《Java课程设计》需求分析文档要求

Java课程设计报告专业： 09软件摘要随着近年来计算机和网络不断普与与发展，越来越多的行业都着力于对计算机或者是与其相关的系统的应用和发展。

对高校而言拥有一套完整实用的教师管理系统是实现教务智能管理不可缺少的软件。

管理员通过该系统可以在任何地方、任何时间快速、便捷的对教师的管理。

用户也可以随时随地通过该教师管理系统快速、便捷的查询、浏览教师的信息，以摆脱传统方式的效率低、消息滞后的弊端。

因此应该大力推进教师管理系统在高校中的应用。

随着计算机和internet在大学校园的不断普与，教师管理系统的发展也日趋成熟，并且相比于传统方式优势和特点更加的突出: 检索迅速、查找方便、易修改、实时性高、可靠性高、信息量大、数据处理快捷、寿命长、成本低、等。

这些优点能够极提高高校教学管理的效率,也是学校的科学化、正规化管理和智能化管理，与世界接轨的重要条件。

更重要是教师管理系统用户可以不需要客户端软件登录系统，因此，现在几乎所有的高校都有一个网络化的教师管理系统，为了充分发挥智能化的教师管理系统的作用，解决教务管理的难题,因此开发功能更强、更智能的教师管理系统很有必要。

关键词:教师管理系统，Access 2003，检索，数据，管理目录摘要............................................................... 目录............................................................... 前言.................................................................一、系统可行性分析...................................................二、需求分析.........................................................2.1系统需求分析...................................................2.2系统运行环境和开发平台分析.....................................三、系统整体设计.....................................................3.1系统功能模块设计...............................................3.2系统功能结构设计...............................................四、系统数据库设计..................................................4.3数据库详细设计.................................................五、系统详细设计....................................................5.1系统登录界面...................................................5.2系统首页界面...................................................5.3数据添加界面...................................................5.4数据修改界面...................................................5.5数据查找界面...................................................5.6管理员添加界面.................................................5.7源代码清单..................................................... 结论................................................................ 参考文献.............................................................前言随着近年来计算机的不断普与，越来越多的行业都着力于对计算机或者是与其相关的系统的应用和发展。

1.1开发Web服务器项目中的需求分析和系统设计相关的文档资料1.1.1Web服务器项目需求分析中的功能性需求1、软件界面需求（功能性的要求和非功能性的要求）（1）界面风格以Windows GUI风格为主采用Java Swing 组件进行程序的GUI用户界面设计，在该GUI中的主要的技术要求是至少应包含有菜单、工具条、状态条、树形控件、分割面扳（显示区域中需要实现树型显示，窗口拆分以及显示内容按表格方式显示）等，同时还应该有各种形式的对话框以显示工作中的不同状态下的数据。

在GUI设计上应该尽可能达到Windows中的常用的应用软件的技术要求，同时应该满足如下的功能性要求。

●主窗口的外观：该出一个原型窗口●各种用户自定义的对话框，要求在某些对话框中应该采用TabControl页面卡式控件以实现分类显示信息●各种树形控件以提供菜单方式的选择，同时又达到分类管理●各种表格控件（包括自定义的表格）以行列的方式显示工作状态的数据●分割形式的状态条以达到实时显示不同类别的状态信息，同时在该状态条上产生一个动画和显示时间●产生SplashWindow的窗口●利用JavaBean的组件技术来设计用户自定义的组件（控件）为本项目的程序设计出自己应用需要的组件，本例为YesNoPanel.java和YesNoPanelDialog.java等。

（2）界面设计的非功能性要求用户界面设计以简单、易用为目标，以符合Windows风格为原则。

具体如下：1)要有错误捕获以及例外处理，对于错误的命令、输入或者发生的例外提供反馈信息，给出正确用法。

2)重要或长时间的操作要有询问确认或提示（如可以采用进度条标识当前进度）。

3)显示器属性的设置：根据具体的项目决定（最好能够自适应用户的显示分辨率）。

4)颜色设置：根据具体的项目决定5)字体设置：根据具体的项目决定6)界面的外观应该能够适宜本地OS系统的风格2、项目的应用方面的功能需求（1）Web Server功能1) 实现http Web服务功能2) Web服务功能的端口号可以改变3) Web服务功能的虚拟根路径所对应的物理路径可以改变，网站的缺省主页文件可以改变（2）将Web服务器的工作状态保存：本例实现将Web服务器的工作状态保存到文件、数据库等两种不同的方式。

