学小鹰学飞翔的故事，老师给大家一些提示：
生以各种形式汇报学习结果，如：朗读，表演。
四、总结延伸，指导书写
1、学习这篇课文你有什么收获
师小结：学本领要自己学，从小培养独立生活能力，不依赖父母生活。
2、你有没有自己的事情自己做怎么做
、师：大家说得真好，我发现大家在生活中都是勇敢的小鸭和小鹰。真是太了不起了
能敢的小鸭和小鹰们，让我们一起来写一写这几个字。
⑴师范写，生观察并分析位置及笔顺。
⑵生描一描，写一写。
五、作业
1、演一演：回家后把这个故事表演给父母看。 2、画一画：可以画小鸭、小鹰、鸭妈妈或鹰妈妈。、做一做：回家后自己去学会一件自己应该做的事情，回来介绍经验。
