2021最新语文版一年级语文上册(S版)全册完整课件

数 学 题 ， 三 四 道，
读 儿 歌
yìpái děnɡ hào xiànɡ xiǎo qiáo 一 排 等 号 像 小 桥。 zuò duìle zǒu ɡuò qiáo
做 对 了 ， 走 过 桥，
zu zuò cuò le ɡuò bù liǎo
ò
做 错 了 ， 过 不 了。 xiǎnɡ yi xiǎnɡ suàn yi suàn
汉语拼音
第7课 z c s
课 题 导 入
学习拼音用处大，识字读书要靠它， 帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
这节课我们学习的是声母
课 题 导
入 zcs
单韵母：ɑ o e i u ü
温
故 知 新
声母：b p m f d t n l ɡkhjqxyw
整体认读音节：yi wu yu
找一找
学 习
z
字
母
cuò 想 一 想 ， 算 一 算，
kuài kuài lè lè ɡuò le qiáo
快 快 乐 乐 过 了 桥。
收 束 全 篇
温故而知新，同 学们别忘了经常
复习哦！
1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。 2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养” ，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。 3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。 4.陪伴是最长情的告白，别让位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。 5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。 6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。 7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。 8.春天万物新生，到处充满了生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。 语言简洁 ，感情 饱满。 采用了 直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用， 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用， 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ，感染 力强。

一年级上册语文课件 汉语拼音 7(zcs) 人教部编版
目录
• 课程介绍 • 发音教学 • 拼读教学 • 课程总结和作业布置
01
课程介绍
课程目标
知识与技能目标
学生能够准确认读、书写声母z、c、s，以及与之相关的 整体认读音节；能够准确拼读包含z、c、s的音节，并初 步掌握拼音连读的基本规则。
过程与方法目标
通过本课的学习，学生能够提高观察、模仿、迁移以及自 主探究的能力，形成良好的学习习惯。
情感态度与价值观目标
培养学生对汉语拼音学习的兴趣，增强学生的自信心和成 就感，同时培养学生的爱国情怀和语言文字意识。
课程内容概述
声母z、c、s的发音与书写
介绍声母z、c、s的发音部位、发音方法和音值特征，引导学生通过模仿、练 习等方式掌握其发音；同时，讲解并演示z、c、s的书写规范，让学生在练习 本上反复练习，逐步熟练掌握。
拼音连读基本规则的初步掌握
简要介绍拼音连读的基本规则，引导学生在练习中观察和总结规律，初步掌握拼 音连读的技巧。通过示范和小组练习等方式，提高学生的口语流畅度和语音准确 性。
02
发音教学
z的发音方法
唇齿微开
发音时，上下唇齿微开，舌头自 然放平。
气流受阻
气流从舌尖和上齿背间形成阻碍， 然后爆发出来。
声带振动
发音时声带需要振动，发出清脆的 音响。
c的发音方法
01
02
03
舌位略高
发音时，舌头略向上齿龈 后部抬起，舌位比发z音 时略高。
气流强些
气流比发z音时稍强，形 成阻碍后爆发出来。
音响更清亮
发音时声带同样需要振动 ，发出音响更加清亮的声 音。
s的发音方法

2021/4/8
4
妈妈说：“石榴一笑，就可以吃了。”
2021/4/8
5
唱歌
跳舞 讲笑话
不 笑 一到秋天就笑了。熟 了
咧开嘴，露出牙齿
比作人
2021/4/8
6
思 考：
你们还知道秋天一到，哪些水果 会笑呢？它们笑起来的时候是什么样 的？
2021/4/8
7
思考：
秋天来了，王力力终于等到 石榴笑了。请你想一想，石榴一 笑，王力力心里会想些什么呢？
语文S版一年级上册第六单元
石榴笑了
2021/4/8
1
shí kē shén
石 棵什
shí wáng lì
时王力
bù jiǎng hái chū yá
不 讲 还 出牙
2021/4/8
2
石榴
慢慢地
露出
2021/4/8
3
想一想：
1.文中主要是写谁？
答：文中主要是写王力力。
2.写了什么地方？有什么？
答：写了院子里有棵石榴树。
2021/4/8
8
石榴树
2021/4/8
9
石榴花
2021/4/8
10
2021/4/8
11
2021/4/8
12
练一练:
• 我会填:
我喜欢吃的水果有
，
有
，还有
。
2021/4/8
13
作 业
请你从课文中找出你 欢的词语，把它们采摘 在词语花篮里，并能用这 些词语说句话。
2021/4/8
14
再见
2021/4/8
15
； /yangdelong/ 杨德龙；
个黑色の光点。"不好。"藏在暗处の根汉,及

科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
漂 在 河 里，
yú er ná tā dànɡ hā sǎn鱼 儿 拿 它 当 花 伞。
漂
飞
fēi dào tiān shànɡ
飞 到 天 上，
xiǎo niǎo ná tā dànɡ fēnɡ zhenɡ
小 鸟 拿 它 当 风 筝……
树枝拿树叶当扇子。 小虫拿树叶当被子。 鱼儿拿树叶当花伞。 小鸟拿树叶当风筝。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午1时47分38秒 下午1时47分13:47:3821.5.3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
历史课件：/kejian/lish i/
在树
上，
shù zhī ná tā dànɡ shàn zi
树 枝 拿 它 当 扇 子。
luò zài dì shànɡ
落 在 地 上，
xiǎo chónɡ ná tā dànɡ bèi zi
小 虫 拿 它 当 被 子。
落
piāo zài hé lǐ
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树叶 树枝 扇子 高兴 被子 花伞 风筝 喜欢
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.5.321.5.3Monday, May 03, 2021