《Java程序设计》课程设计要求一、课程设计目的Java语言是目前IT行业应用最多，也是最主流的开发语言之一（另一主流是.NET），其应用前景很广。

Java语言本身主要用于开发桌面应用程序。

与此相对应，JSP、Servlet和JavaBean 等是基于Java语言开发Web应用程序的技术。

本课程设计的任务就是使用Java或JSP、Servlet 和JavaBean等组件开发一套桌面或Web应用程序。

本课程所涉及的知识量大，应用面广，需要结合课程设计这个实践环节来贯通学生所学的各方面的知识。

并在实际动手的过程中，进一步熟悉这门语言，以求能熟练应用，并扩展课堂所学的知识，达到提高学习效果的目的。

对于课堂上未学过的知识点，在课程设计过程中应通过查阅资料来了解和应用，同时在这个过程中培养学生独立分析问题和解决问题的能力，为今后的学习和应用建立良好的基础。

二、课程设计要求学生可在老师给定的几个任务选题中，选择难度适合自己的课题，通过自己对设计目标的理解，独立完成所选课题要求实现的功能目标，编写软件代码和设计报告。

也可以根据自己的兴趣自选题目，难度适中符合要求即可。

课设要求独立完成。

可相互讨论或查阅参考资料，但不得与他人雷同，不得直接从网上或其它地方抄袭代码。

验收时和最后提交代码后会进行是否抄袭的检验，发现雷同或抄袭者成绩为不及格。

三、课程设计参考选题同学们可从如下选题中选择题目来完成，选题一旦选定，不得随意变更。

并请注意同宿舍同班同学尽量不要集中选择某些题目。

对于学生成绩管理之类的普通性题目，验收时要求必须完成得比较完善。

对于相对来说有难度些的题目，验收时要求会相对低些，选题难度较高且完成得较好、完成的作品不大众化而是有自己的特色和创新之处等等，会获得更好的成绩。

严禁同一个选题的代码相似或雷同，否则成绩为不及格。

所有选题最终都必须设计成图形界面的程序、软件或系统。

功能越完善、越丰富、越有自己的特色与创新、越不与他人雷同，则成绩越高。

java课程设计书
一、课程设计题目
[具体的课程设计题目]
二、课程设计目的
通过本次课程设计，学生能够：
1. 深入理解 Java 编程语言的基本概念和原理。

2. 掌握 Java 程序设计的基本方法和技巧。

3. 提高分析问题和解决问题的能力。

4. 培养良好的编程习惯和代码规范。

三、课程设计要求
1. 设计并实现一个具有特定功能的 Java 应用程序。

2. 运用 Java 的面向对象编程思想和基本语法。

3. 实现数据的存储和管理。

4. 进行程序的测试和调试。

四、课程设计内容
1. 需求分析：明确应用程序的功能需求和用户界面要求。

2. 设计：包括类的设计、数据结构的设计、界面设计等。

3. 实现：根据设计方案编写代码，实现应用程序的各个功能模块。

4. 测试：对编写的代码进行单元测试和集成测试，确保代码的正确性和稳定性。

五、课程设计成果
1. 完成一个可运行的 Java 应用程序。

2. 提供详细的课程设计报告，包括需求分析、设计、实现和测试等内容。

3. 进行课程设计答辩，展示并讲解应用程序的功能和实现过程。

通过本次课程设计，学生将进一步巩固 Java 编程的知识，提高编程能力和解决实际问题的能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

《Java程序设计》课程设计
一、课程设计题目
《基于Java的XX开发》。

二、课程设计要求
详见下页教案。

三、课程设计提交
以个人为单位提交课程设计，将完成的文档和模型文件打包后在线提交，命名规范“项目名称(学生姓名).RAR”，如“高校教学管理系统(张三).RAR”。

四、提交截止时间
第16周周日。

五、其它要求
✓重视课程设计环节，用严谨、科学和踏实的工作态度对待课程设计的每一项任务。

✓按照课程设计的上述要求，独立完成各项任务，严禁相互抄袭，如有违反则评定为不及格。

✓认真编写课程设计实验报告，应包含实验目的、功能介绍、软件流程、实验步骤、所遇问题及解决方法、实验总结等。

✓若课程设计未达标，则课程成绩计为“不及格”。

综合与设计性实验方案(教案)
计科学院2012 年9 月10 日。

******学院《Java语言程序设计》课程设计报告题目：：指导教师：姓名：班级：学号：完成时间：课题名称（小一居中）1、课程设计题目（宋体四）以下为（宋体小四）课程设计具体名称2、课程设计要求（宋体四）以下为（宋体小四）具体要求【课程设计的功能要求】3、总体设计（宋体四）以下为（宋体小四）3.1 系统所有类之间示意图系统所有类之间具体示意图3.2 Access数据库结构3.2.1 Access数据库介绍3.2.2 表单介绍1、XXX表单简介……N、YYY表单简介3.4 类及其简要说明3.4.1 XXX类名称XXX类的功能说明……3.4.n XXX类名称XXX类的功能说明4、详细设计（宋体四）以下为（宋体小四）4.1 Access数据库表4.1.1 Access数据库表单参数说明1、XXX表单……N、YYY表单4.1.2 Access数据库表单界面1、XXX表单界面……N、YYY表单界面4.2 XXX类4.2.1成员变量及成员方法1、成员变量⑴成员变量名称变量数据类型成员变量将要描述⑵成员变量名称变量数据类型成员变量将要描述……(n) 成员变量名称变量数据类型成员变量将要描述2、XXX类源代码……4.n YYY类4.n.1成员变量及成员方法1、成员变量⑴成员变量名称变量数据类型成员变量将要描述⑵成员变量名称变量数据类型成员变量将要描述……(n) 成员变量名称变量数据类型成员变量将要描述2、XXX类源代码……5、系统运行界面（宋体四）1. 录入记录模块运行界面2.顺序查询模块运行界面3.条件查询模块运行界面4.排序查询模块运行界面5.模糊查询模块运行界面6.随机查询模块运行界面7.修改记录模块运行8.删除记录模块运行界面6、系统的调试与发布（宋体四）以下为（宋体小四）6.1系统的调试简要介绍系统代码的调试方法6.2系统的发布简要介绍系统的发布方法及其注意事项。

7、课程设计小结（宋体四）以下为（宋体小四）200~500的课程设计小结8、参考文献（宋体四）以下为（宋体小四）具体内容[请按参考文献引用方法填写，5~8篇] 一、选题要求1、每个同学必须首先完成“课题一”的基本要求。

java课程设计pdf一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握Java编程语言的基本语法和结构，能够编写简单的Java程序。

具体目标如下：1.知识目标：–掌握Java语言的基本语法和结构；–理解变量、数据类型、运算符、控制语句等基本概念；–了解面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装、继承等。

2.技能目标：–能够使用Java语言编写简单的程序；–能够运用面向对象编程思想编写程序；–能够阅读和理解简单的Java代码。

3.情感态度价值观目标：–培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心；–培养学生勇于探索、积极思考的学习态度；–培养学生团队协作、相互帮助的精神。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括Java语言的基本语法和结构，以及面向对象编程的基本概念。

具体内容如下：1.Java语言的基本语法和结构：–变量和数据类型；–运算符和控制语句；–方法的基本概念。

2.面向对象编程的基本概念：–类和对象的概念；–封装和继承的概念；–多态的概念。

3.实践环节：–编写简单的Java程序，巩固所学知识；–通过案例分析，深入理解面向对象编程思想。

三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解Java语言的基本语法和结构，以及面向对象编程的基本概念；2.讨论法：学生进行小组讨论，深入理解面向对象编程思想；3.案例分析法：分析典型案例，引导学生运用所学知识解决实际问题；4.实验法：让学生动手编写Java程序，巩固所学知识。

四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法，我们将准备以下教学资源：1.教材：Java编程语言基础，用于引导学生学习基本语法和结构；2.参考书：Java面向对象编程，用于深入讲解面向对象编程思想；3.多媒体资料：PPT课件，用于直观展示教学内容；4.实验设备：计算机，用于让学生动手编写Java程序。

通过以上教学资源的支持，学生将能够更好地学习Java编程语言，掌握面向对象编程思想，提高编程能力。

JavaWeb课程设计需求分析⽂档企业办公软件管理需求分析⽂档⼀、引⾔1.1编写⽬的： 软件需求分析是为了使⽤户和软件开发⼈员双⽅对该软件的初始规定有⼀个共同的理解,使之成为整个软件开发⼯作的基础.就本项⽬⽽⾔，编写需求分析报告的主要⽬的是明确系统各部分需要完成的功能，了解系统安全性等⽅⾯的特性，为下⼀步系统详细设计和开发，代码编写打下基础。

1.2项⽬背景： 本项⽬基于Java EE⾯向企业级的开发。

⽤于本学期对Java EE的学习，检验学习成果。

现在随着计算机的发展，我们的⼯作、学习和⽣活中都需要计算机。

然⽽，在当今激烈的社会竞争中，企业为了发展，也需要进⾏信息化建设。

传统企业办公需要⼤量的⼈⼒财⼒，这个传统的管理⽅式存在许多缺点。

如效率低、数据的保密性差、随着企业的发展、将产⽣⼤量的数据，却⾯临着数据的存储困难。

⽽本项⽬为了提⾼企业办公效率，提供数据的安全性，降低成本、实现企业办公管理的优化。

发挥计算机的优势，使⽤计算机对企业办公进⾏管理，具有许多优点，如检索迅速、可靠性⾼、存储量⼤、成本低等。

⼆、综合描述2.1项⽬简介 我们项⽬是⽤于企业办公的软件的开发，是为了提⾼企业办公中的效率，降低时间成本、⼈⼒成本等。

企业办公管理是企业管理中⼗分重要的内容，随着企业的发展，如何管理好企业内部⼈员及信息，对企业来说很重要。

开发⼀个办公管理系统就很必要了。

这个企业办公管理系统具有如下的⼀些功能：职⼯管理：主要实现职⼯的添加、删除等。

以及员⼯的⽇常考勤功能。

个⼈管理，主要⽤于查看⾃⼰的资料等。

以及平常出勤查询等。

公告管理，主要实现系统添加、发布、删除公告等。

⽤于给职⼯发放企业的相关通知等。

奖罚管理，主要增加奖励、惩罚记录，⽅便职⼯查看、⽤于激励及约束规范职⼯⾏为。

资料管理，主要⽤于上传⼀同企业的⽂件。

2.2项⽬功能需求分析 本系统⾸先员⼯要通过⼀定⾝份验证，才能进⼊系统，使⽤到本系统所提供的相应服务。

基本功能描述如下。

课程设计说明与要求设计说明：一、Java语言课程设计目的和要求1.目的：1）复习、巩固Java语言的基础知识，进一步加深对Java语言的理解和掌握；2）课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。

提高学生适应实际，实践编程的能力；3）培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。

2.要求：1、对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；2、系统设计要实用，编程简练，可用，功能全面3、说明书、流程图要清楚4、记录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）；5、要求采用模块化程序设计方法，及锯齿型书写格式，要求上机调试通过和按设计报告格式。

6、设计上交内容：设计报告一份（按格式书写）；源程序文件。

二、设计时间一周，具体安排如下：第一阶段：1.班级分组，选定课题，查阅相关资料 1天2.划分模块、小组成员分工，编制源程序 3天第二阶段：上机调试，修改、完善系统 2天第三阶段：撰写、上交课程设计说明书（1份/人），上交课程设计作品源程序（每课题组一份）。

1天三、设计方式和安排1．分组选题：最多3人为一组，每组一个课题（可根据课题工作量大小，合理分配人数），每组设组长一名，负责该组设计工作的协调、分工等。

2．设计过程：1)分析设计准备阶段（按组讨论、对系统功能进行分析，确定算法，并进行明确分工）；2) 编程调试阶段（绘制流程图，编制源程序；上机调试，修改程序）3) 总结报告和书写说明书阶段（撰写上交相关资料）3、考核过程四、考核内容和方式1、在设计期间，学生要按时上机，设计结束根据记录的设计材料整理成设计说明书。

设计说明书中应写下设计中的主要收获，要求对问题有一定的分析，文字简短明确流畅。

2、通过设计答辩方式，并结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，设计成绩由指导教师根据考勤、设计说明书质量、答辩表现以及学习态度按五级分制综合评定。

软件工程课程设计要求a)开发环境要求：●开发语言：JA V A●JDK版本：1.6●开发工具：Eclipse●数据库：MySQL●上机时间：第17周（从第16周按要求开始准备）b)报告提纲●需求分析：以用例和用例图方式描述需求●系统总体设计：分别画出系统的模块图、类图、顺序图和状态图。

●详细设计：以程序流程图或伪代码，写出关键方法的实现。

●实现：对系统关键功能的实现过程，用代码+文字形式进行描述。

●测试：系统的测试情况●体会：课程学习和项目实现过程的感受、体会或反思。

c)考核时间：6月21日2、考核要求学生演示系统，老师现场提问，根据回答情况和报告情况，给出最终成绩。

考核点：●独立解决问题的能力；●系统设计、实现情况；●代码的规范性、可读性；3、作业1）学生成绩管理系统（数据库版）●功能要求：⏹学生基本信息管理：实现学生的学号（唯一）、姓名、性别、出生年月、班级等内容的增、删、改、查。

要求在查询时，可按照学生的学号、姓名、年龄段、班级进行组合模糊查询。

增加和修改时，需要考虑验证学号的唯一性。

⏹课程信息管理：实现课程的信息，包括课程编号（唯一）、课程名称、课程描述、先修课程（每门课只有1门先修课程）、学分等信息进行增、删、改、查。

⏹班级选课信息管理：实现班级选课功能，每个班级可选一门或多门课程⏹学生成绩管理：实现学生成绩的录入、修改和查询。

在录入成绩时，先选择班级、课程名称，然后进行录入。

在录入过程时，用户可分批多次录入成绩，也可随时点击“保存”按钮保存信息。

查询时可按照班级+课程名称查询，对查询结果以学号排序，并以列表方式显示。

也可按照学生学号或姓名查询某个学生的所有课程成绩。

⏹使用Swing图形界面●关键技术：JDBC、GUI（图形界面）、事件框架、集合框架。

《Java语言程序设计》
课程设计
1．题目原则从以下题目选择，也可从两个或多个个题目中各取部分组合。

若课程设计的工作量能满足要求，也可自行设计题目。

提倡选择某一题目后，学生自己填加一些有创意的程序。

2．语句不少于200行。

3．写好实验报告。

实验报告说明书的要求：
（1）实验目的：结合开发的系统，给出设计目的
（2）功能模块简介和系统结构图：结合自己实际开发的系统以及课程设计内容的要求，给出课程设计开发的系统的主要功能模块简介和系统结构图，要求能反映课程设计的主要内容。

如果涉及数据库编程的，给出数据库设计的表结构。

（3）系统的主要界面设计及运行说明：结合自己实际开发的系统，给出系统的窗体的整体布局，主要界面设计及运行说明，即主程序界面和子程序的界面，一般可抓几个图，同时给出简单的调出这些程序的过程，及系统的使用说明等。

（4）整理并打印主要的源程序代码。

（5）实验总结：总结本次课程设计的软件中有何收获、有何创新和所存在的不足以及需要改进的地方。

（6）封面：自行设计。

4．以下题目只给出一般要求，同学可根据题目自己发挥，添加功能，最好有所创。

一、选题要求：
可以在教师所提供题目中选择，也可根据自己的兴趣，经指导教师同意，自选题目。

一人一组。

二、上交相关内容要求：
1．上交可运行的源程序：学生按照课程设计的具体要求所开发的所有源程序（应该放到一个文件夹中）；
2．上交课程设计报告（电子档及打印文稿都要交，打印文稿中应包含封皮，如附件）课程设计报告：（保存在word 文档中，文件名要求按照"姓名-学号-课程设计报告"起名，如文件名为"张三-001-课程设计报告".doc ）。

三、报告内容及格式要求
1、报告主要内容要求如下：
1）需求分析
2）设计方法及设计方案
3）系统设计（包括功能模块设计、界面设计、数据库设计等）
4）系统的开发和运行环境及安装配置说明
5）系统实现（主要画面的截图、文字说明，覆盖主要功能模块）
6）总结与心得体会
2、报告格式如附件“java课程设计报告模板”要求。

java课程设计报告.doc一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习，让学生掌握Java编程的基本语法、流程控制、数据结构、面向对象编程等知识，培养学生编写简单Java应用程序的能力，提高学生解决实际问题的实践能力。

1.掌握Java基本语法和常用数据类型。

2.理解面向对象编程的基本概念，如封装、继承、多态。

3.熟悉Java常用类库和API。

4.掌握Java程序的调试和运行方法。

5.能够使用Java编写简单的应用程序。

6.能够运用面向对象编程思想解决实际问题。

7.具备基本的Java程序调试和优化能力。

情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.培养学生热爱编程、积极探索的精神。

3.增强学生对计算机科学的兴趣和自信心。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java基本语法、流程控制、数据结构、面向对象编程等。

具体安排如下：1.Java基本语法：变量、数据类型、运算符、表达式、语句等。

2.流程控制：顺序结构、选择结构、循环结构等。

3.数据结构：数组、链表、栈、队列、树等。

4.面向对象编程：类、对象、封装、继承、多态等。

5.Java常用类库和API：String类、数学类、日期类等。

6.综合实践：编写简单的Java应用程序，如计算器、通讯录等。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：通过讲解Java编程的基本概念和知识点，使学生掌握相关知识。

2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解Java编程在实际应用中的优势和特点。

3.实验法：引导学生动手实践，培养学生的编程能力和实际问题解决能力。

四、教学资源1.教材：《Java编程思想》、《Java核心技术》等。

2.参考书：《Java编程指南》、《Java并发编程》等。

3.多媒体资料：PPT、教学视频、在线教程等。

4.实验设备：计算机、网络环境、编程软件等。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

一. java课程设计目的和要求本课程设计是重要的实践性环节之一，是在学生学习完《面向对象程序设计语言》课程后进行的一次全面的综合练习。

本课程设计的目的和任务：1. 巩固和加深学生对java语言课程的基本知识的理解和掌握2. 掌握java语言编程和程序调试的基本技能3. 利用java语言进行基本的软件设计4. 掌握书写程序设计说明文档的能力5. 提高运用java语言解决实际问题的能力课程设计要求1. 分析课程设计题目的要求2. 写出详细设计说明3. 编写程序代码，调试程序使其能正确运行4. 设计完成的软件要便于操作和使用4. 设计完成后提交课程设计报告二．Java语言课程设计第一阶段题目题目一：学生成绩管理系统要求：1）具备对学生基础数据的维护功能（添加、删除、修改）2）具备对课程基础数据的维护功能（添加、删除、修改）3）具备对学生成绩数据的维护功能（添加、删除、修改）4）具备对成绩的查询功能（按学号、姓名、或课程名查询成绩，排序等）5）具备对成绩的统计功能（最高分，最低分，平均分，及格率等）实现提示：采用图形用户界面实现；使用JDBC连接数据库，哪种数据库不限题目二：图书馆管理系统要求：1）具备对书籍信息的维护功能（添加、删除、修改）2）具备对借阅人信息的维护功能（添加、删除、修改）3）具备对借阅管理的维护功能（添加、删除、修改）4）具备对图书的查询功能（按书号、书名、或借书时间、借书人等查询）5）具备对相关信息的统计功能（借阅人次，个人借阅统计，最受欢迎的书，借阅最少的书等）实现提示：采用图形用户界面实现；使用JDBC连接数据库，哪种数据库不限题目三：聊天室小程序要求: 能实现一个界面良好、操作方便、支持多台计算机同时在线聊天的聊天室。

注意应有私聊功能。

提示：使用socket通信、多线程、图形用户界面技术实现，应注意对使用者的注册登录管理。

题目四：小游戏设计（俄罗斯方块、贪食蛇、苹果棋、扫雷等）要求: 用图形界面方式实现用键盘鼠标操作的各种游戏，应有界面良好、操作方便等特点。

java课程设计需求一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Java编程语言的基本语法、概念和编程方法，培养学生编写简单的Java程序的能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）理解Java编程语言的基本语法和结构；（2）掌握Java中的基本数据类型、运算符、控制语句、数组、字符串等编程基础；（3）了解Java面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装、继承、多态等；（4）熟悉Java常用类库和API的使用，如ng、java.util等；（5）掌握Java程序的调试和运行方法。

2.技能目标：（1）能够使用Java编程语言编写简单的程序；（2）具备基本的编程能力和问题解决能力，能够独立完成编程任务；（3）学会使用Java集成开发环境（IDE），如Eclipse、IntelliJ IDEA等；（4）掌握Java程序的调试技巧，能够找到并修复程序中的错误。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的编程兴趣，激发学生学习Java编程语言的积极性；（2）培养学生动手实践的能力，提高学生的创新意识；（3）培养学生团队合作的精神，增强学生的沟通与协作能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java编程语言的基本语法、概念和编程方法。

具体内容如下：1.Java基本语法和结构；2.Java基本数据类型、运算符、控制语句、数组、字符串等编程基础；3.Java面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装、继承、多态等；4.Java常用类库和API的使用，如ng、java.util等；5.Java程序的调试和运行方法。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。

具体方法如下：1.讲授法：通过讲解Java编程语言的基本语法、概念和编程方法，使学生掌握相关知识；2.案例分析法：通过分析实际编程案例，使学生了解Java编程语言在实际应用中的使用；3.实验法：安排实验课程，让学生动手实践，巩固所学知识，提高编程能力。

一、课程设计教学目的及基本要求1、了解并掌握数据结构与算法的设计方法，具备初步的独立分析和设计能力。

2、初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能。

3、提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力。

4、本课程设计使用Java语言编写程序，鼓励使用Swing界面做程序动态演示。

4、设计的题目要求达到一定工作量（500行以上代码），并具有一定的深度和难度。

6、编写出课程设计报告，说明书不少于15页（代码不超过设计报告的1/3）。

二、课程设计内容及安排1、问题分析和任务定义：根据设计题目的要求，充分地分析和理解问题，明确问题要求做什么？（而不是怎么做？）限制条件是什么？2、逻辑设计：对问题描述中涉及的操作对象定义相应的数据类型，并按照以数据结构为中心的原则划分模块，定义主程序模块和各抽象数据类型。

逻辑设计的结果应写出每个抽象数据类型的定义(包括数据结构的描述和每个基本操作的功能说明)，各个主要模块的算法，并画出模块之间的调用关系图；3、详细设计：定义相应的存储结构并写出各函数的伪码算法。

在这个过程中，要综合考虑系统功能，使得系统结构清晰、合理、简单和易于调试，抽象数据类型的实现尽可能做到数据封装，基本操作的规格说明尽可能明确具体。

详细设计的结果是对数据结构和基本操作作出进一步的求精，写出数据存储结构的类型定义，写出函数形式的算法框架；4、程序编码：把详细设计的结果进一步求精为程序设计语言程序。

同时加入一些注解和断言，使程序中逻辑概念清楚；5、程序调试与测试：采用自底向上，分模块进行，即先调试低层函数。

调试正确后，认真整理源程序及其注释，形成格式和风格良好的源程序清单和结果；6、结果分析：程序运行结果包括正确的输入及其输出结果和含有错误的输入及其输出结果。

算法的时间、空间复杂性分析；7、编写课程设计报告；三、附件课程设计评阅意见难度系数表各位同学请注意，有同学原题目难度不大的，最终得高分会受影响，可参考以下难度系数表：◆运动会分数统计中◆约瑟夫环低◆集合的并低◆一元稀疏多项式计算器中◆停车场管理中◆离散事件模拟高（分不同的实现模块）◆魔王语言解释低◆马踏棋盘中◆迷宫问题中◆文学研究助手中◆校园导游咨询高（分不同的实现模块）◆最小生成树问题中◆教学计划编制问题高（分不同的实现模块）◆全国交通咨询模拟高（分不同的实现模块）请各位同学注意，一定要自已做，不得重复。

《Java语言》课程设计考核说明书一、对象：2012级电子商务专业二、目的：运用在课程中所学Java语言知识来进行本课程设计，加深对课程容的理解、提高软件应用设计能力。

三、要求：以规化要求提交课程设计报告。

(正文文字统一设为五号宋体，行间距为单倍行距)（1）需求分析(系统模块分析)（2）项目设计(包括数据库设计、页面流程等)四、评分1.达到基本要求，70~80 分；2.达到基本要求，质量较好，80~89 分；3.达到基本要求，并做出一些拓展，质量较好，90~100 分；4.勉强达到基本要求，60~70 分；5.不能达到要求的，60 分以下。

五、附件：题目一：职工信息管理系统设计 2题目二：图书信息管理系统设计 2题目三：图书管理系统设计 2题目四：实验设备管理系统设计 3题目五：西文下拉菜单的设计 3题目六：学生信息管理系统设计 3题目七：学生成绩管理系统设计 3题目八：学生选修课程系统设计 4题目九: 学生成绩记录簿设计 4题目十: 学生籍贯信息记录簿设计 4题目十一：学生通讯录管理系统设计 5题目十二：职工工作量统计系统设计 5题目十三：销售管理系统设计 5题目十四：成绩管理系统设计 6题目十五：通信录管理系统设计 6题目十六：学生管理系统设计7题目十七：单项选择题标准化考试系统设计8题目十八：设计一个简单计算器9题目十九：猜数字游戏，9题目二十：学生宿舍管理系统设计9题目二十一：通信录9题目二十二：学生自拟10题目一：职工信息管理系统设计职工信息包括职工号、、性别、年龄、学历、工资、住址、等（职工号不重复）。

试设计一职工信息管理系统，使之能提供以下功能：1、系统以菜单方式工作2、职工信息录入功能－－输入3、职工信息浏览功能－－输出4、职工信息查询功能－－算法查询方式按学历查询等按职工号查询等5、职工信息删除、修改功能(可选项)题目二：图书信息管理系统设计图书信息包括：登录号、书名、作者名、分类号、出版单位、出版时间、价格等。

j a v a程序设计需求分析(总2页)本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March课设题目：个人通讯录管理程序需求分析：随着科技的进步和信息产业的飞速发展，通讯录成为了现代生活中一个重要的工具。

在“时间就是金钱”的今天，人们需要更加方便快捷的实现对自己通讯录的管理，来提高工作生活的效率。

本通讯录管理系统利用计算机对通讯录进行统一管理，正满足了人们普遍的需求。

一、功能需求分析本通讯录包括用户登陆、添加记录、删除记录、显示所有记录、修改记录、查询记录、备份记录、退出等功能，通讯记录信息主要有姓名、手机、电话、E-mali、QQ、工作、通讯地址等，实现通讯录管理工作的系统化、规范化和自动化，为人们的工作和生活提供便利。

主要功能用例描述如下：1、用户登录用户输入自己的用户名及密码登陆到通讯录中，如果登陆成功，进入到通讯录的页面，如果登陆失败，则提示重新输入密码。

2、添加记录用户可以通过添加记录按钮添加新的记录，点击添加记录按钮后，系统将跳出新窗口，用来填写新纪录的信息，添加完成后点击完成按钮，窗口跳回到通讯系统主页面。

3、删除记录首先用户通过查询功能找到要删除的记录，选定记录后，点击删除记录按钮删除该记录。

4、显示所有记录点击查询按钮，直接显示出所有的通讯记录，也可以按照不同类别，将记录显示出来。

5、修改记录首先要查询到通讯记录，点击修改按钮，在文本框中修改用户的信息。

6、查询记录用户选定查询的类别，输入查询的信息，点击查询按钮，将把用户的信息显示到查询框下的文本框中。

7、备份记录通过点击备份按钮，系统将自动的把用户的所有记录信息打包备份。

8、退出当用户不在对通讯录进行操作的时候，可以通过点击退出按钮退出系统。

二、性能需求分析1. 数据精确度查询时应保证查全率，所有相应域包含查询关键字的记录都应能查到。

2. 时间特性一般操作的响应时间应在1~2秒内。